Vägledning till Hör ihop - magnetspel

Transkript

1 Vägledning till Hör ihop - magnetspel 1(6) Vägledning till Hör ihop - magnetspel Det här materialet kan användas dels som ett pedagogiskt övningsmaterial, dels som ett spel. När det används som övningsmaterial tränas uppmärksamhet, associationsförmåga, kommunikation och ordförråd. När det används som spel tränas förmågan till socialt samspel och självständighet. Ålder Från 4 år. Innehåll i lådan 12 gröna spelbrickor med fem fotografier i vänsterspalten. Varje fotografi kan ge upphov till olika frågor. 60 magnetbilder med svar på frågorna. Magnetbilderna ska placeras i de tomma rutorna i vänsterspalten på de gröna spelbrickorna. 12 rosa frågebrickor med samma fotografier och ett frågetecken. Spelanvisningar Användning De 24 brickorna kan användas för olika aktiviteter med olika antal barn, beroende på vad som är lämpligt för barnen: en övning med sex barn med två brickor var, en övning med fyra barn med tre brickor var och så vidare. Materialet kan också användas för stödundervisning av enskilda barn. Att använda materialet som övningsmaterial Övning 1: att utforska materialet, associera och göra logiska kopplingar Denna aktivitet handlar om att låta barnen bekanta sig med materialet, både vad det består av (gröna frågebrickor, magnetbilder) och vad det går ut på att observera, göra antaganden och hitta logiska kopplingar mellan bilderna. Förmågor som tränas Att observera Att beskriva Att göra antaganden Att dra slutsatser Att göra logiska kopplingar Att förklara sitt resonemang

2 Vägledning till Hör ihop - magnetspel 2(6) Läraren delar ut ett lämpligt antal gröna frågebrickor till varje barn. Frågebrickorna läggs mitt på bordet med bilderna uppåt. Varje barn ska sedan leta upp magnetbilder som har en logisk koppling till bilderna på hans eller hennes bricka och lägga dem på brickan så att det bildas par. När brickan är full ber läraren varje barn att förklara hur de har tänkt genom att berätta om de kopplingar som finns mellan bildparen och säga vad bilderna på varje bricka har gemensamt (färg, form, plats, mat). Exempel (bricka nr 11): Varför lade du dit bilden av en potatis? För att man gör pommes frites av potatis. Om ett barn inte kan hitta några kopplingar mellan bilderna på sin frågebricka och magnetbilderna kan läraren hjälpa till genom att lägga den första magnetbilden på brickan. Variant När man arbetar med ett mindre antal barn (2, 3 eller 4) kan man vänta tills alla barnen har fyllt sina brickor och då be dem att tillsammans förklara kopplingarna. Övning 2: att lyssna, förstå och svara på frågor Den här aktiviteten går ut på att göra barnen bekanta med olika typer av frågor kring hur bilderna hänger ihop. Man bör arbeta med brickorna i nummerordning på så vis börjar man med de lättaste frågorna innan man fortsätter med de svårare. Läraren ska ställa frågorna till barnen. Förmågor som tränas Att minnas kopplingar som gjorts i Övning 1. Att förstå ord som inleder frågemeningar, som Vilken? Var? Vad? Att formulera svar med enkla meningar. Läraren plockar ut magnetbilder som passar till frågebrickorna som delats ut till barnen (en eller två gröna frågebrickor per barn, ett till sex barn beroende på vad som är lämpligt för barnen) och lägger magnetbilderna uppåtvända mitt på bordet. Så ställer läraren en fråga om en bild på ett barns bricka. Barnet letar upp rätt magnetbild, tar den och formulerar ett svar innan hon eller han lägger bilden på rätt plats på brickan.

3 Vägledning till Hör ihop - magnetspel 3(6) Exempel (bricka nr 1): Vilken färg har jordgubben? Den är röd/jordgubben är röd/röd Läraren fortsätter att ställa frågor till barnen i tur och ordning. Om barnet inte kan hitta rätt magnetbild kan de andra barnen hjälpa honom eller henne att hitta den eller formulera ett svar. Variant Magnetbilderna kan delas ut slumpvis till barnen. När ett barn formulerar sitt svar och inte har den rätta magnetbilden säger hon eller han till de andra barnen: Vem har den röda bilden? eller Jag skulle vilja ha den röda bilden. Övning 3: att ställa frågor och formulera svar När alla barnen har deltagit i Övning 2 och tränat på att ställa frågor kan man göra Övning 3. Den här gången är det barnen som ska ställa frågor kring bilderna på frågebrickorna. Den här övningen är lämpligast för grupper med fyra barn. Förmågor som tränas Att befästa kunskaperna från övning 1 och 2 Att formulera frågor Att formulera svar Hur man gör Läraren delar ut en rosa bricka och en grön bricka med ett annat nummer till varje barn. Magnetbilderna läggs uppåtvända mitt på bordet. Sedan ska barnen i tur och ordning formulera en fråga utifrån en bild på sin rosa bricka och ställa frågan till de andra barnen. Barnet som har den gröna brickan med bilden som stämmer överens med svaret räcker upp handen, säger svaret, letar upp magnetbilden och sätter den på sin gröna bricka. Exempel (bricka nr 2): Vilken form har bollen? Den är rund/bollen är rund/rund

4 Vägledning till Hör ihop - magnetspel 4(6) Läraren kan säga åt barnet att först viska svaret till honom eller henne, eller också kan de andra barnen hjälpa till om barnet har svårt att uttrycka sig klart. Efter en stund kan man låta barnen byta de gröna och rosa brickorna med varandra. Att använda materialet som ett spel Lotto Med hjälp av det här spelet kan barnen mer självständigt träna det de lärt sig i Övning 1 genom att åter hitta kopplingar mellan bilderna och förklara hur de tänkt. Läraren delar ut en eller två gröna brickor till varje barn (det är lämpligast med en grupp med fyra barn) och lägger motsvarande magnetbilder med bilden neråt på bordet. Barnen tar upp var sin magnetbild i tur och ordning. Om bilden passar på någon av brickorna barnet har lägger hon eller han den där och berättar varför den passar där. Om den inte passar någonstans läggs den tillbaka. Vinnaren är den som först har fyllt sin bricka. Första gången barnen spelar spelet kan man sätta den första magnetbilden på rätt plats. Välj en lekledare som ser till att alla får vara med i tur och ordning och hjälper gruppen att kontrollera svaren. Frågespel Genom detta spel kommer barnen att befästa det de lärt sig i Övning 2 och 3 genom att formulera frågor och svar igen. För att vinna det här spelet måste man också vara snabb. Läraren delar ut en eller två rosa brickor till varje barn (fyra eller sex barn) och lägger motsvarande magnetbilder uppåtvända på bordet. Barnen turas om att ställa frågor utifrån en bild på en av sina brickor. Det barn som först hittar rätt magnetbild tar den och får behålla den. Om något av barnen ställer en fråga som redan har ställts får hon eller han stå över en runda. Vinnaren är den som har flest magnetbilder när spelet är slut.

5 Vägledning till Hör ihop - magnetspel 5(6) Fler övningar Att göra nya brickor och hitta på nya frågor Läraren kan låta barnen göra nya brickor och hitta på nya frågor i små grupper eller alla tillsammans. För varje typ av fråga måste barnen hitta på andra frågor och göra bilder att lägga på brickorna. Det finns en rad möjligheter för alla slags frågor: Vilken färg? Hitta på andra föremål, andra färger. Vem bor i igloon? Vem bor i slottet? Vad använder man när man skär bröd? Vad använder man när man ska gräva ett hål? och så vidare. Att göra om frågor med hjälp av magnetbilder Med hjälp av magnetbilderna kan läraren låta barnen göra om frågorna eller introducera nya frågeord. Exempelvis kan barnen med hjälp av magnetbilderna med färger formulera frågan Vad är rött, gult osv.? Om man använder magnetbilderna med djur kan barnen göra om frågan Vem bor? till Var bor apan/kamelen? Exempel på frågor och svar (se sid. 22 i häftet) Vad? Bricka 1: Vilken färg har citronen, jordgubben? Svara med magnetbilder med färger. Bricka 2: Vilken form har bollen, ramen? Svara med magnetbilder med former. Var? Bricka 3: Var har man en tröja, sina pengar? Svara med magnetbilder med platser där man förvarar saker (garderob, plånbok osv.). Bricka 4: Var åker bilen, flygplanet? Svara med magnetbilder med de olika ställena (väg, himmel osv.). Vem? Bricka 5: Vem bor på isflaket, i trädet? Svara med magnetbilder med djur. Bricka 6: Från vem får man ull, mjölk? Svara med magnetbilder med djur.

6 Vägledning till Hör ihop - magnetspel 6(6) Vad? Bricka 7: Vad har vi runt halsen, på fötterna? Svara med magnetbilder med plagg. Bricka 8: Vad har vi på fingret, i öronen? Svara med magnetbilder med accessoarer. Vems? Bricka 9: Vems är skidorna, tennisbollen? Svara med bilderna med människor i olika sportkläder. När? Bricka 10: När sover vi, får vi presenter? Svara med magnetbilder som symboliserar tid, årstider eller högtider. Vad? Bricka 11: Vad gör vi vin, pommes frites osv. av? Svara med magnetbilder med olika matvaror. Bricka 12: Vad använder vi för att spika, vattna blommorna? Svara med magnetbilder med redskap.