DOKUMENTATIONSSTOLPAR TILL ELISABET SKOGLUNDS FÖRELÄSNING LUST ATT SKAPA MED SMÅ BARN. GE gott om tid, en oöm plats, bra material och oömma kläder.

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "DOKUMENTATIONSSTOLPAR TILL ELISABET SKOGLUNDS FÖRELÄSNING LUST ATT SKAPA MED SMÅ BARN. GE gott om tid, en oöm plats, bra material och oömma kläder."

Julia Falk
för 8 år sedan
Visningar:

1 DOKUMENTATIONSSTOLPAR TILL ELISABET SKOGLUNDS FÖRELÄSNING LUST ATT SKAPA MED SMÅ BARN GE gott om tid, en oöm plats, bra material och oömma kläder. GE en stödjande metod som hjälper till koncentration och mod. SE din pedagogik som forskning och kreativitet. HA roligt tillsammans med barnen! När man arbetar med barn ska man alltid kontrollera att materialet man använder är giftfritt, att det inte innehåller giftiga pigment eller annat som kan vara farligt för barnen. Allt material ska vara miljövänligt. MATMÅLERI Sockerlag, karamellfärg. Karamellfärg, filmjölk. Blåbär, hallon. Svartvinbärs-sylt. Smält choklad, chokladbit, kakao-vatten. Gurkmeja, paprikapulver, kanel med filmjölk eller vatten. Granatäppel-saft. Kaffe. Godisdragéer i vatten.

När man arbetar med barn ska man alltid kontrollera att materialet man använder är giftfritt, att det inte innehåller giftiga pigment eller annat som kan vara farligt för barnen.

2 FLICKORS OCH POJKARS BILDER Undersökning, dokumentation: Vad ser vi? Flickor är stilla, söta, snälla, mjuka, fina, på jorden, här och nu i sina bilder. De arbetar gärna med människan, det gulliga djuret och vackra saker. Pojkar gör snabbt, starkt, farligt, fort, läskigt och befinner sig överallt i alla tider i sina bilder. De arbetar gärna med maskiner som kan köra, lyfta, bära, flyga, gräva. Vad vill vi? Att både flickor och pojkar ska få möjlighet att använda bådas bildspråk. Hur gör vi? Momentövning 1. Måla självporträtt rakt framifrån. 2. Flickorna målar en man, pojkarna målar en kvinna. 3. Ta med och visa alla din älsklingsleksak. 4. Berätta för alla om din älsklingsleksak. 5. Teckna av din älsklingsleksak. 6. Gör en lerfigur av din älsklingsleksak i minnet. 7. Låt pojkarnas och flickornas älsklingsleksaker träffas och leka tillsammans. Dokumentation. Utvärdering.

De arbetar gärna med maskiner som kan köra, lyfta, bära, flyga, gräva. Vad vill vi? Att både flickor och pojkar ska få möjlighet att använda bådas bildspråk. Hur gör vi? Momentövning 1.

3 FÄRG Blandfärgerna i rött (cerise) blått (blåklint) gult (citron) vitt och svart. Krämig vattenlöslig färg och färgblock. PAPPER Golvpapper på rulle Spännpapper Silkepapper i olika färger Smörpapper Växtpapper JÄMFÖR FÄRGER rinnande - krämig genomskinlig - täckande slät - skrovlig ljus - mörk blank - matt REDSKAP mjuk pensel av nöthår/ponnyhår/ekorrhår - hård pensel av syntet roll - stöpplare spatel - diskborste hand - fingertopp mjuk blyerts - hård blyerts kol grafitstift vattenlösliga kritor - oljepastellkritor cellulosasvamp - bomullspinne smal pensel - tandborste moddlare rund pensel pensel med avklippta innerborst pensel med helt avklippta borst

- mörk blank - matt REDSKAP mjuk pensel av nöthår/ponnyhår/ekorrhår - hård pensel av syntet roll - stöpplare spatel - diskborste hand - fingertopp mjuk blyerts -

4 MOMENTMETODEN Praktisk övning 1 1. Golvpapper. Många olika redskap. Blå och vit krämig färg. 2. Små papper. Penslar. Röd och gul färg. Hela handen på stora pappret. 3. Bomullspinnar. Svart färg. Fingertoppar på stora pappret. 4. Krita. Linjer på stora pappret. 5. Silverpapper. Riva. Klistra fast på stora pappret. Praktisk övning 2 1. De vuxna målar en skog. 2. Barnen ritar, klipper ut, klistrar fast saker i skogen när de vill. Praktisk övning 3 1 Golvpapper. Två färger blandas till en på hela pappret. Svampar, penslar, rollar, diskborstar. 2 Klipp ut cirklar, fyrkanter, trekanter i de färgade pappren. Klistras fast var man vill på målningen. 3 Gör långa smala målningar. Sätt dem som ram på den stora målningen. Praktisk övning 4 Stationer, flera grupper. Stort papper på väggen, måla: Himmel. Vatten. Mark. Rita och klipp ut individuellt saker som: flyger i himlen, finns i vattnet, finns på marken. Urklippta sakerna klistras fast på det stora pappret var man vill. Praktisk övning 5 1. Måla duk tillsammans med tunn, utspädd färg. Svamp/pensel. 2. Skapa egna maträtter på tallrikar, enskilt i blandmaterial. 3. Klistra fast tallrikarna på duken. 4. Rita muggar och glas direkt på duken eller rita dem på papper och klipp ut och klistra fast. 5. Klipp ut eller rita bestick på duken. 6. Dekorera med blommor och servetter. 7. Gör namnlappar.

1. De vuxna målar en skog. 2. Barnen ritar, klipper ut, klistrar fast saker i skogen när de vill. Praktisk övning 3 1 Golvpapper. Två färger blandas till en på hela pappret.

5 DOKUMENTATION: VEM har gjort bilden- namn, kön, ålder NÄR- datum VAR- plats där bilden gjordes HUR- material, teknik, ensam-tillsammans VARFÖR- eget initiativ- annans initiativ OMKRING- ord, rörelser, ljud, lek BARNETS EGNA ORD Lycka till med bildskapandet! BÖCKER: Lusten att skapa Leken och Konsten Konstsamtal-Samtalskonst ALLA KAN MÅLA med Momentmetoden

rörelser, ljud, lek BARNETS EGNA ORD Lycka till med bildskapandet! www.elisabet-skoglund.

Relevanta dokument

Pedagogen formulerar utmaningar successivt som deltagarna löser. Utmaningarna formuleras så det finns oändligt många lösningar.

Pedagogen formulerar utmaningar successivt som deltagarna löser. Utmaningarna formuleras så det finns oändligt många lösningar. MOMENTMETODEN Jag har skapat Momentmetoden för att på bästa sätt kunna stödja barn, ungdomar och vuxna att hitta sina egna bildspråk. Min pedagogik kallar jag Processpedagogik eftersom processen är central.