hpr UPPDRAG OCH ANSLAGSFÖRDELNING 2015 LP01 LP11 år samverkan hst CUL VFU TILL INSTITUTIONER MED VERKSAMHET INOM ANSVARSOMRÅDET FÖR

Transkript

1 UPPDRAG OCH CUL prislapp fördelning uppdrag ansvar KPU år samverkan LP11 hst doktorand institutioner utbildning fortbildning Ämneslärarprogrammet Lärarutbildningsnämnden HFU ANSLAGSFÖRDELNING 2015 TILL INSTITUTIONER MED VERKSAMHET INOM ANSVARSOMRÅDET FÖR LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN Specialpedagogiska programmet procent Förskollärarprogrammet VFU AUO LUN LP01 Grundlärarprogrammet forskarutbildning Yrkeslärarprogrammet lärarutbildningen tkr LLU kurser hpr programråd kursansvar 2015 lärarstudent planeringstal Speciallärarprogrammet LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN DNR: E 2014/172 BESLUT:

2 Innehållsförteckning TABELLFÖRTECKNING INLEDNING OM UPPDRAG OCH ANSLAGSFÖRDELNING NYHETER ÖVERGRIPANDE...2 UTBILDNING PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ...2 FORSKARUTBILDNING LÄRARUTBILDNINGENS ORGANISATION OCH ANSVARSFÖRDELNING SAMVERKAN INOM LÄRARUTBILDNINGEN VID GÖTEBORGS UNIVERSITET ANSVARSFÖRDELNING LÄRARUTBILDNINGENS ORGANISATION VID GÖTEBORGS UNIVERSITET...3 LUN:S UPPDRAG I GÖTEBORGS UNIVERSITETS ARBETSORDNING...3 LUN:S ARBETSOMRÅDEN...5 Utbildningsplanering och utbildningsledning...5 Verksamhetsförlagd utbildning...5 Kvalitetsarbete...5 Ekonomi...6 PROGRAMRÅD...6 Programledare...6 Programledargrupp...6 INSTITUTIONERNAS ANSVARSOMRÅDEN...6 Kursplaner...7 Kursledning och genomförande av kurs...7 Verksamhetsförlagd utbildning...7 Examensarbeten...8 Studieadministration...8 Kvalitetsarbete...8 Ekonomi UTBILDNING PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ PROGRAM OCH FORTBILDNINGSKURSER...11 ÅTTA PROGRAM...11 PROGRAMMENS PLANERINGSTAL...11 Ämneslärarprogrammet...12 FORTBILDNINGSKURSER FÖR LÄRARE...14 Fristående platser UPPDRAG FÖR ANSLAGSFINANSIERAD UTBILDNING PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ...14 ANSLAGSFÖRDELNING TILL INSTITUTIONER...14

3 LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDENS PLANERINGSVERKTYG...15 PRISLAPPAR OCH ÖVRIGA ERSÄTTNINGAR...15 Prislappar LP Prislappar LP Kompensation till kurser med låg ersättning...18 HST OCH HPR...18 AVRÄKNING...18 KURSER MED SÄRSKILDA VILLKOR...19 Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)...19 Examensarbete i LP Preliminär fördelning avseende LAU270 och LAU STÖDVERKSAMHET GRUNDUTBILDNING UTBILDNINGAR FINANSIERADE AV EXTERNA MEDEL...21 ULV- OCH VAL-PROJEKTEN...21 Prislappar ULV- och VAL-projekten...22 UTBILDNINGAR FINANSIERADE AV SKOLVERKET...22 Lärarlyftet II...23 Förskolelyftet FORSKARUTBILDNING ANSLAGSFÖRDELNING...24 FÖRDELNING TILL INSTITUTIONER...25 CUL-GEMENSAMMA AKTIVITETER STÖDVERKSAMHET FORSKARUTBILDNING...26 bilaga 1 fakulteter, institutioner och centrumbildningar...27 FÖRKORTNINGAR OCH ORDFÖRKLARINGAR...27 TABELL- och figurförteckning TABELL 1. Planeringstal 12 TABELL 2. Planeringstal för Ämneslärarprogrammets inriktning mot årskurs TABELL 3. Planeringstal för Ämneslärarprogrammets inriktning mot gymnasieskolan 13 TABELL 4. Anslagsfördelning för utbildning på grundnivå och avancerad nivå 15 TABELL 5. Uppdrag och debitering av stödverksamhet till institutioner och centrumbildningar för utbildning på grundnivå och avancerad nivå 17 TABELL 6. Prislappar 18 FIGUR 1. Fördelning av medel inom LP11 19 TABELL 7. Budget för stödverksamheter för utbildning på grundnivå och avancerad nivå 21 TABELL 8. Anslagsfördelning forskarutbildning 25 TABELL 9. Uppdrag, ersättning för externfinansierade doktorander samt debitering av stödverksamhet för institutioner avseende forskarutbildning 26 TABELL 10. Budget för stödverksamhet för forskarutbildning 26 PRODUKTION: Lärarutbildningsnämnden (LUN) Box 135, Göteborg TRYCK: Ineko, november

4 1 INLEDNING 1.1 OM UPPDRAG OCH ANSLAGSFÖRDELNING 2015 Detta dokument reglerar Lärarutbildningsnämndens (LUN:s) anslagsfördelning till enheter inom ansvarsområdet för LUN. Dokumentet och det tillhörande planeringsverktyget finns tillgängliga efter LUN:s beslut den 22 oktober 2014 på: NYHETER 2015 ÖVERGRIPANDE Regeringen aviserade i vårpropositionen om en kraftig utbyggnad av lärarutbildningen. För Göteborgs universitet innebär det en ca 25 procentig utbyggnad under Planeringstalen 2015 är anpassade till detta utökade uppdrag. Implementering av omställningsarbetet pågår med anledning av att särskild avsättning om 10 miljoner kronor upphör UTBILDNING PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ Uppdraget till LUN från universitetsstyrelsen för år 2015 är 4031 hst vilket är 268 hst fler än år Detta motsvarar ett anslag på 323,7 miljoner kronor för utbildning på grundnivå och avancerad nivå, vilket är en ökning med 12,0 miljoner kronor jämfört med år LUN:s uppdrag till institutioner är 3900 hst vilket motsvarar 313,7 miljoner kronor. Ytterligare 131 hst, motsvarande 10,5 miljoner kronor, reserveras för senare fördelning. Under 2015 förstärks ersättningen för VFU genom att institutionernas andel av VFUprislapp 4a respektive 4b ökas med 10 procent. Förskollärarprogrammet medverkar under i en försöksverksamhet med övningsförskolor med syfte att öka kvaliteten i VFU. För finansiering av projektet utgår 4,9 miljoner kronor per år från departementet. Från VT15 ges en alternativ Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) med förhöjd studietakt med inriktning mot matematik och naturvetenskap. För finansiering av utvecklingen av den alternativa utbildningen har Göteborgs universitet erhållit 4,0 miljoner kronor från departementet. FORSKARUTBILDNING Uppdraget till LUN från universitetsstyrelsen för år 2015 är 18,6 miljoner kronor Under 2015 beräknas fem nya internfinansierade forskarstuderande antas. Till dessa kommer antagning av sex externfinansierade forskarstuderande. 2

5 2 LÄRARUTBILDNINGENS ORGANISATION OCH ANSVARSFÖRDELNING Det här kapitlet är tänkt att fungera som ett stöd för kursansvariga institutioner och för institutioner som medverkar i olika kurser inom lärarprogrammen. Här finns övergripande beskrivningar av olika aktörers roller och ansvarsområden med avseende på planering, genomförande, kvalitetssäkring, utveckling och uppföljning av kurser och program inom lärarutbildningen. Mer detaljerade beskrivningar av ett antal olika områden finns på LUN:s webbsidor, se SAMVERKAN INOM LÄRARUTBILDNINGEN VID GÖTEBORGS UNIVERSITET ANSVARSFÖRDELNING Lärarutbildningen är en universitetsgemensam angelägenhet och utgör ett av de största grundutbildningsuppdragen vid Göteborgs universitet. Ett trettiotal institutioner vid sju olika fakulteter medverkar i utbildningen. Till detta kommer lärare och andra aktörer inom skolväsendet som på olika sätt medverkar i lärarutbildningen. Göteborgs universitet samverkar med drygt 2300 lokala lärarutbildare vid ca 900 skolor. En förutsättning för att utbildningen ska kunna bedrivas effektivt och med hög kvalitet är en väl fungerande samverkan mellan olika enheter och medarbetare såväl inom universitetet som inom skolväsendet. Ett gemensamt ansvar för samtliga aktörer som medverkar i lärarutbildningen är att all lärarutbildning vid Göteborgs universitet genomgående håller hög kvalitet och efterlever högskoleförordningens krav. 2.2 LÄRARUTBILDNINGENS ORGANISATION VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Nedan beskrivs den övergripande ansvarsfördelningen mellan Lärarutbildningsnämnden (LUN) och medverkande institutioner. Förutom LUN och institutioner innefattar lärarutbildningens organisation andra övergripande aktörer såsom programråd och programledare. Mer information om dessa finns i Lärarutbildningsnämndens arbetsordning och andra styrdokument på LUN:s webbsidor. LUN:S UPPDRAG I GÖTEBORGS UNIVERSITETS ARBETSORDNING [Utdrag (inom ramen) ur Arbetsordning för Göteborgs universitet fastställd av universitetsstyrelsen , dnr. V 2013/763. Observera: rubriknumrering enligt arbetsordningen.] 3

6 5.4.1 Ansvar och uppgifter Lärarutbildningsnämnden (LUN) är ett särskilt inrättat organ med ansvar för att samordna och säkerställa kvaliteten i universitetets yrkesutbildningar som leder till lärarexamen och för behörighetsgivande fortbildning. LUN samordnar och utvecklar också, i samråd med genomförande fakulteter och institutioner, andra fortbildningsinsatser med anknytning till läraryrket. LUN har ansvar för att samordna och säkerställa kvaliteten i den utbildning på forskarnivå som bedrivs inom Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning (CUL). I nämndens ansvar ingår att inom ramen för av universitetsstyrelsen tilldelade medel och uppdrag, ge uppdrag till och fördela medel till berörda institutioner samt årligen göra avräkning av institutionernas prestationer mot tilldelade medel. LUN har även ansvaret för den verksamhetsförlagda utbildningens organisation och formerna för samarbete med huvudmän inom skolväsendet Beslutsområden Inom sitt ansvar beslutar Lärarutbildningsnämnden om: mål och strategier för utbildning och samverkan resursfördelning inom ramen för nämndens tilldelade medel och uppdrag inrättande och avveckling av utbildningsprogram efter samråd med utbildningsnämnden inrättande av huvudområde och fastställande av lokal examensbeskrivning efter samråd med utbildningsnämnden inkludering och uteslutning av ämne för utbildning på forskarnivå inom forskarskolan inom CUL, efter samråd med medverkande fakulteter och utbildningsnämnden uppföljning, kvalitetssäkring och utveckling av utbildning inom nämndens ansvar viktigare yttranden och remissvar nämndens beredningsorganisation och arbetsformer utbildningsplaner. Utbildningsplaner för fakultetsövergripande utbildningsprogram ska beslutas efter samråd med utbildningsnämnden allmänna studieplaner principer för forskarskolan inom CUL utse kursansvariga institutioner inrättande av beredningsgrupp inför utseende av ny nämnd utseende av ledamöter i universitetsövergripande organ Utöver dessa punkter kan rektor uppdra åt Lärarutbildningsnämnden att fatta beslut i särskilda frågor. 4

7 LUN:S ARBETSOMRÅDEN Nedan följer några preciseringar av LUN:s arbetsområden. Observera att LP01 för 2015 utgör mindre än fem procent av uppdraget och från 1 juli 2014, då programrådet för LP01 avvecklades, hanteras löpande frågor av LUN:s kansli. LUN betonar vikten av att bevara kvaliteten för kvarvarande studenter inom LP01. Utbildningsplanering och utbildningsledning LUN ansvarar för övergripande planering av utbildningens utformning. LUN fastställer utbildningsplaner, studiegångar, styrdokument för VFU och andra övergripande styrdokument för lärarprogrammen. LUN fastställer kursplaner i LP01. LUN ansvarar för dimensionerings- och antagningsfrågor. Arbetet görs i samverkan med berörda institutioner och skolhuvudmän. Se vidare under Planeringstal på sidan 11. LUN fattar beslut om tillgodoräkning av hel kurs som ska ingå i lärarexamen. LUN är Göteborgs universitets övergripande kontaktyta mot Skolverket med avseende på lärarutbildning och lärarfortbildning. Verksamhetsförlagd utbildning Kvalitetsarbete LUN har övergripande kontakter med skolväsendet avseende förutsättningar för den verksamhetsförlagda utbildningen och upprättar överenskommelser med skolhuvudmän avseende VFU. LUN VFU-placerar studenter i samverkan med representanter för respektive skolhuvudman. LUN ansvarar för befintliga och nya examenstillstånd inom lärarutbildningen vid Göteborgs universitet. LUN beslutar om vilken institution som ska vara kursansvarig för varje kurs inom Göteborgs universitets lärarutbildning. Uppdragen för kursansvar löper över tre år. LUN beslutar om system för kvalitetsuppföljning av kurser och program. LUN kan fastställa särskilda områden för programutveckling. LUN fastställer handläggningsordning för arbete med Universitetskanslersämbetets utbildningsutvärderingar. LUN har övergripande kontakter med skolhuvudmän avseende samverkan kring lärarutbildning, lärarfortbildning och CUL:s forskarutbildning. 5

8 Ekonomi LUN ansvarar för budgetering, medelsfördelning, ekonomisk uppföljning samt avräkning och bokslut inom lärarutbildningen. Arbetet utförs i dialog med berörda institutioner. I LP01 beslutar LUN om fördelning mellan de medverkande institutionerna. I LP11 beslutar den kursansvariga institutionen om fördelning av medel mellan medverkande institutioner inklusive hur stor andel som ska avsättas för kursansvar. Inför LUN:s budgetarbete ska fördelning inom LP11 meddelas enligt anvisningar från LUN. PROGRAMRÅD För övergripande och strategisk samordning, utveckling och kvalitetssäkring inom respektive lärarprogram har Lärarutbildningsnämnden inrättat programråd. Programråden är rådgivande och beredande organ till Lärarutbildningsnämnden. Respektive programråd består av representanter för kursansvariga institutioner samt av studentrepresentanter. Där så är befogat kan Lärarutbildningsnämnden besluta att representant för relevant fakultet ska utses. Arbetet i respektive programråd leds av programledaren. Detaljerad information om programråden och programledarna finns i LUN:s arbetsordning. Programledare För varje lärarprogram utser Lärarutbildningsnämnden en programledare. Lärarutbildningsnämnden kan även utse biträdande programledare för ett program. Programledargrupp För programövergripande samordning mellan lärarprogrammen vid Göteborgs universitet har Lärarutbildningsnämnden inrättat en programledargrupp. Förutom respektive lärarprograms programledare består programledargruppen av Lärarutbildningsnämndens ordförande, utbildningschef, studentrepresentant samt andra personer som Lärarutbildningsnämndens ordförande utser. Detaljerad information om programledargruppen finns i LUN:s arbetsordning. INSTITUTIONERNAS ANSVARSOMRÅDEN Varje kurs har en ansvarig institution som har det operativa och administrativa ansvaret för kursen. Kursansvariga institutioner inom lärarprogrammen utses av Lärarutbildningsnämnden. Kursansvariga institutioner ska följa universitetsgemensam policy och regler avseende utbildning på grundoch avancerad nivå. Institutioner med kursansvar inom de olika lärarprogrammen ska dessutom följa de regler och rutiner som fastställts av LUN och som finns beskrivna här och i andra styrdokument för lärarutbildningen. 6

9 Institutionerna ska hålla sig à jour med information och beslut som berör lärarutbildning. Bland annat har institutionerna möjlighet att ta del av det elektroniska nyhetsbrev, Lärarutbildningsnytt, som LUN skickar ut ungefär en gång per månad. Detta innehåller bland annat nyheter kring lärarutbildningen. Protokoll från Lärarutbildningsnämndens sammanträden finns på: Kursplaner Kursplaner inom lärarprogrammen ska innefatta de formella uppgifter om kursen som anges i LUN:s kursdatabas, se: Kursplaner i LP01 fastställs av LUN och där förändringar är aktuella skall detta beredas av LUN:s kansli. Kursplaner inom LP11 ska lämnas till programledare för samråd i respektive programråd innan kursplanen fastställs av prefekt vid kursansvarig institution. Information avseende respektive programråds handläggningsordning för detta finns på Inom LP11 fastställs kursplaner av kursansvarig institution Kursplaner inom LP11 för examensarbeteskurser samt VFU-kurser ska följa de riktlinjer som LUN fastställt. Riktlinjer finns på Kursledning och genomförande av kurs Kursansvarig institution planerar och genomför kursen i enlighet med gällande kursplan och övriga styrdokument vid Göteborgs universitet och LUN. Kursansvarig institution är övergripande ansvarig för kursen och har samordningsansvar gentemot övriga medverkande institutioner. Planering, genomförande och uppföljning ska ske i samråd med medverkande institutioner samt respektive programledare och programråd. Den kursansvariga institutionen ansvarar tillsammans med övriga deltagande institutioner för att uppdraget genomförs enligt lärarutbildningsreformens intentioner och att utbildningen uppfyller examensordningens krav. Verksamhetsförlagd utbildning För de kurser inom LP01 som innefattar VFU ingår VFU-relaterade arbetsuppgifter för kursansvarig institution. Institutionen ska på GUL:s öppna sidor informera externa medarbetare inom LP01 om kursens VFU-innehåll. Arbetsuppgifterna innefattar samverkan med VFU-ledare och lokala lärarutbildare samt att på andra sätt delta i VFU-arbetet, till exempel genom att delta i praxisseminarier eller andra VFU-relaterade aktiviteter. Detta gäller samtliga institutioner som medverkar i de aktuella kurserna. Institutionerna ersätts för detta arbete. Detaljerade styrdokument avseende genomförande av VFU i LP01 finns på 7

10 Examensarbeten VFU-kursansvariga institutioner inom LP11 ska informera berörda lokala lärarutbildare om VFU-kursens innehåll och fokusområden och planera obligatoriska praxisseminarier i samverkan med av respektive skolhuvudman angiven kontaktperson. Detaljerade styrdokument avseende genomförande av VFU-kurser finns på LUN:s webbplats under respektive program: Från och med HT14 medverkar förskollärarutbildningen vid Göteborgs universitet i en av regeringen initierad försöksverksamhet med övningsförskolor som syftar till ökad kvalitet i VFU. Samtliga studenter antagna till Förskollärarprogrammet från och med HT14 omfattas av verksamheten. Under den femåriga projekttiden utgår en särskild ersättning om 4,9 miljoner per år från departementet. Budget för medelsanvändning i projektet fastställs av Lärarutbildningsnämnden i särskilt beslut. Projektet genomförs i samverkan mellan LUN, Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande samt medverkande övningsförskoleområden. Institutioner med kursansvar för examensarbeteskurser ska följa LUN:s nämndbeslut gällande examensarbeten. Information om examensarbeten inom lärarprogrammen återfinns på Där återfinns bland annat fastställda rammål som ska ligga till grund för kursplaner för examensarbeteskurser. Studieadministration Kvalitetsarbete Den kursansvariga institutionen ansvarar för att registrera studenter och resultat i Ladok samt att registreringarna är korrekta då avräkningen uteslutande bygger på Ladok-data. Notera att särskild finansieringsform ska anges i Ladok för externt finansierade kurser. Mer information om detta finns nedan i avsnitt 3.3 Utbildningar finansierade av externa medel, sidan Kursansvarig institution ska enligt LUN:s riktlinjer använda Göteborgs universitets lärplattform GUL för information och som en resurs för studenternas lärande. LUN:s riktlinjer för GUL inom lärarutbildningen finns på Den kursansvariga institutionen ska publicera kursplan, litteraturlista och schema för respektive kurs på GUL:s öppna sidor. Den kursansvariga institutionen fattar beslut om tillgodoräkning av del av kurs. Genom regelbundna kvalitetsdialoger träffar LUN:s ordförande och utbildningschef prefekter och andra ansvariga vid institutioner som har uppdrag inom lärarutbildningen. Institutioner med uppdrag inom lärarutbildningen ansvarar för kompetensutveckling av sina lärare inom områden som är av relevans för lärarutbildningen. Medarbetare som är involverade i lärarutbildningen ska också hålla sig uppdaterade om lärarutbildningens organisation och utveckling. De medel som utgår till institutionerna för lärarutbildningsuppdraget innefattar medel för kompetensutveckling för medverkande lärare och administrativ personal. 8

11 Kvalitetsutveckling av kurs Ekonomi Institutionen ansvarar för kvalitetsuppföljning av kurser som den har kursansvar för. Uppföljning ska göras enligt styrdokument vid Göteborgs universitet och LUN. Vidare information finns på Kursansvarig institution ska efter avslutad kurs ge studenterna möjlighet att genomföra en anonym kursvärdering. Enkäten ska ligga på GUL. Enkäten ska följa LUN:s fastställda riktlinjer för kursvärderingar. Sammanställning av enkätsvar ska göras tillgänglig på GUL för aktuell studentgrupp. Kursansvarig institution bör genomföra dokumenterad muntlig utvärdering med studentgruppen eller representanter från studentgruppen under eller i slutet av en kurs. Kursansvarig institution ska efter avslutad kurs sammanställa en kursrapport i enlighet med LUN:s mall för kursrapport. Kursrapport skickas till programledare för aktuellt program och följs upp av respektive programråd. LUN arrangerar regelbundet kollegial kursgranskning. Kursansvarig från de kurser som ska granskas ska delta vid kursgranskningen både i rollen som granskare av andras kurser och delta vid seminariet då den egna kursen granskas. Programrådens ledamöter inklusive studeranderepresentanter ska delta i den kollegiala kursgranskningen. Vidare information finns på LUN arrangerar regelbundet kollegial granskning av examensarbeten, som syftar till kvalitetsutveckling av bedömningskriterierna för examensarbeten. Medverkan i granskning av examensarbeten ingår i uppdraget för institutioner med kursansvar för examensarbeteskurser. Inför varje granskningstillfälle görs ett urval av lärare med handlednings- eller examinatorsansvar i examensarbeteskurserna. Urvalet görs i samråd med programråden. Ett långsiktigt mål är att samtliga handledare och examinatorer ska ha deltagit i kollegial granskning av examensarbeten med en viss regelbundenhet. Granskningen sker dels programvis dels programövergripande. Vidare information finns på Institutioner som har tilldelats en eller flera programrådsplatser ansvarar för att bemanna dessa med medarbetare som har för uppdraget relevant kompetens och erfarenhet. Institutionen ska också skapa förutsättningar för medarbetare med programrådsplats att förankra rådets arbete på hemmainstitutionen. Alla i lärarutbildningen medverkande institutioner ansvarar för att i uppföljningsverktyget, som finns på följa den ekonomiska utvecklingen för den egna institutionen och att hålla sig informerad om hur LUN:s anslagsfördelning, uppföljning och avräkning fungerar. Vid behov tillhandahåller LUN utbildning och information om de ekonomiska verktygen och medverkande institutioner kan också kontakta LUN för mer information och utbildning. Kursansvarig institution ska på förfrågan från LUN redogöra för hur tilldelade kursmedel disponerats. 9

12 Ekonomisk fördelning mellan institutioner Inom LP01 beslutar LUN om fördelning mellan de institutioner som medverkar i en kurs. Inom LP11 beslutar kursansvarig institution om fördelning av medel mellan medverkande institutioner. I fördelningen ska bland annat medel för kursansvar och lokalmedel räknas med samt hänsyn tas till att institutioner kan ha olika OH-påslag. Detta innebär att den ekonomiska fördelningen mellan institutioner kan vara annorlunda än fördelningen av undervisningstid. 10

13 3 UTBILDNING PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ 3.1 PROGRAM OCH FORTBILDNINGSKURSER ÅTTA PROGRAM Vid Göteborgs universitet finns åtta program på grundnivå och avancerad nivå för utbildning av lärare. Fem av dessa ingår i den nya lärarutbildning som startade höstterminen 2011 (LP11) års lärarutbildning (LP01) fortsätter fram till Förutom dessa program ges två påbyggnadsprogram Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet. Lärarprogrammet (LP01) hade sista antagning VT11. Studenter antagna till programmet kan ta ut examen till och med den 30 juni Förskollärarprogrammet (LP11) hade första antagningsomgång HT11. Från VT14 erbjuds även en variant för studenter med yrkeserfarenhet. Grundlärarprogrammet (LP11) hade första antagningsomgång HT11 och har tre inriktningar, mot fritidshem, grundskolans årskurs F 3 samt årskurs 4 6. Ämneslärarprogrammet (LP11) hade första antagningsomgång HT11 och har två inriktningar, mot årskurs 7 9 samt gymnasiet. Yrkeslärarprogrammet (LP11) hade första antagningsomgång HT11. Kompletterande pedagogisk utbildning, KPU, (LP11) hade första antagningsomgång VT13. Från VT15 ges en alternativ KPU med förhöjd studietakt med inriktning mot matematik och naturvetenskap. Speciallärarprogrammet är ett påbyggnadsprogram som leder till speciallärarexamen. Specialpedagogiska programmet är ett påbyggnadsprogram som leder till specialpedagogisk examen. PROGRAMMENS PLANERINGSTAL Antal platser på programmen är anpassade efter en kombination av arbetsmarknadens behov, söktryck samt tillgång till VFU-platser. Från 2015 ökar Lärarutbildningsnämndens HST-uppdrag inom Förskollärarprogrammet, Grundlärarprogrammet, Ämneslärarprogrammet, Kompletterande pedagogisk utbildning samt Speciallärarprogrammet. För Kompletterande pedagogisk utbildning samt Ämneslärarprogrammet är ökningen i första hand riktad mot Ma/No-området. Detta ökade uppdrag innebär i sin tur en ökning avseende planeringstal för ovanstående utbildningar, utifrån det ökade uppdragets omfattning. Särskild notering avseende Ämneslärarprogrammet: för att hålla en jämn nivå avseende totalt antal antagna studenter ligger det för HT15 en ökning på fler ämnen än enbart Ma/No för att platserna ska fyllas. Vid ett ökat söktryck på Ma/No-ämnen kan antagningstalen justeras mellan ämnena. 11

14 Observera att planeringstalen är det antal studenter som kan förväntas komma till programstart. För att få detta antal till programstarten måste ett större antal studenter antas i urval 1 och urval 2 eftersom det alltid sker ett bortfall mellan urval och programstart. Detta värde (antagningstalet) varierar beroende på program och sätts utefter erfarenheter från tidigare antagningsomgångar. TABELL 1. Planeringstal Program/inriktning VT15 HT15 Förskollärarprogrammet, för arbete i förskola/förskoleklass Förskollärarprogrammet, för studenter med yrkeserfarenhet inom förskola/förskoleklass Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, bild Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, hem- och konsumentkunskap Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, idrott och hälsa Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, musik Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, bild Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, idrott och hälsa Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, musik Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, naturorienterande ämnen Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, samhällsorienterande ämnen Kompletterande pedagogisk utbildning, KPU, ordinarie 40 Kompletterande pedagogisk utbildning, KPU, alternativ 20 Yrkeslärarprogrammet Specialpedagogiska programmet 80 Speciallärarprogrammet, specialisering utvecklingsstörning 35 Speciallärarprogrammet, ämnesspecialisering mot matematikutveckling 50 Speciallärarprogrammet, ämnesspecialisering mot språk-, skriv-, och läsutveckling 60 Ämneslärarprogrammet, inriktning mot årskurs Ämneslärarprogrammet, inriktning mot gymnasieskolan 315 Summa Ämneslärarprogrammet Göteborgs universitet har examenstillstånd för ett stort antal ämnen inom Ämneslärarprogrammet. Antagning till Ämneslärarprogrammet görs endast höstterminer, vilket innebär utökade kombinationsmöjligheter av ämnen. Inom inriktningen mot gymnasieskolan erbjuds i stort sett samtliga ämnen som huvudämnen. Inom inriktningen mot årskurs 7 9 erbjuds nio ämnen som huvudämne. Den institution som är kursansvarig för huvudämnet ansvarar också för VFU-kurser och examensarbeteskurser. Nedan anges LUN:s bedömning avseende hur många studenter som kommer att antas till varje huvud-, andra- respektive tredjeämne. Antalet kan förändras beroende på söktrycket. Observera att studenterna inom Ämneslärarprogrammet läser en termin utbildningsvetenskaplig kärna och VFU innan de påbörjar sina ämnesstudier, vilket innebär att ämnesstudierna påbörjas termin två. 12

15 TABELL 2. Planeringstal för Ämneslärarprogrammets inriktning mot årskurs 7 9 Ämne 1 (ämnesstudier påbörjas VT16) Ämne 2 (ämnesstudier påbörjas VT17) Ämne 3 (ämnesstudier påbörjas VT18) Bild 5 Bild 3 Biologi 2 Engelska 10 Biologi 12 Engelska 0 Franska 2 Engelska 28 Franska 0 Hem- och konsumentkunskap 25 Franska 1 Fysik 6 Idrott och hälsa 25 Fysik 3 Historia 10 Matematik 15 Geografi 15 Kemi 12 Slöjd 18 Historia 23 Religionskunskap 28 Spanska 3 Kemi 1 Spanska 2 Tyska 2 Matematik 11 Svenska som andraspråk Slöjd 3 Teknik 3 Spanska 4 Tyska 1 Tyska 1 Summa TABELL 3. Planeringstal för Ämneslärarprogrammets inriktning mot gymnasieskolan Ämne 1 (ämnesstudier påbörjas VT16) Ämne 2 (ämnesstudier påbörjas VT17) Planeringstal Planeringstal Planeringstal Planeringstal Planeringstal Bild (i kombination med annat ämne) 8 Bild 4 Bild, ettämnes 10 Biologi 5 Biologi 18 Engelska 45 Engelska 32 Filosofi 15 Filosofi 8 Franska 7 Franska 5 Fysik (huvudämne 6 av 16) 16 Geografi 6 Geografi 28 Historia 15 Historia 17 Idrott och hälsa 21 Idrott och hälsa 21 Kemi 7 Kemi 7 Matematik (huvudämne: 29 av 35) 35 Latin 11 Musik (i kombination med annat ämne) 8 Matematik 28 Musik, ettämnes 15 Musik Religionskunskap 15 Naturkunskap 10 Samhällskunskap 40 Religionskunskap 15 Spanska 5 Spanska 9 Svenska 34 Svenska 11 Svenska som andraspråk 14 Svenska som andraspråk 19 Teater, ettämnes 10 Teater 3 Teknik 6 Teknik 2 Tyska 3 Tyska 7 Summa

16 FORTBILDNINGSKURSER FÖR LÄRARE Flera institutioner vid Göteborgs universitet erbjuder också fortbildningskurser för lärare. Ett stort antal sådana kurser är anslagsfinansierade genom Lärarutbildningsnämndens uppdrag för fristående kurser, se nedan. Till dessa kommer fortbildningskurser som finansieras av bland annat Skolverket, se avsnitt 3.3 Utbildningar finansierade av externa medel, sidan Fristående platser Fr.o.m. 1 juli 2015 måste alla lärare vara behöriga i de ämnen och för de åldrar de undervisar i. Med anledning av reformen finns det fortsatt stort behov av behörighetsgivande fortbildning bland Sveriges lärare de närmaste åren. Lärarlyftet II kommer sannolikt inte att täcka hela detta utbildningsbehov. Mot bakgrund av detta beslutade LUN i maj 2012, med uppdaterande beslut mars 2014, om en policy för användningen av fristående platser, d.v.s. platser som används av studenter som inte är registrerade på något lärarprogram men som ändå finansieras av LUN. Prioritet 1: Kurser som leder till utökad behörighet i enlighet med Förordning (2011:326) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare, eller som kan ge behörighet genom att ingå i en lärarexamen vid Göteborgs universitet eller annat lärosäte. LUN förbehåller sig rätten att neka uppdrag i vissa ämnen utifrån ekonomiska eller arbetsmarknadsmässiga skäl. Prioritet 2: Kurser som ger behörighet att söka till förkortad utbildning som leder till Ämneslärarexamen, till kurser inom Lärarlyftet eller till CUL:s forskarskola samt kurser som ger student större möjlighet att antas till CUL eller kurser som på annat sätt förbereder studenter för CUL. Prioritet 3: Kurser som ger breddad kompetens kopplad till lärar- eller förskolläraryrket. Prioritet 4: Kurser som ger fördjupad kunskap i ett ämne/ämnesområde till ämnesbehöriga lärare. Institutioner har haft möjlighet att ansöka om friståendeuppdrag utifrån policyn inför år Hur många hst som tilldelats varje institution framgår av tabell 5. Institutioner har möjlighet att ansöka om fler hst under året. Se även under avräkning på sidan 18. Fristående kurser ska ha programkoden FRIST och finansieringsformen LUN i Ladok. 3.2 uppdrag för anslagsfinansierad utbildning på grundnivå och avancerad nivå anslagsfördelning till institutioner Inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå omfattar det totala uppdraget till LUN från universitetsstyrelsen hst vilket motsvarar ett anslag på tkr varav tkr i takbelopp och särskild avsättning om tkr. Uppdraget till institutioner inklusive medel till LUN för VFU är hst vilket motsvarar ett anslag på tkr. Skillnaden mellan uppdragen, 131 hst motsvarande tkr, kan LUN komma att använda för senare fördelning av exempelvis fristående platser. Tre olika avsättningar görs. För examensarbete avsätts tkr, för Hållbar utveckling med människan i centrum (Ämneslärarprogrammet) avsätts 350 tkr och för språkhandledning avsätts 200 tkr. Medel för strategiska satsningar beslutas senare och kommer att tas från balanserat kapital. 14

17 TABELL 4. Anslagsfördelning för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Budget 2015 Budget 2014 Anslag Takbelopp Särskild avsättning lärarutbildning Summa anslag Fördelning anslag Fördelning enligt tabell varav till institutioner varav VFU-verksamhet (LUN/skolhuvudmän) varav senare fördelning Alternativ KPU Fristående platser för senare fördelning Examensarbeten Hållbar utveckling med människan i centrum 350 Språkhandledning Summa fördelning Resultat LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDENS PLANERINGSVERKTYG Detaljer om uppdraget till institutioner framgår av Lärarutbildningsnämndens planeringsverktyg. Verktyget innehåller alla de uppgifter som ligger till grund för uppdraget såsom studentantal, avhopp, medverkande institutioner, kurser, prestationer, prislappar, institutionsfördelning, mm. LUN gör löpande uppföljning av uppdraget i ett separat verktyg som uppdateras ca tio gånger per år. Några gånger per år görs en ekonomisk prognos i verktyget. Planeringsverktyg för 2015 års uppdrag finns på följande sida: PRISLAPPAR OCH ÖVRIGA ERSÄTTNINGAR Varje år fastställer LUN nivån på hst respektive hpr för de prislappar som används inom lärarutbildningen. Prislappar LP01 Kurser inom LP01 har tidigare år haft prislappar i form av utbildningsområden. Då LP01 för 2015 utgör mindre än fem procent av uppdraget, förenklar LUN ersättningsmodellen. Prislappen anges till en andel av Prislapp 1, mellan 79 procent och 290 procent, vilket även inkluderar Kompensation lokalmedel. Detta är enbart en teknisk förändring och påverkar inte ersättningsnivån. Prislappar LP11 Kurser inom LP11 har lärarutbildningsprislapp 1 7 vilka inkluderar lokalmedel. Prislapparna är oförändrade från Årets pris- och löneomräkning (PLO) om 0,79 procent har inte lagts in i prislapparna då särskild avsättning till lärarutbildningen har minskat med 10 miljoner kronor (se tabell 4). Som en effekt av den minskade avsättningen minskar LUN:s stödkostnader och därmed institutionernas andel av densamma. Ersättningen till institutioner för VFU ökar med tio procent genom att fördelningen mellan institutioner och skolhuvudmän har justerats. 15

18 Prislapp 1 är den vanligaste prislappen och används för drygt 40 procent av kurserna inom LP11. Prislappen används för kurser inom utbildningsvetenskaplig kärna, kurser inom hum- och samområdet samt didaktikkurser och förskole- och fritidshemspedagogiska kurser där annan prislapp inte är motiverad. En högre prislapp kan komma ifråga om ett eller flera av följande, delvis överlappande, kriterier är uppfyllda: behov av hög undervisningsintensitet behov av smågruppsundervisning/individualiserad undervisning behov av särskild utrustning/andra kringkostnader, t ex laborationer och exkursioner strukturell förekomst av studieovan bakgrund i studentgruppen behov av särskilda lokaler prioriterat område: matematik, naturvetenskap och svenska/läs- och skrivinlärning Prislapp 2 används för kurser med något högre krav på individualiserad undervisning, som t ex kurser på Yrkeslärarprogrammet och språkkurser, inklusive svenska. Prislapp 3 används för kurser med laborativa inslag, som t ex naturvetenskap och hem- och konsumentkunskap. Prislappen används också för kurser där det är visat att ytterligare undervisningsinsatser är nödvändiga för att studenterna ska kunna tillgodogöra sig studierna. Prislapp 4a används för VFU-kurser utan bedömning. 44 procent tilldelas institutionerna och 56 procent avsätts för kostnader relaterade till skolhuvudmännen. Under 2015 förstärks ersättningen för VFU genom att institutionernas andel av VFU-prislapp 4a respektive 4b ökas med 10 procent. Vidare utredning avseende finansiering av VFU-kurser kommer att göras inför Prislapp 4b används för VFU-kurser med bedömning. 66 procent tilldelas institutionerna och 34 procent avsätts för kostnader relaterade till skolhuvudmännen. Under 2015 förstärks ersättningen för VFU genom att institutionernas andel av VFU-prislapp 4a respektive 4b ökas med 10 procent. Vidare utredning avseende finansiering av VFU-kurser kommer att göras inför Prislapp 5a används för examensarbeteskurser på grundnivå. I normalfallet skrivs dessa arbeten i par. Prislapp 5b används för examensarbeteskurser på avancerad nivå. I normalfallet skrivs dessa arbeten enskilt. Prislapp 6 används för ämnet idrott. Prislapp 7 används för estetiska ämnen. Den eller de prislappar som kursen har vägs samman till en kursprislapp (hst plus hpr enligt beräknad prestationsgrad) som multiplicerat med antal hst ger en kurstilldelning. 16

19 TABELL 5. Uppdrag och debitering av stödverksamhet till institutioner och centrumbildningar för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Institution/centrum-bildning Program hst hpr Ersättning, tkr Fristående hst hpr Ersättning, tkr Total ersättning, tkr Debitering av stödverksamhet, tkr Institutionen för ekonomi och samhälle Institutionen för nationalekonomi med statistik Centrum för konsumtionsvetenskap S:a Handelshögskolan Institutionen för språk och litteraturer */ Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion */ Institutionen för svenska språket */ Institutionen för historiska studier Institutionen för kulturvetenskaper S:a Humanistiska fakulteten Institutionen för tillämpad IT S:a IT-fakulteten Högskolan för design och konsthantverk */ Högskolan för scen och musik */ S:a Konstnärliga fakulteten Institutionen för biologi och miljövetenskap Institutionen för kemi och molekylärbiologi Institutionen för fysik Institutionen för geovetenskaper Matematiska vetenskaper S:a Naturvetenskapliga fakulteten Institutionen för journalistik, medier och kommunikation Institutionen för socialt arbete Psykologiska institutionen Institutionen för globala studier Institutionen för sociologi och arbetsvetenskap */ Statsvetenskapliga institutionen */ Centrum för urbana studier S:a Samhällsvetenskapliga fakulteten Institutionen för pedagogik och specialpedagogik */ Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande */ Institutionen för didaktik och pedagogisk profession */ Institutionen för kost- och idrottsvetenskap */ S:a Utbildningsvetenskapliga fakulteten LUN/VFU Göteborgs miljövetenskapliga centrum Ofördelat Summa */ Ny avräkningsmodell from 2015: anslagssparande om plus/minus fem procent 17

20 TABELL 6. Prislappar hst, tkr hpr, tkr hst + 92,5% hpr Prislapp 1 35,598 29,172 62,582 Prislapp 2 42,718 35,006 75,099 Prislapp 3 53,397 43,758 93,873 Prislapp 4A 68,340 68,340 Prislapp 4B 105, ,060 Prislapp 5A 35,598 29,172 62,582 Prislapp 5B 71,196 58, ,164 Prislapp 6 94,758 44, ,272 Prislapp 7 111,282 74, ,063 Kompensation till kurser med låg ersättning LUN avsätter medel för att stödja de kurser inom program som har låg kurstilldelning som följd av få studenter. Institutioner har inför uppdraget fått ansöka om vilka kurser man önskar extra ersättning för. Detta gäller kurser med få studenter och med begränsade samläsningsmöjligheter. De kurser som beviljats extra ersättning har en kurstilldelning som understiger 200 tkr och som har färre än 15 studenter. Medlen fördelas mellan deltagande institutioner och avräknas vid årets slut. HST OCH HPR Antal hst per kurs beräknas med hjälp av uppgifter från databasen Valwebben samt nya kullar enligt planeringstal. I Valwebben finns uppgifter om studenternas individuella studiegångar. Studenter inom LP01 har valt kurser inom program via Valwebben. Studenter inom LP11 är antagna till en fast studiegång vilket innebär att de i planeringen förs över till nästa kurs. I planeringen görs beräkningar för studieuppehåll och avbrott på utbildningen från det att uppdraget beslutats till kursstart. Andelen avhopp för befintliga studenter varierar beroende på program och i detta ingår bortfall som beror på att studenter har avbrutit utbildningen utan att det syns i Valwebben med anledning av att de inte meddelat studieuppehåll eller avbrott. För studenter som kommer att antas under året görs en beräkning av bortfall mellan kurser under termin 1 och inför termin 2. Avhoppen beräknas totalt för LP01 och LP11 till 656 hst för år 2015 vilket motsvarar 15 procent av alla studenter. I de ekonomiska rapporterna presenteras beräknat antal studenter både före och efter beräknat avhopp. Kursprislapp, kurstilldelning och prestationsgrad finns redovisat för alla kurser i planeringsverktyget. AVRÄKNING De elva institutioner med störst uppdrag från LUN kommer från och med 2015 att avräknas enligt samma principer som Göteborgs universitet avräknar mot fakulteter, d.v.s. med ett anslagssparande om plus/minus fem procent. Detta gäller för hela uppdraget, d.v.s. program och fristående platser. 18

21 Denna förändring genomförs efter dialog med universitetets ledning. De berörda institutionerna är markerade i tabell 5. För övriga institutioner sker ingen förändring, d.v.s. ersättning utgår enligt utfall för programuppdraget och för fristående platser gäller uppdraget som ett tak för ersättning (räknas efter antal hst). Vid avräkningen ersätts även de programkurser som har ett utfall även om uppdrag saknas. Detta gäller exempelvis kurser där studenter har gjort omtentamen. KURSANSVAR: LIR ÖVRIG Medverkan: SVE, IDPP LGSV10 Prislapp 2 Antal studenter HST Kurstilldelning HPR Prestationsgrad Antal hp IDPP 10 % SVE 44 % LIR 46 % FIGUR 1: Fördelning av medel inom LP11 I exemplet ovan beskrivs kursen LGSV10 (Svenska 1 för gymnasielärare). Kursen har Prislapp 2. Kursens budget beror på antal studenter och antal poäng på kursen, som tillsammans med prestationsgraden och prislappen bildar en kursprislapp. Medlen för kursen fördelas mellan medverkande institutioner enligt den fördelning som beslutats av kursansvarig institution. Se även avsnittet Ekonomisk fördelning mellan institutioner sid 10. kurser med särskilda villkor Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) I LP01 är VFU en integrerad del av inriktningskurser och AUO-kurser. Från kurstilldelningen görs i dessa kurser en avsättning för VFU. Dessa medel används till att betala ersättning för VFU-ledare och VFU-ersättning till skolhuvudmän. I LP11 genomförs VFU i särskilda kurser. Kurser där institutionerna gör bedömningsbesök på studenternas VFU-plats har prislapp 4b och övriga VFU-kurser har prislapp 4a. Under 2015 förstärks ersättningen för VFU genom att institutionernas andel av VFU-prislapp 4a respektive 4b ökas med 10 procent. Vidare utredning avseende finansiering av VFU-kurser kommer att göras inför I kurser med bedömningsbesök tilldelas 66 procent av kursbudgeten institutionerna och resterande 34 procent avsätts för ersättning och fortbildningskostnader relaterade till skolhuvudmän. I VFUkurser utan bedömning tilldelas institutionerna 44 procent och resterande 56 procent avsätts för ersättning och fortbildningskostnader relaterade till skolhuvudmän. 19

22 Bedömningsbesök görs i VFU-kurs nummer 2 och 3 i Yrkeslärarprogrammet. Inom Förskollärarprogrammet, Grundlärarprogrammet och Ämneslärarprogrammet görs bedömningsbesök i VFUkurs 2, 3 och 4. Inom Kompletterande pedagogisk utbildning görs ett bedömningsbesök i VFU kurs 2 och två besök i VFU-kurs 3. För alternativ KPU med högre studietakt gäller särskilda förutsättningar avseende bedömningsbesök. Examensarbete i LP01 Eftersom man på förhand inte vet hur många examensarbeten som varje institution kommer att handleda och examinera är den ekonomiska fördelningen mellan institutioner preliminär på kurserna LAU390 och LAU395. I samband med avräkningen justeras den ekonomiska fördelningen utifrån den slutliga fördelningen av examensarbeten mellan institutionerna. Med anledning av utfasning av LP01 minskar antalet examensarbeten kraftigt jämfört med tidigare år. Preliminär fördelning avseende LAU270 och LAU275 På kurserna LAU270 och LAU275 är den ekonomiska fördelningen mellan medverkande institutioner preliminär för den del av kursen som innehåller handledning av projektarbeten. Detta beror på att antalet projektarbeten som varje handledare ansvarar för varierar mellan terminerna. Denna del av kursen får i planeringen en fördelning som baseras på föregående års fördelning av handledare. Innan avräkningen kontrolleras den verkliga fördelningen under året, och fördelningen ändras enligt denna. Med anledning av utfasningen av LP01, som innebär ett kraftigt minskat studentantal, har förändringar gjorts inför år 2015 även i den del av kursen som har fast fördelning. STÖDVERKSAMHET grundutbildning För att finansiera LUN:s verksamhet interndebiteras fakulteterna som för kostnaderna vidare till institutionerna genom fakultetsgemensamma kostnader. Respektive institutions andel av kostnaderna (se tabell 5) baseras på utfallet av institutionens uppdrag i kronor vid senast kända bokslut, d.v.s. avräkningen För forskarutbildning, se tabell 9. Av LUN:s stödverksamhet om tkr fördelas tkr till medverkande institutioner och tkr belastar LUN:s externa projekt. 20

23 TABELL 7. Budget för stödverksamheter för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Budgetposter per funktion År 2015 År 2014 Nämnden Utbildningschef, ledningsgrupp Lokalkostnader Ledning Programråd Adm för grundutbildning, studievägledning VFU Studentkåren, introduktionsdag mm Utvecklingsmedel Internationalisering Lokalkostnader Utbildningsadministration Löner Lokalkostnader Ekonomi- och personaladministration IT-support Valwebb, VFU-databas Information/web, annonsering, lön Adm service, diarie, arkiv Lokalkostnader Infrastruktur och service Summa stödverksamhet Fördelas till externa projekt Fördelas till institutioner UTBILDNINGAR FINANSIERADE AV EXTERNA MEDEL LUN organiserar även utbildning som finansieras externt. För dessa utbildningar fattas beslut i särskild ordning. Notera att studenter ska registreras i Ladok med särskild finansieringsform för respektive projekt för att ersättning ska utgå. ULV- OCH VAL-PROJEKTEN ULV Utländska lärares vidareutbildning, har som syfte att personer med utländsk lärarexamen genom komplettering ska kunna avlägga svensk lärarexamen. VAL Vidareutbildning av lärare utan examen, är en kompletterande utbildning och vänder sig till lärare som är verksamma i skolan men saknar lärarexamen. Målet med utbildningen är att kompletteringen ska leda till en lärarexamen. Studenter inom ULV och VAL ska registreras i Ladok med finansieringsform SÄI respektive SÄV för att ersättning ska utgå till institutionen. 21

24 Prislappar ULV- och VAL-projekten Principerna för fördelning och prislappar inom projekten reviderades från och med VT12. Revideringen gjordes för att skapa en bättre kontroll och ökad transparens avseende hur resurserna utnyttjas inom projekten och för att, där det är möjligt, relatera ersättningar till kurser inom de ordinarie lärarprogrammen. Prislapparna är framtagna med utgångspunkt i prislapparna för LP11 med avdrag för LUN:s overheadkostnad, vilken inom LP11 faktureras institutionerna men inom projekten istället dras direkt på prislappen, och med en schablonberäknad prestationsgrad om 91 procent. Ingen ytterligare avräkning sker efter det att medlen fördelats från LUN. Prislapparna inom ULV och VAL (UVP 1 5) presenteras nedan: UVP 1 uppgår till 55,8 tkr per hst och används för kurser inom hum/sam-området med undantag av språk. UVP 2a uppgår till 66,9 tkr per hst och används för kurser inom språk och det utbildningsvetenskapliga området med undantag av AUO. UVP 2b uppgår till 68,8 tkr per hst och används för AUO-kurser inom projekten vid IPS. Prislappen inkluderar ersättning för tillkommande övergripande kursadministration. UVP 3 uppgår till 83,6 tkr per hst och används för kurser inom matematik, naturvetenskap och idrott. UVP 4a används för kurser som innehåller VFU men där bedömningsbesök inte ska göras. Institutionerna ersätts med 31 procent av en prislapp om 61,3 tkr per hst för den högskoleförlagda delen av kurserna. Resterande del används bland annat för VFU-ersättning till skolhuvudmän. UVP 4b används för kurser som innehåller VFU där bedömningsbesök ska göras. IPS ersätts med 63 procent av en prislapp om 94,2 tkr per hst för den högskoleförlagda delen av kurserna samt VFU-besöket. Resterande del används bland annat för ersättning till skolhuvudmän. UVP 5 uppgår till 83,6 tkr per hst och används för uppsats- och examensarbeteskurser. Prislappen för examensarbeten har satts för att överensstämma med prislappen i LP11, bland annat med hänsyn till att ett antal examensarbeten skrivs av studenter i par. UTBILDNINGAR FINANSIERADE AV SKOLVERKET Skolverket uppdrar åt lärosäten att bedriva fortbildning genom Lärarlyftet II och Förskolelyftet samt andra fortbildningsuppdrag. Vid Göteborgs universitet kanaliseras dessa uppdrag till institutionerna via Regionalt utvecklingscentrum (RUC) vid LUN. Studenter inom Lärarlyftet II och Förskolelyftet registreras i Ladok med finansieringsform UM för att ersättning ska utgå till institutionen. 22