Kvalitetsrapport

NAMN TITEL DATUM Annika Matsson Förskolechef 2017-06-30 Kvalitetsrapport 2016-2017 Stenbitsvägens förskola

Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning och utvärdering... 3 3 Måluppfyllelse resultat och analys... 3 3.1 Kunskaper, utveckling och lärande... 3 3.2 Normer, värden och inflytande... 4 3.3 Varje förskolas utveckling - systematiskt kvalitetsarbete... 5 3.4 Övergång, samverkan och omvärld... 5 4 Identifierade utvecklingsområden... 5 Stenbitsvägens förskola, Kvalitetsrapport 2016-2017 2(5)

1 Förutsättningar för genomförande Stenbitsvägens förskola ligger i ett villaområde i Sticklinge och är en förskola med två avdelningar, en för de yngre och en för de äldre. Förskolan är byggd på 80-talet och har tidstypisk planslösning. Till förskolan hör en gård med bland annat fotbollsplan, sandlådor och lekutrustning. Under detta år har antalet inskrivna barn varit högt och vi avslutar terminen med 44 barn på förskolan. Stenbitsvägens förskola har tre förskollärare och 5 barnskötare anställda. Arbetet leds av en förskolechef som delar sin tid mellan tre förskolor. 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning och utvärdering Förskolan använder sig av reflektioner, möten i olika former samt dokumentation i sitt arbete med det systematiska kvalitetsarbetet. Vi använder oss av brukarundersökningen, samtal och intervjuer med barnen. Utveckling ska ske genom att ytterligare strukturerara möten och utveckla dokumentation samt reflektionstid- både i grupp och enskilt. 3 Måluppfyllelse resultat och analys 3.1 Kunskaper, utveckling och lärande Alla barn har deltagit i olika former av skapandeprocesser. Målen är generellt utformade och är därför svåra att mäta effekten av. 3.1.1 Arbeta med musik, rytm och dans som uttrycksform, nyttja lokalerna inomhus, gården, naturen till rörelseträning, balans, både vuxenledda och fria utmaningar Förskolan har både planerad rörelse och motorisk träning. Vi har också använt kroppen som ett uttrycksmedel för många olika känslor, här ingår även rum, form och matematik. En utveckling inom detta område kommer att ske nästa läsår. 3.1.2 Stimulera barnens språkutveckling genom litteratur, sagor, berättande, lek och lär med ord. Regelbundna besök och lånande av böcker på biblioteket. Att starta med de allra yngsta är något som vi tycker är mycket viktigt. Besök på bibliotek och leverans av böcker har skett planerat och ofta. Verksamheten har arbetat mycket med språkutveckling och vi ser hur barnen utvecklats mycket positivt. I årets projekt har språkutvecklingsarbetet fått ta stor plats. 3.1.3 Synliggöra projektarbeten tillsammans med barnen med bild, ord med hjälp och stöd av IKT verktyg IKT-arbetet är påbörjat men i mindre skala. Barnen har provat på filmskapande och arbete med pedagogiska appar. Man har även sökt information via internet. Utveckling inom detta område kommer att ske då det är ett av stora utvecklingsområden. 3.1.4 Upptäcka och få tillgång till många olika sätt att skapa, inspireras, lockas Barnen har ebjudits många olika metoder och verktyg i sitt skapande. De har dokumenterat och de äldre barnen har även filmskapat. Stenbitsvägens förskola, Kvalitetsrapport 2016-2017 3(5)

3.2 Normer, värden och inflytande Värdefrågorna har genomsyrat verksamheten i både stort och smått. Indikatorer Utfall 2017 Utfall 2016 Mitt barn känner sig tryggt i förskolan 87,5 % 100 % 3.2.1 Arbeta för grupp- och vi känsla och känna delaktighet och inte känna sig utanför. Uppmärksamma varje barn. Att barnen ska respektera sig själv, andra och vår gemensamma miljö. Få uttrycka sina känslor, tankar, åsikter och lyssna på varandra. Barnen ska känna sig trygga på vår förskola. har genomförts med de äldre barnen och slutsatsen är att barnen känner sig trygga och delaktiga i 3.2.2 Att arbeta medvetet för en lugn och givande miljö. Bullerfri miljö har varit ett mål. Bullersanering har genomförts och därefter har arbetet kring detta fortsatt. Ljuddämpande bord är inköpta, olika typer av tassar på bord och stolar tillsatta. Förskolan arbetar gruppinriktat med små grupper då förskolan iår haft många barn inskrivna. 3.2.3 avfalls hantering, Sopsortering och återvinnigscentral har införts och fungerar mycket bra. Barnen är delaktiga i detta arbete. 3.2.4 Bullerfri miljö Bullersanering har genomförts och därefter har arbetet kring detta fortsatt. Ljuddämpande bord är inköpta, olika typer av tassar på bord och stolar tillsatta. Förskolan arbetar gruppinriktat med små grupper då förskolan iår haft många barn inskrivna. 3.2.5 fortsätta att hålla likabehandlingsplanen är levande och väl känd Information och samtal hålls kring planen om diskriminering och kränkande behandling vid varje föräldramöte. Kopior av densamma finns tillgängliga i hallarna. Brukarundersökningen visar dock att föräldrarna inte upplever att de får tillräcklig information inom detta område. Detta ska hållas i åtanke inför nästa år då ytterligare information ska ges. 3.2.6 Giftfri miljö, Förskolan sorterar ut material för att nå en totalt giftfri förskola år 2020. Fokusering på utemiljön inför det kommande året. 3.2.7 Hålla våra Trivselregler levande i vår verksamhet och arbeta med dem som grund för att skapa trivsel, lugn och trygghet i en lärande miljö där vi vuxna är goda förebilder. har genomförts med de äldre barnen och slutsatsen är att barnen känner sig trygga och delaktiga i 3.2.8 Målet är att alla barn ska känna sig trygga och delaktiga. Stenbitsvägens förskola, Kvalitetsrapport 2016-2017 4(5)

har genomförts med de äldre barnen och slutsatsen är att barnen känner sig trygga och delaktiga i 3.3 Varje förskolas utveckling - systematiskt kvalitetsarbete Förskolan använder sig av reflektioner, möten i olika former samt dokumentation i sitt arbete med det systematiska kvalitetsarbetet. Vi använder oss av brukarundersökningen, samtal och intervjuer med barnen. Utveckling ska ske genom att ytterligare strukturerara möten och utveckla dokumentation samt reflektionstid- både i grupp och enskilt. 3.3.1 Nuläge, mål, metod/strategi, utvärdering leda till utveckling Under detta år har vi skapat gemensamma dokument för mål och åtaganden, regler och förhållningssätt på förskolan. Detta skapar utomordentliga förutsättningar inför kommande läsår. Utveckling bör ske inom tidsplanering för reflektioner och möten. 3.4 Övergång, samverkan och omvärld Ett utvecklingsområde är att vi måste vara tydliga gentemot vårdnadshavare med vad som är vårt uppdrag och vad som inte är det. 3.4.1 Möta omvärlden och kulturen utanför förskolan Många kulturella besök har gjorts under året. Bibiloteksbesök, teater, museibesök med mera har funnits på programmet. Nästa år kommer utfärder och kulturella besök och möten att kopplas till de projektarbeten som vi arbetar med. 3.4.2 Samverkan med skolan och skolans förskoleklass Samverkan med den närliggande skolan fungerar utmärkt. Vi har en nära och god kontakt med förskoleklass 3.4.3 Samverkan med vårdnadshavare Förskolan har haft de möten och forum för information opch delaktighet som planerats. Vi kan dock-via brukarundersökningen- att vårdnadshavare inte är nöjda med den information och den samverkan som varit. Utveckling inom detta område kommer att ske följande år. 4 Identifierade utvecklingsområden Utvecklingsområden 2017-2018. Utveckla det systematiska kvalitetsarbetet. Arbeta systematiskt med planen diskriminering ocb kränkande behandling för att göra den mer synlig i vårt dagliga arbete. Utveckla lärandemiljön och barns delaktighet och inflytande. Utveckla IKT-arbetet med fortsatt implementering av V-klass. Stenbitsvägens förskola, Kvalitetsrapport 2016-2017 5(5)