Efterled som används i examensbevisen

Transkript

1 som används i examensbevisen I tabellerna nedan framgår vilket kompetensområde respektive inriktning inom Lärarprogrammet ger i efterledet på examensbeviset. Om man läser två inriktningar kommer båda kompetensområdena att redovisas i efterledet. Vissa inriktningar kan ge olika kompetensområden i efterledet beroende på hur man väljer att kombinera dem. Lärarexamina vid Göteborgs universitet utfärdas enligt den examensordning (SFS 2001:23 eller SFS 2005:401) som gällde då studenten påbörjade sin utbildning. Examina enligt Bologna (examensordning SFS 2007:129) utfärdas för de studenter som påbörjat sin utbildning efter Bolognas införande höstterminen Inga lärarexamina har ännu utfärdats enligt Bologna och det är därför inte helt klarlagt om det i något fall kommer att innebära förändringar. Minst en inriktning innehållande Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) måste läsas inom Lärarprogrammet för att en lärarexamen ska kunna utfärdas. Studenter som redan innan de påbörjar sin lärarutbildning inhämtat tillräckliga ämneskunskaper genom fristående kurser hänvisas till korta Lärarprogrammet, Allmänt utbildningsområde 60 poäng/90 högskolepoäng. Lärarexamen om 140 poäng (210 högskolepoäng) Förskola, förskoleklass, fritidshem och grundskolans Barn och ungas uppväxtvillkor, lärande och utveckling Kunskap och fantasi Kultur och språk för tidigare åldrar Natur och matematik i barnens värld verksamhet i förskola, förskoleklass och fritidshem och för undervisning i naturorienterande ämnen och matematik i grundskolans (år 1-2) Sidan 1 av 6

2 Skapande verksamhet för tidigare åldrar Kulturellt meningsskapande genom musik, rytmik och drama Människa, natur och samhälle för tidigare åldrar Matematik och naturvetenskap för tidigare åldrar Svenska för tidigare åldrar verksamhet i förskola och förskoleklass och för undervisning i naturorienterande och samhällsorienterande ämnen i grundskolans matematik, naturvetenskap och miljö i förskoleklass och grundskolans (år 1-5) svenska i grundskolans Kunskap och fantasi och Kulturellt meningsskapande genom musik, rytmik och drama är nya inriktningar, där inga studenter ännu gått ut. De kommer dock att följa profilen i Göteborgs universitets examensbevis. Människa, natur och samhälle för tidigare åldrar har hittills varit gångbar även i förskolan, men detta har ändrats i den senaste utbildningsplanen. För dem som påbörjat studier inom inriktningen höstterminen 2007 eller senare kommer förskola att tas bort från efterledet. För studenter antagna till inriktningen Matematik och naturvetenskap för tidigare åldrar höstterminen 2006 eller senare kommer miljö inte att stå med i efterledet. Skolår sätts endast ut om det finns en begränsning, eller för att skilja inriktningar åt (t.ex. finns två inriktningar i matematik och naturorienterande ämnen avsedda för tidigare-examen, men som vänder sig mot olika åldersspann/verksamheter). Om inga skolår är angivna gäller hela grundskolans. Studenter som läst Kunskap och fantasi inom Läris får samma efterled som Kulturellt meningsskapande genom musik, rytmik och drama. Detta är en annan version av Kunskap och fantasi än den som ges inom den ordinarie utbildningen. Sidan 2 av 6

3 Lärarexamen om 140 poäng (210 högskolepoäng) grundskolans Hem- och konsumentkunskap Slöjd Bild och form Musik Svenska som andraspråk Idrott och hälsa hemoch konsumentkunskap i grundskolans slöjd i grundskolans bild och form i grundskolans musik i grundskolans svenska som andraspråk i grundskolans idrott och hälsa i grundskolans För dessa inriktningar gäller att man kan välja att ta en lärarexamen mot antingen grundskolans tidigare eller senare år, beroende på vilka kurser man läser och hur man kombinerar. Om man vill använda inriktningen i en examen mot grundskolans måste man som vanligt läsa de obligatoriska kurserna i läs- och skrivutveckling samt matematikutveckling. Inom ramen för Bologna kommer det att vara möjligt att läsa 240 högskolepoäng och få en examen på avancerad nivå i någon av ovanstående inriktningar. Detta gäller också inriktningarna Svenska för tidigare åldrar, Matematik och naturvetenskap för tidigare åldrar och Människa, natur och samhälle för tidigare åldrar. Lärarexamen om poäng ( högskolepoäng) grundskolans senare år och Hem- och konsumentkunskap Slöjd hemoch konsumentkunskap i grundskolans senare år slöjd i grundskolans senare år Sidan 3 av 6

4 Bild och form Musik Svenska som andraspråk Idrott och hälsa bild och form i grundskolans senare år och i musik i grundskolans senare år och i svenska som andraspråk i grundskolans senare år och i idrott och hälsa i grundskolans senare år och i Hem- och konsumentkunskap och slöjd finns inte i och kan därför endast ingå i en lärarexamen mot grundskolans senare år. Övriga av ovanstående inriktningar kan ingå i en Lärarexamen mot grundskolans senare år och. För en lärarexamen avsedd för krävs två undervisningsämnen/inriktningar som är gångbara i. Lärarexamen om poäng ( högskolepoäng) grundskolans senare år och Teknik och design Biologi Kemi Matematik Fysik Naturvetenskap för lärare teknik i grundskolans senare år och i biologi i grundskolans senare år och i kemi i grundskolans senare år och i matematik i grundskolans senare år och i fysik i grundskolans senare år och i naturorienterande ämnen i grundskolans senare år och i naturkunskap i Sidan 4 av 6

5 Mediekunskap Geografi Historia Religionskunskap Samhällskunskap Engelska Moderna språk: Franska Moderna språk: Spanska Moderna språk: Tyska Svenska Pedagogik, kommunikation och ledarskap Yrke, skola och arbetsliv mediekommunikation i geografi i grundskolans senare år och i historia i grundskolans senare år och i religionskunskap i grundskolans senare år och i samhällskunskap i grundskolans senare år och i engelska i grundskolans senare år och i franska i grundskolans senare år och i spanska i grundskolans senare år och i tyska i grundskolans senare år och i svenska i grundskolans senare år och i Ny inriktning, efterled ännu inte fastställt. Endast. Ny inriktning, efterled ännu inte fastställt. Endast. Andra moderna språk än de som ges inom Lärarprogrammet är möjliga att läsa genom fristående kurser och sedan tillgodoräkna i en lärarexamen, exempelvis italienska, japanska och ryska. Om man läst två ämnen som båda är gångbara i men endast har fördjupning i ett ämne, sätts ut i det ämne där man har en fördjupning. Ex. En examen med 60 poäng/90 högskolepoäng historia och 40 poäng/60 högskolepoäng i tyska skulle uttryckas tyska i grundskolans senare år och i historia i grundskolans senare år och i. Kurser som ligger till grund för ett undervisningsämne som inte finns som inriktning inom Lärarprogrammet kan tillgodoräknas som detta undervisningsämne i en lärarexamen. Sidan 5 av 6

6 Exempel på undervisningsämnen som inte finns som inriktningar inom Lärarprogrammet men som kan läsas genom fristående kurser är filosofi och psykologi. En lärarexamen i filosofi skulle som exempel uttryckas filosofi i. ar som inte är direkt knutna till en viss åldersgrupp (kan ingå i Lärarexamen poäng ( högskolepoäng)) Lärande, undervisning och IT Samhällspedagogik Social och kognitiv utveckling hos barn, unga och vuxna verksamhet i lärande och informations- och kommunikationsteknologi i grundskolans verksamhet i grundskolans Lärarexamen avsedd för specialpedagogisk verksamhet i grundskolans Beroende på hur man väljer att kombinera ovanstående inriktningar med andra inriktningar kan de vara gångbara i alla åldersgrupper. Om man endast läser en inriktning blir det en examen mot grundskolans, som i tabellen ovan. Om man kombinerar någon av dessa inriktningar med en annan inriktning läggs nämnda inriktningar till utan att knytas till någon åldersgrupp. Ex 1. Social och kognitiv utveckling hos barn, unga och vuxna tillsammans med Kunskap och fantasi: fritidshem och grundskolan (år 1-2) och för specialpedagogisk verksamhet. Ex 2: Social och kognitiv utveckling hos barn, unga och vuxna tillsammans med tyska: tyska i grundskolans senare år och i och för specialpedagogisk verksamhet. För att få kompetensområdet måste man ha fördjupningsspecialiseringar i båda inriktningarna som ska ingå i examen. Har man endast en specialisering i undervisningsämnet blir det en lärarexamen avsedd för grundskolans senare år. Fördjupningen måste finnas i undervisningsämnet, inte i någon av ovannämnda inriktningar, för en examen mot grundskolans senare år. Ylva Lundkvist Byrådirektör/Examenshandläggare Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning Sidan 6 av 6