F - 4 klass. LPO 94 Att uppnå Teknik och exempel på Arbetssätt

Transkript

1 LOKAL KURSPLAN I BILD ANNERSTASKOLAN 2010 Utarbetad av: ÄMNETS SYFTE OCH KARAKTÄR: I undervisningen skall eleven utveckla såväl kunskaper om bilder som kunskap i att framställa, analysera och kommunicera med bilder. Den ska ge allmänbildning inom bildområdet samt ge eleven en egen uppfattning om och möjlighet att orientera sig i vårt stora visuella informationsflöde. Då bildämnet är en av flera vägar till kunskap och personlig utveckling syftar bildämnet till att utveckla iakttagelseförmåga och kreativt seende. Liksom lust, kreativitet och skapande förmåga. Utbildningen uppövar också förmågan till att förstå estetiska värden och den yttre och inre miljöns betydelse för trivsel, arbetslust och utbildningsresultat. I ämnet ingår att granska medievärldens sätt att framställa klass, etnicitet och kön. Bildämnet omfattar allt från barnbild, konstbild och massbild till Arkitektur, formgivning och design. Likaså uppträder bilder i samverkan med andra uttrycksformer som till exempel tal, text och musik för ett vidgat textbegrepp. F - 4 klass LPO 94 Att uppnå Teknik och exempel på Arbetssätt Eleven ska kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och Eleven skall kunna använda egna och andras bilder för att berätta, beskriva eller förklara Förskoleklass År 1 Känna till det vanligaste materialet för att skapa bilder. Kunna vårda materialet. Kunna klippa efter en linje. Känna till hur man på ett enkelt sätt blandar färger. Kunna grundfärgerna. Kunna namnen på det vanligaste materialet. Kunna enkla färgblandningsövningar. Kunna enklare färglära. Kunna enkelt beskriva en bild. Kunna använda de vanligaste materialet. Kunna berätta om olika känslor och uttryck utifrån en bild. Använda material som penslar, kritor, saxar, färger, lera och gips. Enkla färgblandningsexperiment. Samtala om böcker och filmer. Studiebesök tex. museer eller ute i naturen. Eleverna uttrycker sina egna känslor genom bild och form. Collage. Använda linjal och passare. År 2 Kunna använda

2 material för att skapa bilder. Kunna göra enkla collage. Känna till några kända konstnärer. Kunna färgsätta en bild i sin helhet. Kunna beskriva och berätta om sin egen bild. Kunna delta i ett samtal utifrån en bilderbok eller film. Kunna illustrera en saga eller en berättelse. Kunna göra en bildberättelse med minst tre bilder. År 3 År 4 Kunna skilja på skiss och färdig bild. Kunna enklare färglära. Kunna teckna med blyerts och kolkrita. Kunna blanda olika färgnyanser och veta att färgvalet påverkar bildens stämning. Kunna särskilja olika nyanser i färgskalan. Kunna framställa geometriska former med hjälp av olika tekniska hjälpmedel. Kunna proportioner. Kunna göra en bildberättelse med minst fem bilder. Kunna namn på några konstnärer. Kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och kunna behärska penselteknik, färgpenneteknik, blyertsteknik samt att kunna använda stativ och kavalett. kunna ringmetoden i keramik Arbetssätt åk 4 FÄRGLÄRA: Eleverna vänjer sig vid att använda klara (rena) färger för att sedan lära sig blanda till olika nyanser. Eleverna imiterar befintliga kända konstverk. Eleverna tecknar manga. Eleverna har lektioner i konstterminologi (begrepp). Eleverna tillverkar landskap eller porträtt i olika nyanser med collageteknik.

3 kunna skilja på varma och kalla färger samt att blanda olika nyanser kunna förstå olika enkla konstbegrepp DESIGN OCH FORMGIVNING: Eleverna skapar utifrån sin egen fantasi tex en flagga, skor, mobil, klocka m.m

4 Åk 5 Mål enligt LPO 94 Lokala kursplaner Teknik och exempel på arbetssätt Kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och utvecklar sitt kunnande för att främja lust och vilja att på ett personligt sätt framställa bilder med hjälp av hantverksbaserade metoder och FÄRG Eleverna provar olika färger och deras egenskaper såsom vattenfärg, akryl, oljefärg, pastell, kol m.m. utifrån olika teman eller frågeställningar LERA/KERAMIK Eleverna får upptäcka leran som medium fritt skapande eller arbete utifrån ett tema. Eleverna testar enkel keramikteknik såsom tumninmetod,ringmetod och kavelmetoden. Eleverna tillverkar enkla funktionella föremål såsom såssnipor, fat, vaser, skålar m.m. Eleven skall kunna använda egna och andras bilder för att berätta, beskriva eller förklara blir medveten om bilden som språk och dess roll och användning i skilda sammanhang och kulturer samt utvecklar förmåga att kommunicera med hjälp av egna och andras bilder, TECKNING Eleverna samtalar kring sina bilder och serier begreppet perspektiv och använder bilden som en berättelse. hur text och bild samverkar med hjälp av t.ex. pratbubblor Eleverna berättar också om material och teknik som används. utvecklar förmågan att analysera och samtala om bilder och förståelse av att bilden bär betydelser, skapar mening och har ett innehåll utöver det föreställande, COLLAGE Eleverna använder tidningsurklipp och samtalar kring bilders dramaturgi. BILDANALYS Eleverna samtalar kring egna och andras bilder utifrån olika kriterier

5 Eleven skall känna till några bildkonstnärer och deras verk tillägnar sig såväl en bild- och kulturhistorisk allmänbildning som kunskaper om arkitekturens och formgivningens betydelse för den egna miljön, SKULPTUR Eleverna får gå en skulpturpromenad i närområdet och får därefter göra egna skulpturer Eleverna börjar med imitation av färdig skulptur därefter skapar de fritt egna skulpturer och arbetar med enkel låg relief för att sedan övergå till att arbeta med tredimensionella skulpturer. Eleverna för diskussion och ger kritik. BLANDTEKNIK Eleverna får bygga någon typ av konstruktion t.ex. bro, fordon, uppfinning blir förtrogen med kulturverksamhet inom bildens område samt dess professionella yrkesutövare. STUDIEBESÖK Besök på barnkonstmuseet i Vårby gård

6 Åk 6 Mål enligt LPO 94 Lokala kursplaner Teknik och exempel på arbetssätt ha förmåga att se och framställa bilder och former med hjälp av traditionella och moderna metoder och kunna använda egna och andras bilder i bestämda syften utvecklar sitt kunnande för att främja lust och vilja att på ett personligt sätt framställa bilder med hjälp av hantverksbaserade metoder få erfarenhet av olika sorters material och få grundläggande teknik inom måleri, lera, skulptur och grafik kunna orientera sig i för bilden typiska begrepp såsom skiss, perspektiv, kulör, valör, stilleben o.s.v. eleven ska utveckla sin skaparlust sin kreativitet och iakttagelseförmåga utveckla sitt eget bildspråk och se möjligheter att påverka sin miljö utifrån estetiska värden SYMMETRI/SCHABLONTEKNIK/ PARAFRAS/ Eleverna tecknar av med blyerts ett enkelt motiv. Eleverna får lära sig symmetrisk form samt dekorationer. Eleverna tillverkar egna mönster enligt schablonteknik samt arbetar med parafras. Eleverna gör självporträtt. FORMGIVNING Eleverna arbetar med formgivning De fantiserar och skapar nya former t.ex. på bilar, motorcyklar, mobiltelefoner m.m. Eleverna berättar om några kända konstnärer. Eleverna väljer ut bilder och berättar om/beskriver dem. Keramik Eleverna arbetar med fyra metoder tumning, urholkning, ringmetod och kavling. ha kännedom om och kunna beskriva bilder från skilda tider och kulturer, känna till några framträdande bildkonstnärer samt vara orienterad om aktuella verksamheter inom bildområdet. blir medveten om bilden som språk och dess roll och användning i skilda sammanhang och kulturer samt utvecklar förmåga att kommunicera med hjälp av egna och andras bilder eleven skall ha elementär kunskap om konsthistorien och bildens betydelse för människan som kulturell varelse

7 tillägnar sig såväl en bild- och kulturhistorisk allmänbildning som kunskaper om arkitekturens och formgivningens betydelse för den egna miljön kunna analysera och kritiskt granska konstbilder, bilder för reklam och propaganda, nyheter och information i form av tredimensionell gestaltning, stillbilder och rörliga bilder ha kännedom om och kunna beskriva bilder från skilda tider och kulturer, känna till några framträdande bildkonstnärer samt vara orienterad om aktuella verksamheter inom bildområdet. blir förtrogen med kulturverksamhet inom bildens område samt dess professionella yrkesutövare. utvecklar förmågan att analysera och samtala om bilder och förståelse av att bilden bär betydelser, skapar mening och har ett innehåll utöver det föreställande

8 Mål enligt LPO 94 Eleven skall ha förmåga att se och framställa bilder och former med hjälp av traditionella och moderna metoder och Lokala kursplan Åk 7 utvecklar sitt kunnande för att främja lust och vilja att på ett personligt sätt framställa bilder med hjälp av hantverksbaserade metoder få erfarenhet av olika sorters material och få grundläggande teknik inom måleri, lera, skulptur och grafik kunna orientera sig i för bilden typiska begrepp såsom skiss, perspektiv, kulör, valör, stilleben o.s.v. eleven ska utveckla sin skaparlust sin kreativitet och iakttagelseförmåga utveckla sitt eget bildspråk och se möjligheter att påverka sin miljö utifrån estetiska värden Teknik och arbetssätt FÄRG Genomgång av färgcirkeln och grundläggande begrepp såsom primärfärg sekundärfärg komplementfärg, o.s.v. harmoniska färger samt kontrastfärger. Bildarbete med landskap, porträtt, stilleben och fritt skapande, samt kläddesign. Eleverna arbetar med akvarellfärg. PROPORTIONER: Teoretiska och praktiska lektioner i kropps- och portättproportioner. PERSPEKTIV Genomgång av perspektiv. Eleven arbetar med serieteckning. Genomgång av horisontlinje och syftningspunkt. TECKNING: Eleverna tecknar serier och karikatyrer i blyerts. SILKEPAPPER övning med silkepapper utifrån tema t.ex. de fyra elementen PLAKAT: Eleverna tillverkar reklambilder SKRAPKARTONG Arbete med ljust och mörkt kunna använda egna och andras bilder i LERA GIPS

9 bestämda syften ha kännedom om och kunna beskriva bilder från skilda tider och kulturer, känna till några framträdande bildkonstnärer samt vara orienterad om aktuella verksamheter inom bildområdet. blir medveten om bilden som språk och dess roll och användning i skilda sammanhang och kulturer samt utvecklar förmåga att kommunicera med hjälp av egna och andras bilder Eleverna arbetar utifrån tema myter, tillverkar masker i samarbete med ämnet so, svenska nordisk grekisk mytologi Eleverna arbetar med bildens historia från grottmålningar och framåt. tillägnar sig såväl en bild- och kulturhistorisk allmänbildning som kunskaper om arkitekturens och formgivningens betydelse för den egna miljön SKRÄPMATERIAL Tredimensionell övning i att bygga t.ex. hus fordon stad m.m. kunna analysera och kritiskt granska konstbilder, bilder för reklam och propaganda, nyheter och information i form av tredimensionell gestaltning, stillbilder och rörliga bilder ha kännedom om och kunna beskriva bilder från skilda tider och kulturer, känna till några framträdande bildkonstnärer samt vara orienterad om aktuella verksamheter inom bildområdet. blir förtrogen med kulturverksamhet inom bildens område samt dess professionella yrkesutövare. utvecklar förmågan att analysera och samtala om bilder och förståelse av att bilden bär betydelser, skapar mening och har ett innehåll utöver det föreställande eleven skall ha elementär kunskap om konsthistorien och bildens betydelse för människan som kulturell varelse KONSTSAMTAL Samtal kring olika konstnärers bilder FILM BILDANALYS i alla övningar ingår att utifrån olika kriterier granska egna och andras bilder såsom innehåll, teknik m.m. samt granska konstbilder nyhetsbilder och i samtal analysera dessa

10 Åk 8 LPO Uppnående mål Att uppnå Arbetssätt Betygskriterier ha förmåga att se och framställa bilder och former med hjälp av traditionella och moderna metoder och kunna analysera och kritiskt granska konstbilder, bilder för reklam och propaganda, nyheter och information i form av tredimensionell gestaltning, stillbilder och rörliga bilder kunna använda egna och andras bilder i bestämda syften ha kännedom om och kunna beskriva bilder från skilda tider och kulturer, känna till några framträdande bildkonstnärer samt vara orienterad om aktuella verksamheter inom bildområdet. utvecklar sitt kunnande för att främja lust och vilja att på ett personligt sätt framställa bilder med hjälp av hantverksbasera de metoder få erfarenhet av olika sorters material och få grundläggande teknik inom måleri, lera, skulptur och grafik kunna orientera sig i för bilden typiska begrepp såsom skiss, perspektiv, kulör, valör, stilleben o.s.v. eleven ska utveckla sin skaparlust sin kreativitet och iakttagelseförmå ga utveckla sitt eget bildspråk och se möjligheter att påverka sin miljö utifrån estetiska värden blir medveten om bilden som språk och dess roll och användning i skilda sammanhang och kulturer samt utvecklar förmåga att kommunicera med hjälp av egna och andras bilder eleven skall ha elementär kunskap om KOL-BLYERTS- TUSCH- BLÄCK SAMT BLAND- TEKNIK: eleverna arbetar med ljus-och skuggteknik eleverna skissar av varandra en modell. Skissen används sedan i fortsatt arbete med kroppar,porträtt tyngdpunkt, proportion. Eleverna diskuterar massmedias sätt att förmedla budskap kring utseende normer och värderingar eleverna gör skulpturer av ståltråd tidningspapper och gipsbindor KERAMIK (fem metoder) eleverna lär sig keramikkunskap tex om lerans egenskaper, göra drejövningar bränning, glaseringsteknik m.m. Eleverna skapar funkionella föremål i keramik såsom vaser, fat muggar, glas m.m samt tillverkar smycken. eleverna gör avgjutningar av föremål eller gjuter gipsstycken som de sedan täljer i. Eleverna gör bildanalysövninga GODKÄND eleven genomför och visar intresse för ålagda uppgifter eleven arbetar utifrån egen motivation eleven framställer bilder efter bästa förmåga eleven försöker att delta i diskussioner kring egna och andras bilder eleven ska använda materialet i bildsalen på ett adekvat sätt VÄL GODKÄND eleven skapar uttrycksfulla bilder och former och visar prov på kreativitet och självständighet. samt vilja att lösa bildmässiga problem utifrån teknik och materialkännedo m eleven använder bilder för att kommunicera idéer och tankar i bestämda syften eleven tolkar bilder självständigt och förstår grundläggande begrepp inom bildområdet eleven kan

11 konsthistorien och bildens betydelse för människan som kulturell varelse utvecklar förmågan att analysera och samtala om bilder och förståelse av att bilden bär betydelser, skapar mening och har ett innehåll utöver det föreställande tillägnar sig såväl en bildoch kulturhistorisk allmänbildning som kunskaper om arkitekturens och formgivningens betydelse för den egna miljön blir förtrogen med kulturverksamhe t inom bildens område samt dess professionella yrkesutövare. r. Eleverna tittar på konstbilder och målar av dessa Eleverna deltar i samtal kring konstbilden gör t.ex. en parafras Eleverna gör ritningar och bygger modell av hus, skola, fotbollsplan m.m. Eleverna gör en stadsplanering. Eleverna arbetar med projektarbeten i anslutning till teman. Eleverna lär sig textiltryck, screentryck, schablonteknik samt lenoleumteknik MÅLERI: Eleverna målar landskap, stilleben och porträtt i akrylfärg och akvarell. Eleverna forskar om en konstnär som eleven valt ut själv. placera några framträdande konstnärer och deras verk i tiden eleven deltar aktivt i diskussioner och samtal kring ämnet MYCKET VÄL GODKÄND eleven har uppnått g samt vg del eleven visar prov på goda tekniska kunskaper inom flera olika material och eleven använder bilder för att sätta frågor under debatt eleven kan analysera och värdera bilders funktioner i skilda sammanhang samt ha ett personligt förhållningssätt till bilder av olika slag eleven skall ha kunskap om någon aktuell verksamhet inom bild- och kulturområdet

12 Åk 9 LPO Uppnående mål Att uppnå Arbetssätt Betygskriterier PERSPEKTIV ha förmåga att se och framställa bilder och former med hjälp av traditionella och moderna metoder och kunna använda egna och andras bilder i bestämda syften ha kännedom om och kunna beskriva bilder från skilda tider och kulturer, känna till några framträdande bildkonstnärer samt vara orienterad om aktuella verksamheter inom bildområdet. ha kännedom om och kunna beskriva bilder från skilda tider och kulturer, känna till några framträdande bildkonstnärer samt vara orienterad om aktuella verksamheter inom bildområdet. kunna analysera och kritiskt granska konstbilder, bilder för reklam och propaganda, nyheter och information i form av tredimensionell gestaltning, stillbilder och utvecklar sitt kunnande för att främja lust och vilja att på ett personligt sätt framställa bilder med hjälp av hantverksbasera de metoder få erfarenhet av olika sorters material och få grundläggande teknik inom måleri, lera, skulptur och grafik kunna orientera sig i för bilden typiska begrepp såsom skiss, perspektiv, kulör, valör, stilleben o.s.v. eleven ska utveckla sin skaparlust sin kreativitet och iakttagelseförmå ga utveckla sitt eget bildspråk och se möjligheter att påverka sin miljö utifrån estetiska värden blir medveten om bilden som språk och dess roll och användning i skilda sammanhang och kulturer samt utvecklar förmåga att kommunicera med hjälp av egna och andras bilder eleven skall ha elementär kunskap om bildrum - bilddjup rita föremål i ett rum centralperspektiv, samt fördjupning på perspektiv. LJUS OCH SKUGGA Eleverna tecknar av olika motiv med extra belysning med hjälp av olika och material. hitta ljuskälla skugga ljusdagrar TECKNING MÅLERI Eleverna målar på kartong med olika material. Eleverna lär sig uttunning. Färglära: Eleverna lär sig färgernas betydelse i olika kulturer och sammanhang samt harmoni. Te.x. får eleverna klä en modell och för samtal och diskussioner kring detta. Självporträtt SKULPTUR Eleverna lär sig skillnaden mellan låg och hög relief tillverkar myntliknande föremål, pokaler m.m. Eleverna att med ståltråd formar

13 rörliga bilder konsthistorien och bildens betydelse för människan som kulturell varelse tillägnar sig såväl en bildoch kulturhistorisk allmänbildning som kunskaper om arkitekturens och formgivningens betydelse för den egna miljön blir förtrogen med kulturverksamhe t inom bildens område samt dess professionella yrkesutövare. utvecklar förmågan att analysera och samtala om bilder och förståelse av att bilden bär betydelser, skapar mening och har ett innehåll utöver det föreställande olika gestalter på en platta, ex människor, djur m.m. en mänsklig gestalt gjuta med gips skulptera i lera ta bort lägga till GRAFIK AVTRYCK OCH MÅNGFALD Eleverna lär sig ristningsteknik på gipsskiva. text och bild i samverkan eleverna får studera och analysera framsidor på böcker annonser m. m. bekanta sig med begreppet typografi textiltryck med schabloner linoleumtryck eleverna får göra sina egna tapeter eleverna formger sin egen logga produktmärke,eti kett, cd-omslag, bokomslag, produktförpackni ngar m.m. eleverna får formge ett vardagsföremål samt göra en reklam affisch till sin produkt/föremål utifrån temat Att bekämpa våldet. eleverna har ett ämnesövergripan de temaarbete, Miljö samt diskussioner och samtal. rita och bygga eget drömhus, drömbil, drömcycel,dator mobil etc. museibesök,

14 Ansvarig utgivare: Björn Grunstein skrivuppgift om en konstnär, arkitekt eller designer fri tolkningsamtal kring elevernas egna arbeten samt kring konstbilder teckenbetydelse symbol, ikon, tecken förhållandet - sändare mottagare elever får analysera massmediala bilder