Datum Föreläsning och Seminarier Litteraturhänvisningar Inför seminarier och föreläsningar ska litteraturen bearbetas. V. 34

Relevanta dokument
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

Kursbeskrivning för kursen

Specialpedagogiska institutionen Förskolelyftet 2 Ht 2013 Eva Siljehag September. v. 37. Tisdagen 10/9. Lokal: hus 10, sal 228

2012 December. v. 51. Måndag 17/12. Lokal: sal 222. Frescati hagväg 10.

VFF-guide för Speciallärar- och Specialpedagogprogrammen HT 2016-VT 2017

KURSÖVERSIKT LIGFB2 Vt 2009

Kursplan för kurs på avancerad nivå

Kursbeskrivning vt 2015

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! VFF-guide för Speciallärar- och Specialpedagogprogrammen HT 2015-VT 2016

Institutionen för individ och samhälle Kurskod MAG200. Mathematics, Primary Education School Years 4-6: Part I, 15 HE credits

Litteraturlista UQ2LYR ( ) Speciallärarens yrkesspecifika kompetenser, specialisering mot språk, skriv- och läsutveckling, 30hp, AN

Alistair McIntosh NSMO NCM

Specialpedagogiska programmet UQ1SPP 100% HT 2014 Schema

VFF-guide för Speciallärar- och Specialpedagogprogrammen HT 2013-VT 2014

Kursbeskrivning. Specialpedagogik II Dövhet och hörselnedsättning 2, 7,5 hp. Vt-2014 / 25% / UQ162F

Information om verksamhetsförlagda fältstudier inom Specialpedagog- och Speciallärarprogrammen HT 2017-VT 2018

Seminarieplan grupp 2 kursen UM2203 ht 13 version 29 aug

Schema och kursupplägg

Institutionen för individ och samhälle Kurskod MAG200. Mathematics, Primary Education School Years 4-6: Part I, 15 HE credits

Wow, vilken resa! Att utvecklas som lärare i matematik och naturvetenskap

Kursbeskrivning för kursen

Samband mellan räknesätt. Lena Andersson Fakulteten för lärande och samhälle Malmö högskola

Information om verksamhetsförlagda fältstudier inom Specialpedagog- och Speciallärarprogrammen HT 2018-VT 2019 Uppdaterad

Schema SPP 300 HT16. Kursstart Lena Fridlund Viktoria Norling. AK Föreläsning Extra anpassningar och särskilt stöd Viktoria Norling

Seminarieplan grupp 3 kursen UM2203 ht 14 version 27 aug

Seminarieplan grupp 1 kursen UM2203 ht 14 version 26 aug

Information om verksamhetsförlagda fältstudier inom Specialpedagog- och Speciallärarprogrammen HT 2017-VT 2018

Matematik på lågstadiet genom algebra och problemlösning. Ämnesdidaktiskt utvecklingsarbete

Seminarieplan grupp 2 kursen UM2203 vt 14 version 17 januari

SPECIALLÄRARPROGRAMMET, 90 HÖGSKOLEPOÄNG

Seminarieplan grupp 1 kursen UM2203 vt 14 version 15 jan

SCHEMA KURS UQ003K HT 2016

Seminarieplan grupp 2 kursen UM2203 vt 15 version 16 jan 2015

Specialpedagogiska programmet UQ1SPP 100% HT 2013 Schema

Taluppfattning och allsidiga räknefärdigheter

Kursbeskrivning Kreativ matematik. Höstterminen Kurskod: LPGG06

Seminarieplan grupp 1 kursen UM2203 vt 15 version 16 januari

Schema, höstterminen 2017

När vi tänker på någon situation eller händelse där multiplikation

LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng.

Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU

Kursplan. Kurskod GIX711 Dnr MSI 01/02:65 Beslutsdatum

Samband mellan räknesätt. Lena Andersson Natur, miljö och samhälle Lärarutbildningen Malmö högskola

Information om verksamhetsförlagda fältstudier inom Specialpedagog- och Speciallärarprogrammen HT VT 2019

VFU-guide för Speciallärar -och Specialpedagogprogrammen Ht 2011

Kursdokument Regional kurs Kursnamn: Döva barn och barn med hörselnedsättning lära att läsa och skriva under de tidiga åren Termin: Höstterminen 2015

Seminarieplan grupp 3 kursen UM2203 vt 14, version 15 januari

VFF-guide för Speciallärar- och Specialpedagogprogrammen HT 2012

Matematiksatsning Stödinsatser. Matematiksatsning Stödinsatser. Bakgrund OECD. Undersökningar på olika nivåer. Vad kan observeras

Kursdokument Värdegrund och likabehandling i teori och praktik 7.5 hp

Kursplan. Förskolepedagogik VI, 30 högskolepoäng Early Years Education VI, Second Cycle, 30 Credits. Mål 1(7) Mål för utbildning på avancerad nivå

Kursbeskrivning Kreativ matematik. Höstterminen Kurskod: LPGG06

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK

Studieguide till Matematik för F 3, kurs 2 Ht 2015

Klara målen i 3:an - ta tillbaka undervisningen! Vad är matematik? Matematiska processer

Schema Lärande, lek och utveckling i förskolan

Seminarieplan grupp 2 kursen UM2203 vt 14 version 14 februari

Att handleda och utveckla yrkeskunnande

Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

Program Specialpedagogikens dag Onsdagen den 10 mars 2010 i Stockholm, Campus Konradsberg

Beskrivning av utbildning

Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015

Lärare, kursansvariga och administrativ personal

Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

Kursplan. Mål 1(6) Mål för utbildning på avancerad nivå. Kursens mål. Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan.

NULÄGESRAPPORT I MATEMATIK

Kursbeskrivning ht 2015

Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

SPP300, Specialpedagogik som social praktik, 15,0 högskolepoäng Special Needs Education as a Social Practice, 15.0 higher education credits

Kursbeskrivning vt 2015

Välkommen till Att bedöma kunskap i matematik" - Olofström. Kursansvarig: Karin Sällström karin.sallstrom@lnu.se.

Taluppfattning och aritmetik 7,5 hp kurskoder: UM2301. Kursbeskrivning vt 2019

Organisation och förändring, 7,5 hp

Träff 1 Introduktion till Laborativ Matematik

PDA515 Barns tidiga lärande med fokus på tal, skrift och matematik ur ledarperspektiv, 30 högskolepoäng

Kursplan. HI1015 Historia II med didaktisk inriktning. 30 högskolepoäng, Grundnivå 1. History II for Teacher Students

Kursguide LGHI30/L9HI30. Höstterminen Grupp 2 och 1

Kursnamn: Multimodal analys (Multimodal analysis)

På Malmö högskola kan du läsa det specialpedagogiska programmet eller speciallärarprogrammet. Mellan programmen sker samarbete och erfarenhetsutbyte.

Inkluderande lärandemiljöer och tidiga insatser, ILTI

Mall för beskrivning av utbildning

Ansökan om validering

Utbildningsvetenskapliga fakulteten

== Utbildningsvetenskapliga fakulteten

Matematikutveckling i Falu kommun en angelägenhet på alla nivåer. Helén Sterner Anna Teledahl Maria Sundström Daniela Johansson

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

Svensk författningssamling

10 november 13 januari 2011

Att utveckla din matematikundervisning Stöd på regional nivå

Verktyg för systematiskt arbete i matematik. Anna-Karin Ericsson och Ewa Nässén Carlson Barn-, elevhälsa och skolutveckling

Karin Wallby, NCM SMAL HÖSTMÖTE STOCKHOLM 20 OKTOBER 2017

ALLMÄN BESKRIVNING AV LÄROÄMNET MATEMATIK I ÅRSKURS 1-2

Hitta matematiken. Kartläggningsmaterial i matematiskt tänkande i förskoleklass

Kursbeskrivning ht 2018

Studiehandledning för kursen Specialpedagogiska perspektiv 7,5 hp.

LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng

PDG523 Pedagogisk verksamhetsutveckling genom aktionsforskning, 7,5 högskolepoäng

Skrivande i matematikdidaktik. En övning i läroboksanalys

Handledarutbildning MaNT

Introduktion till informatik, 7,5 hp

Transkript:

Schema UQ2MAT 50 % Schemat är preliminärt och kan komma att ändras. Datum är dock fasta. I litteraturhänvisningarna är bara bokens författare eller redaktörer utskrivna. Datum Föreläsning och Seminarier Litteraturhänvisningar Inför seminarier och föreläsningar ska litteraturen bearbetas. V. 34 Tema: Taluppfattning Fre 25 aug. 09.30 10.40 & 11.00 12.00 JS 13.15 16:00 E262 & E276 & Kursintroduktion, genomgång litteratur, Mondo m.m. Föreläsning: Mathematics learning disabilities ( Elever i behov av särskilt stöd i matematik) Barns kontextualisering av talbegreppet Att kartlägga taluppfattning Artikel: Lindqvist, U. (2003): Lusten Lärandets motor (finns i Mondo), Artikel: Ginsburg, H. (1997): Mathematics learning disabilities Artikel: Reys, B. & Reys, R. (1995). Perspektiv på Number sense och taluppfattning (finns i Mondo), McIntosh, A. (2008) s. 6 26. Uppgifter inför 14 15 sep. Genomför en valfri taluppfattningstest med en grupp elever (där några av eleverna är i matematiksvårigheter). Bearbetning av litteratur inför seminarier.

V. 37 Tors 14 sep 9.15 10.30 & 11.00 12.00 JS 13.10 14.10 14.30 16.00 & Fred 15 sep 09.00 10.15 10.45 12.00 KL & JS Tema: Begreppsutveckling i matematik teoretiska perspektiv. Uppföljning taluppfattning Foundational Number sense categories- Vad visar forskning? Tröskelbegrepp, exemplet bråk Workshop: Begreppsutveckling och representationer Teoretiska perspektiv på begreppsutveckling i matematik Proportionalitet Begreppslig kunskap Litteraturdiskussion Introduktion till examinationsuppgift 1 Att skriva akademiskt (2014) s. 94 127 McIntosh, A. (2008) s. 27 49,137 138, 144 145; (2014) s.1 34, s. 176 183. Anghileri, J. (2008) eller Anghileri, J. (2006) Artikel: Baroody, A., Feil, Y. & Johnson, A. (2007). An alternative reconceptualization of procedural and conceptual knowledge. Artikel Lamon S. (2012), kap 1 i en e-bok (sök på Teaching fractions and ratios for understanding på EBSCO ebook collection) Boesen, J. (Red.). (2006) s.191 206. McIntosh, A. (2008) s. 61 80, 93 100, 235 239

Uppgifter inför 19 20 okt. Fältstudieuppgift 1 genomförs (se i kursbeskrivningen) och påbörja skrivandet av PMexaminerande uppgift 1. Förbered muntlig kort presentation av fältstudieuppgiften. Förbereda presentation av doktorsavhandling (6 studenter). Bearbetning av litteratur inför seminarier. V. 42 Tor. 19 okt 9.15 12.00 KL, & Tema: Tidig identifiering och förebyggande arbetet Muntlig redovisning av examinationsuppgift 1 Artikel: Eriksson Gustavsson, A- L., & Samuelsson, J. (2007).Didaktiska samtal i specialpedagogiska kontexter en studie i grundläggande svenska och matematik 13.00 14.15 14:45 16.00 Strukturer i addition och subtraktion Taluppfattning och aritmetik för elever i svårigheter. Workshop: Arbete med konkret material. McIntosh, A. (2008) s. 61 68, 81 84,122 130, 137 138, Boesen, J. (Red.). (2006) s. 1 34 Berch, D. B., & Mazzocco, M. M. M. (2007) chapter 7 Fre. 20 okt 9.00 12.00 KL Multiplikativt tänkande - olika aspekter av att kunna multiplikation Vad visar forskningen? Redovisning av doktorsavhandling(ar) Litteraturdiskussion Att utveckla förmågan att lösa problem Learning study ur ett specialpedagogiskt perspektiv Artikel: Clark,F & Kamii, C.(1996). Identification of multiplicative thinking in children in grades 15 McIntosh, A. (2008) s. 69 84 101 118, 131 136 Doktorsavhandling med variationsteoretiskt perspektiv redovisas Enoksson, M. (2014) Boesen, J. (Red.). (2006) s 81 122, s. 139 178, Berch, D. B., & Mazzocco, M. M. M. (2007) chapter 18

Uppgifter till 16 17 nov. Planering och förberedelse av fältstudieuppift 2 (se kursbeskrivning). Läsa valbar bok och bearbetning av litteratur inför seminarier. V. 46 Tor. 16 nov 0.00 12.00 sal U10, hus 8 LK Tema: Variationer i matematikutveckling och didaktiska perspektiv Föreläsning: elever med språkstörning och koncentrationsproblematik Artikel: Liselott Kjellmer 13.15 16.00 Deltaga i forskningskonferens taluppfattning och aritmetik, program kommer senare Artikel: Ahlberg, A. (1996). Undervisningsprocessens betydelse för flickors och pojkars lärande. McIntosh, A. (2008) s. 6 80, 93 100 Boesen, J. (Red.). (2006) s. 35 48 Fre. 17 nov 09.00-12.00 Sal U10, hus 8, KD Föreläsning: Arbetsminne Litteraturseminarium; valbar bok Alternativ i undervisningen, en röd tråd från förskolan till gymnasiet Artikel: Baddeley, A. D. (2001). Is working memory still working Valbar bok Hodgen, J. & Wiliam, D. (2006) Artikel: Mulligan, J. & Mitchelmore, M. (2009). Awareness of pattern and structure in early mathematical development. (2014) s. 409 421, s. 435 448 Uppgifter inför 7 8 dec. Genomföra fältstudieuppgift 2 i studentarbetslaget. Förbereda presentation av doktorsavhandling. Bearbetning av litteratur inför seminarier. V. 49 Tor. 7 dec Sal U10, hus 8, 10.00 11.30 KL KL & Tema: Språk och matematikutveckling Föreläsning: Understanding why we should treat Pisa s results with caution Strukturer för begreppsutveckling i geometri Workshop: Didaktiska perspektiv på begreppsutveckling i geometri, IKT. Artikel: Paul Andrews Boesen, J. (Red.). (2006) s. 49 79 Artikel: Hedén, R. (1992)Van Hiele-nivåer och deras betydelse för geometriundervisningen (delas ut vid kursstart) (2014) s. 336 408

Fre. 8 dec 09.00 10.30 sal U10, hus 8 Eva Norén Föreläsning: Andraspråkslärande i relation till förebyggande arbete Artikel: Norén, E. Tvåspråkig matematikundervisning (delas ut vid kursstart) 11.15 12.00 13.00 14.00 & 14.30 16.00 & Språk och konkretisering Redovisning av doktorsavhandlingar Litterturdiskussion Myndigheten för skolutveckling (2007). Sterner, G., & Lundberg, I. (2002). Artikel: Boaler,J.; Wiliam, D. & Brown, M. (2000): Students experience of ability grouping. Uppgifter inför 11 jan. Förbered muntlig presentation av examinationsuppgift 2. V. 1 Tor. 12 jan Tema Kritiska aspekter i matematikutvecklingen 09.15 12.00 KL & 13.00 14.30 MT 14.50 15.50 Fre. 12 jan Muntlig redovisning av examinationsuppgift 2 Speciallärarens yrkesroll Introduktion till delkurs 2 Tema: Kvalificerade och rådgivande samtal Se separat schema Föreläsare & lärare: BHa, Bozena Hautaniemi, universitetslektor vid Specialpedagogiska institutionen (SU) EN, Eva Norén, universitetslektor vid Institutionen för matematikämnets och, Eva Rosenqvist, adjunkt vid Institutionen för matematikämnets och, Inger Ridderlind universitetsadjunkt vid Institutionen för matematikämnets och JS, Judy Sayers, universitetslektor vid Institutionen för matematikämnets och KD, Karin Dahlin, fil.dr, pensionerad adjunkt från Specialpedagogiska institutionen (SU) KL, Kerstin Larsson, universitetslektor vid Institutionen för matematikämnets och LK, Liselott Kjellmer, universitetslektor vid Specialpedagogiska institutionen (SU)

MT, Marie Thisted, specialpedagog och provutvecklare vid PRIM-gruppen (SU) PA, Paul Andrews, professor vid Institutionen för matematikämnets och Obligatorisk Metodologisk litteratur bearbetas och används som stöd till fältstudieuppgifterna och litteraturbearbetning Bjørndal,C.R.o.(2005) Det värderande ögat: Observation, utvärdering och utveckling i undervisning och handledning. Eliasson,A. (2006). Kvantitativ metod från början. Eliasson, R-M. (l995). Forskningsetik och perspektivval. Doverborg, E.,& Pramling samuelsson, I. (2000). Att förstå barns tankar: metodik för barnintervjuer Hellner Gumpert, C. & Larsson Abbad, G. (2012). Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder. Kullberg, B. (2004). Etnografi i klassrummet. Merriam, S. (1994). Fallstudien som forskningsmetod. Lᴓkken, G., Søbstad, F., Fløistad, G., Kjeldstadli, K., & O'Gorman, D. (1995). Observation och intervju i förskolan.