Bild åk 7. Ämnets syfte: Centralt innehåll Detta kommer du att få undervisning i:

Transkript

1 Bild åk 7 Ämnets syfte: Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg i olika material, undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. Centralt innehåll Detta kommer du att få undervisning i: Bildframställning Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser. Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande. Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer, Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder. Presentationer av eget bildskapande. Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang. Redskap för bildframställning Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. Material och verktyg för två - och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften. Bildanalys Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas. Massmediebilders budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas. Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

2 Åk 7 Exempel på arbetsområden, moment och tekniker: Människans proportioner figurteckning, rörelse, förkortningar, lerskulptur utifrån skiss. Bilddjup genomgång på hur man ritar möbler och rum med djupverkan. Hur använder man färg för att få djup i bilden. Digital bild Lär dig grunderna i redigeringsprogram markera bilddelar och göra lager. Bildkomposition, kontrast, ljus osv. Underhållningsbild serie. Skapa en berättelse. Gör skisser på figurer och tänk på att variera bildutsnitt närbild, helbild, grod- och fågelperspektiv. Färg Förstå vilken funktion färgen har i bilderna. Att medvetet välja färg beroende på vad man vill uttrycka. T ex komplementfärg, ton i ton och färgperspektiv Surrealism och främmandegöring koppling till konstriktningen surrealismen. Att bryta invanda mönster och sammanställa föremål som normalt inte hör ihop, förändra storlek inbördes på objekt och byta roller och miljöer. Bildanalys på konstbilder och egen bedömning av bilder. Egen fördjupning och egna idéer: Fördjupa dig i något område du själv har valt. Det kan vara en egen idé eller ett tema från tidigare årskurser. Betygskriterier i ämnet bild åk 7-9 Betygskriterier som eleven ska ha nått i slutet av åk 9. Kriterierna används för bedömning av de olika momenten i bild som ingår i åk 7, 8 och 9. Nationella kunskapskrav finns för betygen E, C och A. Kunskapskraven innehåller för varje nivå en beskrivning av vad som krävs. Uppfyller du kraven på nivå E i sin helhet får du det betyget. Betyget C får du om kunskapskraven för C är uppfyllda i sin helhet och betyget A om kunskapskraven för A är uppfyllda i sin helhet. Om du inte når kunskapskraven för E, får du betyget F. Betygen D och B speglar en kunskapsutveckling på väg mot nästa steg. Om du uppfyller kunskapskraven för E och till övervägande del kunskapskraven för C, får du betyget D. Om du uppfyller kunskapskraven för C och till övervägande del kunskapskraven för A, får du betyget B.

3 Betyg E C A B i l d f r a m s t ä l l n i n g Du kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett (...) enkelt bildspråk utvecklat bildspråk välutvecklat bildspråk Dina uttrycksformer är (...) så att budskapet framgår. delvis väl Redskap för bildframställning I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett (...)sätt för att skapa olika uttryck. i huvudsak fungerande fungerande och varierat väl fungerande, varierat och idérikt B i l d k o m b i n a t i o n e r Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett (...) fungerande sätt. i huvudsak väl Idéutveckling Du kan i det bildskapande arbetet (...) idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial. bidra till att utveckla utveckla delvis egna utveckla egna Arbetsprocessen Din förmåga i arbetsprocessen och att välja handlingsalternativ som gör att arbetet leder framåt. du bidrar till att formulera och se alternativ du väljer och formulerar alternativ efter någon bearbetning du väljer och formulerar olika alternativ B i l d p r e s e n t a t i o n Du kan presentera dina bilder med (...) anpassning till syfte och sammanhang. viss relativt god god

4 Omdömen Eleven kan också ge (...) omdömen om arbetsprocessen... vissa utvecklade välutvecklade...och visar då på (...) samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet. enkla förhållandevis komplexa komplexa B i l d a n a l y s Du kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då (...) resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden enkla och till viss del utvecklade och väl utvecklade och väl Dessutom beskriver du bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett (...) användning av ämnesspecifika begrepp. enkelt sätt med viss utvecklat sätt utvecklat sätt med relativt god med god

5