Med ett urval av programpunkterna. Skolforum 2014 Stockholmsmässan 27-28 oktober skolforum.com
Digitalt Datorer och internet har funnits länge i skolans värld. Ersätter de pennan, papperet och boken? Nej, säger Patricia Diaz. Skolan ska vara både digital och analog. Men hur och vad innebär det? 9.30-10.20. Plattan i mattan. Elever i 1:1-skolor visar sina kunskaper i bilder, animeringar, ljud och layout. Men vid prov plockas ofta penna och papper fram. Mätbara resultat är det som efterfrågas medan samhället skriker efter förmågor som multitasking, kommunikation, kreativitet och produktion. Filosofie doktor Susanne Kjällander, Stockholms universitet. 10.30-10.50. IKT och lärande vad lär vi ut på lärarutbildningen vid Linköpings universitet? Vad måste dagens och framtidens lärare kunna? Anna Söderström och Linnea Björk Timm, Linköpings universitet. 12.00-12.50. Lunchmingel kring skolans digitalisering. Hur ska man komma igång? Måste det vara så svårt? Kom på mingel, ät lunch och resonera analogt med andra digitalt intresserade. 13.30-14.20. UR en pedagogisk resurs kring medie- och informationskunnighet (MIK). Medieutvecklingen ställer nya krav på att kritiskt kunna granska information och ta till sig kunskap. Om hur UR kan stödja pedagoger i arbetet med Medie- och informationskunnighet. Helena Dahl, Utbildningsradion. 15.00-15.50. Vad händer när läromedel och delningskultur möts? Kan professionellt framställda och kvalitetssäkrade läromedel samspela med lärarens önskan om att sätta sin egen prägel på sitt undervisningsmaterial? Helena Kvarnsell, lärare och Marcus Ander, utvecklare på Gleerups. 09.30-10.20. Ett formativt arbetssätt med digitala verktyg. Hur kan it bidra till ett synligt, tydligt och ökat lärande för eleverna? Patricia Diaz, språklärare på Mikael Elias Gymnasium i Stockholm och utbildare och föreläsare inom IT i undervisningen. 13.30-14.20. Lärare i en uppkopplad tid. Digitala medier som konkreta verktyg i undervisning och lärande. Grundläggande strategier för att utveckla en medveten och reflekterande inställning. Annika Lantz-Andersson, Göteborgs universitet. 15.00-15.50. Hur kan du använda multi-modalt innehåll i din undervisning (bild/ ljud/video)? En workshop om creative commons, bildkritik och källkritik. Hur kan man använda multi-modalt innehåll i olika ämnen. Vilka vinster finns det med att sätta skapandeprocessen i händerna på eleverna? Anna Söderström och Linnea Björk Timm, Linköpings universitet. dag 1 dag 2
Läsförståelse dag 1 09:00-09:20. Läraren, eleven och språket. Vilka är fördelarna med integrerad språkutveckling och vad kan lärarna vinna på att utveckla sitt gemensamma lärarspråk? Professor Maaike Hajer, University of Applied Sciences i Utrecht, Holland. 09:30-09:50. Läsförståelsestrategier i praktiken. Många tror att när ett barn väl har knäckt läskoden då kommer resten av sig själv, med det stämmer inte. Det är först då som den riktigt stora utmaningen börjar, att förstå det man läser. Strategier och tips för ökad läsförståelse. 12:00-12:50. Att väcka läslust med serier. Kan serier vara ett recept mot den minskade läslusten och försämrade läsförmågan? Diskussionen leds av Johan Unenge och i panelen medverkar lärare och pedagoger som framgångsrikt använt serier i undervisningen. 12:30-13:20. Lärare lyfter läsning. Med sjunkande resultat i läsförståelse är utmaningarna många. Vilka är möjligheterna? Lärare berättar hur de har utvecklat läsundervisningen och Skolverket lyfter fram Läslyftet som startar 2015. dag 2 09:30-10:20. Skriv vidare! Att kombinera läsande och skrivande ger resultat. 900 elever har läst böcker och skrivit fortsättningar och nya slut och haft lärande roligt under tiden. Projektledaren Lena Lundgren berättar om metoden och reflekterar över resultatet. 11:30-12:20. Att skriva sig till läsning. Om en metod, ASL, som har spridit sig som en löpeld över landets skolor. Här presenteras bland annat det lyckade arbetet i Sandvikens kommun. 13:00-13:20. Strategier för läsförståelse i f-3 stödja, utmana och aldrig släppa taget. Hur går det till att steg för steg leda elever till att bli goda läsare med ett lustfyllt förhållande till olika typer av texter? Marie Trapp berättar om strategierna Spågumman, Detektiven, Reportern, Cowboyen och Konstnären. 13:30-14:20. Kreativ grammatik. Hur kan man göra grammatikundervisning rolig och meningsfull? När lärare blir säkrare i de grammatiska frågorna, får de också bättre möjligheter att arbeta med elevers språkutveckling på ett friare sätt. Med ökad språklig säkerhet utvecklas elevernas skriv- läsförståelse. Om du nu nickar jakande så är det ett hett tips att möta mellanstadieläraren Malin Hugander. Hon tror passionerat på dialog och högläsning för att nå verklig läsförståelse. Gör du också det?
Betyg och bedömning dag 1 10:00-10:50. Formativ bedömning i praktiken. Hur kan man få undervisning och bedömning att gå hand i hand? Med utgångspunkt i olika konkreta undervisningsoch bedömningssituationer ges här praktiska förslag. 11:00-11:50. Konsten att göra bra prov - vad lärare behöver veta om kunskapsmätning. Många gånger kan proven ge ett värdefullt bidrag. Men alla prov är inte bra prov, och alla tolkningar är inte helt genomtänkta. Vad kännetecknar ett bra prov och bör man tänka när man vill utveckla ett eget prov? 11:30-12:20. Tidiga insatser, bedömning och betygssättning i årskurs 6. Ska du sätta betyg för första gången? Om bedömningens roll i planeringen och genomförandet av undervisningen, betydelsen av tidiga insatser och vad som är viktigt att tänka på vid betygssättning. 13:30-13:50. IUP - ett levande dokument i undervisningen? Om hur individuella utvecklingsplaner kan vara ett användbart verktyg för att jämna ut arbetsbördan för lärarna, samtidigt som föräldrar och elever får insyn i den pågående lärandeprocessen. 14:30-15:50. Lektionsobservationer och handledning i praktiken. Att ge och ta emot respons är ett effektivt sätt att utveckla undervisningen. Utgångspunkt är ett autentiskt fall med efterföljande diskussion om hur handledningen kan genomföras. 15:00-15:50. Bedömning och betygsättning. Sambedömning används för att öka likvärdigheten. Men hur går det till i praktiken? Vilka är de vanligaste missuppfattningarna kring betygssättning vilka stöd erbjuder Skolverket? dag 2 09:30-10:20. Att bedöma och sätta betyg. Föreläsningen utgår från boken Att bedöma och sätta betyg. Tio utmaningar i lärarens vardag. Hur kan man exempelvis samla in ett allsidigt bedömningsunderlag, ge effektiv återkoppling och ta ställning i frågor om digitala bedömningsstöd? 12.30-13.20. Digitala diagnoser som stöd för din undervisning. Hur kan vi hjälpa eleverna utifrån den nivå de befinner sig? Om väl utprövade och validerade digitala diagnoser i matematik och svenska. Med tydliga kunskapsprofiler för både elev och klass är det lättare att planera och lägga upp undervisningen. Anna Ekström, generaldirektör för Skolverket, menar att varje lärare, i varje klassrum, har varje dag ett fantastiskt uppdrag. Ta chansen att mingla och resonera med henne på Skolforum!
Missa inte! 09:30-10:20. Lärare och sociala medier, ur ett yrkesetiskt perspektiv. Lärarnas Yrkesetiska råd resonerar och ger rekommendationer om hur lärare kan förhålla sig till ny teknik och sociala medier. 10:00-10:50. One way to Pisa? Debatten om svensk skola pågår för fullt. Vad säger egentligen Pisa-underöskningen? Vilken väg framåt är den rätta? Vad säger Andreas Schleicher, OECD, ansvarig för Pisa-undersökningen? dag 1 11:00-11:50. Utmana dig i Vi i femman! Den klassiska kunskapstävlingen som varje år lockar över 70 000 elever. Programledaren Kim Ohlsson och domaren Josefine Sundström utmanar dig att testa dina kunskaper i frågor som är skrivna för femteklassare. Vill du tävla? Hör av dig till magnus.anclair@stockholmsmassan.se. 11:00-11:50. Förskoleklassens möjligheter och utmaningar om undervisningens inriktning. Utifrån forskning och beprövad erfarenhet ges exempel på undervisningsaktiviteter som kan bidra till en framgångsrik läs- och skrivinlärning, och detta med förankring i förskolan och med fokus på målen i årskurs 3. Skolverkets nya stödmaterial utgör presentationens ram. Det är en central fråga som den belönade pedagogen Anne-Marie Körling kommer att ställa under sina spaningar på Skolforum. Vad kommer du att svara när du samtalar med henne och ett antal kolleger? 11:30-11:50. Hur höjer karriärlärarna undervisningens kvalitet? Vad innebär det att göra karriär i skolan? Är förstelärartjänsterna ett steg i rätt riktning? Ett samtal kring möjligheter och utmaningar. 13:00-13:50. Läraren och relationer. Läraren är beroende av fungerande relationer med elever, kolleger och föräldrar. Läraren Magnus Blixt berättar om några sätt att förhålla sig och konsten att arbeta med relationer i det dagliga skolarbetet. 13:00-13:20. Med fokus på Anne-Marie Körling: pedagogiska observationer för att skapa mening för eleven. Om hur pedagogiska observationer hjälper eleven att bli medveten om sitt lärande. En effekt är att tilliten till den egna undervisningen stärks. 13:30-14:20. Hjärnkoll på skolan ett tvärvetenskapligt perspektiv på lärande. Att all inlärning av färdigheter och kunskaper måste utgå från hur hjärnan fungerar, kan tyckas självklart. Dessvärre har den insikten länge varit frånvarande i diskussionen om skolan. Livet i klassrummet och behöver nytt syre från den moderna neuro- och kognitionsvetenskapen och inlärningspsykologin!
Missa inte! 09:00-09:20. Den dummaste jävla idé jag någonsin hört! När Johan Wendt startade Mattecentrum 2008 hade han en dröm om att göra gott och skapa något eget. Det resulterade i en ideell förening som varje månad hjälper 155.000 barn och unga med matematik, gratis. dag 2 09:30-10:20. Ett samtal med Lena Andersson om skolan och Sverige skillnader, strukturer och sprickor. I boken Var det bra så? ger Lena Andersson en mörk bild av skolan. Hur ser hon på skolan som avspegling av och aktör i samhällsbygget? 09:30-10:20. Jakten på framtidens skola - med Magnus Blixt som guide. Följ med läraren och skolutvecklaren Magnus Blixt på en upptäcktsfärd bland några av Skolforums utställare. Vilka trender kan du och de andra i gruppen se? OBS! Få platser. Anmäl dig för att vara säker på att få plats. För Magnus Blixt är det precis vad lärarrollen handlar om. Helt enkelt vara öppen och lyssnade och samtidigt vara den som bestämmer. Hur gör han? Varför och vad händer? Vilka är knepen? 10:30-11:20. Motivation för en bättre skola. Vad är det som driver oss att skapa en bättre skola? Vad motiverar oss och vad gör att vi tappar sugen? Diskussion med Anna Ekström, generaldirektör Skolverket, Magnus Blixt, lärare Skapaskolan och Johan Wendt, entreprenör och skapare av Mattecentrum. 12:00-12:50. Lunchmingel: första året som lärare. Mingla med andra lärare, lärarstudenter, utställare, myndighetsfolk och politiker! En kort välkomsthälsning av Anna Ekström och introduktion av ordföranden för lärarorganisationernas studentföreningar. Lunchsmörgås och dricka finns i anslutning till minglet. 12:30-13:20. Alla i mål skolutveckling på evidensbaserad grund. Med utgångspunkt i forskning om skolutveckling kommer Per Kornhall att ge tips och råd om hur man kan skapa en positiv utveckling i skolor. En utveckling som gör att man når dit som lagstiftningen faktiskt kräver att alla elever lyckas! 15:00-15:50. Slaget om läraren & arbetsgivaren ett samtal om att vilja bli anställd och vilja anställa. En lärare, en personalchef och en debattör möts i ett samtal om vad som gör lärare och arbetsgivare attraktiva i varandras ögon. 16:00-16:50. WOW-factor 2.0. As one of this years key note-speakers, professor Anne Bamford will share with us her thoughts of the educational systems. Through her international studies, what trends can she see? And what has happended since she published the WOW-factor?