!Beskrivning av arbetsområde/tema Eleverna ska forma olika lerföremål med olika lertekniker.

Transkript

1 Lera Bild, åk 6 Datum: v.45- Utbildningsförvaltningen Svartbäcksskolan Lärare: Diana Hallberg November 2013 Beskrivning av arbetsområde/tema Eleverna ska forma olika lerföremål med olika lertekniker. Förmågor Eleverna kommer att utveckla följande förmågor: Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga verktyg och med olika material Kommunicera med bilder för att uttrycka budskap Undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder Undervisning/Arbetsformer Centralt innehåll Bildframställning Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. Redskap för bildframställning Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns. Beskrivning Du ska skapa i lera. Du kommer att göra ett lerföremål med tekniken ringling. Du får sedan välja mellan att göra en kopp eller en ljuslykta med tekniken kavling. Om du har en egen idé ska det vara ett fästmoment med, att du sätter fast lera på leran med hjälp av slicker. Du kommer att få lära dig om lerverktygen, mirett, du kommer att få lära dig vad slicker är och hur man använder det, vad kavling, ringning och tumning är. Du kommer också få lära dig hur man glaserar keramiken. Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. Du kommer att få forma plana lerbitar till en form som kan användas till något.

2 Bedömning Vad ska bedömas? Hur ska det bedömas? I detta arbetsområde kommer bedömningen att ske utefter följande kunskapskrav: Betygskriterier Bild - ÅK 6 Betyg E Förklaring E Betyg C Förklaring C Betyg A Förklaring A FÖRMÅGOR: KOMMUNICERA Du kan skapa enkla bilder som berättar och visar vad någon varit med om och vad någon tycker. Du gör budskapet i dina bilder tydligt på ett ganska bra sätt. Du kan skapa utvecklande bilder som berättar och visar vad någon varit med om och vad någon tycker. Du gör budskapet i dina bilder tydligt på ett bra sätt. Du kan skapa välutvecklade bilder som berättar och visar vad någon varit med om och vad någon tycker på ett mycket bra sätt. SKAPA material på ett ganska bra sätt. Du prövar på ett ganska bra sätt hur de kan användas tillsammans för att skapa olika uttryck i ganska bra sätt i dina bilder. slicker. Du använder lera och ett till material. Du använder dig av några av lerverktygen, men känner dig osäker på vad de heter och vad de används till. material på ett varierat och bra sätt. Du prövar på ett bra sätt hur de kan användas tillsammans för att skapa olika uttryck i bra sätt i dina bilder. slicker. Du använder lera och fler än två olika material/teknkiker. Du använder dig av nästan alla lerverktygen, och känner dig säker på vad de heter och vad de används till. material på ett varierat och mycket bra sätt och med många idéer. Du prövar på ett mycket bra sätt hur de kan användas tillsammans för att skapa olika uttryck i mycket bra sätt i dina bilder. slicker. Du kombinerar fler än två olika material/ teknkiker när du gör ditt lerföremål. Du använder dig av nästan alla lerverktygen, och känner dig säker på vad de heter och vad de används till.

3 UNDERSÖKA Du kan hjälpta till att utveckla idéer inom olika områden. Du återanvänder bilder från förr och nu och omarbetar andra idéer och material som finns för att inspirera till skapande. Du kan hjälpa till med att ge arbetssätt som gör att ditt betygsätts. Du kan utveckla egna idéer som du fått hjälp med att komma på inom olika områden. Du återanvänder bilder från förr och nu och omarbetar andra idéer och material som finns för att inspirera till skapande. Du kan ge arbetssätt efter någon förbättring gör att ditt Om du sedan under processen tex. kommer på att du kan förbättra något, eller löser problem själv med visst stöd av mig och får arbetet att fortsätta framåt så motsvarar det betyg C. betygsätts. Du kan utveckla egna idéer inom olika områden. Du återanvänder bilder från förr och nu och omarbetar andra idéer och material som finns för att inspirera till skapande. Du kan ge arbetssätt som gör att ditt Om du sedan under processen tex. kommer på att du kan förbättra något, eller löser problem själv och får arbetet att fortsätta så motsvarar det betyg A. betygsätts.

4 PRESENTERA Du kan redovisa dina bilder och anpassa redovisningen till budskap och situation på ett ganska bra sätt. Du kan ge enkla arbetat. Du ger exempel på hur uttryck, innehåll och funktion och kvalitet på ett enkelt sätt i ditt Vid avslutat arbetsområde ska du presentera ditt arbete för gruppen. Denna presentation kan ske på Du ska dokumentera ditt bloggen ska du skriva om hur du tycker att arbetet har gått, vad som kan göras bättre osv. du svarar på några av mig bestämda frågor. Vi samtalar sedan om det du har skrivit (kan också ske i kommentarer på bloggen). På E nivå skriver du i loggboken med ett fåtal ord. Du kan motivera dina svar, men inte med så många ord. Du kan redovisa dina bilder och anpassa redovisningen till budskap och situation på ett bra sätt. Du kan ge utvecklade arbetat. Du ger exempel på hur uttryck, innehåll och funktion och kvalitet på ett utvecklat sätt i ditt Vid avslutat arbetsområde ska du presentera ditt arbete för gruppen. Denna presentation kan ske på Du ska dokumentera ditt bloggen ska du skriva om hur du tycker att arbetet har gått, vad som kan göras bättre osv. du svarar på några av mig bestämda frågor. Vi samtalar sedan om det du har skrivit (kan också ske i kommentarer på bloggen) För betyget C så räcker det inte att skriva enbart bra om hur man har arbetat under en lektion, utan man behöver utveckla det och förklara hur man själv tycker att man har arbetat, om du kunde gjort på ett annat sätt osv. Du kan redovisa dina bilder och anpassa redovisningen till budskap och situation på ett mycket bra sätt. Du kan ge välutvecklade arbetat. Du ger exempel på hur uttryck, innehåll och funktion och kvalitet på ett välutvecklat sätt i ditt Vid avslutat arbetsområde ska du presentera ditt arbete för gruppen. Denna presentation är kan ske på Du ska dokumentera ditt bloggen ska du skriva om hur du tycker att arbetet har gått, vad som kan göras bättre osv. du svarar på några av mig bestämda frågor. Vi samtalar sedan om det du har skrivit (kan också ske i kommentarer på bloggen). För betyget A så räcker det inte att skriva enbart bra om hur man har arbetat under en lektion, utan man behöver utveckla det och förklara hur man själv tycker att man har arbetat, om du kunde gjort på ett annat sätt, vad du har lärt dig, vad du kan göra bättre osv. Du bedömer din egen prestation och när du gör det så använder du längre förklaringar./motiveringar. ANALYSERA andra verk från förr och nu. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur de hänger ihop med dina och händelser i omvärlden. andra verk från förr och nu. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur de hänger ihop med dina och händelser i omvärlden. andra verk från förr och nu. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur de hänger ihop med dina och händelser i omvärlden.

5 Vad visar jag att jag kan? Betygskriterier Bild - ÅK 6 Arbetområde LERA FÖRMÅGOR: Betyg E Betyg D Betyg C Betyg B Betyg A KOMMUNICERA SKAPA Jag kan forma två olika lerföremål med olika tekniker. Jag kan slicker. Allt i E är uppnått och nästan allt i C. Jag kan forma två olika lerföremål med olika teknkiker. Jag kan slicker. Allt i C är uppnått och nästan allt i A. Jag kan forma två olika lerföremål med olika teknik. Jag kan slicker. Jag använder lera och ett till Jag använder dig av några av lerverktygen, men känner dig osäker på vad de heter och vad de används till. Jag använder lera och fler än två olika material/teknkiker i mitt lerföremål. Jag använder mig av nästan alla lerverktygen, och känner mig säker på vad de heter och vad de används till. Jag kombinerar fler än två olika material/ teknkiker när du gör ditt lerföremål. Jag använder nästan alla lerverktygen, och känner mig säker på vad de heter och vad de används till. UNDERSÖKA Jag kommer på egna inte mycket hjälp av Diana för att komma på idéer - jag Jag kommer på egna inte mycket hjälp av Diana för att komma på idéer - jag Jag kommer på egna inte mycket hjälp av Diana för att komma på idéer - jag Jag har under processen löst problem eller förbättrat mitt arbete och har då löst det själv och med lite hjälp av Diana. Jag har under processen löst problem eller förbättrat mitt arbete och har då löst det själv utan hjälp. PRESENTERA Diana ställer för att kunna berätta om det jag har gjort. Jag förklarar mina svar. Tex. berättar varför jag är nöjd, eller varför jag jobbat bra. Jag kan motivera mina svar, men inte med så många ord. Diana ställer för att kunna berätta om det jag har gjort. Jag motiverar mina svar men inte med så många ord. Jag skriver med ett par meningar i min loggbok. Jag kan motivera mina svar, men oftast med samma ord och inte med så många ord. Diana ställer för att kunna berätta om det jag har gjort. Jag motiverar mina svar och jag berättar varför jag tycker som jag tycker. Jag skriver med flera meningar i min loggbok. Jag kan motivera mina svar, och jag använder flera olika ord för att förklara och jag kan berätta vad jag lärt mig och hur jag kan förbättra mig. ANALYSERA Jag ställer frågor till mina kamrater om det de har skapat. Jag ställer frågor till mina kamrater om det de har skapat och jag jämför med annat som jag sett.