Symmetribegreppet. Material: Pastellkritor Temperablock Papper Penslar Vattenburkar

Transkript

1 Symmetribegreppet Vi går igenom symmetribegreppet och undersöker vilka bokstäver i alfabetet som är symmetriska när vi delar dem med hjälp av en lodrät symmetrilinje. Vi målar en symmetrisk målning. Litteraturtips: Symmetri, David Wade - Att lära känna begreppet symmetri - Att kunna gestalta symmetri på ett enkelt sätt Penslar 116 Undrar vad det är för ett konstigt ord, symmetri? Undrar vilka bokstäver som är symmetriska? Undrar om spegelvänt är samma sak som symmetri? Undrar om man kan skriva med båda händerna samtidigt och få det symmetriskt? Ansikten är symmetriska, åtminstone ganska. Det vi har två av i våra ansikten, ögon, öron, etcetera, fördelar sig på var sida om en tänkt mittlinje. Det som vi har ett av, näsa och mun, sitter mitt på linjen. Det är likadant med våra kroppars yttre anatomi.

2 Ansiktets symmetri Vi talar om hur ögon, öron, och annat som vi har två av är placerat på jämna avstånd från en tänkt mittlinje och att näsa, mun och haka sitter på denna linje. Vi målar ett ansikte med symmetribegreppet i fokus. Undrar om ansiktet är precis symmetriskt? Undrar om vi är olika mycket symmetriska? Undrar hur vi skulle ha sett ut om vi hade haft tre ögon? Undrar hur man gör med solen på en symmetrisk målning? - Att bli bekant med ansiktets symmetri - Att kunna måla av ett ansikte och gestalta dess symmetri Pensel Hur kan man undersöka om ansiktet är helt symmetriskt? Digitala kameror och bildprogram i datorn kan hjälpa till. 117

3 Ansiktets symmetri och digitala foton Den här övningen inleds med att eleverna fotograferar varandra parvis med digital kamera. Därefter tar vi fram bilderna i Photo Shop eller annat bildhanteringsprogram och halverar dem, så att vi bara har den vänstra ansiktshalvan kvar. Vi kopierar den och spegelvänder kopian, för att sammanfoga den med den första halvan till ett helt ansikte. Sedan gör vi likadant med den högra ansiktshalvan. Det här kan ta tid vilket gör det svårt att göra i helklass, så vi får anpassa övningen till de möjligheter som står till buds. Ett alternativ kan vara att pedagogen förbereder bildmanipulationen. Å andra sidan är det värdefullt för eleverna att följa hela processen. Vi reflekterar över tre digitala varianter av det egna ansiktet, en vanlig, en med två högersidor och en med två vänstersidor. - Att upptäcka att vi ofta har en viss asymmetri i våra ansikten - Att förstå hur man kan manipulera bilder i en dator Digital kamera Dator med Photo Shop eller liknande Skrivare 118 Undrar om vi kan se på varandra om vi är symmetriska eller inte? Undrar varför jag ser äldre ut på det ena och yngre ut på det andra manipulerade fotot? Undrar varför man ibland ser ut på ett sätt på det ena och på det motsatta sättet på det andra fotot, som arg - glad, etcetera? Undrar... Vi har nu foton av våra ansikten i olika varianter. Hur kan vi utveckla uppgiften?

4 Teckna av halva ansiktet Vi drar ut varsitt A4 ark med en av våra ansiktshalvor på skrivaren, helst den vänstra för högerhänta och den högra för vänsterhänta. Vi tecknar färdigt så att porträttet blir helt. - Att studera ansiktets olika delar Att kunna teckna ett ansiktes symmetri Ett A4 ark med ena ansiktshalvan utskriven i svartvitt Kol och/eller mjuka blyertspennor, minst 6 B Undrar om mitt ansikte är symmetriskt? Undrar om det går att få det likt? Undrar vad som ska vara svart, är det linjer eller skuggor? Undrar om någon kommer att känna igen mig? År 2 När något inte är symmetriskt blir det asymmetriskt. Finns det något sätt att göra det tydligt i bild? Finns det någon konstnär som har arbetat med det? 119

5 Asymmetri och Picasso Vi talar om asymmetri och vad begreppet innebär. Vi tittar på Pablo Picassos porträtt, där han i samma målning målat modellen från flera olika vinklar i samma målning. Vi talar om konstens utveckling under sent 1800-tal och vad det var som gjorde att Picasso valde att måla som han gjorde. Vi målar ett Picassoinspirerat ansikte. Litteraturtips: Pablo Picasso, Ingo F. Walther 120 Undrar om allt som inte är symmetriskt är asymmetriskt? Undrar varför Picasso målade som han gjorde? Undrar hur han målade när han var ung, så där 18 år? Undrar om han målade på olika sätt under sitt liv? Undrar... - Att något lära känna Picassos konst - Att förstå begreppet asymmetri - Att livfullt kunna gestalta ett asymmetriskt ansikte Penslar Det som gäller ansiktets symmetri borde kanske gälla hela kroppen?

6 Kroppens symmetri Vi fotograferar av varandra parvis, nu ska hela kroppen vara med. Vi manipulerar bilden i Photo Shop eller liknande, eller så skriver vi ut den och tar en ny kopia där halva bilden är dold. Sedan kompletterar vi genom att teckna klart bilden. - Att se kroppens symmetri - Att kunna återge den - Att förstå hur den bryts genom våra rörelser Ett A4 ark med ett halvt foto av varje elev i helkroppsformat Kol eller mjuk blyertspenna, minst 6 B Undrar om vi är helt symmetriska i kroppen? Undrar hur det påverkar kroppshållningen om man bara har en arm? Undrar hur det vore att göra allt med bara en kroppshalva, som att gräva, hoppa, äta, etcetera? Undrar om vi kan göra asymmetriska gester? År 4 Symmetristudier kräver att man kan uppfatta hur något ser ut och att kunna föreställa speglingen av detta något. 121

7 Att återge någon annans bild symmetriskt Vi viker ett ark på mitten och gör en bild på ena halvan. Det kan vara en föreställande eller abstrakt bild i det material man vill använda. Sedan byter vi målning parvis och gör färdigt den andres bild med så exakt symmetri som möjligt, både vad det gäller form, färg och material. 122 Undrar om man kan se och veta vilken krita den andre har använt? Undrar om det är viktigt att man drar kritan eller penseln åt samma håll? Undrar om det går att göra exakt? Undrar om det gör något om det inte blir precis symmetriskt? Undrar om man måste veta vad det föreställer? Undrar... - Att kunna observera något ingående och återge det i samma form och material - Att öka känslan för färg och form - Att befästa symmetribegreppet Penslar Symmetri återfinns på många ställen runt omkring oss, både i naturen och i sådant som människan skapat.

8 Teckna frukters symmetri Vi tittar på föremål som har flera symmetrilinjer och skaffar olika frukter som äpplen, päron och bananer. Vi delar dem på mitten och undersöker eventuella symmetriska förhållanden. Det är inte alltid så enkelt, eftersom de har flera symmetrilinjer än exempelvis ett ansikte. Vi tecknar av fruktens innandöme. - Att se och känna igen olika former av symmetri - Att teckna av en naturlig symmetrisk form Frukter Kniv Underlägg till frukterna Blyertspennor 6 B Undrarrundan Undrar hur man kan bestämma symmetrin i en äppelhalva? Undrar varför kärnhusen är indelade så här? Undrar vem som har bestämt att det ska se ut på det här sättet? År 3 Symmetri handlar om former som är likadana på båda sidor om en eller flera tänkta linjer. Har färgerna någonting med symmetri att göra? 123

9 Måla frukters symmetri Vi plockar fram frukt som i förra övningen, men den här gången målar vi och fokuserar på frukternas färger. År Undrar vad frukternas olika färger beror på? Undrar om symmetrin även finns i färgerna? Undrar varför det saftas i munnen när man ser en apelsin eller citron? Undrar hur man kan måla så betraktaren kan uppleva fruktens saftighet? Undrar... - Att hitta symmetri i företeelser i naturen - Att gestalta dem i färg Frukter Kniv Fat till frukterna Penslar