Reflektionsnotat før Mars i November.

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Reflektionsnotat før Mars i November."

Arne Bergström
för 7 år sedan
Visningar:

1 Reflektionsnotat før Mars i November. Nu har vi kommit in i november som ær det sista reflektionsnotatet før detta året. Vi har kommit långt i projektet om olika materialer. Barnen uttrycker engagemang och kreativitet, Inte minst lærorikt och skoj. Barnen visar så stort interesse att de vill återanvænda olika materialer som før exempel drickeflaskor, yoghurtbægare och smoothiekorkar som de har i sin matpacke till fruktmåltidet. Vi har fortfarande våra grupper Gul, Grøn, Blå, Rød. 1.5 Barns medvirkning Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning) Projekt i grupperna. Blå grupp: Barnen kom in i rummet och fick øppna en påse full av bubbelplast, de anvænde fingertopparna till att trycka in en och en bubbla. Reaktionerna på smællarna var «det smæller, det ær fyrverkeri.» Barnen kastade bubbelplasten upp som raketer och lekte nyårsafton. Efter vart børjade barnen att pressa handflatan och flera bubblor sprack, «mer ljud det knittrar.» Barnen provade olika kroppsdelar till att spræcka bubbelplasten med. Rumpan blev anvænd, men det fungerade dåligt. Føtterna var effektivt, sockar och skor førsvann før det var gott och mjukt att gå på. Var också mjukt och gott att ligga på. Det var halt att hoppa på så vi tejpade fast bubbelplasten i golvet, då blev det hopping och popping. Barnen tejpade bubbelplasten runt føtterna som tofflor, vi hælde målning utøver ett stort vit ark och barnen børjade att trampa runt. De lagade spår, cirklar, bubbelspår. Barnen tyckte det var en hærlig kænsla «jag kænner fyrverkerierna.» Barnen har pratat mycket om skillnaden på storleken på bubblorna. «de stora spricker høgre.» Årets sista projekt før blå gruppe tittade de på bilder som ær tatt i høstens projekt period. Bilderna blev vist på en storskjærm på møterummet. Barnen kommenterade bilderna skrattade och pratade om vad de hade gjort i projekt hela høsten. Det var vældigt skoj att få sitta tillsammans och dela dessa erfaringarna med varandra. Till sist tittade vi på en episode om «Blekkulf», hur de som bor i vattnet blir plågad av de mænniskor som kastar soppor i vatten. Vi pratade också om nedskræpning och återanvændning, det ær ett fint tema som passar i projekt.

2 Grøn grupp: Barnen på grøn grupp tyckte att locken som gul gruppe hade gjort var så fina att de ville gøra detsamma. Barnen fick varsit lock, lim, fyra færger glitter och paljetter. De var fort igång med att pensla lim på locket och strødde allt från en till fyra olika færger glitter, de som ville ha paljetter limmade fast det. Det blev många fina lock med mønster som: «Lamm med dinosaur, himmel med moln som formar sig till dessa figurerna, en trollman som kan trolla allt, rymdskepp, mønster och monstertruck». Lockena låg till tork till næsta projekt, barnen klippte ut bilder på sig sjælva och limmade bak locken. Lockena blev hængt upp i taket i garderoben vid sidan av gul grupp sina lock. Vi pratade om vad de ville gøra till næsta gång. Barnen fick vælja mellan isopor, textiler och bubbelplast. Barnen børjade kommunicera om de olika tingena: Textiler kan vi pynta med, isopor kan man bygga med, slott, kyrka. Bubbelplast kan man spræcka, hoppa på och då sæger det pang, det blir platt. Barnen valde textiler, de ville klippa och limma. Vi la fram ett stort vit ark på bordet, de klippte textiler i små bitar och limmade det på arket. De kom på att man kan laga masker av textiler så det var de fort igång med. Maskerna limmade de på arket så barnen døpte arket till «Maskearket». Två pojkar sa «vi fryser» så tyget blev anvænt som en filt. Næsta gång ville barnen utforska isopor så vi la massor av isopor på golvet i byggerummet. Wow vi kan bygga något kult medans andra tyckte det var skoj att bryta sønder isoporen. Det var både hård och mjuk isopor så barnen kom fort på att den hårda isoporen gick inte att bryta sønder medans den mjuka gick fint. Ett barn tog en isopor bit och låtsades att det var en gitarr ett annat barn lagade en tvættmaskin, det var många fina ideèr om vad man kunde gøra med isopor. Barnen

3 hade fullt av små isoporkulor på klæderna, de kom på att de blev mera små kulor om man river på isoporen alla børjade gøra det och golvet var fullt av små kulor. Vi tog upp de små isoporkulorna kastade det upp i luften «titta det snøar» sa ett barn så alla børjade kasta upp isoporkulor i luften och låtsades att det var snø. Barnen ville se om det gick an att laga snøboll av isoporkulorna men kom fort på att det gick inte før isoporen ær ju inte som snø den vill inte sitta i hop. Rød grupp: Barnen på rød grupp sammlade sig før att se och kænna på de olika materialerna, det var isopor, bubbelplast och textiler. De blev eniga om att bubbelplast var ett material de ville utforska. Vi hade inte så mycket bubbelplast men vi delade upp det i flera bitar då ræckte det till alla. Bubbelplasten var format som en påse, ett barn upptæckte fort att detta kan man ha som en vante «kult» men nær den blev delt i två så var den ju inte som en vante længre. Ett annat barn provade att spræcka de stora bubblorna med all kraft han hade i armarna, ett annat barn fick se det och ville också prova men det var många bubblor som inte var mera luft i, då var inte det så spænnande. Två andra barn la bubbelplasten på varandra var inte helt sækra på vad de lagade men trodde det var en krona. Det var flera barn som satt och bara tyckte det var skoj att spræcka bubblor. Vi avslutade dagens projekt att prata om vad vi kan gøra næsta gång, då ville barnen se vad man kan gøra med isopor. Isoporen blev hællt ut på golvet flera barn frågade efter saxar men denna gången ville vi vuxna att barnen skulle få anvænda hænderna sina och utforska isopor. Barnen børjade leka och bygga med isoporen. Ett barn hittade en isoporbit som såg ut som en hammare och bankar i luften med isoporbiten. Ett annat barn hittar en isoporbit som ser ut som ett slott, se hær ær det en dørr, mur, veranda, sklie och två rum. En tjej undrade om hon kunde få ett par skålar till sin kakekreation. Detta ville flera av barnen gøra, snart var både skålar, knivar och tallrikar med i leken. Barnen skar massa isopor med plastknivar, hackade och rev. Några av barnen formade isoporen till cirklar och andra lagade delar till rymdskeppet de skall bygga. Ett barn strødde isopor på sin arm «det kittlas». Pojkarna byggde ett rymdskepp av isoporen, vi ær «jobbvænner» sa ena pojken før vi ær så bra på att sammarbeta. Snart var det dags før

4 rymdskeppet att dra till Mars, en av pojkarna skulle køra rymdskeppet till Mars. Han stod helt stilla medans de andra barnen byggde rymdskeppet runt han. Snart var det dags før nedrækning och utskjutning, tjejerna børjade sjunga planetsången medans rymdskeppet gjorde sig klar før att dra. Snølaging av isopor var skoj, vi sammlade all snø och la det i en kakebox kanske vi kan gøra något skoj med detta næsta gång Gul grupp: En vuxen la massor av isopor på golvet och frågade barnen vad kan vi kan gøra med detta? «Vi kan laga snø, laga en robot, hus, stol och snø. En vuxen frågade om man kan sitta på stolen? Nej det går inte svarade barnet. Barnen fick gøra vad de ville med isoporen, de kastade sig øver isoporen och kom fort på att den lætt knæcker. Så barnen var eniga om att man måste vara førsiktiga. Barnen byggde olika ting av isoporen, en pojke lagade ett hus men hade før lite isopor. Men med ett gott sammarbete delade de isopor med varandra och hjælpte varandra att bygga olika projekter. 2.3 Læring

5 Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold) I December ær det inte projekt då går tiden till att gøra olika førberedelser før julen. Barnen skall laga julhemligheter, baka pepparkakor. Det blir nissefest, adventsamlingar och massor mera. Vi jobbar vidare med projektet i Januari, då fortsætter vi att jobba med olika materialer.

Relevanta dokument

Kåre Bluitgen. Sjalen. Översättning: Catharina Andersson illustrationer: Kirsten raagaard. nypon förlag AB. Publicerat med tillstånd.

Kåre Bluitgen. Sjalen. Översättning: Catharina Andersson illustrationer: Kirsten raagaard. nypon förlag AB. Publicerat med tillstånd. Kåre Bluitgen Översättning: Catharina Andersson illustrationer: Kirsten raagaard nypon förlag AB Ska vi byta hår? Åh, vad ditt hår är fint, säger Ida. Hon drar borsten genom Aylas svarta hår. Tycker du?