Bild 9A; Arbetsområdet Människan; porträtt och självporträtt

Transkript

1 Åsa Drape Ulander, ht-12 ; Arbetsområdet Människan; porträtt och självporträtt I arbetsområdet Människan; porträtt och självporträtt kommer vi att träna på att lära oss se ansiktets proportioner genom att studera bilder på ansikten och genom att iaktta vårt eget ansikte i en spegel. Ansiktet har varit en viktig inspirationskälla för många konstnärer. Hur ansikten har visats på bilderna under olika tider har förändrats samtidigt med utvecklingen genom konsten. Från att ansikten har framställts oftast realistiskt till att under de senaste 100 åren målats mer känslomässigt. Vi kommer att besöka en konstutställning för att där studera olika porträtt om hur de har framställts på olika sätt. Besöket ska även ge inspiration för eget skapande. I arbetsområdet kommer vi även att träna på digitala tekniker genom att vi ska ta ett fota av oss själva som sedan ska redigeras i fotobehandlingsprogrammet photofiltre. Syftet med arbetsområdet är att du ska Utveckla kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas (uppfattas). Du ska utveckla kunskaper om hur du kan framställa bilder och hur du kan presentera dina bilder med olika material, metoder och former, i arbetsområdet från att använda olika typer av pennor till att redigera i ett bildbehandlingsprogram. Du kommer även att träna på muntlig framställning då vi kommer att redovisa våra bilder för varandra. Följande mål ligger till grund för arbetsområdet där du ska utveckla din förmåga att Kommunicera med bilder Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, Undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder Analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner DU kommer att under arbetets gång att ges möjlighet att utveckla din förmåga att;

2 Träna på att arbeta med olika material och metoder för att skapa dina egna bilder Presentera ditt arbete genom att redovisa sina bilder och berätta om hur du har arbetat, tänkt och vilka val i arbetsprocessen du har gjort Uttrycka dig genom ditt skapande; dina skisser på ansikten, ditt slutliga porträtt och dina bilder som du har bearbetat i photofiltre. Analysera historiska och samtida porträtt och bilder genom studiebesöket på konstutställningen. Bedömning; bedömningen kommer att ske under arbetets gång och efter arbetsområdets slut Jag kommer att bedöma hur DU har arbetat och bearbetat med dina skisser på ansiktet och människokroppens detaljer har använt dig av olika material och metoder i ditt skapande presenterar ditt arbete muntligt och skriftligt och hur du då använder dig av vad du har lärt dig om proportioner, dina intryck från konstutställningen, vilka likheter och olikheter du tar upp i din redovisning. Vilka jämförelser du gör mellan dina bilder och andras bilder t.ex. från konstutställningen. Tolkar och diskuterar och ger åsikter om de bilder vi i klassen tittar på i klassrummet men även på konstutställningen. Det kan vara tankar om vad målningen föreställer, varför konstnären valt viss metod att måla på, vad konstnären vill visa med sin bild. Undervisning; i arbetsområdet får du; Träna på att se proportioner på människokroppen genom att göra olika skisser både i helfigur till detaljer på människan. Vi använder oss av varandra när vi arbetar. Vi kommer studera storleks- och avståndsförhållandena i ansiktet genom att studera bilder på ansikten och genom att titta på sitt eget ansikte i en spegel. Du kommer att bli bättre att teckna ansikten och ansiktets detaljer genom träningen. I undervisningen ingår ett studiebesök på Östergötlands länsmuseum för att besöka en utställning om porträtt och självporträtt som ska ge inspiration för eget skapande. Vi kommer även att pröva på digitala metoder genom att du ska ta ett självporträtt med mobilkameran för att sedan göra en bearbetning av din bild med hjälp av bildbehandlingsprogrammet photofiltre. I slutet av arbetsområdet blir det redovisning för varandra om vad och hur man gjort.

3 Material; Ritpapper; olika tjocklek Blyertspennor; olika mjukhet / hårdhetsgrader Grafitstift Kol Tidningar; för att hitta bilder på ansikten Spegel Linjal / måttband Ev. flaskfärg Ev. oljepastell Mobilkamera Tillgång till dator med photofiltre (på skolan) Kartong för montering av bilder Faktablad med människans proportioner m.m. Följande övningar / bilder ska ingå / Arbetsgång; 1. 1 Helfigur. Arbeta 2-2. Skissa av varandra, se på proportionerna mellan de olika kroppsdelarna. (v34) 2. 1 Sittandes, t.ex. på en stol. Tänk på att mäta avståndet mellan de olika delarna, t.ex. knä-foten. (v35-36) 3. 3 detaljer. Rita av tre detaljer på kroppen, t.ex. fot, öra, öga, mun, hand. Du kan ha detaljerna på samma papper. Tänk på att inte rita för litet. Titta gärna på en kamrats kroppsdel när du ritar. (v36) 4. Teckna av ett ansikte, antingen 1, ur minnet eller 2. Genom att titta på en kamrat. (v37). Arbetstid; ca min. 5. Hitta och klipp ut minst 6 bilder av ansikten, minst 10 cm höga. Det kan vara ansikten framifrån och från sidan. Du kan även ta med dig bilder hemifrån. (v37)

4 6. Sortera bilderna i grupper. Bilderna kan grupperas efter vilken ålder personerna har, vad ansiktena vill säga, hur bilderna har avbildats t.ex. framifrån eller från sidan. Diskutera vid bordet; varför är vissa bilder mer intressanta än andra? När ni är klara med diskussionen sparar ni bilderna i era bildmappar. Er diskussion sparar ni i mappen. (v37) 7. Ansiktets proportioner! Vi kommer studera storleks- och avståndsförhållanden mellan formerna i ansiktet genom att mäta ansiktets delar. Välj en av dina bilder som du ska göra mätningar på. (v37) 8. Tejpa smörpapper på bilden. 9. Kalkera av huvudformen, ögon, näsa, mun och öron. 10. Rita ansiktets mittlinje och en linje för ögonhöjd. 11. Tänk på att skriva ner alla mått på papperet. 12. Mät avståndet från ögonhöjden till hakspetsen. Använd linjal. 13. Mät ögonens bredd och avståndet mellan ögonen. 14. Mät näsans längd och bredd. 15. Mät munnens bredd 16. Mät avståndet från näsan till hakspetsen. 17. Mät öronen och jämför med måttet på näsan. 18. Det egna ansiktets proportioner. Använd spegel. Mät ditt ansikte i spegeln och jämför med måtten på tidningsbilden. Fråga; hur var det att studera ditt ansikte med linjal? (v37) 19. Teckna ansiktets detaljer! Gör minst 3 detaljer igen, gärna på samma papper. T.ex. ögat, näsan (det är lättare om huvudet vrids lite, eller är från sidan), munnen, öronen, håret (tänk på formen och teckna håret som en yta och inte som streck). 20. Studiebesök v Teckna ett ansikte. Välj någon av dina bilder. Teckna av ansiktet snett från sidan. Tänk på; munnens bredd jämfört med ögonen. Jämför öronens storlek och placering i förhållande till andra detaljer i ansiktet. Var sitter öronen i förhållande till halslinjen? (v40-41) 22. Teckna ett ansikte. 1. Teckna av ditt eget ansikte med hjälp av en spegel. 23. Teckna ett självporträtt med inspiration av besöket på konstutställningen. (v40-41) 24. Ta ett foto med en mobilkamera eller en vanlig kamera. (v41-42) 25. Spara bilden på datorn i dina bilder / dokument. (v41-42) 26. Lägg över en bild i bildredigeringsprogrammet photofiltre. Redigera bilden på minst 1 sätt. Spara bilden. (v41-43) 27. Skriv ner hur du har gjort för att få fram bilden. (v41-43) 28. Redovisning och inlämning av dina bilder och den skriftliga redovisningen. (v45, ev v.46) Dokumentation och redovisning;

5 Redovisning av arbetsområdet sker i vecka 45. Alla övningar, reflektioner och bilder ska sparas i bildmappen. Lycka till; åsa Utvärdering av mina bilder Datum; 1. Vad har jag gjort? 2. Hur har jag gjort? 3. Hur gjorde jag min bearbetning i photofiltre? Berätta om resultatet! Hur blev det? Vad är din bedömning enligt kunskapskraven?