I bildanalys talar man om att bilden kan fungera som tecken för något, dessa kallas för symbol, index eller ikon.

Relevanta dokument
Bildanalys. Några frågor: 1. Varför fotograferar vi? 2. Varför visar vi våra bilder för andra? Det handlar om allmänmänskliga behov...

Uppgift 1 Mönstret Tid: 1 timme (kl )

Konstpedagogiska Program Hogstadiet & Gymnasiet

BILDANALYS ANALYSERA BILDER

Bildanalys. Introduktion

Bildanalys tolka bilder. Medieanalys: Perception, Semiotik, Retorik

KONSTpedagOgiSKT program 2012 BROR HJORTHS HUS

EXAMINATIONSUPPGIFT B

Av: Johanna Åberg 9B. Konst och Kulturhistoria Antiken-Nutid 800 f.kr-2012 e.kr

Fokus. Mirjam HY, Hovåsskolan F- 9, Hovås

konstpedagogiska program 2013 Högstadiet - Gymnasiet

Konstpedagogik i Bror Hjorths Hus

Fotodagbok med mobilkamera eller enklare kamera. Här får du träna att ta bilder som har ett sammanhang.

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

KONSTPEDAGOGISKA PROGRAM BROR HJORTHS HUS 2009

Inledning. Spelets regler (fem spelare) För 3-4 spelare

Ungdomsutställningen i Hörnefors 2011

FÄRGLÄRA Portfolieuppgift i bild

Helene Höglund Handbok i bildanalys och bildtolkningar för högstadiet

KONSTPEDAGOGISKT PROGRAM

Konsthistoriska faktakunskaper. Studiehäfte för konstvetenskap 1, delkurs 2

SMÅSAGOR LÄRARHANDLEDNING ARBETA MED SAGOR OCH BERÄTTELSER

BILD - TOLKA OCH REFLEKTERA Neutral beskrivning - DENOTATION - en grundbetydelse i bilden Det vi ser -innehållet i bilden

UKIYO-E BILDER FRÅN DEN FÖRBIFLYTANDE VÄRLDEN

Inledning 4 6. Märke. Typsnitt Färger

Bild åk 7. Ämnets syfte: Centralt innehåll Detta kommer du att få undervisning i:

Neuropedagogik Björn Adler, Hanna Adler och Studentlitteratur Bilaga 3:1 Arbeta med grundformerna för bokstäver Kognitiv träning i skrivning

Lars Rylander. GALLERIROND våren 2005

Sandra Österling. Examensarberte Keramikkonst Kandidatnivå 2014 Högskolan för Design och konsthantverk

Arkitektur. en utgångspunkt för projicering av rummet ned på planet

Carl Larsson vänner & ovänner

Bildanalys åk 7. Skriv siffra och rubrik (fet stil) på den fråga du svara på. Svara så utförligt du kan. Använd Oribi writer om du behöver.

ARKITEKTPROVET 2015 PROVDAGARNA

Se mig Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11. Eleverna tränar på följande förmågor. Författare: Bente Bratlund

ARKITEKTPROVET 2013 DAG 1. 1: LINJE & VECK [ENKELHET, UNDERSÖKNING] [1H]

Piktogram. Att kommunicera med visuella representationer. Mentala representationer

Litet häfte om: IMPRESSIONISM EXPRESSIONISM KUBISM SURREALISM POPKONST

F - 4 klass. LPO 94 Att uppnå Teknik och exempel på Arbetssätt

LARS RAMSTEDT N y a m å l n i n g a r Öppning, 45 x 30 Fokus, 45 x 30 S T O C K H O L M

Bildpolicy för Handelshögskolan vid Göteborgs universitet

Romantiken. ~ ê Ä É í ë Ä ä ~ Ç

Research. Erikdalsbadets utomhusbad i Stockholm

Estetiskt värde Värdet hos verket såsom upplevelseobjekt Konstnärligt värde Värdet hos verket såsom prestation av konstnären Skänker verket goda upple

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

Ensam och fri. Bakgrund. Om boken. Arbetsmaterial LÄSAREN. Författare: Kirsten Ahlburg.

Gekås-kläder gjort av plast: ett samarbete med Estet bild.

EN GUIDE FÖR GRAFISK PROFIL

kärnämnen Bim ah.se Riddersporre

LÄRARHANDLEDNING Samla på sinnen

Digitalfotografering för alla

G Ö R D I N E G E N P O R T F O L I O MED FINEART PAPER

EVOLIN THE EVOLUTION OF LINEN

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

DOKUMENTATIONSSTOLPAR TILL ELISABET SKOGLUNDS FÖRELÄSNING LUST ATT SKAPA MED SMÅ BARN. GE gott om tid, en oöm plats, bra material och oömma kläder.

inför din fotografering

Kraftfält i bilden: Utsnittet Motivet fångas, bilden ramas in i höjd och bredd, blickpunkt bestäms

Bilden och kommunikationen

Leonardo da Vinci och människokroppen

Hemuppgiften 2017 Stolen

kan kämpa ett helt liv i ständig uppförsbacke utan att uppnå de resultat som de önskar. Man försöker ofta förklara den här skillnaden med att vissa

Lärarhandledning: Jag, van Gogh. Författad av Jenny Karlsson

Scones får inte fattas på tebjudningen! Det här är ett klassiskt recept. Variera gärna med att tillsätta lite hackad choklad eller bär i degen.

Konst åt alla. En handledning om hur barn och unga kan ta del av konst på ett aktivt sätt

Fakta om: Titel: Banvakten, 1884 Konstnär: Laurits Andersen-Ring ( , Danmark)

Kan utan tvekan säga att jag hade svårt för det här pusslet själv men med tiden så knäcker man koden och vet hur man skall lägga pusslet.

Reflektioner kring rumslighet. Magdalena Svensson. våren 2017

Färglära. Olika sätt att sortera färger. Vilket system är det rätta? Peter Stenlund, Solviks folkhögskola

grafisk design & layout regler

Instruktioner till hur du skapar en rolig labyrintorientering. Labyrintorientering

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

VÄGLEDNING BENT NØRGAARD

Dödskallar, dukade bord och andra saker Tema 2: Vem är jag?

V ERSAT I L. Betong är ur estetisk synpunkt de stora möjligheternas material.

BILDPOLICY ANVISNINGAR FÖR DIG SOM FOTOGRAFERAR OCH LEVERERAR BILDER

Nya Medier. Gränssnitt, Interaktivitet och Digital kod

Om intellektuell funktionsnedsättning

När jag och Hanna, som är fyra och ett halvt år, samtalade om vilken

ReKo Bildanalysen steg för steg

Nya Medier. Gränssnitt, Interaktivitet och Digital kod

TEMAVISNING MED VERKSTAD

Havet är nära består av 10 bilder på glas varav en i ljuslåda med stålram. För tre bostadshus i Gubbängen utanför Stockholm. Heba Fastigheter 2016.

BILDEN BUDSKAP FORM KRAFTFÄLT

1. Utsnittet nära, långt ifrån, vad ska vara med i bilden.

Prislista Porträtt 2015

Kvibergsnässkolan. Individuell Utvecklingsplan. Skriftligt omdöme för. Elevens namn

Laboration 4, TNGD10 Rörliga medier

På väg... Förslag till gestaltning i Hackeforsrondellen i cirkulationsplatsen vid korsningen väg 35 och Landerydsvägen. Tommy Jerhammar Konstnär

LÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI. Mittiprickteatern Box 6071, Stockholm info@mittiprickteatern.se

Livskvalitet, meningsfullhet och sammanhang i vardagen för vuxna personer med flerfunktionshinder

Språkrunda. För dig som vill träna svenska på Moderna Museet Malmö

År 4. Arbetsområde: Ämnesspecifika begrepp och ord: (Ämnesövergripande möjlighet inom parantes)

Läroplanens mål. Målen för eleverna i grundskolan är i läroplanen uppdelad i mål att sträva mot och mål att uppnå.

bror hjorths hus konstpedagogiskt program 2013 bror hjorths hus konstpedagogiska program 2013

Barns lek och lärande i perspektivet av förskolans verksamhetsutveckling

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen

UNDER COVER OF DARKNESS. Bachelor s thesis for Photography, Media Culture Novia University of Applied Sciences Jakobstad 2013

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten

Transkript:

Bildanalys

Bildanalys innebär att man plockar isär en bild i mindre bitar. Syftet är att det ska bli lättare att förstå vad bilder berättar och på vilka sätt bilder berättar. Det handlar alltså om vad konstnären/fotografen säger och hur detta blir meningsfullt för dig. I bildanalys talar man om att bilden kan fungera som tecken för något, dessa kallas för symbol, index eller ikon. För att bildmakarens avsikter ska nå fram till betraktaren måste de dela en del kulturella koder.

Symbol Symbol är ett tecken som är istället för något. Symbolen bygger alltid på en överenskommelse. Rött ljus är symbolen för stopp i trafiken till exempel.

Olympa av konstnären Eduard Manet, 1863

Index Index är ett tecken som är ett spår av något. Tänk på harens spår i snön som berättar att det varit en hare där nyss. Den indexikala i bilden har lite av Sherlock Holmes över sig, spår av cigarraska, läppstift på kragen osv ger ledtrådar till den som kan tolka tecknen.

Keelmen Heaving in Coals by Moonlight av konstnären William Turner, 1835

Ikon Ikon är ett tecken som är en avbildning av något. Ett porträtt är ett typiskt ikoniskt tecken. För att ett bildtecken ska fungera som ikon måste det i någon mening vara likt det som bilden avbildar. Bilden måste föreställa det föreställda.

Självporträtt av konstnären Vincent Van Gogh, 1889

INDEX I rutschkanan ser vi spår av lera, ett index på lek och rörelse. SYMBOL En symbol som vi är överens står för lekande barn IKON En direkt avbildning av lekande barn

Denotativ nivå Vad det är ni ser på bilden såsom människor, objekt, miljöer, bildvinklar osv.

Konnotativ nivå Hur ni tolkar bilden utifrån de gemensamma referensramar som kulturella och subkulturella tillhörigheter ger er.

Det piktorala skiktet Det piktorala skiktet är själva bilden, vad bilden föreställer. En bild är en illusion av verkligheten. Uttrycket och innehållet i bilden organiseras på ett sätt så att en illusion uppstår.

En bild är en sak, gjord av papper, fläckar och färg. Detta kallas för bildens uttrycksplan. Men denna sak står för en annan sak, t.ex. en människa eller ett landskap. Detta kallas för bildens innehållsplan. Det är vår fantasi som gör bilden verklig. Vad vi ser är papper och färg, som i sin tur skapar en illusion av något helt annat, t.ex. en människa.

Det plastiska skiktet Det plastiska skiktet är bildens betydelse oavsett vad bilden föreställer. Vad vi känner eller tänker när vi ser en bild.

FÄRGER Färger ger upphov till stämningar och känslor. Komplementfärger (färger på motsatt sida av färgcirceln) kan ge dramatiska och häftiga effekter, medan färger på samma sida av färgcirceln kan ge ett mer harmoniskt intryck. Pastellfärger, med mycket vitt i färgen, kan ge ett lugnt intryck. Olika färger har också olika betydelser, dessa kan variera inom olika kulturer.

FORMER Former och formers placering i en bild ger oss en upplevelse av bilden på ett lite djupare plan. T.ex kan geometriska former ge en kall, hård upplevelse av en bild, som kan tolkas som maskulin och rundade former upplevs kanske som mjuka eller feminina.

Bildens olika rum En bild är ett utsnitt ur tiden och rummet, den kan aldrig visa allt. Därför måste den som betraktar bilden alltid lägga till något. Vi föreställer oss en fortsättning av bilden, vad som finns utanför bildens tid och rum.

AVBILDNINGSRUMMET Avbildningsrummet är själva bilden (uttrycksplanet), det består av fläckar, färger och former. DET REFERENTIELLA RUMMET När vi betraktar en bild kompletterar vi avbildningsrummet med våra egna inre bilder och förlänger bilden ut ur avbildningsrummet. Detta kallas för det referentiella rummet. Vad har hänt och vad kommer att hända? Vad saknas i bilden? Vem är bildjaget? Vi tillskriver bilden med smak, lukt och känslor.

BILDJAGET Bildjaget är subjektspositionen i bilden, den som tittar på bilden, det kan vara själva fotografen eller konstnären som har skapat bilden men det kan också vara någon annan. Genom val av grod- eller fågelperspektiv kan bildjaget under- eller överordnas det avbildade rummet och vad som finns där. Genom avstånds- eller närbild kan bildjaget komma längre ifrån eller mycket nära. Bildjaget kan också vara närvarande från ett tidsperspektiv. Kanske bildjaget precis har kommit till det avbildade rummet eller gått därifrån.