Undervisning i förskolan hur görs det tillsammans med barnen?
Dagens föreläsning Varför undervisning? Vad skulle undervisning kunna vara? När undervisar man (och när inte)? Vem undervisar? Hur är barns intresse kopplat till undervisning?
Gå till menti.com och skriv in koden 73 41 93 https://www.mentimeter.com/s/6240290774f05e1 a0f08e4f8d90a84bd/a82585fbbea0
Barn i förskolan löper risk att missa undervisning i förskolan det finns en stor otydlighet larmrapport Förskolecheferna tar dock inte i tillräcklig omfattning sitt särskilda ansvar
sådana målstyrda processer som under ledning av förskollärare syftar till utveckling och lärande genom inhämtande av kunskaper och värden 1 kap 3 skollagen (2010:800)
2.7 Undervisning Undervisningen i förskolan ska syfta till barns utveckling och lärande genom inhämtande och utvecklande av kunskaper och värden. Enligt skollagen sker undervisningen i förskolan under ledning av förskolläraren.
Förskolläraren har, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att - omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet i undervisningen - planeringen av undervisningen utgår från målen i läroplanen och från de erfarenheter och det kunnande som barnen tidigare har tillägnat sig - vardagliga aktiviteter och rutiner i förskolan blir en del av undervisningen - utveckla pedagogiskt innehåll och lärmiljöer som inspirerar till utveckling och lärande och som utmanar barnens intresse och nyfikenhet och håller kvar uppmärksamheten.
Vilka som får undervisa i skolväsendet 13 Endast den som har legitimation som lärare eller förskollärare och är behörig för viss undervisning får bedriva undervisningen.
Bedriva..? Utöva, idka, leda, anföra, sköta
Att arbeta tillsammans i arbetslag
Tankeredskap - i form av frågor att reflektera över Hur förhåller sig undervisning till exempelvis Kommunikation? Samspel? Fostran? Omsorg? Lek?
Undervisning i förskolan, vad skulle det kunna vara? Kommunikativa möten tillsammans med barn Att ha ett riktat fokus Uppmärksamma barnen på lärandet Står inte i Lpfö 98/16, men stimulera och utmana barnens utveckling och lärande Barnen ska stödjas och riktas mot strävansmålen i läroplanen Glöm inte del 1 i läroplanen! Ställa intresseväckande frågor Använda korrekta begrepp Synliggöra skillnader och likheter Endast leg. förskollärare får bedriva undervisning
Tankeredskap i form av frågor att reflektera över Vad skulle en målstyrd process kunna vara? Hur styrd behöver processen vara?
Undervisning syftar till att expandera barnets lärande i dialog
Tankeredskap i form av frågor att reflektera över Barns intresse, vad är det? Följa barns intresse vs. Följa läroplanens mål Barninitierad vs. Vuxeninitierad
Hur gör vi när vi undervisar i förskolan?
Ledarskap i barngruppen Att undervisa Kommer i uttryck i interaktion med barnen Kunna fånga barnens intresse Påverkas av det sammanhang inom vilket ledarskapet utövas och av vem det riktas sig till samt vilka frågor som är i fokus Skapa villkor för barns lärande och utveckling, omsorg och fostran, administrativa uppgifter, stödja och vara behjälplig Relationerna är A och O Ett sätt att agera som gör att barnen följer dig eller kollegor beroende på vad det handlar om. Det vill säga, de lyssnar på vad du har att säga. Handlar inte om att bestämma allt
Samaktiverade handlingar Både en aktiv vuxen och aktiva barn Kan initieras både av barn och av vuxna Skulle kunna vara uppdukande av en lockande lärmiljö Förkroppsligad Leken som skapar förutsättningar för tanke, handling och känsla
Undervisning i förskolan: tillsammans med barnen Många olika målstyrda processer samtidigt Samspel som är både verbal och ickeverbal Att delta tillsammans med barnen Omsorg, lärande och utveckling integrerat
https://www.youtube.com/watch?v=qrx5ivqhera
Vad var undervisning och varför?
Sammanfattningsvis: Undervisning är det samspel som sker tillsammans med barnen i vilket man har som syfte att barnen ska lära och utvecklas utifrån läroplanens strävansmål Undervisning är det som sker under ledning av förskollärare För att kunna undervisa i förskolan behöver man fånga barns intresse Alla situationer i förskolans verksamhet skulle kunna vara undervisning
Fråga att diskutera efter lunchen: Vad är viktiga aspekter för mig när jag undervisar? Hur visar jag det rent konkret?
Tack för att ni har lyssnat! ebba.hilden@kau.se