GÖTEBORGs UNIVERSITET

GÖTEBORGs UNIVERSITET LÄRARUTBILDNINGsNÄMNDEN Protokoll 2013:8, fört vid Lärarutbildningsnämndens sammanträde 2013-08-26, kl. 9.00-2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotel, Nordatlanten l 00, Göteborg. Behandlade beslutsärenden vid detta sammanträde 4.2 Ledamöternas arvoden Närvarande Ledamöter företrädareför lärarna Maria Jarl Mats Andersson Camilla Björklund Monica Lindgren Daniel Selden ordförande företrädareför studenterna Asa Hansson Övriga Andreas Andersson, 7 Ulf Andersson Jesper Boesen Anna Brodin Karin Fogelberg Mats d Hermansson Anna Lyngfelt Sofia Larsson, 5 Jan Mellgren, 1-6 systemadministratör controller föreståndare CUL utbildningschef avdelningsdirektör utbildningsledare ersättare, lärarna adjungerad, GR adjungerad, Göteborgs Stad Protokollförare Klas Ternblad nämndsekreterare l ( 16)

2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotel, Nordatlanten l 00, Göteborg. l Fastställande av föredragningslistan En preliminär föredragningslista har sänts med kallelsen till sammanträdet. Beslutlätgärd Nämnden beslutar att fastställa föredragningslistan. (Anm. Då det är nämndens första sammanträde för mandatperioden ägnas mycket utrymme åt information om Lärarutbildningsnämndens verksamhet.) 2 Val av protokolljusterare Nämnden beslutar att utse Mats Andersson att jämte ordförande justera dagens protokoll. 3 Adjungering av externa företrädare Nämnelen beslutar att adjungera Jan Mellgren (Göteborgs Stad) och Sofia Larsson (GR-utbildning) till sammanträdet med närvaro- och yttranderätt. 4 LUN:s uppdrag och arbetsformer Antecknas. 4.1 Nämndens uppdrag och ledamöternas roll Föredragande: Maria Jarl Lärarutbildningsnämnden är ett av universitetsstyre l sen inrätta t u n i vers i tets gemensamt organ vars uppdrag är att samordna och säkerställa kvaliteten inom universitetets lärarutbildningar. Nämnden: har ett samlat ansvar för yrkesutbildningar som leeler till lärarexamen ska samordna och utveckla fortbildningsinsatser har ett övergripande ansvar för forskarutbildning inom ramen för forskarskolan Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning (CUL). Nämnelens sammansättning: Vetenskapligt eller konstnärligt kompetenta ledamöter och suppleanter (5 ledamöter resp. 2 suppleanter) Externa representanter (Göteborgs stad och Göteborgsregionens kommunalförbund) (2 ledamöter) S tudentrepresentanter (2 ledamöter) 2 (16)

2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotel, Nordatlanten l 00, Göteborg. Arende Beslut/ritgärd 4.l.forts. Dessutom har fackliga företrädare närvarooch yttranderätt. Lärarutbildning är en hela universitetets angelägenhet och ledamöterna har ansvar får hela lärarutbildningen utifrån ett övergripande perspektiv. 4.2 v 2013/ 644 Leda~nöternas arvoden Föredragande: Maria Jarl Underlag: Ledamöternas arvode uneler mandatperioden 2013-07-01-2016-06-30. l enlighet med Göteborgs universitets arbetsordning har rektor utsett vetenskapligt eller konstnärligt kompetenta ledamöter (fem ordinarie ledamöter och två suppleanter) till Lärarutbildningsnämnelen för mandatperioden 2013-07-01-2016-06-30. Företrädare får externa intressen utses inom kort. Omfattningen av ledamöternas och suppleanternas uppdrag och därmed deras arvode beslutas av Lärarutbildningsnämnden. l likhet med föregående mandatperiod föreslås ersättning utgå till ledamöter som är vetenskapligt eller konstnärligt kompetenta motsvarande l O procent av hel tjänst. Suppleanter som är vetenskapligt eller konstnärligt kompetenta har närvaro- och yttranderätt under Lärarutbildningsnämnelens sammanträden. Ersättning fcireslås därför utgå till suppleanter motsvarande l O procent av hel tjänst. Nämnden beslutar att tillledamot i nämnden som är vetenskapligt eller konstnärligt kompetent ska ersättning utgå med ett belopp motsvarande l O procent av hel tjänst, att till suppleant i nämnelen som är vetenskapligt eller konstnärligt kompetent ska ersättning utgå med ett belopp motsvarande lo procent av hel tjänst, att ersättningen överförs till elen institution där ledamoten eller suppleanten tjänstgör. 4.3 LUN:s Arbetsordning Föredragande: Maria Jarl Underlag: Arbetsordning för Lärarutbildning nämnden vid Göteborgs universitet. Förslag. l enlighet med Göteborgs universitets arbetsordning beslutar LUN "om nämnelens beredningsorganisation och arbetsformer". Mot denna bakgrund har uneler våren 2013 utarbetats ett förslag till en ny arbetsordning för LUN, vilken är anpassad till GU:s nya arbetsordning som trädde i kraft 2012-07-0 l. 3 (16)

2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotel, Nordatlanten 100, Göteborg. Aren de Beslutlätgärd.9' 4.3 forts. Lärarutbildningsnämndens arbetsordningen innehåller följande kapitel l. Organisation och beslutsstruktur vid LUN 2. Översiktlig beskrivning av LUN:s organisation 3. LUN (nämndens uppdrag enligt styrelsens beslut, dvs. GU:s arbetsordning) 4. Programråd 5. Organisation för samverkan 6. Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning (CUL) 7. Handläggning av ärenden Beslut 0111 GU:s arbetsordning väntas i oktober, därefter fattar LUN beslut 0111 sin arbetsordning. Som ett stöd och komplement till LUN :s arbetsordning kommer en Handbokför kursansvariga och medverkande institutioner i lärarutbildningen att utarbetas och inarbetas Uppdrag och anslag 2014. 4.4 Kansli Föredragande: Anna Brodin Kansliet är beläget på Skolgatan 2 och har mer omfattande arbetsuppgifter än ett fakultetskansli. På kansliet finns funktioner för: Utbildningens planering, utveckling och kvalitetssäkring studievägledning och studieadministration (t.ex. lokal antagning, tillgodoräk:nanden, examensbevis) och ULV/VALprojekten (externt finansierade) VFU-frågor (placeringar, kompetensutveckling och uppföljning) Kansliadministration (ekonomi, personal och infrastruktur) Ledning och kommunikation Nämndsekretariat Vidare finns funktioner för: Fortbildning inom ramen för Regionalt utvecklingscentrum, RUC, (externt finansierad) Ledning och administration av forskarskolan Centrum för Utbildningsvetenskap och lärarforskning (CUL). CUL är anslagsfinansieracl. ------ ----------- 4 (16)

2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotel, Nordatlanten 100, Göteborg. irende 4.5 Kursansvariga institutioner Föredragande: Anna Brodin För kursansvariga institutioner gäller i 2011 års lärarutbildning (LP 11) att: Lärarutbildningsnämnelen beslutar om kursansvar Kursansvariga institutioner fastställer kursplaner och beslutar om andra institutioners medverkan i kurs och i 2001 års lärarutbildning (LP01) att: Lärarutbildningsnämnden beslutar om kursansvar Lärarutbildningsnämnden fastställer kursplaner och beslutar om medverkan i kurs 4.6 Programråd Föredragande: Anna Brodin Programråden ansvarar för programutveckling och programuppfciljning inom respektive lärarprogram. Ansvar och uppgifter för programråden utvecklas ytterligare i kapitel 4 den föreslagna Arbetsordningen för LUN. Lärarutbildningsnämnden utser ledamöter för en mandatperiod om tre år. Nuvarande mandatperiod löper t.o.m. 2014-06-14. Programråd Programråd för 2001 års lärarutbildning (LPO l) (Catrin Wasshede, programledare) Programråd Förskollärarprogrammet (Torgeir Alvestad, programledare) Programråd Grundlärarprogrammet med inriktning fritidshem, inriktning förskoleklass och årskurs l till 3, inriktning årskurs 4-6 (Jan Landström, programledare) Programråd A."mneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, inriktning mot arbete i gymnasieskolan (Kerstin Lökken, programi edare) Programråd Yrkeslärarprogrammet (Ingrid Henning Loeb, programledare) 5 ( 16)

Protokoll 2013:8, fört vid Lärarutbildningsniimndens sammanträde 2013-08-26, kl. 9.00-2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotet, Nordatlanten 100, Göteborg. }lrende 4. 6forts. Programråd Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) (Göran Brante, programledare) Programråd Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet (Monica Johansson, programledare) Alla programledarna ingår i en programledargrupp som leds av LUN:s ordförande. 4. 7 "Extern" samverkan Föredragande: Mats d Hermansson LUN ansvarar för kontakten med huvudmän inom skolväsendet. Samverkan sker på övergripande nivå genom: Externa representanter i nämnden Kontakter med företrädare för Göteborgs stad och Göteborgsregionens kommunalförbund VFUSAMS - berednings- och samverkansgrupp för VFU med representanter för skolhuvudmän, LUN och studenter En viktig del utgör även Regionalt utvecklingscentrum (RUC) som samordnar och utvecklar fortbildningsinsatser. 4.8 Centrum for utbildningsvetenskap och lärmforskning (CUL) Föredragande: Jesper Boesen Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning har till syfte att främja utveckling av forskning knuten till lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet samt att verka för forskningsanknytning av den grundläggande lärarutbildningen. Forskarskolan hör organisatoriskt och administrativt till Lärarutbildningsnämnden och forskarskolan svarar för 30 obligatoriska hp och en seminarieserie i den samlade forskarutbildningen om 240 hp. l forskarskolans kurser studeras ski Ida teorier och metoder med relevans för forskning inom det utbildningsvetenskapliga området. Antagning till CUL sker genom årlig utlysning och som är öppen för externfinansiering. 6 ( 16)

2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotel, Nordatlanten 100, Göteborg. 4.8forts. sakkunnigbedömning av de sökande sker vid fakulteterna. Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning är Nordens största forskarskola med åtta forskarutbildningsämnen, sju forskningsteman, nästan 80 doktorander och l 00 handledare 4.9 LUN:s representation i GU:s organisation Föredraande: Anna Brodin Lärarutbildningsnämnden är representerad I GU :s organisation: Rektors ledningsråd (Maria Jarl) Utbildningsnämnden (Anna Brodin) Utskott fcir forskarutbildning (Jesper Boesen) Kvalitetsråd (Karin Fogelberg) Biblioteksnämnd (Ingrid Henning Loeb) OC/KC-gruppen (Anna Brodin) Under utformning och bemanning är: Utbildningsledargruppen Internationaliseringsråd Ekonominätverk (Ulf Andersson) Kommunikatörsnätverk IT -beställarråd (Mats d Hermansson) 5 Pågående och aktuella verksamheter Antecknas. 5.1 Utbildningsutbudet Föredragande: Karin Fogelberg Lärarutbildningsnämndens uppdrag och utbildningsutbud berör och omfattar cirka: >500 universitetslärare 2500 lokala lärarutbildare (LLU:are) 250 administratörer inom Göteborgs universitet 4300 studenter registrerade på program under 2012 3739 hst, uppdrag 2013 ---------------------- 7 ( 16)

2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotel, Nordatlanten l 00, Göteborg. Beslutlätgärd.{> 5.lforts. 385 kurser inom program 2013 (samt ytterligare 150fi istäende kw se1) Lärarlyft och Förskalelyft 80 doktorander 5.2 VFU (verksamhetsj(magd utbildning) Föredragande: Mats d Hermansson LUN har det övergripande ansvar för elen verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) och svarar för: Avtal med och ersättning till skolhuvudmän Placering av studenter i skolor och förskolor i samverkan med medarbetare hos skolhuvudmännen Arenor för samverkan mellan VFUkursansvariga institutioner och medverkande skolor och förskolor Organisation av VFU-leclare (2001 års lärarpro gram) Stöclåtgärcler då stuelenter får problem med VFU Det finns två parallella VFU-organisationer, för 200 l respektive 2011 års lärarutbildning. Ett arbete pågår med att revidera styrdokumenten för VFU och en ny databas för VFUaclministration är under uppbyggnad. Ett kvalitetsarbete är inlett genom att enkäter ställts till lokala lärarutbildare, rektorer och färskolechefer med frågor om elen verksamhetsförlagda utbildningen. Analys av svaren pågår. Ytterligare ett inslag i kvaltetsarbetet är fortbildning av lokala lärarutbildare genom att en 7,5 hp-kurs. Övningsskolor Föredragande: Maria Jarl Underlag: En försöksverksamhet med övningsskolor och övningsförskolor, PM Regeringskansliet GU remissvar övningsskolor 2013-08-12 Information om det förslag om övningsskolor som kom från Utbildningsdepartementet under sommaren samt om GU:s remissvar över förslaget. 8 (16)

2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotet, Nordatlanten l 00, Göteborg. Are!l(/ e Beslutlätgärd,~r:; 5.2forts. Ledamöterna diskuterar argument för och emot fårslaget om övningsskolor och om eventuellt delta i en försöksverksamhet. Kartläggning av didaktik och ämnesdidaktik inom liirarutbildningen vid Göteborgs umversitet Föredragande: Maria Jarl l lärarutbildningen utgör didaktik och ämnesdidaktik centrala ämnen och innehåll. Lärarutbildningsnämnden har mot denna bakgrund gett Institutionen får didaktik och pedagogisk profession i uppdrag att kartlägga förekomsten av dokumenterad didaktisk och ämnesdidaktisk kompetens med relevans får lärarutbildningen vid samtliga inom lärarutbildningen medverkande fakulteter/ institutioner. Med kompetens avses såväl forskningskompetens som lärarresurser. Kartläggningen genomförs av Åke Ingerman vid IDPP och Cecilia Wallerstedt vid lpkl. 5.3 Kvalitetsarbetet i lärarutbildningen Föredragande: Karin Fogelberg Information om pågående kvalitetsarbete i lärarutbildningen. All verksamhet inom ramen får LUN:s uppdrag ska bidra till en lärarutbildning med hög kvalitet. Olika aktörer samverkar får att uppnå detta: bl.a. nämnden, kursansvariga institutioner, skolverksamheter, programråd, programledargrupp och kansli. Centralt är Lärarutbildningsnämndens kvalitetssystem får uppföljning av kurser och program. Kursuppfo(jning görs i kursrapporter som görs efter vatje kurs och är en kort rapp01i som innehåller: studenternas resultat på kursen student- och lärarsynpunkter på kursen Utvecklingsfårslag Kursrapporterna följs upp i programråden för säkring av progression och programhelhet 9 ( 16)

2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotet, Nordatlanten l 00, Göteborg. A"rende _..,..,, 5.3forts. Programuppföljning görs i programrapporter en gång per år och innehåller bl.a.: Resultat (avhopp, genomströmning) studentsynpunkter (Göteborgsstudenter 2012) Examensmålsuppfyllelse ( examensmål s matris) Övriga områden som nämnden efterfrågar Programrapporterna följs upp genom kollegial rapportgranskning, av programledare och programråd samt nämnd och kansli. Vad som också påverkar kvalitetsarbetet är Universitetskanslerämbetets utvärderingar. Under hösten 2013 kommer Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet att utvärderas inom ramen för nuvarande system. 5.4 Examensarbeten Föredragande: Karin Fogelberg Examensarbetet är viktigt inte minst för att Universitetskanslerämbetet i sina kommande utvärderingar särskilt förväntas granska examensarbetena som utgör viktig del av utbildmngen. Två parallella system för examensarbeten finns, för 200 l respektive 2011 års lärarutbildning. 2001 års lärarutbildning. Institutionen för Sociologi och arbetsvetenskap har ett samlat kursansvar för alla examensarbeten. Lärarutbildningsnämnden har ett samlat grepp om examensarbeten, kursplaner, bedömningskriterier, handledarutbildning etc. 2011 års lärarutbildning. Distribuerat kursansvar för examensarbeteskurser. Lärarutbildningsnämnden har ett samlat grepp om examensarbeten genom fastställda rammål för examensarbeten, riktlinjer för flera aspekter på examensarbeten. Utvecklingsarbete pågår. l o (16)

2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotel, Nordatlanten l 00, Göteborg. irende.~'> 5.4forts. Lärarutbildningsnämnden har hittills om examensarbetet på 20 Il års lärarutbildning beslutat om: Ramkursplaner på grund respektive avancerad nivå med programspecifika skrivmagar Antal författare: på grundnivå: parskrivning, på avancerad nivå: enskilt arbete. Två olika prislappar. Inriktning: Examensarbetet ska kopplas till VFU, pågående forskningsprojekt, externa uppdrag eller ett av studenten initierat problemområde Alternativa presentationsformer: Examensarbetet ska utöver traditionell seminariebehandling även presenteras populärvetenskapligt för annan målgrupp Pågående arbete: Utveckling av en handledar- och examinatorsutbildning Ge uppdrag om en samlad uppsatsadministration Former för examensarbeten inom kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) 5.5 Samverkan Föredragande: Mats d Hermansson Inom området samverkan är Verksamhetsfårlagd utbildning (VFU) en del som beskrivits ovan. En annan del är Regionalt utvecklingscentrum (RUC) som ett samverkansorgan mellan universitet, lärarutbildning och kommuner, skolor och förskolor i Västsverige. Syftet är att samordna och utveckla fortbildningsinsatser genom att vara mötesplats mellan universitet och skolväsende för en skola på vetenskaplig grund. RUC ska också vara en tydlig väg in till universitetet för skolhuvudmän och vara skolverkets kontaktyta med Göteborgs universitet. Exempel på pågående och kommande satsningar är: Lärarlyftet Förskollärarlyftet Matematiklyftet (utbildningsmaterial) -------------------- ----~---~~~- Il (16)

2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotel, Nordatlanten 100, Göteborg. A"rende Nyanländas lärande 5.5forts. NT-satsningen (grundskola och gymnasieskola) Högt prioriterat är att samla all fortbildningsverksamhet med relevans for lärarutbildningen vid Göteborgs universitet i en ingclngsportal, både för att marknadsfora utbildningarna men också för vara en ingång till universitetet för externa intressenter. 5.6 strategiska satsningar Föredragande: Maria Jarl och Anna Brodin l Lärarutbildningsnämndens strategiska satsningar har fyra viktiga områden identifierats i tidigare beslut: Hållbar utveckling Estetiska lärprocesser Internationalisering IKT Viktigt har varit att områdena berikar varandra och att arbetet har präglats av ett unikt arbetssätt som utvärderats löpande. Tidplan 1/7 2012-30/6 2013: Arbetsgrupp och referensgrupp med kompetens från "hela" GU arbetar i nära dialog med programråden Oktober 2013: Utvecklingsplaner får respektive program presenteras för nämnden Oktober 2013: Nämnden fattar beslut om hur medel från balanserat kapital ska fårdelas över programmen Oktober 2013 - HT15: satsningarna unplementeras i program och kurser 5.7 Projektet Brobyggaren Föredragare: Maria Jarl Underlag: Pilotprojektet Brobyggaren - for fler ämneskompetenta lärare i matematik och naturvetenskap genom samverkan mellan akademi och skola. Ansökan till utbildningsdepartementet. Projektet Brobyggaren är en utbildning för studenter med grundexamen inom matematik 12 ( 16)

2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotel, Nordatlanten l 00, Göteborg. s'\ 5.?forts. och NO och ger studenten en kombinerad ämneslärar- och masterexamen. Syftet är att utbilda fler lärare inom matte/no. Projektet presenterades först på departementsdialogen i april 2013. En ansökan om medel för projektet, gemensam av Göteborgs universitet och Göteborgs Stad, har seelan lämnats till utbildningsdepartementet i juni 2013. l förslaget ingår att Göteborgs Stad kopplar sina lektorstjänster till projektet. Planeringen av Brobyggaren inleds i september 2013 och nämnden kommer att involveras. Nämnas kan att Göteborgs universitet tidigare tackat nej till försöksutbildningen Teach for Sweden. Ä ven här är syftet att utbilda behöriga lärare i Matematik, NO och Teknik. Finansiärer är bl.a.: Svenskt Näringsliv, Swedbank, Nordea och Svenska Postkodlotteriet 6 Vision 2020 Föredragande: Maria Jarl och Anna Brodin Underlag: Handlingsplan för 2013-2015 och Verksamhetsplan för 2013 Lärarutbildningsnämnden Dokumentet ska revideras inför 2014. Nämnden kommer i slutet av oktober besluta om dokumentet, som kommer att förankras i programledargruppen, behandlas i dialogerna med institutionerna och internt på kansliet. Föredragande gör en genomgång av Verksamhetsplan får 2013 och vilka delar som genomförts. Planen är uppbyggd av delarna Forskning, Utbildning, Samverkan och Arbetsmiljö. Ledamöterna diskuterar delar av planen och eventuellt nya inslag som skulle kunna inarbetas i ett reviderade dokumentet: En viktig fråga som saknas är breddad rekrytering och rekrytering av män till lärarutbildning. 13 ( 16)

2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotel, N ordatlanten l 00, Göteborg. A"rende 6 forts. Indikatorer och nyckeltal får verksamheten behöver utvecklas bl.a. får att mäta måluppfyllelse. Ledarskap i vid bemärkelse bör uppmärksammas och knutet till denna fråga är utbildning i kollegiala samarbetsformer för att utveckla förmåga att fåra samtal och att arbeta i grupp. Utbildningen bör innehålla interkulturellt förhållningssätt, får att få studenterna att reflektera över egna värderingar. För att närma lärarutbildning och skola till varandra bör man inte enbart adjungera skollärare till lärarutbildningen, utan även låta universitetslärare delta i skolverksa mbeten. Längre diskussion om språkstödjade verksamhet och kommunikativ kompetens i lärarutbildningen. Frågan är viktig och bar diskuterats tidigare men delvis behöver man avvakta GU:s övergripande policy och strategier i frågan och också inrättandet av ett centralt språkcentra. Lärarutbildningen bör utforma ett system för att tidigt identifiera studenter som har språksvårigheter. Arbetsmiljö har i dokumentet ett snävt kanslietperspektiv, det borde vara en bredare ansats. Närmande av CUL:s forskarskola och lärarutbildningen genom att t.ex. stärka forskarstudenters deltagande i grundutbildningen. Förhoppningsvis kommer institutionernas nya ansvar får examensarbetenas genomförande att stärka detta. 7 Budgetarbetet och ekonomiprocess Antecknas. 7.1 Uppdrag- och anslagsfördelning Föredragande: Ulf Andersson och Andreas Andersson Underlag: Uppdrag och anslagsfördelning 20 13 till institutioner med verksamhet inom ansvarsområdet får Lärarutbildningsnämnden Information om processen som leder fram till Lärarutbildningsnämndens beslut om Uppdrag och anslagsfårdelning. Framställningen görs under rubrikerna där relevanta parametrar redogörs för: ------------ -~---------------------- 14 ( 16)

2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotel, Nordatlanten 100, Göteborg. Aren de.)r:; 7.1 forts. Utbildning på grund- och avancerad nivå Anslagsförclelning, uppdrag till institutioner (308 mkr) Antal stuelenter Kurs enligt stuelieplan på program samt fristående platser Prislappar (kr/hst och kr/hpr) Ekonomisk fördelning mellan medverkande institutioner LUN:s stödverksamhet inklusive "fakturering" till institutioner (26-28 mkr) Användning av balanserat kapital ( 4 7 mkr) F orskarutbildning Anslagsförclelning, uppdrag till institutioner (20 mkr) Antal doktorander; befintliga samt nyantagning CUL:s stödverksamhet inklusive "fakturering" till institutioner (2 mkr) Användning av balanserat kapital (- 3 mkr) Uneler de olika rubrikerna görs en mer detaljerad framställning av vad som ingår under respektive rubrik. Vidare görs en genomgång Göteborgs universitets budgettidplan där viktiga datum för Lärarutbilclningsnämnden är den 24 oktober då nämnelen ska beslutar om sin anslagsförclelning. För de ledamöter som önskar en mer detaljerad genomgång av processen kommer tillfälle till en sådan att erbjudas. 7.2 Uppdrag att e_ffektivisera administrationen Föredragande: Maria Jarl Den särskilda avsättning for lärarutbildningens organisation på l O milj. kr/år som utgått med anledning av utfasningen av 200 l års lärarutbildning, samtidigt som 2011 års lärarutbildning har byggts upp, kommer att upphöra 2015. Med anledning av sparbetinget och behovet av att effektivisera lärarutbildningens organisation har rektor gett P-0 Rehnqvist i upp- 15 (16)

Protokoll 2013:8, fört vid Lärarutbildningsnämndens sammanträde 2013-08-26, Id. 9.00-2013-08-27, kl. 12.00, Arken Hotel, Nordatlanten l 00, Göteborg. Are/lCle,{; 7.2forts. drag att bistå LUN under utredningen hur besparingarna ska genomföras. Syftet är att utarbeta en sparplan som bö1jar löpa senast 2015. I översynen ingår Programrådsorganisationen. Översynen bör även synliggöra det arbetet som LUN bedriver med hjälp av externa medel för särskilda projekt. Vid protokollet ~ Klas Ternblad Mats Andersson 16 (16)