GÖTEBORGs UNIVERSITET

Transkript

1 GÖTEBORGs UNIVERSITET LÄRARUTBILDNINGsNÄMNDEN Protokoll2014:9, fört vid Lärarutbildningsnämndens sammanträde , kl , sammanträdesrum Linne, Lärarutbildningsnämnden, Skolgatan 2, Göteborg. Bellandlade beslutsärenden vid detta sammanträde: 4 Övningsförskolor - organisation 5 Universitetskanslerämbetets (UKÄ) kvalitetsutvärdering av specialpedagogik, spedallärar- och spedalpedagogikexamen. 7 Programråd för Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU)- ordinarie studiegång 8 Kursansvarig institution inom KPU - alternativ studiegång för studenter inom matematik och naturvetenskap (Brobyggaren) 9 Uppdrag och anslagstordelning Handlingsplan och Verksamhetsplan Lärarutbildningsnämndens sammanträdestider våren 2015 Närvarande Ledamöter jo"retrådare fiir lärarna jo"retrådare fiir externa intressen MariaJarl Mats Andersson Camilla Björklund, 1-9 Monica Lindgren Anna Lyngfelt, Daniel Selden Bengt Randen, 1-6 Stig Santa, 1-6 ordförande ersätter Camilla Björklund jo"retrådare jo"r studenterna Övriga Protokollförare Frånvarande Ledamöter ErikJohansson, 9-15 Andreas Andersson, 9 Ulf Andersson, 9-1 O Jesper Boesen, 7-10 Anna Brodin Karin Fogelberg, 6-8 Mats d Hermansson Johan Lundin, Anna Lyngfelt Victoria Nilsson Lissvall, 5 Klas Ternblad Lars Franson systemadministratör controller föreståndare CUL utbildningschef utbildningsledare utbildningsledare ersättare för lärarrepresentant ersättare för lärarrepresentant utbildningshandläggare nämndsekreterare Göta studentkår l (10)

2 Protokoll 2014:9, fört vid Lärarutbildningsnämndens sammanträde , kl , sammanträdesrum Linne, Lärarutbildningsnämnden, Skolgatan 2, Göteborg. 1 Fastställande av föredragningslistan En preliminär föredragningslista har sänts med kallelsen till sammanträdet. att fastställa föredragningslistan. 2 Val av protokolljusterare att utse Mats Andersson att jämte ordförande justera dagens protokoll. 3 Lägesrapport från styrgruppen för lärarutbildningens utbyggnad Fiiredra,gande: Maria Jarl. Föredragande informerar om pågående arbete i styrgruppen för lärarutbildningens utbyggnad. styrgruppen har avsatt medel för en satsning på kommunikation och rekryteringsinsatser. Avtal ska tecknas med en extern kommunikationsbyrå, Solberg, för att utarbeta en kommunikationsplattform för rekrytering av nya studenter. Överenskommelse har också träffats med Göteborgs universitets interna enhet Ana/ys och tttt;tirdering om utredningsinsatser i samband med utbyggnaden. Balansen mellan grundutbildning och forskning i en utbyggd lärarutbildning har avhandlats och så även vikten av långsiktiga hållbara system för lärarfortbildning. Ett annat problemområde är den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) då inte alla fristående skolor har intresse av att ta emot lärarstudenter. Antecknas. 4 v 2014/ 763 Övningsförskolor - organisation Fö.redragande: Mats d Hermansson. Underlag: Försöksverksamhet med övningsförskoleområden i Förskollärarprogrammet - förslag till beslut om övergripande organisation och ansvar för operativt genomförande. Beslutsförslag Göteborgs universitets ansökan om medverkan i försöksverksamhet med övningsförskolor bifölls av Universitets- och högskolerådet i maj. Enligt ansökan ska samtliga studenter som antas till Förskollärarprogrammet från och med att en samverkansgrupp tillsätts för verksamheten med företrädare för Lärarutbildningsnämnden (LUN), Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande (IPKL), medverkande skolhuvudmän samt studentrepresentant Gruppens uppgift är att bevaka och driva övergripande spörsmål kring försöksverksamheten. Häri innefattas samverkansfrågor, ekonomiska frågor (budget, utfall, redovis- 2 (10)

3 Protokoll2014:9, fört vid Lärarutbildningsnämndens sammanträde , kl , sammanträdesrum Linne, Lärarutbildningsnämnden, Skolgatan 2, Göteborg. 4 forts. HT14 omfattas, vilket enligt plan innebär 200 studenter HT14, vilket byggs ut successivt till dess att studenter omfattas. Lärarutbildningsnämnden (LUN) ansvarar övergripande för försöksverksamheten som genomförs i samverkan mellan kursansvarig institution och medverkande skolhuvudmän. A rbets[o'rdelning LUN ansvarar övergripande för projektet. Detta innefattar bland annat budgetansvar, ansvar för övergripande kvalitetsuppföljning och återrapportering till departementet samt tecknande av tilläggsöverenskommelse med skolhuvudmännen. Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande (IPKL) som kursansvarig institution ansvarar för genomförandet av VFU-kurser i enlighet med projektansökan innefattande vidareutveckling av kursinnehåll, löpande kontakt med förskolechefer, VFU-koordinatorer, LLU och studenter liksom för ingående undervisning, bedömning och betygssättning samt sedvanlig kursadministration och kursutvärdermg. LUN och IPI<L i samverkan med representanter för medverkande skolhuvudmän ansvarar för arbetet kring VFU-platser och placering av studenter. LUN, IPKL samt medverkande skolhuvudmän skall gemensamt kontinuerligt bidra till kvalitetsutveckling och kvalitetsuppföljning av projektet. LUN ansvarar tillsammans med medverkande skolhuvudmän för att de lokala lärarutbildare som ingår i projektet har eller genomgår relevant handledarutbildning om 7,5 hp. Referensgrupp fiir återkoppling till medt;erkande skolh IJI)f,ldJJJ åi1 En bärande tanke i projektet är att utveckling och genomförande av utbildningen sker i nära samverkan med förskoleverksamheten. Detta sker till stor del genom att förskolechefer, VFU-koordinatorer och LLU innefattas i projektet på olika sätt. För att nå personer på mer övergripande nivå hos skolhuvudmännen skapas en referensgrupp eller motsvarande med utsedda personer från medverkande skolhuvudmän där återkoppling sker. ning), former för analys och kvalitetsutvärdering, uppföljningskonferenser för aktörer inom försöksverksamheten, övergripande information om verksamheten samt regelbunden återrapportering till Lärarutbildningsnämnden. Två representanter för LUN, varav en ordförande för gruppen, utses av LUN:s ordförande, två representanter för IPI<L utses av IPI<L, två representanter för skolhuvudmän utses av medverkande skolhuvudmän genom Göteborgsregionens kommunalförbund, samt en representant för studenterna utses av studenterna. att Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande (IPI<L) med koppling till kursansvaret för VFU-kurserna i Förskollärarprogrammet får i uppdrag att ansvara för det operativa genomförandet och utvecklingen av försöksverksamheten med övningsförskoleområden med utgångspunkt i Göteborgs universitets ansökan om medverkan i projektet. I uppdraget ingår att en projektgrupp bildas vid institutionen som leder det operativa arbetet med försöksverksamheten. Arbetet ska genomföras i samverkan med Lärarutbildningsnämnden enligt detta beslut och gällande styrdokument för verksamhetsförlagd utbildning vid Göteborgs universitets lärarutbildning samt med medverkande skolhuvudmän enligt överenskommelser mellan dem och Göteborgs universitet. att beslut inom Göteborgs universitet som rör olika delar av försöksverksamheten fattas i linjen enligt vid varje tillfälle gällande delegationer utifrån respektive enhets uppdrag. att de projektmedel som utgår till Göteborgs universitet för verksamheten disponeras av LUN:s ordförande enligt Lärarutbildningsnämndens kommande beslut om budget för försöksverksamheten. att samverkansgruppen ges i uppgift att bjuda in representanter för skolhuvudmän för medverkan i en referensgrupp för terminsvis återkoppling om försöksverksamheten. 3 (10)

4 Protokoll 2014:9, fört vid Lärarutbildningsnämndens sammanträde , kl , sammanträdesrum Linne, Lärarutbildningsnämnden, Skolgatan 2, Göteborg. 5 v 2012/ 595 Universitetskanslerämbetets (UKÄ) kvali- tetsutvärdering av specialpedagogik, speciallärar- och specialpedagogikexamen. Fiiredragande: Karin Fogelberg. Underlag. 1) UKÄ:s kvalitetsutvärdering av specialpedagogik, speciallärar- och specialpedagogikexamen. 2) Lärarutbildningsnämndens hantering av resultatet från Universitetskanslerämbetets kvalitetsutvärdering av Speciallärar-programmet. Förslag till beslut Inledning I Universitetskanslerämbetets (UKÄ:s) utbildningsutvärderingar ges ett samlat omdöme om kvalitet i utvärderad utbildning enligt en tregradig skala: "Mycket hög kvalitet", "Hög kvalitet" och "Bristande kvalitet". Omdömet "bristande kvalitet" innebär att universitetets examenstillstånd för den utvärderade utbildningen är ifrågasatt. att ge i uppdrag till Lärarutbildningsnämndens ordförande att anlita extern sakkunnig för stöd i arbete med analysarbete. att ge i uppdrag till kursansvarig institution, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, att i samråd med Programrådet för Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet och med stöd av Lärarutbildningsnämndens kansli analysera UKÄ:s kritik av Speciallärarprogrammet. Analysen av UKÄ:s kritik av Speciallärarprogrammet ska redovisas på Lärarutbildningsnämndens sammanträde den 26 november. UKÄ meddelade den 8 oktober 2014 beslut efter kvalitetsutvärdering av Speciallärarprogrammet (SL), att Speciallärarprox,rammet gavs omdoimt "bristande kvalitet". Med anledning av UKÄ:s beslut har samtliga studenter som läser på programmen informerats om utvärderingens resultat och att omdömet bristande kvalitet inte påverkar studenternas fortsatta möjligheter att läsa kurser och ta ut examen samt att utvecklingsarbete kommer genomföras på programmet. I enlighet med rektorsbeslut ska åtgärdsplan lämnas till vicerektor med ansvar för kvalitetsfrågor sex månader efter UKÄ:s beslut. I enlighet med UKÄ:s utvärderingssystem ska lärosätet tolv månader efter beslut inkomma med rapport om genomförda åtgärder för att hantera påtalade brister. Process fo"r ttppfo!jning av omdoijjet btistande kvalitet Arbete för uppföljning av UKÄ:s beslut behöver göras i flera steg. Det första steget är att göra en grundlig analys av de brister som UKÄ:s bedömare identifierat i programmet. Grunden för en sådan analys bör bland annat utgöras av bedörnargruppens samlade utlåtande om kvalitet i programmet, bedömarnas utlåtanden om de enskilda självständiga arbeten som 4 (10)

5 Protokoll 2014:9, fört vid Lärarutbildningsnämndens sammanträde , kl , sammanträdesrum Linne, Lärarutbildningsnämnden, Skolgatan 2, Göteborg. 5 forts ingick i underlaget till UKÄ, programrådets analyser som gjordes i samband med författandet av självvärderingen, examensmålsmatriser och programutvärderingar. En extern sakkunnig inom forskningsområde av relevans för speciallärarutbildning kan anlitas som stöd för analys av påtalade brister. Det andra steget är att med grund i analysen arbeta fram förslag till åtgärder. Det tredje steget är att implementera åtgärderna och kontinuerligt följa upp att åtgärderna leder till kvalitetsförbättringar. Ledamöterna diskuterar kvalitetsgranskningens resultat för Speciallärarprogrannet, processen för att åtgärda felen och för- och nackdelar med en extern utvärderare som deltar i åtgärdsarbetet. Vidare vem som ska göra vad i analysoch åtgärdsarbetet. 6 G 2014/ 492 Programrapporter Fiiredragande: Karin Fogelberg. Underlag: Programrapporter för Förskollärar-, Grundlärar-, Ämneslärar- och Yrkeslärarprogrammen samt 2001 års Lärarprogram. Föredragande lämnar en första sammanfattning av och kommentar till innehållet i programrapporterna. Föredragningen görs utifrån ett problemorienterande perspektiv, och det bör därför framhållas att utbildningarna även innehåller många positiva inslag vilka inte berörs här. Preliminär sammanståilning ii1;er några generella problemområden i programmen Brister finns i GUL, kurs- och programinformation. Bristande feed-back till studenterna. Varierande kvalitet, krav och arbetsbelastning i kurserna. Studenternas bristande prestationer och måluppfyllelse, särskilt i matematikkurser. Kursansvariga som inte integrerar arbete med kursuppföljning i kurs, får låg svarsfrekvens i kursvärdering. Olika VFU-relaterade problem, bl.a. otillräckliga kursresurser. studenternas studiesociala situation. Basdata om registreringar, m; bopp och genomströnming Svåröverskådliga redovisningar i rapporterna. Antecknas. 5 (10)

6 Protokoll2014:9, fört vid Lärarutbildningsnämndens sammanträde , kl , sammanträdesrum Linne, Lärarutbildningsnämnden, Skolgatan 2, Göteborg. irende 6 forts. Basdata från LUN respektive programstudievägledarna skiljer sig åt. Stöd från LUN efterfrågas för uppföljning av avhopp och genomströmning. Översikt behövs över avhopp per termin i programmet. Kursuppfogning ( kursrapporler) Generellt låg svarfrekvens i kursvärderingar. Studenter önskar mer feedback från lärare i samtliga program. Verksamhet.ifrhiagd utbildning (VFU) Bristande feed-back till studenterna. Ojämn kvalitet på lokala lärarutbildare (LLU), som ibland därtill har en negativ inställning till skolan. Kommunikationen mellan lärarutbildning och skola brister. VFU-riktlinjer, bedömningssystemet behöver omarbetas. Övningsförskolor kan vara en bra omstart för en ny positiv utveckling. Under ledamöternas diskussion framhålls svårigheterna att utifrån programrapporterna få en övergripande bild av tillståndet i respektive program. Avsaknad av helhetsperspektiv aktualiserar frågan om mallen för programrapporten behöver utvecklas. Frågan väcks också om programrådens mandat och arbete; arbetar råden med rått frågor och på rått sått för att utveckla och säkra kvalitet i programmen? Gruppen för planering, utveckling och uppföljning (PUU) kommer arbeta vidare med en fördjupad analys av rapporterna. Analysen ska innehålla en sammanfattande bedömning av problemen och vem som är ansvarig för att åtgärda dem. Analysen bör också, förutom problembeskrivningen, även omfatta de positiva aspekterna av programmen. Samtliga programledare bjuds in till nämndens sammanträde den 26 november för en gemensam diskussion om programen. 6 (10)

7 Protokoll2014:9, fört vid Lärarutbildningsnämndens sammanträde , kl , sammanträdesrum Linne, Lärarutbildningsnämnden, Skolgatan 2, Göteborg. 7 E 2014/ 172 Programråd för Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) - ordinarie studiegång Fiiredragande: Maria Jarl. Underlag: Programråd för Kompletterande pedagogisk ut bildning, ordinarie studiegång. Förslag till beslut För frågor som rör samordning, utveckling och kvalitetssäkring inom respektive lärarprogram inom 2011 års lärarutbildning (Lp11) har Lärarutbildningsnämnden inrättat programråd. Programrådens ansvar och uppgifter, samt dess sammansättning, utseende och mandatperiod, regleras i Arbetsordning för Lärarutbildningsnämnden vid Göteborgs universitet (Dnr V 2013/480, beslutsdatum ). I handlingsplanen "Förslag till verksamhetsförändringar avseende lärarutbildningens organisation" (daterad ) har angivits att ett nytt programråd för Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) ska inrättas inför nystarten av programmet VT15. att tillsätta ett programråd för Kompletterande pedagogisk utbildning, ordinarie studiegång, för mandatperioden att programrådet för Kompletterande pedagogisk utbildning, ordinarie studiegång, under mandatperioden har följande sammansättning: Institutionen för didaktik och pedagogisk profession, 3 ledamöter (inklusive programledare) Institutionen för sociologi och arbetsvetenskap, 1 ledamot statsvetenskapliga institutionen, 1 ledamot Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, 1 ledamot Totalt 6 ledamöter plus 2 studentrepresentanter För uppdraget som programrådsledamot utgår ingen särskild ersättning från Lärarutbildningsnämnden. studentrepresentanter utses av studenterna. Beslutet förklaras omedelbart justerat. 8 G 2014/ 492 Kursansvarig institution inom KPU - alternativ studiegång för studenter inom matematik och naturvetenskap (Brobyggaren) Fiiredragande: Maria Jarl. Under/at,: Förslag till beslut rörande kursansvarig institution inom KPU - alternativ studiegång för studenter inom matematik och naturvetenskap (Brobyggaren) att utse Institutionen för matematiska vetenskaper till kursansvarig institution för kursen: IKT-didaktik fiir å"111neslå.rare, 7,5 hp (LKK50N) Lärarutbildningsnämnden (LUN) fattade vid sitt sammanträde beslut om kursansvariga institutioner för elva av sammanlagt tretton kurser inom KPU - alternativ studiegång för studenter inom matematik och naturvetenskap. Beredning avseende kursen IKT-didaktik för ämneslärare har nu skett i linje med projektledningens tidigare förslag till kursansvar. 7 (10)

8 Protokoll2014:9, fört vid Lärarutbildningsnämndens sammanträde , kl , sammanträdesrum Linne, Lärarutbildningsnämnden, Skolgatan 2, Göteborg. 9 G 2014/ 456 G 2013/ 491 U p p drag och anslagsfördelning 2015 Färedragande: Ulf Andersson och Andreas Andersson. Underlag: Uppdrag och anslagsfördelning Förslag. Lärarutbildningsnämndens förslag till Uppdrag och anslagifrirdelnittl!, 2015 till institutioner med tjerksamhet inom anstjarsområdet Jo"r Lärartttbildningsncimnden har varit informationspunkt vid två MBL-tillfåll en. Föredragande går igenom de förändringar som gjorts jämfört med motsvarande underlag som presenterades för nämnden på sammanträdet De innehållsliga förändringar som gjorts är att prognosen över studentantalet har uppdaterats. Därutöver påpekas ändringen av förslagets tabell 2, vilken föreslås bli tabell 5. I övrigt är justeringarna av redaktionell karaktär för förtydligande av innehållet och som en följd av korrekturläsning. Föredragande går också igenom några centrala tabeller i Uppdrag och anslagsfördelning Under genomgången ställer ledamöterna frågor om olika delar av uppdraget och anslagsfördelningen. Påpekas att nivåerna på de prislappar som LUN använder, har sitt ursprung i de differentierade prislappar som departementet tilllämpar gentemot lärosätena. att fastställa förslag till Uppdrag och anslagsfo rdelning 2015 till institutioner med verksamhet inom ansvarsområdet Jo"r Liirarutbildningsnåitmden. att fastställa förändringar i förslagets tabell 2 enligt nytt förslag (ny tabell 5). Anmärkning: Uppdrag och anslagsfördelning 2015 är publicerad på LUN:s webbsida: h ttp: 1/lun.gu. se l digitalassets /1500 / up pdrag 2015 webb.pdf 10 v 2014/ 668 Handlingsplan och Verksamhetsplan 2015 Färedragande: Maria Jarl. Under/a<!!,: Handlingsplan och Verksamhetsplan 2015 Lärarutbildningsnämnden. Förslag Förslaget beaktar de synpunkter som framkom under nämndens diskussioner om handlings- och verksamhetsplanen på sammanträdena i augusti och september. Deadline för inlämning av nämndens handlings- och verksamhetsplan är den 31 oktober, därför föreslår föredragande att förslaget revideras i enlighet med de synpunkter som ledamöterna för fram under sammanträdet, och att beslut därefter fatttas per capsulam. att förslaget revideras i enlighet med nämndens synpunkter och att Handlingsplan och Verksamhetsplan 2015 Lirarutbildningsnå"mnden fastställs genom beslut per capsulam (10)

9 Protokoll 2014:9, fört vid Lärarutbildningsnämndens sammanträde , Id , sammanträdesrum Linne, Lärarutbildningsnämnden, Skolgatan 2, Göteborg. irende 10 forts. Utifrån förslaget diskuterar ledamöterna de prioriteringar och mål som man önskar driva Vad kan strykas och vad bör läggas till i avsnitten: Utbildning som förnyar Samverkan som utvecklar Arbetsmiljö som inspirerar Ett nytt mål som föreslås är att i samarbete med skolhuvudmännen ta fram en strategisk plan för skolans digitalisering i relation till lärarutbildningen. Ett annat område som framhålls är kvalitetsaspekter på lärarprogrammens struktur och form i samband med lärarutbildningens utbyggnad. Det omfattar även att LUN:s kansli ska organiseras och utvecklas för att svara mot den kraftiga dimensioneringsökning som inleds Lärarutbildningsnämndens sammanträdestider våren 2015 Friredragan de: Maria Jarl. Underlag: Lärarutbildningsnämndens sammanträdestider våren Förslag. att våren 2015 sammanträda: onsdag den 21 januari, kl ca onsdag den 18 februari, kl ca onsdag den 25 mars, kl ca onsdag den 29 april, kl ca tisdag den 19 maj, kl ca torsdag den 11 juni, kl ca Ordföranden informerar Fö"redragande: Maria Jarl. Antecknas. Enligt underhandsinformation återkommer Rektorsutbildningen till Göteborgs universitet. Rektors besök i nämnden den 26 november har ställts in och skjutits fram till början av 2015 p.g.a. andra åtaganden för rektor. I Göteborgs universitets yttrande över förslag till examenspremier för vissa lärarstudenter, vilket nämnden diskuterade på föregående sammanträde, skärpte rektor skrivningen och avvisade förslaget om examenspremier. Föredragande kommer företräda Göteborgs universitet den 19 november vid en hearing som UKÄ inbjudit till om uppföljningen av V F U. 9 (10)

10 Protokoll2014:9, fört vid Lärarutbildningsnämndens sammanträde , kl , sammanträdesrum Linne, Lärarutbildningsnämnden, Skolgatan 2, Göteborg. 12 forts. LUN:s ledning har haft besök av några OECDexperter, som har i uppdrag att fördjupa analysen av vad som kan förklara resultatnedgången i den svenska skolan. 13 Utbildningschefen informerar Färedragande: Anna Brodin Utbildningsnämnden utlyser utvecklingsmedel inom området Blended Learning. PIL-enheten kommer anordna ett möte för att diskutera och jämföra erfarenheter av VFU inom universitetets professionsutbildningar. Lärarutbildningarna har många sökande till vårens utbildningar. Antecknas. 14 Ordförandeåtgärder Fåredragan de: Maria Jarl. Underlag: Ordförandeåtgärder Inga synpunkter på ordförandeåtgärden framförs. Antecknas. 15 Anmälan av protokoll från föregående nämndsammanträden Fö"redra,gande: Klas Ternblad. Underlag: Protokoll2014:7 och 2014:8. Protokollen är justerade och utsända till ledamöterna. Inga synpunkter på protokollen framförs. att lägga protokoll 2014:7 från sammanträdet och protokoll 2014:8 från sammanträdet ad acta. Vid protokollet ( Klas Ternblad Justeras l1 /~ Mats Anderss<l lo (10)