AEC 7 Ch av 10. Detta ska du kunna (= konkretisering)

Transkript

1 AEC 7 Ch 1-3 Nu är det dags att repetera en del av det du lärde dig i franska under år 6 - och så går vi förstås vidare så att du utvecklar din språkliga förmåga i franska. Detta ska du kunna (= konkretisering) - Du kan de glosor som vi har haft varje vecka under perioden. - Du förstår vad ett substantiv är och hur man böjer det i franska språket. - Du förstår vad ett verb är och hur man böjer det i franska språket. - Du kan uttala och stava de franska ljud som vi gått igenom. (-OI, -AU) - Du kan böja det oregelbundna verbet AVOIR 1 av 10

2 Arbetssätt och undervisning Vi arbetar med undervisningsmaterialet Arc-en-ciel. Du arbetar såväl med boken och övningshäftet som med webbmaterialet. Ta för vana att logga in på webbmaterialet och träna på att lyssna på texterna och övningarna och träna uttalet genom att läsa tillsammans med modellrösten. Vi har glosor en gång i veckan. Se till att komma väl förberedd till lektionerna. läst på glosorna och gjort de hemuppgifter som jag har givit dig. Om du inte har hunnit klart någon uppgift som vi arbetat med under lektionen har du automatiskt detta i läxa. Du redovisar dina kunskaper både muntligt och skriftligt under lektionerna och genom inlämningsuppgifter. Se till att vara aktiv under lektionerna. Dina elektroniska inlämningsuppgifter lämnar du in via vklass.se. På hemsidan finns länkar, mallar för inlämningsuppgifter och en del annan informtion om kursen. 2 av 10

3 Bedömning; vad och hur. Indikatorer som visar på kunnandet (baserat på konkretiseringen ovan).den/de uppgifter/produktioner, som kommer att ligga till grund för bedömningen av i vilken grad eleven utvecklat de kunskaper och förmågor som arbetsområdet syftar till. Dessa inlämningsuppgifter, som finns för varje kapitel, kommer att bedömas av mig: * Contrôle (skriftligt diagnosiskt test) * Écoute et réponds (hörförståelsetest) * Prononciation (uttalsövningar) Listan nedan visar betygskriterierna för betyget A i år 9 i Moderna språk franska. Kopplingar till läroplan ämnen. Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. lyssnande och läsning. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. 3 av 10

4 Innehåll Centralt innehåll, 4-6 eller 7-9, som kommer att behandlas under arbetet: Kopplingar till läroplan Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. Åsikter, känslor och erfarenheter. Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter. Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser. Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll. Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier. Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 4 av 10

5 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. Förankring i läroplanen - kap 2 och syftestexten i kursplanerna Förmåga/förmågor, som undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla: Kopplingar till läroplan Mspr2 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, Mspr2 Mspr2 Mspr2 Mspr2 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används. 5 av 10

6 Helhetsbedömning i franska för F E C A Fr9Ku01 (Lyssna och läsa) Förstå Du kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Du kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Fr9Ku01 (Lyssna och läsa) Visa att du förstår Du visar din förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Du visar din förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Du visar din förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. 6 av 10

7 F E C A Fr9Ku01 (Lyssna och läsa) Strategier för att förstå För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan du välja och använda dig av någon strategi för lyssnande och läsning. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan du i viss utsträckning välja och använda dig av strategier för lyssnande och läsning. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan du i viss utsträckning välja och använda dig av strategier för lyssnande och läsning. Fr9Ku01 (Lyssna och läsa) Använda material i egen produktion Du kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i din egen produktion och interaktion. Du kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i din egen produktion och interaktion. Du kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i din egen produktion och interaktion. 7 av 10

8 F E C A Fr9Ku02 (Tala, skriva och samtala) Formulera dig muntligt och skriftligt I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt och begripligt med fraser och meningar. I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Fr9Ku02 (Tala, skriva och samtala) Bearbeta framställningar För att förtydliga och variera din kommunikation kan du bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar. För att förtydliga och variera din kommunikation kan du bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar. För att förtydliga och variera din kommunikation kan du bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar. 8 av 10

9 F E C A Fr9Ku02 (Tala, skriva och samtala) Använda strategier som förbättra samtal Dessutom kan du välja och använda dig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen. Dessutom kan du välja och använda dig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen. Dessutom kan du välja och använda dig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen. Fr9Ku02 (Tala, skriva och samtala) Uttrycka dig muntligt och skriftligt I muntlig och skriftlig interaktion kan du uttrycka dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. I muntlig och skriftlig interaktion kan du uttrycka dig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar. I muntlig och skriftlig interaktion kan du uttrycka dig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. 9 av 10

10 F E C A Fr9Ku03 (Kulturförståelse) Kommentera företeelser där franska används Du kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Du kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Du kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. 10 av 10