Lokal plan över mål och moment i bild Funäsdalens skola HT-10
|
|
- Carl-Johan Gustafsson
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Lokal plan över mål och moment i bild Funäsdalens skola HT-10 Allmänt Den lokala planeringen syftar till att nå de centralt fastställda uppnående/strävansmålen. Bildämnet ska ha som mål att främja både den kreativa förmågan och den bildkommunikativa kunskapen. Bildämnet ska bedrivas både som ett självständigt ämne och som en integrerad del av undervisningen i stort, samt ha del i ansvaret att ge eleverna kunskap om massmediernas påverkan och den massmediala bilden i samhället. I skolår 0-2 gäller att bildundervisningen är en integrerad del av övrig undervisning. Att arbeta med bilder för gestaltning och redovisning är en självklarhet när det gäller inlärningsprocessen för både yngre och äldre elever. Detta medför att bildarbete ska förekomma vid betydligt fler tillfällen. Mål att sträva mot Skolan ska i sin undervisning i bild sträva efter att eleven 1. utvecklar sitt kunnande för att främja lust och vilja att på ett personligt sätt framställa bilder med hjälp av hantverksbaserade metoder och tekniker samt metoder inom dator- och videoteknik, 2. blir medveten om bilden som språk och dess roll och användning i skilda sammanhang och kulturer samt utvecklar förmåga att kommunicera med hjälp av egna och andras bilder 3. utvecklar förmågan att analysera och samtala om bilder och förståelse av att bilden bär betydelser, skapar mening och har ett innehåll utöver det föreställande, 4. tillägnar sig såväl en bild- och kulturhistorisk allmänbildning som kunskaper om arkitekturens och formgivningens betydelse för den egna miljön, 5. blir förtrogen med kulturverksamhet inom bildens område samt dess professionella yrkesutövare.
2 Bild Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret Eleven skall: - kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker, - kunna använda egna och andras bilder för att berätta, beskriva eller förklara, - ha grundläggande förmåga att granska och tolka bilder och former, - känna till några bildkonstnärer och deras verk. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret Eleven skall: - ha förmågan att se och framställa bilder och former med hjälp av traditionella och moderna metoder och tekniker - kunna använda egna och andras bilder i bestämda syften, - kunna analysera och kritiskt granska konstbilder, bilder för reklam och propaganda, nyheter och information i form av tredimensionell gestaltning, stillbilder och rörliga bilder, - ha kännedom om och kunna beskriva bilder från skilda tider och kulturer, känna till några framträdande bildkonstnärer samt vara orienterad om aktuella verksamheter inom bildämnet
3 Lokal ämnesplanering i bild åk Moment Lokalt mål Strävansmål Metod Färglära Formlära Serier Färgens form; varmt och kallt, ljust och mörkt, långt bort och nära Grundfärgerna Målning med temperafärger/akvarellfärger Färgcirkel enl NCS Perspektiv Djup i bilden rumsligt Bildutsnitt; Hel/halvbild Sammansatta bilder/berättarteknik Att veta hur man gör serier, pratbubblor, serierutor etc. Att studera seriernas innehåll Kvinnliga/manliga ideal Se punkt 1,2 Se punkt 1, 2 Se punkt 1,2,3, 5 Tillämpa sitt kunnande i skapande arbete i att använda teknikerna akvarell och tempera; ex. varma/kalla soluppgångar/solnedgångar Arbeta med olika sorters perspektiv Göra egen serie. Klassen samlar ihop sina serier till ett seriemagasin. Se film från UR som behandlar ämnet Tryck Tryck med olika tekniker Se punkt 1, 2 Potatistryck, schablontryck mm Bildkommunikation Bild och text i reklam Se punkt 2, 3 Arbete med olika montagebilder; motsatser Vilka känslor spelar man på, olika ideal mm barn/vuxen, snäll/dum, kille/tjej etc Grafisk formgivning/ illustration Layoutsystem; estetisk, kombinera text och bild Dataprogram Publisher Illustration Utveckla bokstavsformandet Se punkt 1, 3 Göra reklamannonser på något tema; dels via dator dels för hand
4 Lokal ämnesplanering i bild åk 6 s Känd Konstnär Känna till någon känd konstnär, och vilken konststil den tillhör Se punkt 1, 4, 5 Måla med känd konstnärs manér; ex. Drömmarnas Dali, Kubismens Picasso, Måla frukter i Cezannes stil, Solrosor och sädesfält a la van Gogh, Näckrosornas Monet etc. Fotodokumentation av ex. skolvardagen Enklel videodokumentation ex. vid muntliga redovisningar i andra ämnen Samtal om bilder som finns i läroböckerna; titta på kroppsspråket, ansiktsuttryck och känslor Se film och gör en enkel filmanalys av den Att ha bilden som en integrerad del i de övriga ämnena Foto, stillbild, film, video Fotodokumentationer Videodokumentationer Uppleva bilder Filmanalys Se punkt 1, 2, 3, 4, 5 Bildkommunikation/ Tillämpat arbete Att kunna använda bilder i ett bestämt syfte, vid redovisningar, som illustrationer till text, som pedagogiska förklarande hjälpmedel, för att uttrycka stämningar, känslor mm Se punkt 1, 2, 3
5 Lokal ämnesplanering i bild åk Moment Lokalt mål Strävansmål Metod Blyerts Formlära Oljepastell Vaxkritor Att kunna arbeta med både hård och mjuk blyerts, linjer, skuggor och få fram olika gråtoner. Kunna variera tryck och bredd på linjerna. Att kunna rita av ett föremål så bra som möjligt och veta hur man söker de rätta proportionerna och hur skuggor faller Att kunna använda kritan till både svag och stark färgläggning. Att åstadkomma nya effekter, kritmonotypi, schablonering Vattenfärg Att känna till skillnaden mellan laserande och täckande målning Se punkt 1,2 Se punkt 1,2 Se punkt 1,2 Ex. rita av ett äpple och med hjälp blyertspenna få fram ljusa och skuggiga partier; djupverkan i bild Ex.Varm och kall solnedgång Skapteknik à la mörker Skriva sitt namn med hjälp av schabloner Ex. Vad har man färg till?hur används färger i olika sammanhang. Färgblandningsövningar. Ex. blanda orange, lila, grönt, brunt. Arbeta med täckande färger typ Ready Mixed (flaskfärg) och borstpenslar Sinnestränande övningar Att i form och färg kunna gestalta de känslor och synintryck som erhålles genom musik och rörelse Se punkt 2 Ex. eleverna hör en icke igenkänd melodi, och de ska gestalta det de känner och hör, gärna i ett grupparbete. Spela musiken ca. 1 minut, låt eleverna illustrera, sedan ska de byta motiv, och fortsätta på kamratens motiv under tiden som musiken fortsätter osv. Gruppredovisning på Konstverken Vad var lätt? Vad var svårt?
6 Lokal ämnesplanering i bild åk 7 s Förstoring Att kunna förstora en bild med hjälp av ett rutmönster. Se punkt 1,2,3 Eleven tar sitt favorit CD-konvolut och förstorar upp i valfri storlek. Bildkommunikation/ tillämpat arbete Att kunna använda bilder i ett bestämt syfte, vid redovisningar, som illustrationer, till text, som pedagogiska förklarande hjälpmedel, för att uttrycka stämningar, känslor mm Att planera så att hela lektionstiden utnyttjas Se punkt 1,2,3 Att använda bilden som en integrerad del i de övriga skolämnena
7 Lokal ämnesplanering i bild åk Moment Lokalt mål Strävansmål Metod Konstnärskännedom Att vara förtrogen med en känd konstnär Att känna till några av våra mest kända svenska och utländska konstnärer Att känna till några typiska konststilar Att kunna rita av föremål med så exakta proportioner som möjligt. Att känna till ansiktets och människokroppens proportioner; i vuxen/barns ålder Ha kännedom om några vanliga tryckmetoder; fingertryck, penseltryck, linoleumtryck, schablontryck mm Att känna till hur det naturliga färgsystemet i stort är uppbyggt. Att kunna göra jämförande färgiakttagelser och färgblandningar och identifiera färger med avseende på deras elementaregenskaper; gulhet, rödhet, blåhet, grönhet, svarthet och vithet. Att ha utfört enkla färgblandningsövningar genom blandningar mellan olika kulörtoner och mellankulörta färger och svart resp vitt. Att med utgångspunkt i ett givet färgsortiment kunna åstadkomma önskade färgblandningar Se punkt 2, 3, 5 Forska om egen vald konstnär; grupp eller enskilt. Muntlig redovisning på detta. Lyssna noggrant på klasskamraters redovisningar. Plagiera något känt konstverk i valfri teknik. Att med blyertspenna få fram rätt proportioner, skuggiga/ljusa partier; djupverkan i bild Proportioner Blyerts Se punkt 1, 2 Tryck Se punkt 1, 5 Göra eget T-shirt tryck mm Färg Se punkt 1 Färgtoncirkel Färgpåverkan med hjälp av silkespapper Fyra årstiderna Övningarna Är snön alltid vit? Är himlen alltid blå? i akvarell/temperateknik Olika sätt att använda vattenlösliga färger ex. blåsmålning, vått i vått
8 Lokal ämnesplanering i bild åk 8 s D Att kunna forma, bygga figurer i olika material ex. kartong, papp, trä, glasspinnar, folie, ståltråd, kycklingnät, papier maché, gips etc. Se punkt 1 Ex.forma folierelief, piprensarfigurer, gipsfigurer, ansiktsmasker i gips, insekter i kycklingnät och papier maché, glasspinnehus Bildkommunikation /tillämpat arbete Att kunna använda bilder i ett bestämt syfte, vid redovisningar, som illustrationer till text som pedagogiska förklarande hjälpmedel, för att uttrycka stämningar,känslor mm Se punkt 1, 2, 3 Att använda bilden som en integrerad del i de övriga ämnena
9 Lokal ämnesplanering i bild åk Moment Lokalt mål Strävansmål Metod Film Rumsgestaltning Skrift, layout, typografi Husdesign Arbete Berättarteknik, filmens språk och påverkan, filmhistoria,idé och manusarbete, inspelning, redigering Att förstå hur man på olika sätt kan skapa en illusion av djup i en bild. Att kunna använda överlappning, färg och luftperspektiv, oskärpa och skuggor för att öka rumsligheten i en bild. Att förstå vad som menas med frontperspektiv, och känna till begreppen horisontallinje, huvudpunkt, gränspunkter Att kunna utföra enkel skrift med kallografipenna, känna till enkla grunder för textning Att utforma bokstäver i olika stilar Känna till det latinska bokägarmärket Ex Libris Att veta om designprogrammet som Härjedalens kommun fastslagit gällande husdesign. Att vara medveten om design och arkitektur i landskapet Att medvetet kunna använda bilder i ett bestämt syfte, vid redovisningar, som illustrationer till texter, och som pedagogiska förklarande hjälpmedel osv Att kunna planera arbetet så att hela lektionstiden utnyttjas Se punkt 1, 2, 3, 5 UR.film; Dog han med medföljande frågor och efterarbete. Filmanalys Egen inspelning Se punkt 1, 2, 3, 4, 5 Se punkt 1, 2, 3, 4, 5 Se punkt 1, 4 Se punkt 1, 2,3 Gråskalan med hjälp av tidningspapper Rita upp ex. ett rum i frontperspektiv Skriva dikter i samarbete med svenskan Skriva sitt namn med blockskrift, och använda Ex Libris för att berätta vem man är Att i 2D eller 3D skapa sitt eget Härjedalshus i miniatyr, med gällande byggnormer Att använda bilden som en integrerad del i de övriga ämnena
10 Lokal ämnesplanering i bild åk 9 s Blyerts/tusch Att i en uppgift visa hur man får fram ljus och skugga, stämningar och dagrar. Att kunna variera tryck och bredd på linjerna och i figurer sträva efter volymkänsla Kritor Vattenlösliga färger Att kunna använda kritor i frottage och skrapteknik Att kunna använda akvarellteknik. Att med temperablock kunna redovisa synintryck från olika aktiviteter. 3 -D Att forma figurer i olika material. Att känna till de vanligaste formningsmetoderna inom lera; tumning, ringmetoden, kavelmetoden Bilder som påverkar Att på dator kunna ta fram text och bilder, och utföra givna uppgifter. Eleven ska bli medveten om bildpåverkan; Reklam/propaganda Se punkt 1,2 Se punkt 1, 2 Se punkt 1, 2, 3 Se punkt 1, 2, 3 Se punkt 1, 2,3,5 Ex. sommarminne, linjelek Ex. Avbilda löv på bästa sätt Redovisa synintryck från ex. tält/paddeltur Forma figurer i ex. papper, trä, lera Göra egen reklam/propagandaannons Dataprogam Publisher Göra motbilder med hjälp av montageteknik; ex varmt/kallt, manligt/kvinnligt, krig/fred
11 Betygskriterier i BILD åk Åk 8 Godkänd (G) Att utnyttja lektionstiden på bästa sätt, och att utföra uppgifterna så bra som möjligt efter egen förmåga. Att i blyerts kunna visa att man med olika tryck och skuggmetoder får fram volymkänsla. Att kunna använda vattenlösliga färger i olika tekniker. Att känna till några vanliga tryckmetoder. Att kunna forma och bygga figurer i olika material. Att känna till hur man får så exakta proportioner som möjligt vid avbildning. Att veta hur det naturliga färgsystemet är uppbyggt. Åk 8 Väl Godkänd (VG) Att på ett självständigt sätt experimentera för att få fram ljus och skuggor till olika effekter. Att vara väl medveten om skillnaden mellan laserande och täckande målning. Att i fria uppgifter kunna använda olika tekniker och material. Att kunna känna till människokroppens och ansiktets proportioner. Att kunna göra jämförande färgiakttagelser och färgblandningar och identifiera färger med avseende på deras elementaregenskaper. Att kunna utföra färgblandningsövningar genom blandningar mellan olika kulörtoner och mellankulörta färger och svart respektive vitt. Att med utgångspunkt från ett givet färgsortiment kunna åstadkomma önskade färgblandningar. Åk 8 Mycket Väl Godkänd (MVG) Att vara medveten om hur vi dagligen påverkas av färg och hur färger skapar känslor mm. Att självständigt utveckla tekniker i laserande och täckande målning. Att kunna redogöra för vad som menas med elementarfärger, färgcirkel, nyanser av en färg, varma och kalla färger. Att ha kunskaper och färdigheter för att utforma en dekorativ bild och av mönsterframställning.
12 Betygskriterier i BILD åk Åk 9 Godkänd (G) Att ha förmågan att se och framställa bilder och former med hjälp av traditionella och moderna metoder och tekniker. Att kunna använda egna och andras bilder i bestämda syften. Att kunna analysera och kritiskt granska konstbilder, bilder för reklam och propaganda, nyheter och information i form av tredimensionell gestaltning, stillbilder och rörliga bilder. Att ha kännedom om och kunna beskriva bilder från skilda tider och kulturer, känna till några framträdande bildkonstnärer, samt vara orienterad om aktuella verksamheter inom bildområdet. Åk 9 Väl Godkänd (VG) Att kunna skapa uttrycksfulla bilder och former med hjälp av såväl traditionella metoder och tekniker som moderna visuella medier och tillämpa ett kritiskt förhållningssätt i arbetet. Att kunna använda bilder i kombination med andra gestaltningsformer för att kommunicera idéer och tankar i bestämda syften. Att kunna tolka bilder självständigt och förstå termer och grundläggande begrepp inom bildämnet, samt ha tillägnat sig ett språk om bild och kunna använda det i bildsamtal. Att kunna jämföra och finna särdrag i olika kulturella och konstnärliga uttryck, samt kunna placera några framträdande bildkonstnärer och deras verk i tiden. Att kunna känna till aktuella verksamheter inom bildområdet. Å 9 Mycket Väl Godkänd (MVG) Att kunna arbeta utifrån egna idéer, finna förebilder, söka metoder och tekniska lösningar i olika konst och bildtraditioner och bearbeta på ett konstruktivt sätt idémässiga, formmässiga och praktiska problem som uppstår i det egna arbetet. Att kunna använda bilden i kombination med andra uttrycksformer för att kommunicera egna tankar och idéer, och sätta frågor under debatt. Att kunna använda bildområdets termer och begrepp, analysera och värdera bilders funktioner i skilda sammanhang, samt ha ett personligt förhållningssätt till bilder av olika slag.
Bild. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret
Balderskolan, Uppsala musikklasser 2009 Bild Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret kunna framställa arbeten med hjälp av olika redskap och tekniker, kunna använda egna och andras
Läs merVisa vägen genom bedömning
Visa vägen genom bedömning För att du alltid ska veta var du befinner dig i din utveckling, har vi tagit fram Sveaskolans mål i olika ämnen och olika skolår. Dessa mål när du och läraren samtalar om vad
Läs mer2009-01-13 Bild Ämnets syfte och roll i utbildningen Mål att sträva mot
Bild 2009-01-13 Ämnets syfte och roll i utbildningen Bilder har framställts och införlivats med människans språk- och begreppsvärld genom hela hennes kända historia. Bild och bildkonst ger därför unika
Läs merBroskolans röda tråd i Bild
Broskolans röda tråd i Bild Regering och riksdag har faställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket. Detta
Läs merSödra Innerstadens SDF Sofielundsskolan
LOKAL KURSPLAN I Bild Målen uttrycker en lägsta godtagbar kunskapsnivå. Skolan och skolhuvudmannen ansvarar för att eleverna ges möjlighet att uppnå denna. De flesta elever kan och ska komma längre i sin
Läs merF - 4 klass. LPO 94 Att uppnå Teknik och exempel på Arbetssätt
LOKAL KURSPLAN I BILD ANNERSTASKOLAN 2010 Utarbetad av: ÄMNETS SYFTE OCH KARAKTÄR: I undervisningen skall eleven utveckla såväl kunskaper om bilder som kunskap i att framställa, analysera och kommunicera
Läs merViktoriaskolans kursplan i Bild I år F arbetar eleverna med:
I år F arbetar eleverna med: År F bildkonstnärer och deras verk. - de vanligaste färgernas namn - olika material såsom kritor av olika slag, vattenfärg, tyg, garn och lera - träna på att använda sax och
Läs merBILD LOKAL KURSPLAN SÄVSJÖ KOMMUN 2000-10-30
BILD LOKAL KURSPLAN SÄVSJÖ KOMMUN 2000-10-30 Lokal kursplan i bild - Sävsjö Kommun 2000-10-30 utarbetad av: Katrina Wiking, Marie-Anne Sandberg, Monica Brogård, Gerd Alvesund, Jennie Carlsén och Eivor
Läs merLokal kursplan för Bildämnet
1 Lokal kursplan för Bildämnet ha förmåga att se och framställa bilder och former med hjälp av traditionella och moderna metoder och tekniker kan göra bilder i olika traditionella tekniker kan göra 3-dim
Läs merUndervisningsmål Bild Årskurs 1-9
Undervisningsmål Bild Årskurs 1-9 Årskurs 1 - grundfärgerna samt blanda och experimentera med färger - namn på grundfärgerna samt svart och vit - framställa bilder med hjälp av tekniker, redskap och material
Läs merSVENSKA. Lokal kursplan för ämnet Svenska. Kungsmarksskolan Strävansmål år 9
Kungsmarksskolan 2007-08-16 SVENSKA Lokal kursplan för ämnet Svenska. Strävansmål år 9 Skolan skall i sin undervisning i svenska sträva efter att eleven: - utvecklar sin fantasi och lust att lära genom
Läs merTerminsplanering i BILD - årskurs 6 Ärentunaskolan
Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska
Läs merCentralt innehåll. Bildframställning. Redskap för bildframställning. Bildanalys. Ämnesspecifika begrepp. Bildframställning.
BILD Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska
Läs merSALSTENTAMEN BILD TILLVAL, TILLFÄLLE 2 (11gf31, C46B30)
SALSTENTAMEN BILD TILLVAL, TILLFÄLLE 2 (11gf31, C46B30) 2018-01-26, kl. 14-18 (Marie Fahlén) 18 p - G: 10 p, VG: 15 p FRÅGA 1 A. Vilka problem kan ev. uppstå när du bedömer elevers kunskaper i bild i årskurs
Läs merCentralt innehåll. Bildframställning. Redskap för bildframställning. Bildanalys. Bildframställning. Redskap för bildframställning.
BILD Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska
Läs merKRAVNIVÅER. Åtvidabergs kommuns grundskolor BILD
KRAVNIVÅER Åtvidabergs kommuns grundskolor BILD Reviderade december 2008 Förord Välkommen att ta del av Åtvidabergs kommuns kravnivåer och bedömningskriterier för grundskolan. Materialet har tagits fram
Läs merBild åk 7. Ämnets syfte: Centralt innehåll Detta kommer du att få undervisning i:
Bild åk 7 Ämnets syfte: Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, skapa bilder med digitala och hantverksmässiga
Läs mer3. Kursplaner 3.1 BILD. Syfte
BL BILD 3. Kursplaner 3.1 BILD Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala,
Läs merSkapande ämnen Bild och Slöjd
Skapande ämnen Bild och Slöjd För att utveckla förmågan att uttrycka sig både i ord, färg, form och material utveckla visuell kompetens och förståelse höja den estetiska medvetenheten utveckla observationsförmågan
Läs merSvenska Läsa
Svenska Läsa utvecklar sin fantasi och lust att lära genom att läsa litteratur samt gärna läser på egen hand och av eget intresse, utvecklar sin förmåga att läsa, förstå, tolka och uppleva texter av olika
Läs merÅr 4. Arbetsområde: Ämnesspecifika begrepp och ord: (Ämnesövergripande möjlighet inom parantes)
År 4 MAPP - din portfolio. Gör en mapp att förvara arbetena i. Teckna och måla dekorativt, t.ex mönster ANSIKTETS PROPORTIONER Visa principen för hur förhållandena i ansiktet/huvudet är till varandra.
Läs merDetaljerad kursplan. Dokumentet finns under Alla filer och länkar i Schoolsoft samt gås igenom i anslutning till kursstart av läraren.
Digitala verktyg Kursen syftar till att ge den studerande kunskap i och praktisk erfarenhet av tillgängliga digitala verktyg och hur man kan använda sig av dessa i en designprocess. Den studerande får
Läs merMålet med undervisningen är att eleverna ska utveckla sin förmåga att:
Bild Målet med undervisningen är att eleverna ska utveckla sin förmåga att: Kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med
Läs merDu har ett ENKElT bildspråk och man förstår ditt arbetes budskap. Du har använt teknikerna, verktygen och materialen på ett olika och BrA sätt
BEDÖMNING ÅK 7-9 E D c B A BIlDsprÅK Hur utvecklat bildspråket är och om man förstår ditt arbetes budskap Du har ett ENKElT bildspråk och man förstår ditt arbetes budskap Du har ett utvecklat bildspråk
Läs merFÄRGLÄRA Portfolieuppgift i bild
FÄRGLÄRA Portfolieuppgift i bild Mål: Att lära sig vad färg är och vad som händer när jag blandar olika färger Att lära sig blanda färger Att veta vad en färgcirkel och komplementfärger är Att kunna skilja
Läs merCentralt innehåll. Estetisk framställning. Material, redskap och tekniker. Estetisk verksamhet i samhället. Ämnesspecifika begrepp
ESTETISK VERKSAMHET Estetisk verksamhet är viktig för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av olika estetiska uttrycksformer som ger oss olika estetiska
Läs merTema: Den mänskliga resan Inspirationstema: Leonardo Da Vinci Vt 2010
Kompendium åk 1-3 Tema: Den mänskliga resan Inspirationstema: Leonardo Da Vinci Vt 2010 Namn: Klass: Övergripande tema mål: Med detta tema vill vi att eleverna skall få kunskap, insikt och förståelse gällande:
Läs merMål att sträva mot. Hämtat ur Grundskolans kursplaner och betygskriterier år 2000 reviderad version 2008
Mål att sträva mot Hämtat ur Grundskolans kursplaner och betygskriterier år 2000 reviderad version 2008 Bild sid 2 Engelska sid 3 Hem- och konsumentkunskap sid 4 Idrott och hälsa sid 5 Matematik sid 6
Läs merElevens namn: Klass: Mål som eleverna ska ha uppnått i slutet av det nionde skolåret
ÅR 6-7 BILD 1 (2) Lärande Elevens namn: Klass: År 6-7 Bild Mål som eleverna ska ha uppnått i slutet av det nionde skolåret Eleven skall: - ha förmåga att se och framställa bilder och former med hjälp av
Läs merKonstpedagogiska Program 2012. Hogstadiet & Gymnasiet
Konstpedagogiska Program 2012 Hogstadiet & Gymnasiet Upplev, skapa och kommunicera Bror Hjorths Hus erbjuder visningar på olika teman utifrån konstnären Bror Hjorths konst eller med utgångspunkt i de tillfälliga
Läs mer5.16 BILDKONST. Hänvisning till punkt 7.16 i Lpgr 16.1.2004. Enligt de nya grunderna för undervisningen i åk 1 9 har läroämnet indelats i två nivåer:
5.16 BILDKONST Hänvisning till punkt 7.16 i Lpgr 16.1.2004 Fostran i bildkonst skall stödja elevens visuella tänkande, dvs. förmågan att skapa och kommunicera med bilder. Den skall också utveckla ett estetiskt
Läs merARBETSOMRÅDE: Bildmapp/namnskylt graffiti eller centralpunktsperspektiv ( 1lektion)
Bild ÅK 7: Läsår 2015/16 NAMN & KLASS FÖRMÅGOR 1. Analys, föreslå lösningar 2. Kommunikativ förmåga, motivera & redogöra, samtala och diskutera 3. Begreppsförståelse, ämnets språk 4. Metakognitiv förståelse,
Läs merSpråkbruk Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Pedagogisk planering Boken om mig Syfte Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Läs merLäroplanens mål. Målen för eleverna i grundskolan är i läroplanen uppdelad i mål att sträva mot och mål att uppnå.
Läroplanens mål Målen för eleverna i grundskolan är i läroplanen uppdelad i mål att sträva mot och mål att uppnå. Mål att sträva mot är det som styr planeringen av undervisningen och gäller för alla årskurser.
Läs merTEMAVISNING MED VERKSTAD
KONST/GENUS TJEJBILDER - KILLBILDER Efter en kort introduktion kring Bror Hjorths skulpterade Färg & Formskylt (där kvinnan står som symbol för naturen och det vilda) delas klassen in i mindre grupper.
Läs merBroskolans röda tråd i Svenska
Broskolans röda tråd i Svenska Regering och riksdag har fastställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket.
Läs merLokal pedagogisk planering i Omikron (år 3) läsåret Sverigetema v. 45 v. 6
Lokal pedagogisk planering i Omikron (år 3) läsåret 10-11 Sverigetema v. 45 v. 6 När vi planerat arbetet har vi utgått från: Mål att sträva mot i läroplanen Skolan skall sträva efter att eleven: utveckla
Läs merIdrott och hälsa åk 6 vecka 35-42
Mål år 6 veckor 35-42 Idrott och hälsa åk 6 vecka 35-42 Praktisk information kring idrottsämnet Ni kommer att ha idrott på måndagar och torsdagar. Kom ihåg idrottskläder och utomhusskor samt handduk. Räkna
Läs mer3. Kursplaner 3.1 BILD. Syfte
BL BILD 3. Kursplaner 3.1 BILD Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala,
Läs merBild och rumsgestaltning BRUM Utbildningsnummer vid Myh KK087 Utbildningsledare Eva Lindblad
Bild och rumsgestaltning BRUM Utbildningsnummer vid Myh KK087 Utbildningsledare Eva Lindblad Utbildningens innehåll: Utbildningen ger en fördjupning inom ett stort antal konstnärliga, design och rumsliga
Läs merNaturens grundformer
Naturens grundformer Vi talar om grundformerna som vi arbetade med i avsnittet om geometri. Vi ser hur föremål i naturen kan reduceras till grundformer, cirklar, rektanglar och trianglar. Vi tecknar former
Läs merFärglära. Såhär är arbetet med färglära upplagt:
Färglära Först gjorde jag ett häfte av de sex första sidorna inklusive framsidan. Jag skrev ut framsidan på ett färgat papper. Om du har färgskrivare behövs inte det. Sedan fick varje elev ett häfte. Vid
Läs merLokal studieplan för träningsskolan i estetisk verksamhet för åk 1-9
Lokal studieplan för träningsskolan i estetisk verksamhet för åk 1-9 Kunskaps område Estetisk framställning Centralt innehåll Kunskapskrav åk 9 grundläggande Olika sätt att skapa, till exempel imiterande
Läs merCentralt innehåll årskurs 7-9
SVENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att
Läs merESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Bild
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Bild Övergripande Mål: kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, undersöka
Läs meratt leda utvecklande bildsamtal
INSPIRATION FÖR att leda utvecklande bildsamtal Att ha med sig kultur i livet är som att ha en ryggsäck med redskap att möta tillvaron med. I mitt arbete med kultur och hälsa har jag förundrats över kulturens
Läs merFörslag till fyra nya lokala inriktningar på det estetiska programmet på Angeredsgymnasiet från och med läsåret 2006/2007
Sid 1 Förslag till fyra nya lokala inriktningar på det estetiska programmet på Angeredsgymnasiet från och med läsåret 2006/2007 ESTETISKA PROGRAMMET LOKAL INRIKTNING: ARTIST Programmål och programstruktur
Läs merLPP för Fritidshem BILDCIRKELN
LPP för Fritidshem BILDCIRKELN Yvonne Engberg Innehållsförteckning Elevgrupp... 1 Syfte... 1 Långsiktigt mål... 1-2 Konkreta mål... 2 Arbetssätt.2-3 Bedömning... 3 Dokumentation....3 Analys av bedömning
Läs merTema Drömmar. Kunskapsmål Efter avslutat arbete skall eleven ha förmåga att:
Tema Drömmar Innehåll - Introduktion till tolkningsuppgift: Genomgång av hur en kan tolka en textil bild med hjälp av begrepp som till exempel komposition, färg, teknikval och narrativitet. - Grupparbete:
Läs merTummen upp! Bild kartläggning åk 6
Tummen upp! Bild kartläggning åk 6 Använd Tummen upp! för att kartlägga och bedöma elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11. PROVLEKTION: Konstens grunder: linjer, former och färger
Läs merESTETISK KOMMUNIKATION
ESTETISK KOMMUNIKATION Kommunikation med estetiska uttrycksmedel används för att påverka kultur- och samhällsutveckling. Kunskaper om estetisk kommunikation ökar förmågan att uppfatta och tolka budskap
Läs merBild och grafisk form
Bild och grafisk form Kursen syftar till att ge de studerande grundläggande kunskaper i grafiska metoder och förståelse att tillämpa metoderna på olika material. et är att de studerande upplever och använder
Läs merArbetsområde: Revolution åk 8 (svenska och historia)
Arbetsområde: Revolution åk 8 (svenska och historia) Läroplanens mål: Historia Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar såväl kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska
Läs merLPP 7P2 i svenska och svenska som andra språk
LPP 7P2 i svenska och svenska som andra språk Centralt innehåll: Läsa och skriva Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. Olika sätt att bearbeta egna texter
Läs merBild och grafisk form
Bild och grafisk form Kursen syftar till att ge de studerande grundläggande kunskaper i grafiska metoder och förståelse att tillämpa metoderna på olika material. et är att de studerande upplever och använder
Läs mersvenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75
Svenska Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: 1000 Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet, uttrycka
Läs merMönster Estetisk kommunikation vt 2012
Mönster Estetisk kommunikation vt 2012 Mål och Syfte Eleven ska: ha erfarenhet av eget bildskapande och formexperimenterande i olika material och tekniker ha grundläggande kunskaper i skissteknik, komposition
Läs merFånga dagen. - ett projekt om konsten att skriva för årskurs 7-9. Leicy O L S B O R N Björby. Bakgrund
Fånga dagen - ett projekt om konsten att skriva för årskurs 7-9 Bakgrund Svenska elevers kunskaper i läsförståelse blir allt sämre, visar internationella undersökningar. Vad beror det på? Vilka faktorer
Läs merB. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen
KONSTFACK Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst KURSPLAN Industridesigns grunder Industrial designs basis 26,5 högskolepoäng / 26,5 ECTS credits Kurskod: IDK112, termin 2 Kursens indelning
Läs merNationella mål. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret. Eleven skall
Nationella mål Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret Eleven skall aktivt kunna delta i samtal diskussioner sätta sig in i andras tankar samt kunna redovisa ett arbete muntligt
Läs merBild 9A; Arbetsområdet Människan; porträtt och självporträtt
Åsa Drape Ulander, ht-12 ; Arbetsområdet Människan; porträtt och självporträtt I arbetsområdet Människan; porträtt och självporträtt kommer vi att träna på att lära oss se ansiktets proportioner genom
Läs merKonsthistoria, visuell kommunikation och konstorientering
Konsthistoria, visuell kommunikation och konstorientering Kursens syfte är att ge en kulturorienterande allmänbildning, en omfattande kännedom om och förståelse för konstens, designens och kulturindustrins
Läs merKursplan för konstskolan 2 år
Kursplan för konstskolan 2 år Konstskolan ger en allsidig grundutbildning och ger goda färdigheter inom det konstnärliga området, vad gäller två- och tredimensionell gestaltning. Är högskoleförberedande.
Läs merEstetisk verksamhet. Dans Foto Skulptur Bild Slöjd Musik Teater/Drama Utställning Film med mera...
Estetisk verksamhet Dans Foto Skulptur Bild Slöjd Musik Teater/Drama Utställning Film med mera... Ämnets syfte och karaktär Utbildningen i ämnet estetisk verksamhet syftar till att utveckla och stimulera
Läs merKreativitet och mindfulness. Väck din kreativitet!
I_MINDFULNESS_MONSTER_CC.indd 6 2014-12-07 10:30 Kreativitet och mindfulness I dagens ofta hektiska tillvaro är det många som upplever att det är svårt att finna ro och att hitta sin kreativitet. Många
Läs merKonstnärlig grundläggande utbildning KG Utbildningsnummer vid Myh KK088 Utbildningsledare Eva Lindblad
Konstnärlig grundläggande utbildning KG Utbildningsnummer vid Myh KK088 Utbildningsledare Eva Lindblad Utbildningens innehåll: Utbildningen innehåller följande ämnen: Formlära, Konsthistoria, Krokiteckning,
Läs merDetaljerad kursplan. Dokumentet finns under Alla filer och länkar i Schoolsoft/Flexus samt gås igenom i anslutning till kursstart av läraren.
Ämnesfördjupning Kursens syfte är att förstärka och fördjupa den studerandes kunskaper om konstnärliga tekniker och den kreativa processen. Efter slutförd kurs ska den studerande: - förstå samspelet mellan
Läs mer3.18 Svenska som andraspråk
3.18 Svenska som andraspråk Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra
Läs merÅr 4. Arbetsområde: Ämnesspecifika begrepp och ord: (Ämnesövergripande möjlighet inom parantes)
År 4 MAPP - din portfolio. Gör en mapp att förvara arbetena i. Teckna och måla dekorativt, t.ex mönster FÄRGLÄRA: Färgcirkeln med primärfärger/sekundärfärger, blandövningar, färgförskjutningar/övergångar.
Läs merKONSTFACK Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation KURSPLAN
KONSTFACK Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation KURSPLAN Breddning av industridesign Broadening of Industrial design 27,5 högskolepoäng / 27,5 credits Kurskod: IDK215
Läs merKurs: Svenska. Kurskod: GRNSVE2. Verksamhetspoäng: 1000
Kurs: Svenska Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: 1000 Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet, uttrycka
Läs merSVENSKA 3.17 SVENSKA
ENSKA 3.17 ENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och
Läs merJag har limmat fast gitarren på bakgrunden genom att jag först limmat små bitar av tjock papp/frigolit för att få ett djup i bilden.
Picassos gitarr Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund - Bild, Årskurs 1-3 Syfte Genom undervisningen ska eleverna få erfarenheter av visuell kultur där design
Läs merNationella Strävansmål Spanska
Nationella Strävansmål Spanska Moment Nationella Strävansmål ur Lpo 94 Skolan skall i sin undervisning i moderna språk sträva efter att eleven; Tala - utvecklar sin förmåga att använda språket för att
Läs merInformation om Elevens val läsåret (sid 1-5)
Information om Elevens val läsåret 2017-2018 (sid 1-5) Undervisningen i Elevens val syftar till att fördjupa och bredda elevernas kunskaper i ett eller flera ämnen och följer målen i ämnenas kursplaner.
Läs merpå ett delvis fungerande sätt enkel dokumentation
Kopplingar till kursplaner särskola, Riddersholm Bilaga 10:1 Kopplingar till kursplaner för särskolan Här är en sammanställning av de kopplingar som finns mellan kursplaner och aktiviteter i materialet
Läs merKursplan - Grundläggande svenska
2012-11-08 Kursplan - Grundläggande svenska Grundläggande svenska innehåller tre delkurser: Del 1, Grundläggande läs och skrivfärdigheter (400 poäng) GRNSVEu Del 2, delkurs 1 (300 poäng) GRNSVEv Del 2,
Läs merKopplingar till kursplaner för särskolan. Naturorienterande ämnen, särskolan
Kopplingar till kursplanen särskola, Gålö Bilaga 13:1 Kopplingar till kursplaner för särskolan Här är en sammanställning av de kopplingar som finns mellan kursplaner och aktiviteter i materialet Utbildningsplats
Läs merKreativitet och mindfulness. Väck din kreativitet!
Kreativitet och mindfulness I dagens ofta hektiska tillvaro är det många som upplever att det är svårt att finna ro och att hitta sin kreativitet. Många har svårt för att vara aktivt närvarande i livet.
Läs merPedagogisk Planering - Qahuuls skattkammare
Pedagogisk Planering - Qahuuls skattkammare Ämne: Svenska Klass: 7 Ansvarig lärare: Anna Liljenberg, Helena Nilsson Period: HT-16 Beskrivning av arbetsområdet: Du ska skriva en berättelse om hur två hjältar
Läs merMusik. Ämnets syfte och roll i utbildningen
Musik Ämnets syfte och roll i utbildningen Musiken är djupt förankrad i människan och genomsyrar i rika och varierande former alla kulturer. Musik förenar och engagerar tanke och känsla på ett direkt och
Läs merLokal pedagogisk planering Åk 9 Bild Konstnärligt uttryck i Film
Lokal pedagogisk planering Åk 9 Bild Konstnärligt uttryck i Film Inledning Du har tidigare fått uppgifter i medieundervisningen där du fått öva på att berätta något för en bestämd målgrupp eller att ditt
Läs merÅK 4. Arbetsområde: Ämnesspecifika ord och begrepp:
Åk 4-6 har egna kunskapskrav i bild. Det är framför allt sexans arbetsprover som ligger till grund för vilket betyg det blir i åk 6. I åk 7-9 är det terminsbetyg fram t.o.m vårterminen i åk 9, då slutbetyget
Läs merDIGITALT SKAPANDE. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
DIGITALT SKAPANDE Ämnet digitalt skapande behandlar skapande och gestaltande processer med digitala verktyg i gränslandet mellan konstnärligt skapande och teknik. Innehåll och teknik i konstnärligt skapande
Läs merExempel på hur man kan tolka kursplanen i ämnet bild
Exempel på hur man kan tolka kursplanen i ämnet bild VD? VILKET SÄTT? HNDEN Skapande arbete Teknik & Material Kreativitet Egna idéer Drivkraft npassning Bildkomposition FNTSIN HUR? Kommunikation Reflektion
Läs merHur kan bokstäver se ut? Vad gillar jag för bokstäver? Vad är snyggt? Vad speglar mig?
DESIGN/ FORMGIVNING AV NAMNSKYLT OCH BILDBOK Tid: cirka 5-6 veckor Nu ska du lära dig mer kring hur du kan skapa en din egen namnskylt till din bildbok samt hur du gör en bildbok för presentation av dina
Läs merdetaljer. får fram budskapet ganska väl. får fram budskapet väl.
RUM - arkitektur och design Övning i färg- och formlära, med olika tekniker och material Syfte: Göra en modell med ett specifikt uttryck och redogöra för idé och process i form av en Loggbok Jag BILDSPRÅK
Läs merpå ett delvis fungerande sätt enkel dokumentation
Kopplingar till kursplaner särskola, Björnö Bilaga 11:1 Kopplingar till kursplaner för särskolan Här är en sammanställning av de kopplingar som finns mellan kursplaner och aktiviteter i materialet Utbildningsplats
Läs merKONSTFACK Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation KURSPLAN
KONSTFACK Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation KURSPLAN Grafisk formgivning och Illustration 2 Graphic design and Illustration 2 26,5 högskolepoäng / 26,5 credits Kurskod:
Läs merElevens namn: Klass: Har ännu ej startat arbetet mot detta mål (har ej påbörjat arbetet i detta moment)
ÅR 1-4 BILD 1 (1) År 1-4 Bild - kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker, - kunna använda egna och andras bilder för att berätta, beskriva eller förklara - - ha grundläggande
Läs merSPELANDE I KONSTHISTORIEN
ÖVNING: SPELANDE I KONSTHISTORIEN ÅRSKURS: 7-9 WWW.PRATAOMSPEL.SE SPELANDE I KONSTHISTORIEN I ÖVNINGEN INGÅR ATT: Kommunicera med bilder för att uttrycka budskap (BD) Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga
Läs merLärarhandledning ELTON FÅR EN IDÉ av Ann Fagerberg Embretsén
1 Lärarhandledning ELTON FÅR EN IDÉ av Ann Fagerberg Embretsén 2 3... Läsförståelse- och diskussionsfrågor 3... Kursplan svenska 3... Kursplan samhällskunskap 4... Kursplan bild 4... Barnkonvention 5...
Läs merMusikteater Unna EN BIT AV MIG EN LÄRARHANDLEDNING. av Anna Holmlin-Nilsson. Formgivning av Johan Theodorsson
Musikteater Unna EN BIT AV MIG EN LÄRARHANDLEDNING av Anna Holmlin-Nilsson Formgivning av Johan Theodorsson INLEDNING Pedagogiskt material till: En bit av mig - en föreställning av nyanländas egna berättelser
Läs merKursplan Blandtekniker
Kursplan Blandtekniker Övningar i att: - utveckla det personliga bildspråket. - begrunda och analysera bilder gemensamt - finna skilda tekniker och skilda material får att nå olika uttryck - förstå bildkomposition
Läs merMatematik Svenska Svenska som andraspråk Idrott och hälsa Musik Biologi Fysik Kemi Geografi...
2010-08-23 Lokal kursplan år 1 Matematik... 2 Svenska... 4 Svenska som andraspråk... 5 Idrott och hälsa... 6 Musik... 7 Biologi... 8 Fysik... 8 Kemi... 8 Geografi... 9 Historia... 9 Religion... 9 Samhällskunskap...
Läs mer3.6 Moderna språk. Centralt innehåll
3.6 Moderna språk Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större
Läs merIntroduktion till tidningsprojektet
Introduktion till tidningsprojektet Välkommen till ett arbetsmaterial om skogen. Vi vill ge dig, ditt arbetslag och dina elever möjlighet att arbeta tillsammans på ett kreativt och lustfyllt sätt. Därför
Läs merFör prövning i Grundläggande Svenska gäller följande vid första tillfället:
prövning grundläggande svenska Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisning Kurs: Svenska Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: 1000 För prövning i Grundläggande Svenska gäller följande vid
Läs merDen uttrycksfulla människan
Den uttrycksfulla människan Illustration: Ellen SYFTET MED TEMAT: att du bli bekant med olika tekniker, samt att få öva på använda dessa tekniker, att du öva på att skapa egna bilder med olika uttryck,
Läs mer