Reflektioner kring rumslighet. Magdalena Svensson. våren 2017
|
|
- Klara Berglund
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 våren 2017
2 Utställningar fulla med intryck sida 3 Jag har varit på många utställningar som verkligen berört mig. Ett gemensamt drag mellan alla dessa utställningar är att de är kompletta upplevelser. De tar hela den plats de bjuder in mig till i besittning och skapar kompletta världar som jag bara delvis förstår. Världarna innehåller mer än jag kan ta in genom att bara titta en gång. Jag finner helheten estetiskt tilltalande men det är de många nyckelorden, symbolerna och temat i konsten som ger mig ledtrådar in till en ny värld. En värld som skapas gemensamt av konstnären och av mig som betraktare, i rummet jag besöker och inne i min egen fantasi. Jag kan inte se mig mätt och lämnar utställningen med en känsla av att om jag bara fördjupar mig mer kommer jag att nå nya insikter. De tre utställningsexempel som jag valt att ta med i denna text är: Yayoi Kusama s utställning på Lousiana En utställning med Nina Bondessons konst på på Hamnmagasinet i Varberg. Utställningen Xenoglossy med Julie Nord på Nordiska Akvarellmuseet 2011 Yayoi Kusama Nina Bondesson
3 Julie Nord sida 5 Det alla de här utställningarna har gemensamt är att de innehåller mycket konst. Konst som har tagit lång tid att göra. Konsten har placerats ut i relation till rummen men också i relation till de andra konstverken i rummet. Julie Nord, som i huvudsak målar tavlor, hade också målat direkt på väggarna i museet. Nina Bondessons verk var noggrant utplacerade i lokalen. Hennes enhetliga bildspråk leder besökaren genom berättelser som löper mellan föremålen. På Lousiana ställdes enskilda artefakter ut i rum som i sig var som uppförstoringar av föremålen. Det var galet, hejdlöst och allt annat än tillbakahållet. De här utställningarna har gjorts av tre mycket produktiva konstnärer som har arbetat med sin konst under många år. Alla representerar det myller och den mångfald av berättelser som jag uppskattar. Jag skulle inte vilja ta mig an ett stort rum med mindre än att jag skulle kunna fylla det på liknande sätt. själva objekten man gör. Vilka metoder det finns för att fylla upp mellanrummen. Om man kan utnyttja lapptäcksteknik även i skulpturer. Det som sysselsätter mig mest är dock frågan om det är möjligt för mig att hitta en estetisk enhetlighet i det jag gör. Jag skulle vilja att de enskilda föremålen och bilderna jag gör skall kunna trivas tillsammans i ett och samma rum. Jag är dock inte beredd att ge upp något av det som intresserar mig, keramik, textil, teckning, mönster, berättelse, myt, saga, symbol, starka färger, svart-vitt, iscensättningar, inredning, funktion och att lära mig saker genom att tillbringa tid med dem i form av att teckna, måla, skriva, skulptera och organisera. Och ja, jag är intresserad av funktioner, föremål, berättelser, symboler och bilder men inte performance. Och jag vill gärna sitta ensam för mig själv och skapa i ett storleksmässigt hanterbart format. Därför handlar det mesta av mina funderingar under rumskursen om hur man kan göra rum i rummen. Hur man kan bygga in rummet i
4 Stämningar, känslor och barnböcker sida 7 En designlampa i sovrummet eller bilderna i en barnbok när man läser en saga för sitt barn skapar stämningar och känslor. Den konst som ligger mig allra närmast om hjärtat är nog bilderbokskonsten. Den är tillgänglig från unga år och kan förflytta en till möjliga och omöjliga rum på ett ögonblick. En bra bilderboksbild är inte bara för barn utan har också mycket att erbjuda den vuxna läsaren. Det handlar om liv och död, rädslor och glädjeämnen. Jag funderar mycket på boken som rum och rummet som en trygg miljö i vilken man kan lämna sin kropp när man reser i sin fantasi. Tove Janson
5 Iscensättningar, 2D och 3D sida 9 De senaste tre åren har jag använt Pinterest som ett verktyg för att hitta ny konst och också för att försöka komma underfund med vad jag verkligen tycker om oberoende av hur det värderas av min samtid. Jag har upptäckt att jag fortfarande, eller igen, intresserar mig för samma saker som jag gjorde som barn. Bygga, inreda och befolka små rum och miljöer. De böcker och det bildspråk som fanns i de böcker som jag läste som barn tilltalar mig fortfarande. Både de bokmärkessöta, de konstnärliga och de lite mer humoristiska illustrationerna. Sabine Timm som hon kallar sig på Instagram har skapat sig ett eget rum på nätet där hon dagligen lägger upp små iscensättningar. Det är otroligt roligt att se hur hon om och om igen utvecklar och förnyar detta koncept. Svartvita 2D-3D illusioner är ett annat område som jag inte tröttnar på även om jag annars tycker mycket om färg. Jag uppskattar teckningar med skeva 3D-perspektiv och jag tror att jag är mer intresserad av det 2 dimensionella än av det skulpturala. Sabine Timm Peter Kogler
6 sida 11 Charlotte Mann s sätt att arbeta med svartvita teckningar direkt på väggarna i ett vitt rum tycker jag är mycket intressant och detta är ett sätt att ta sig an ett rum som lockar mig. För att det skall passa mig behöver jag nog ändå anpassa konceptet till att jag vill sitta för mig själv i min egen verkstad och teckna. Men en kombination av stora utskrifter anpassade för rummet och någon typ av kollageteknik skulle kunna funka för mig. Alternativt att projecera upp egna ritade bilder i rummet och sedan kalkylera av dem. Jag tycker att det är intressant att kombinera teckningar och föremål. Både i form av att plocka in föremål i bilder och att sätta bilder på föremål och att göra teckningar som löper runt ett föremål utan början eller slut. Charlotte Mann
7 Illustration och mönster sida 13 Att jag är mycket förtjust i illustrationer av rum med mycket färger och mönster är något jag upptäckt under min Pinterest tid. Några av de favoriter jag hittat är Yelena Brysenkova och Naomi Okubo men det finns många fler. Många bilder av samma konstnär i ett stort rum blir för mig också en sån utställningsupplevelse som jag uppskattar. I denna typ av illustrationer kombineras en rumslig känsla med mängder med färger, mönster och riktningar. Precis så som jag vill ha det i mina verkliga rum. Verkliga rum orkar jag dock inte måla, tapetsera och möblera så ofta som mitt omättliga behov av mönster önskar. Dessutom tröttnar jag sällan på en inredning som jag trivs med. Små iscensättningar och bilder är därför perfekt för att tillfredsställa denna lust. Jag tycker att det är fascinerande att man ofta direkt kan avgöra vem konstnären är på en rumsillustration. Yelena Brysenkovas rum är oftast tomma medan Naomi Okubo befolkar sina bilder med människor som inte visar ansiktet. Yelena Bryksenkova Naomi Okubo
8 Den sista konstnären som jag inte kan låta bli att ta med i detta urvalet är Andrea Kowch. Hon skapar hela världar och mysterier på sina bilder. Det är oftast naturen eller odlingslandskapet som skapar rummet för hennes berättelser. sida 15 Jag får en mycket stark rumslig upplevelse av hennes bilder och kan i princip höra vindens sus och känna hur det blåser bara genom att titta på foton av hennes målningar på nätet. Andrea Kowch
9 Makerska eller konstnär? sida 17 Mina egna försök att fylla ett rum har inte lyckats så bra. Delvis har det nog att göra med att jag inte är beredd att investera tid och pengar på något som inte är på riktigt. En annan orsak är att jag inte har tillräckligt många, tillräckligt bra saker, som pratar samma språk, för att verkligen ta stor plats. Om jag verkligen skulle delta i en utställning skulle de tekniker som Julie Nord och Yayoi Kusama använder - projicera upp bilder och måla direkt på väggen, respektive måla hela rummen i samma mönster som föremålen - kunna funka för mig. Vad jag verkligen skulle vilja är nog ändå att som Nina Bondesson ha skapat så mycket konst som pratar samma språk att det inte skulle vara nödvändigt att åstadkomma tillfälliga extra effekter. Nina Bondessons konst klarar sig så bra i ett vitt galleri. För mig är dock vitt ingen neutral färg. Svart och vitt tycker jag om men när det kommer till den röda, orangea och rosa färgskala som jag gärna jobbar i fungerar en grå ton så oändligt mycket bättre som neutralt komplement. Med åren har det också blivit svårare och svårare att motivera mig till att göra otympliga saker som jag inte vet hur jag skall använda/ hantera/förvara. Själva den skapande processen är dock oändligt viktig för mig. Jag är också starkt övertygad om att alla människor är kreativa, skapande varelser och det kanske är så att jag har lättare att associera mig själv med DIY/hantverks-rörelsen än konsten. Å andra sidan ser jag behovet av att förstå världen, förstå vad det är att vara människa och hur man skall hantera de existentiella frågorna och funderingar kring hur vi kan organisera vårt samhälle, så att det blir så bra som möjligt för så många som möjligt, som något som konsten hjälper till att hitta svaren på.
10 Stämningar, känslor och funktion. sida 19 Det finns ett antal saker som jag genomgående har problem med då jag försöker ställa ut och alla har att göra med mina egna psykologiska underligheter. Jag får ångest av att flytta stora tunga saker, mycket packning, köra bilar, bära in, bära ut, spika i väggar, klättra på stegar, ändra fram och tillbaka och ta plats. Jag tycker också att det är mycket obehagligt att befinna mig i främmande lokaler. Om jag ber om hjälp eller köper en tjänst har jag också svårt att kräva att det blir exakt så som jag vill ha det och nöjer mig då ofta med lösningar som jag tycker är dåliga. När jag utmanar dessa begränsningar, vilket jag har gjort om och om igen under hela mitt liv utan att det blivit så mycket lättare, går så mycket av min kapacitet åt till att hantera oron att det inte finns så mycket kvar för att fixa praktiska saker och att ta ställning till vad som funkar och vad som inte blir bra. Jag har därför under denna kursen funderat väldigt mycket på om och hur jag skulle kunna integrera den rumslighet och de stämningar jag vill ha i det jag gör, direkt i föremålet eller bilden som skall visas. Jag har också tänkt en hel del på vad det är som är själva objektet. Kanske är det en bild av ett föremål. Fotografier av iscensättningar. En bilderbok, en serieruta eller en animering kanske kan fungera lika bra eller bättre än att bygga upp ett helt rum. Och kanske, bara kanske skulle jag kunna tänka mig att visa mina bruksföremål i en vit neutral miljö.
11 sida 21 Under första terminen på Löftadalens folkhögskola jobbade jag med inspiration, skugga och ljus i färgerna rött, rosa och orange. I utställningssammanhanget fick jag inte riktigt till stämningen men när jag sedan möblerade in föremålen på mitt internatrum blev stämning precis den jag åsyftat.
12 Illustrationer och iscensättningar sida 23 Så djävla opraktiskt var ett sätt att jobba på och ställa ut som jag tyckte var väldigt roligt. Många olika material och tekniker sammanhållna av en teckning utifrån en dikt. Första gången visade jag upp den på en korridorutställning. Då blev det ganska bra men lite spretigt. När jag sedan hade med utvalda delar av detta på 1-ornas utställning på Nääs blev jag riktigt nöjd. Detta är ett sätt att arbeta som jag gärna vill fortsätta med och det är också denna del av mitt skapande som jag upplever som konst. Att gå lite längre och göra podium och väggyta till en del av verket skulle kunna vara en bra riktning för mig att gå med tanke på mina nojor.
13 Virtuella rum sida 25 Jag konsumerar mer konst i bok, serie och bildform än jag gör i verkligheten. Jag upplever inte detta som en nackdel utan snarare tvärtom. Visst är det fantastiskt att gå på en bra utställning men att ha den tillgänglig hemma när man är på rätt humör är faktiskt ännu bättre. Dessutom är det nog så att jag uppskattar föreställande, berättande bilder mer än abstrakt konst och installationer. Därför har jag funderat en del på hur mitt broderande, tecknande och keramikande kan omsättas till bilder. För nätet eller andra former. Under våren 2015 höll jag på med projektet #enomdagen #iminlillalåda. Det var mycket givande. Jag utforskade en hel del aspekter på rumslighet, vad jag uppfattar som konst, storlek och proportioner under dessa månader. När jag påbörjade projektet trodde jag att jag skulle välja ut några idéer och gå upp i skala med dem. Den rumsliga känsla jag fick av bilderna var dock fullt tillräcklig för att göra mig nöjd och jag kom att uppskatta miniatyrerna mer och mer. När jag gjorde detta projekt var det fotografierna som var slutprodukten men jag skulle också kunna tänka mig att göra mer permanenta miniatyr-scenerier.
14
Konstpedagogiska Program 2012. Hogstadiet & Gymnasiet
Konstpedagogiska Program 2012 Hogstadiet & Gymnasiet Upplev, skapa och kommunicera Bror Hjorths Hus erbjuder visningar på olika teman utifrån konstnären Bror Hjorths konst eller med utgångspunkt i de tillfälliga
När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.
Språkrunda För dig som vill träna svenska på Moderna Museet Malmö Hej och välkommen till Moderna Museet Malmö! Här kommer du att ha möjlighet att titta på konst och uppleva den på ditt eget sätt samtidigt
När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.
Språkrunda För dig som vill träna svenska på Moderna Museet Malmö Hej och välkommen till Moderna Museet Malmö! Här kommer du att ha möjlighet att titta på konst och uppleva den på ditt eget sätt samtidigt
När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.
Språkrunda För dig som vill träna svenska på Moderna Museet Malmö Hej och välkommen till Moderna Museet Malmö! Här kommer du att ha möjlighet att titta på konst och uppleva den på ditt eget sätt samtidigt
5 STEG TILL DITT UNIKA KONSTVERK
5 STEG TILL DITT UNIKA KONSTVERK 1 Bygga din berättelse och bildens koncept 2 Förberedelser 3 Fotografering 4 Avancerat digitalt hantverk 5 Visning och leverans För att skapa ett unikt konstverk berättandes
Språkrunda. För dig som vill träna svenska på Moderna Museet Malmö
10.3 2.9 2018 Språkrunda För dig som vill träna svenska på Moderna Museet Malmö Hej och välkommen till Moderna Museet Malmö! Här kommer du att ha möjlighet att titta på konst och uppleva den på ditt eget
SMÅSAGOR LÄRARHANDLEDNING ARBETA MED SAGOR OCH BERÄTTELSER
SMÅSAGOR LÄRARHANDLEDNING ARBETA MED SAGOR OCH BERÄTTELSER SMÅSAGOR ARBETA MED SAGOR OCH BERÄTTELSER Att läsa högt för, eller att lyssna tillsammans med, barnen i förskolan eller skolan är förknippat med
Undervisningsmål Bild Årskurs 1-9
Undervisningsmål Bild Årskurs 1-9 Årskurs 1 - grundfärgerna samt blanda och experimentera med färger - namn på grundfärgerna samt svart och vit - framställa bilder med hjälp av tekniker, redskap och material
konstpedagogiska program 2013 Högstadiet - Gymnasiet
konstpedagogiska program 2013 Högstadiet - Gymnasiet Bror Hjorth ÅRSKURS 7-GYMNASIET - Mitt liv i konsten Bror Hjorth räknas som en av 1900-talets största svenska konstnärer. I Bror Hjorths Hus lär du
Bild och grafisk form
Bild och grafisk form Kursen syftar till att ge de studerande grundläggande kunskaper i grafiska metoder och förståelse att tillämpa metoderna på olika material. et är att de studerande upplever och använder
Vi i trean började med att titta på olika verk av Jackson Pollock och en film där man ser hur Jackson Pollock gör en tavla.
Bild i trean: Vi i trean har arbetat med Bild där vi experimenterat, analyserat, reflekterat kring kända konstnärers och barnens egenproducerade verkt. Att analysera och reflektera kring konst tillsammans
Bild och grafisk form
Bild och grafisk form Kursen syftar till att ge de studerande grundläggande kunskaper i grafiska metoder och förståelse att tillämpa metoderna på olika material. et är att de studerande upplever och använder
bror hjorths hus konstpedagogiskt program 2013 bror hjorths hus konstpedagogiska program 2013
konstpedagogiska konstpedagogiskt bror program program hjorths 2013 2013 hus bror hjorths hus bror hjorths hus Upplev, skapa och kommunicera Konstpedagogiken i Bror Hjorths Hus vänder sig till grupper
MED NYFIKENHET PÅ LIV och RÖRELSE
MED NYFIKENHET PÅ LIV och RÖRELSE Fra dokumentasjon til pedagogisk dokumentasjon, - konsekvenser for praksis. Maria Hedberg ALLT HÖR IHOP! Barnsyn/ Kunskapssyn Syn på lärande föräldrarna reflektion BARNS
Reggio Emilia, en stad med ca invånare i norra Italien. Den är känd för sin pedagogiska filosofi som växte fram efter andra världskriget.
Reggio Emilia Reggio Emilia, en stad med ca 150 000 invånare i norra Italien. Den är känd för sin pedagogiska filosofi som växte fram efter andra världskriget. Kärnan i verksamheten är ca 35 förskolor
Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs F-3
Storyline Hjulius Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs F-3 Eleverna får träffa Hjulius som är en hasselmus. Han bor i området och har helt plötsligt
FÄRGLÄRA Portfolieuppgift i bild
FÄRGLÄRA Portfolieuppgift i bild Mål: Att lära sig vad färg är och vad som händer när jag blandar olika färger Att lära sig blanda färger Att veta vad en färgcirkel och komplementfärger är Att kunna skilja
Mönster Estetisk kommunikation vt 2012
Mönster Estetisk kommunikation vt 2012 Mål och Syfte Eleven ska: ha erfarenhet av eget bildskapande och formexperimenterande i olika material och tekniker ha grundläggande kunskaper i skissteknik, komposition
Lars Rylander. GALLERIROND våren 2005
GALLERIROND våren 2005 Galleri Olsson & Uddenberg 19/3 10/4 2005 Lars Rylander Där vägen tar slut nedanför det åttkantiga huset ligger ateljén med hänförande utsikt över Ljungskileviken mot Orust. Mängder
UTSTÄLLNINGAR. VMT visar HUS. textilkonstnär katrin bawah
UTSTÄLLNINGAR UTSTÄLLNINGAR STRÖMSTEDTSKA HUSET, SÖDERTÄLJE 24/11 1974-19/1 1975 NOLHAGA SLOTT, ALINGSÅS 25/5-24/8 1975 VÄRMLANDS MUSEUM, KALRSTAD 1975 KONSTHALLEN. ARVIKA 4/10-31/10 1975 MUSEET I VARBERG
GÖR DIN EGEN LOGOTYP SÅ GÖR DU OCH DET SKA DU TÄNKA PÅ
GÖR DIN EGEN LOGOTYP SÅ GÖR DU OCH DET SKA DU TÄNKA PÅ ATT HYRA IN EN DESIGNER eller andra dyra konsulter när du startar upp är troligtvis inte på tapeten. Du får lösa det mesta själv. Som egenföretagare
KONSTPEDAGOGISKA PROGRAM BROR HJORTHS HUS 2009
KONSTPEDAGOGISKA PROGRAM BROR HJORTHS HUS 2009 VÄLKOMMEN TILL BROR HJORTHS HUS Bror Hjorths (1894-1968) röda trähus i Kåbo är ett litet men innehållsrikt konstnärsmuseum. Här hade konstnären sitt hem och
Randboken. - din kompletta guide för ränder i hemmet.
Randboken - din kompletta guide för ränder i hemmet www.durosweden.se Vilken rand passar dig? Svårt att veta hur du snabbt och enkelt kan förändra ditt hem? Svaret är enkelt, med ränder! Horisontella,
INSAMLINGS- MANUAL. Ung Cancer, 2018
INSAMLINGS- MANUAL Ung Cancer, 2018 Översikt VARFÖR HAR VI EN INSAMLINGSMANUAL? Det är viktigt att alla som har en insamling och som donerar har en har en möjlighet att få en bild av vilka Ung Cancer är
LPP, Klassiker. Namn: Datum:
LPP, Klassiker Namn: Datum: Svenska Mål att sträva mot att eleven får möjlighet att förstå kulturell mångfald genom att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda former från Sverige,
BOKRESAN. för barn mellan 0-6 år
BOKRESAN för barn mellan 0-6 år Högläsning - ett stöd för barnets språkutveckling Gemenskap Att läsa högt för sitt barn är att dela en stund av gemenskap, värme och närhet. Under högläsningen får barnet
KONSTPEDAGOGISKT PROGRAM
KONSTPEDAGOGISKT PROGRAM 2016 2017 Konstpedagogiken i Bror Hjorths Hus Visningar och verkstäder i Bror Hjorths Hus är gratis för förskolor och skolor. Alla elever är välkomna, vi anpassar programmen efter
DRÖMHUSET. Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR. Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt.
TORGET, RINKEBY DRÖMHUSET Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt. Traktorerna i området är fortfarande det mest intressanta för barnen. För att utöka
Konstpedagogik i Bror Hjorths Hus
Konstpedagogik i Bror Hjorths Hus Visningar och verkstäder i Bror Hjorths Hus är gratis för förskolor och skolor. Alla elever är välkomna, vi anpassar programmen efter din grupps förutsättningar. Vi ser
KONSTpedagOgiSKT program 2012 BROR HJORTHS HUS
KONStpedagogiskt program 2012 BROR HJORTHS HUS LÄR, UPPLEV OCH UTVECKLAS bror hjorths hus Konstpedagogiken i Bror Hjorths Hus vänder sig till grupper i olika åldrar och med olika förutsättningar. Vi arbetar
2. Ta ett bett av äpplet. 4. Fortsätt på samma sätt. X2 5. Avsluta med att du. 1. Rita av ett äpple. 3. Rita av den nya formen. Äpplet och bananen
Det här behöver du: ett äpple en banan eller annan frukt papper färgpennor eller kritor Äpplet och bananen Snabb skissövning! Hur förenklar du ett föremål och gör om det till ett mönster? Bli inspirerad
Att barn- och ungdomsanpassa den fysiska miljön
Att barn- och ungdomsanpassa den fysiska miljön Kanske en fåtölj eller nåt att sitta i och så här, och sedan att det var litet annan rolig tapet eller någonting så att det blev litet mer hemmakänsla. Så
SORG Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Catrin Ankh
Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Catrin Ankh Vad handlar boken om? Sara, Anna, Kevin och Leo är bästa vänner. De sitter på sitt favoritcafé och pluggar inför matteprovet i morgon. Sara tröttnar och vill
detaljer. får fram budskapet ganska väl. får fram budskapet väl.
RUM - arkitektur och design Övning i färg- och formlära, med olika tekniker och material Syfte: Göra en modell med ett specifikt uttryck och redogöra för idé och process i form av en Loggbok Jag BILDSPRÅK
Då och nu: en jämförelse mellan hur jag upplevde undervisningen i en svensk skola i Sverige kontra en svensk skola på Costa del Sol
Då och nu: en jämförelse mellan hur jag upplevde undervisningen i en svensk skola i Sverige kontra en svensk skola på Costa del Sol När jag skulle börja skriva denna texten, visste jag inte exakt vad jag
DET ARKEOLOGISKA ÄVENTYRET
DET ARKEOLOGISKA ÄVENTYRET Gabriel Orozco, Sköldpaddsten, 2013 Gabriel Orozco. Courtesy of the artist and the Marian Goodman Gallery, New York. Foto: Markus Tretter/Kunsthaus Bregenz Tidsåtgång: cirka
Se-på-påse: Förskolan kan själv! Ikaros fall
Se-på-påse: Förskolan kan själv! Ikaros fall Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Möt konsten i en visning
Av: Johanna Åberg 9B. Konst och Kulturhistoria Antiken-Nutid 800 f.kr-2012 e.kr
Av: Johanna Åberg 9B Konst och Kulturhistoria Antiken-Nutid 800 f.kr-2012 e.kr Antiken Grekisk stil 800 f.kr-200 f.kr Den grekiska antiken bestod av grekisk mytologi och gudatro. Grekerna var mycket duktiga
Bild och rumsgestaltning BRUM Utbildningsnummer vid Myh KK087 Utbildningsledare Eva Lindblad
Bild och rumsgestaltning BRUM Utbildningsnummer vid Myh KK087 Utbildningsledare Eva Lindblad Utbildningens innehåll: Utbildningen ger en fördjupning inom ett stort antal konstnärliga, design och rumsliga
Jenny Sundström Experimentellt arbete
Nu är ytterligare en kurs på väg att avslutas och det är dags att åter igen försöka samla ihop sina tankar och arbetsprocess till någon begriplig text. Jag hoppas att med denna portfölj kunna ge er läsare
KONSTNATTA X 14 KONSTNÄRER
KONSTNATTA X 14 KONSTNÄRER 1/14 högskola arbeten från ika teman: ten i en vuxen små delar ar olika vävar Minnesbilder Jeanette Carlsson Keramiker Keramiklärare, Mullsjö folkhögskola På GALLERI 2åar visar
I bildanalys talar man om att bilden kan fungera som tecken för något, dessa kallas för symbol, index eller ikon.
Bildanalys Bildanalys innebär att man plockar isär en bild i mindre bitar. Syftet är att det ska bli lättare att förstå vad bilder berättar och på vilka sätt bilder berättar. Det handlar alltså om vad
PEDAGOGMATERIAL - SKA VI VA?
Illustration Pija Lindenbaum Syftet med det här materialet är att på ett enkelt sätt inspirera dig som pedagog att arbeta mer med dina och barnens teaterupplevelser. Du delar barnens upplevelse av föreställningen
Projektrapport TRTE09 2013-03-08. Grupp A5 Mathilda Johansson, Linnea Englund, Jennifer Bodén, Camilla Andersson, Cecilia Kornehed
Projektrapport TRTE09 2013-03-08 Grupp A5 Mathilda Johansson, Linnea Englund, Jennifer Bodén, Camilla Andersson, Cecilia Kornehed 1. INLEDNING 1 2. HUVUDDEL/PROCESS 2 2.1 FÖRBEREDELSER 2 2.2 BRAINSTORMING
Stock och Sten i Pildammsparken Fortbildning med Malmö Naturskola PARKEN SOM EN PLATS FÖR UTVECKLING, HÄLSA OCH LÄRANDE. Emma Pålsson och Bo Lindvall
Stock och Sten i Pildammsparken Fortbildning med Malmö Naturskola PARKEN SOM EN PLATS FÖR UTVECKLING, HÄLSA OCH LÄRANDE Emma Pålsson och Bo Lindvall 9 mars 2009 i Pildammsparken Vi träffar Stock och Stens
Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap - Naturvetenskap och teknik, Äldre
Ljus och skugga Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap - Naturvetenskap och teknik, Äldre Syfte Varför? Att stimulera och utmana barnens intresse för
Sociala medier för företag
Sociala medier för företag Utbildningen ingår i projektet Helikoopter vilket är ett kompetensutvecklingsprojekt som finansieras av Europeiska socialfonden och genomförs i Coompanion Norr och Västerbottens
Bildanalys. Några frågor: 1. Varför fotograferar vi? 2. Varför visar vi våra bilder för andra? Det handlar om allmänmänskliga behov...
Bildanalys Några frågor: 1. Varför fotograferar vi? 2. Varför visar vi våra bilder för andra? Det handlar om allmänmänskliga behov... Fråga1 har många olika svar. Några är: Vi vill dokumentera livet, händelser
Utställningstider 2011. Amatörvinnarna 2009. 5 mars 20 mars
Utställningstider 2011 5 mars 20 mars Amatörvinnarna 2009, Höglandet 26 mars 10 april Matz Nordell, Kalmar 12 november 27 november Åsa Lindsjö och Kristina Karlsson, Nässjö 10 december 8 januari (2012)
TEMAVISNING MED VERKSTAD
KONST/GENUS TJEJBILDER - KILLBILDER Efter en kort introduktion kring Bror Hjorths skulpterade Färg & Formskylt (där kvinnan står som symbol för naturen och det vilda) delas klassen in i mindre grupper.
Av: Annika Löthagen Holm. Sluka svenska! Arbetshäfte Fröken Spöke
Av: Annika Löthagen Holm Sluka svenska! Arbetshäfte Fröken Spöke 1 SLUKA SVENSKA! Arbetshäfte till ljudboken Fröken Spöke av författaren Kerstin Lundberg Hahn Förutom svenska finns boken också på språken
Besök oss - Visningar
Samtidskonstens gränsöverskridande natur är en fantastisk resurs i undervisningssammanhang. Begreppet samtidskonst används ofta för att beskriva konst som skapas idag och som tar upp teman och belyser
Leonardo da Vinci och människokroppen
Leonardo da Vinci och människokroppen När vi läser om renässansen, är det självklart att studera Leonardo da Vinci eftersom han behärskade så många områden och kom att prägla mycket av det som vi referar
KRAVNIVÅER. Åtvidabergs kommuns grundskolor BILD
KRAVNIVÅER Åtvidabergs kommuns grundskolor BILD Reviderade december 2008 Förord Välkommen att ta del av Åtvidabergs kommuns kravnivåer och bedömningskriterier för grundskolan. Materialet har tagits fram
vindsvåning i kapstaden
Smak: Naturell f o t o g r a f e n m i c k y hoy l e s vå n i n g i k a p s t a d e n ä r f y l l d m e d s n ä c k o r, r ö t t e r o c h a n d r a s n y g g a s a k e r h a n h i t t a t i d e n a f
To Yayoi Kusama with love
To Yayoi Kusama with love En hyllning av Beskrivning Vanten To Yayoi Kusama with love är min hyllning till den japanska konstnären Yayoi Kusama. Hon är en av mina favoritkonstnärer och hennes konst känns
UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga
UPPLEVELSEN ÄR DIN Om att se dans tillsammans med barn och unga Den här foldern vänder sig till dig som vill uppleva dansföreställningar tillsammans med barn och unga. Du kanske är lärare, leder en studiecirkel
Skapande skola Bild årskurs 4 6
Skapande skola Bild årskurs 4 6 Om utställningen Vincent van Goghs verk har visats och uppskattats runt om i världen i över 100 år men aldrig så här. För första gången i Sverige ges nu en unik möjlighet
Pedagogisk dokumentation kring Matematikverkstaden på Bandhagens skola.
Pedagogisk dokumentation kring Matematikverkstaden på Bandhagens skola. Åh, nu förstår jag verkligen sa en flicka på 10 år efter att ha arbetat med bråk i matematikverkstaden. Vår femåriga erfarenhet av
Arbetsprover FORM 180 hp. Beckmans Designhögskola 2017/ 2018
Arbetsprover FORM 180 hp Börja skriv här Beckmans Designhögskola 2017/ 2018 si Ansöker du både till högskolan och kvällsskolan behöver du endast göra arbetsproverna för högskolan. Du måste dock ansöka
Karlstad - Norra Stockfallet EGNA VAL. Brf Solslingan
Karlstad - Norra Stockfallet EGNA VAL Brf Solslingan Inredningsstilar Våra inredningsstilar är noga utvalda. I bilderna längre fram ser du exempel på våra stilar som du kan göra som egna val. Vårt grundutförande
Fotodagbok med mobilkamera eller enklare kamera. Här får du träna att ta bilder som har ett sammanhang.
ESVfoto 50p foto uppgift 1 Fotodagbok med mobilkamera eller enklare kamera. Här får du träna att ta bilder som har ett sammanhang. A) Ta minst fem bilder med kameran som beskriver ett skeende, dvs något
mista livet. När du har planerat, funderat, vänt och vridit på alla stenar är du fortfarande sugen på att klättra upp för Mount Everest?
Efter att jag hållit något av mina föredrag om respekt, inställning och bemötande, kommer ofta någon eller några åhörare fram till mig. De vill berätta om sina mål, drömmar och visioner. En gång berättade
projektbeskrivning för en platsspecifik konstnärlig gestaltning Astrid Göransson
projektbeskrivning för en platsspecifik konstnärlig gestaltning Astrid Göransson 2013 1 INNEHÅLL 2 3 4 5 6 inledning BIBBLAN DONATONSVÄGGAR VAKTER kontakt 1 INLEDNING En platsspecifik konstnärlig gestaltning
VERKSTÄDER 2016-2017
VERKSTÄDER 2016-2017 VERKSTADSUNDERVISNING VID BILDKONSTSKOLAN FÖR BARN OCH UNGA Verkstäderna är fördjupade studier enligt läroplanen. Verkstadsundervisningen är främst avsedd för elever som har avlagt
Att uttrycka mig Gustav Karlsson
Att uttrycka mig Gustav Karlsson Grundundersökning 3 poäng HT 2006 Järn & Stål / Offentlig gestaltning Innehåll Innehållsförteckning 3 Inledning 4 Sammanfattning 4 Bakgrund 5 syfte 5 Mål 5 Frågor 5 Metod
att leda utvecklande bildsamtal
INSPIRATION FÖR att leda utvecklande bildsamtal Att ha med sig kultur i livet är som att ha en ryggsäck med redskap att möta tillvaron med. I mitt arbete med kultur och hälsa har jag förundrats över kulturens
STOR STOR AMATÖRUTSTÄLLNING 9 16 maj 2009
STOR STOR AMATÖRUTSTÄLLNING 9 16 maj 2009 Viveka Gardahl, Ann Helen Bengtsson, Martina Eriksson, Eva Fresk, Helga Gudding Östman, Hans Karlsson, Sara Karlsson, Gunilla Karlström, Lennart Melin, Anette
LOKAL ARBETSPLAN 2010/11
LOKAL ARBETSPLAN 2010/11 Arbetsplan för Hagens förskola 2010/11 Våra styrdokument är skollagen, läroplan för förskolan, diskrimineringslagen, förskola skolas vision: I vår kommun arbetar vi för att alla
Det finns en röd tråd. Kanske så tunn att den knappt syns. Den tunna tråden syns bara med ord. Den tunna tråden är alla tankar som följt med hela
Den hårda attityden slog mot huden. Stenhård. Den kvävde lungorna som desperat försökte undvika den smutsiga luften. Cykelturen hade varit ansträngande och den varma kroppen började kylas ned. Fanns det
VÄRLDSKULTURMUSEERNAS VÄG VIDARE
VÅR VISION Foton i visionen: Världskulturmuseerna, Filmriding & istock VÄRLDSKULTURMUSEERNAS VÄG VIDARE I det här dokumentet sammanfattas Världskulturmuseernas gemensamma vision. Den är vår kompass. Vår
Prisad färg 2014. tävlingsbidrag av Eva Sundman
Prisad färg 2014 tävlingsbidrag av Eva Sundman Inspiration från 5 olika decennier: Jag använde mig av internet, olika köksböcker och vänner som har bra minne för vad som har varit modernt genom åren. 60-tal:
Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.
Arbetsplan 2010/2011 Under läsåret arbetar vi med ett tema som i år är sagan Bockarna Bruse. Den följer med som en röd tråd genom de flesta av våra mål. Vår arbetsplan innefattar mål inom våra prioriterade
Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Lulu har bytt skola igen. Hon vill inte ha kontakt med någon, hon är en ensamvarg. I klassrummet hamnar hon bredvid Snö, en tjej som är lika vit som Lulu är
Bild åk 7. Ämnets syfte: Centralt innehåll Detta kommer du att få undervisning i:
Bild åk 7 Ämnets syfte: Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, skapa bilder med digitala och hantverksmässiga
Kreativitet och mindfulness. Väck din kreativitet!
Kreativitet och mindfulness I dagens ofta hektiska tillvaro är det många som upplever att det är svårt att finna ro och att hitta sin kreativitet. Många har svårt för att vara aktivt närvarande i livet.
Eric Kuster. Inredarnas. inredarnas hemligheter
Inredarnas Hemligheter Eric Kuster Den nederländske inredningsdesignern Eric Kuster har skapat sin egen nisch genom myntandet av begreppet metropolitan luxury storstadslyx. Hans fingertoppskänsla för denna
ETT TILLÅTANDE UTERUM JÄRNMALMSGATAN, RINGÖN Förslag av Stella Svanberg, Fastighetskontoret 2014
ETT TILLÅTANDE UTERUM JÄRNMALMSGATAN, RINGÖN Förslag av Stella Svanberg, Fastighetskontoret 2014 KOPPLINGAR FRAMTIDA STRÅK OCH TILLFÄLLIGA AKTIVITETER IDAG IDAG OCH IMORGON + TEMPORÄRA AKTIVITETER FLERTAL
VÄLKOMMEN TILL RYDALS MUSEUM!
VÄLKOMMEN TILL RYDALS MUSEUM! Kultur i tiden Upplevelsebaserat lärande Unikt industrilandskap Ditt utvidgade klassrum Gratis för förskola och grundskola i Marks kommun VI ÄR EN ARENA FÖR DIG! Vi kan erbjuda
Lärarmaterial. Rosa och Sally. Vem handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Mål att arbeta med utifrån Lgr11
Lärarmaterial sidan 1 Böckerna om Rosa Författare: Iben Harboe Vem handlar böckerna om? Rosa är en liten tjej som bor tillsammans med sin stressade mamma och sin busiga storebror Max. Rosa har sköldpaddan
kap 1. Fotografisk bildspråkspolicy inledning
kap 1. Fotografisk bildspråkspolicy sid 1 inledning Svenska kyrkan är inte en geografiskt begränsad plats. Vår bildvärld måste därför omfatta mycket mer än verksamheten som pågår innanför kyrkobyggnadens
24 Vårt Nya Hus - Bygga om & Renovera
24 Vårt Nya Hus - Bygga om & Renovera Paret föll handlöst för det vackra huset som vid visningen var väldigt nedgånget. Renoveringen utfördes varsamt med målet att bevara husets charm. Text Micaela Nordberg
Årsta 2 förskolor. Vi som arbetar i Årsta 2 strävar efter att verksamheten i våra förskolor ska vara trygg, rolig och lärorik.
K V A L I T E T S G A R A N T I 1 (7) Årsta 2 förskolor Vi som arbetar i Årsta 2 strävar efter att verksamheten i våra förskolor ska vara trygg, rolig och lärorik. Pedagogisk verksamhet, omvårdnad och
Kan utforskande av ljus och färg vara en del av språkarbetet på förskolan?
Kan utforskande av ljus och färg vara en del av språkarbetet på förskolan? Forskning visar att aspekter av begrepp om ljus i vardagstänkandet och inom naturvetenskapen skiljer sig åt. Vi vill utmana barnens
Utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar - Naturvetenskap och teknik, Förskola
Ljus och skugga Utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar - Naturvetenskap och teknik, Förskola Syfte Att stimulera och utmana barnens intresse för naturvetenskap
Information om Elevens val läsåret (sid 1-5)
Information om Elevens val läsåret 2017-2018 (sid 1-5) Undervisningen i Elevens val syftar till att fördjupa och bredda elevernas kunskaper i ett eller flera ämnen och följer målen i ämnenas kursplaner.
Urban Jansson En liten presentation av mitt pågående projekt Fast-Flyktigt
Urban Jansson En liten presentation av mitt pågående projekt Fast-Flyktigt Bakgrund Denna bakgrundspresentation har till syfte att förtydliga vad som ligger till grund för min problemformulering. Begreppen
Ny konsttrend spraya din egen tavla.
Pressmeddelande Stockholm 24 september 2013 Ny konsttrend spraya din egen tavla. Den moderna spraytekniken, med sina rötter i graffitikonsten, har blivit alltmer populär och det gäller inte bara professionella
GÖM MIG GLÖM MIG. Fördjupningskurs i formspråk, utryck och intryck. 6 dec jan 2003 Sara Vogel Rödin KV 01, Kulturverkstan, Göteborg
Fördjupningskurs i formspråk, utryck och intryck GÖM MIG GLÖM MIG 6 dec 2002 23 jan 2003 Sara Vogel Rödin KV 01, Kulturverkstan, Göteborg Bakgrund I en globaliserad värld. I ett samhälle där det yttre
STORA ALVARET Thesis Booklet l Sara Bergström Examensarbete l VT 2013 l Arkitekturskolan KTH
STORA ALVARET Thesis Booklet l Sara Bergström Examensarbete l VT 2013 l Arkitekturskolan KTH Stora Alvaret Rumslighet Natur Form Interiör Materialitet Uterum Proportioner Stora kontra små rum Illustration
Från gurkprickar till ljus och skugga! En pedagogistaberättelse
Från gurkprickar till ljus och skugga! En pedagogistaberättelse Vilka tankar hade pedagogerna i början? Vilka frågor kan man ställa i insamlandet för att få syn på barns nyfikenhet och intresse? Vad ser
kaxiga detaljer Micaela Nordberg Fredrik Hedén Vå r t N ya H u s Vå r t N ya H u s
Exteriört har familjen målat huset i en vit bruten kulör. För ett modernt uttryck har man valt att ta in silver som accentfärg, på bland annat vindskivor och stuprör funkis med kaxiga detaljer Det var
EN STAD I EVIG FÖRÄNDRING TA DEL AV AKVARELLISTEN PETER CZERNIAK S SENTIMENTALA STOCKHOLMSSKILDRINGAR
EN STAD I EVIG FÖRÄNDRING TA DEL AV AKVARELLISTEN PETER CZERNIAK S SENTIMENTALA STOCKHOLMSSKILDRINGAR 16 februari, 2018 Taggar: AkvarellKonstnärPeterCzerniakSlussenSödermalmStockholm Peter Czerniak föddes
En skolmiljö som inspirerar och motiverar
En skolmiljö som inspirerar och motiverar 3 I grunden handlar det om trivsel Första dagen efter sommarlovet. Hela kroppen pirrar av förväntan och nervositet. Att träffa samma lärare och samma kamrater,
FÖRDJUPNINGS- OCH INSPIRATIONMATERIAL TILL FÖRETSTÄLLNINGEN ÄGGET. illustration: Fibben Hald
FÖRDJUPNINGS- OCH INSPIRATIONMATERIAL TILL FÖRETSTÄLLNINGEN ÄGGET illustration: Fibben Hald Detta är ett material till dig som lärare att använda före eller efter ni sett föreställningen Ägget på Unga
Konstnärlig grundläggande utbildning KG Utbildningsnummer vid Myh KK088 Utbildningsledare Eva Lindblad
Konstnärlig grundläggande utbildning KG Utbildningsnummer vid Myh KK088 Utbildningsledare Eva Lindblad Utbildningens innehåll: Utbildningen innehåller följande ämnen: Formlära, Konsthistoria, Krokiteckning,
Jens. Ahlbom. illustratör, tecknare och barnboksförfattare. en av skaparna av mulle meck
1 en av skaparna av mulle meck Jens Ahlbom illustratör, tecknare och barnboksförfattare 2 3 inledning Mulle Meck George Johansson/Jens Ahlbom Foto: Monika Franzon I hjärtat av Hudiksvall i norra Sverige
Det är i mellanrummen det viktiga ryms. Orden som ligger osagda mellan raderna, sittplatsen mellan dem man tycker om, gluggen där första mjölktanden
Det är i mellanrummen det viktiga ryms. Orden som ligger osagda mellan raderna, sittplatsen mellan dem man tycker om, gluggen där första mjölktanden trillat ut. Mellanrummet är ramen, bryggan och det som
Gerlesborgsskolan Bohuslän
Gerlesborgsskolan Bohuslän UTBILDNINGENS KURSER KURSPLAN ÅRSKURS 1 KURSENS NAMN: 1. INTRODUKTION Introduktion till skolan, utbildningen, verkstäderna, platsen och kommunen. Gemenskapande aktiviteter. Värdegrundsarbete.