LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN (LUN)

Transkript

1 LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN (LUN) Protokoll Datum: Tid: Plats: sammanträdesrum Linné, LUN Behandlade beslutsärenden vid detta sammanträde 4 LUN:s sammanträden HT15 7 CUL:s temaverksamheter (U 2015/189) 8 Programledaruppdrag för grund- och ämneslärarprogrammen (V 2015/292) 9 Pedagogiskt pris (C 2015/14) 10 Åtgärdsplan speciallärarprogrammet (V 2014/864, V 2015/147) 11 Examensbenämningar för speciallärar- och specialpedagogexamen (G 2015/82, G 2015/83) 12 Programrapporter avseende läsåret 2014/2015 (V 2015/284) 13 Betygssystem (V 2015/225) Närvarande Ledamöter: Företrädare för verksamheten Maria Jarl Mats Andersson Monica Lindgren Johan Lundin, ersättare Daniel Seldén Övriga: Företrädare för studenterna Erik Johansson Företrädare för personalorganisationerna Håkan Blennqvist Göta studentkår OFR-S Lärarutbildningsnämnden (LUN) 1 (14) Skolgatan 2, Box 135, Göteborg

2 Från nämndkansliet Ulf Andersson, 1-5 Jesper Boesen, 6-7 Karin Fogelberg, 6-15 Mats d Hermansson Anders Larsson, 8-9, Jan Lif, 6 Victoria Nilsson Lissvall, och 13 Tove Westerberg, 1-15 Vid protokollet: Klas Ternblad nämndsekreterare Frånvarande: Camilla Björklund Anna Lyngfelt Bengt Randén Stig Sánta Göteborgs universitet Göteborgs universitet Göteborgsregionens kommunalförbund Göteborgs Stad Dagordning Ärende Beslut 1 Fastställande av föredragningslistan En preliminär föredragningslista har sänts med kallelse till sammanträdet. Under dagens sammanträde är Camilla Björklund frånvarande och ersätts av Johan Lundin. att fastställa föredragningslistan. 2 Val av protokolljusterare att utse Monica Lindgren att jämte ordförande justera dagens protokoll. 3 Lägesrapport från styrgruppen för lärarutbildningens utbyggnad Föredragande: Maria Jarl och Daniel Seldén. Styrgruppen för lärarutbildningens utbyggnad arbetar med Daniel Seldéns rapport om prefekternas synpunkter på lärarutbildningens utbyggnad. Arbetet syftar till att ta fram ett Antecknas. 2 (14)

3 3 forts. åtgärdsförslag för att underlätta genomförandet av lärarutbildningens utbyggnad. Konferensen om lärarutbildningens utbyggnad har över 200 anmälda deltagare. Daniel Seldén informerar om konferensens uppläggning. 4 LUN:s sammanträden HT15 Förslag till LUN:s sammanträdestider för HT15. Föredragande: Maria Jarl att under hösten 2015 sammanträda: måndag 24 augusti, kl tisdag den 25 augusti, kl (internat) onsdag den 23 september, kl ca torsdag den 22 oktober, kl ca fredag den 6 november, kl ca (reserv) torsdag den 26 november, kl ca tisdag den 15 december, kl ca Strategier för fortbildning Strategier för LUN:s fortbildningsuppdrag Föredragande: Mats d Hermansson Lärarutbildningsnämnden har i verksamhetsplanen för 2015 bland annat beslutat att se över och vidareutveckla uppdraget avseende fortbildningsinsatser med anknytning till läraryrket. Föredragande presenterar ett underlag för en inledande policydiskussion om strategier för LUN:s fortbildningsuppdrag. I underlaget görs en översiktlig beskrivning av nuläget, varefter några möjliga utvecklingsområden presenteras. Antecknas. 3 (14)

4 5 forts Ledamöterna diskuterar olika fortbildningsmodeller. Ett förslag är att inom ramen för fristående platser skapa utrymme för målinriktade fortbildningsinsatser. Under överläggningen ställs frågan om vilka fortbildningskurser som skolhuvudmännen respektive lärarna efterfrågar. Vidare om deltagarna kommer kunna delta i kurserna under sin arbetstid, eller om de måste göra det på sin fritid? Karlstad har en modell där deltagarna kan välja mellan att delta i öppna föreläsningar som man själv väljer, eller att registrera sig på kursen och tentera för att få poäng. Modellen kräver en diskussion med universitetsledningen om avräkningsprincip för denna typ av kurser. Nämnden måste också ha beredskap för att ge behörighetsgivande utbildningar, och även för att arbeta i riktning mot ett livslångt lärande. Frågan om LUN:s fortbildningsuppdrag återkommer till nämnden. 6 Remiss En mer flexibel ämneslärarutbildning Remissmissiv. Promemorian En mer flexibel ämneslärarutbildning (VR 2015/11). Föredragande: Jan Lif Föredragande redogör för remissen En mer flexibel ämneslärarutbildning. Inom vissa områden råder brist på ämneslärare, och speciellt inom årskurserna 7-9. Samtidigt har antalet sökande till ämneslärarutbildningen mot 7-9 minskat. Förslaget innebär att göra ämneslärarutbildningen med inriktning mot 7-9 mer flexibel, och därmed attraktiv, och således skapa fler examinerade lärare som arbetar i årskurs 7-9. Föredragandes synpunkt är att det saknas empiriskt underlag för att denna förändring skulle göra utbildningen mot 7-9 mer attraktiv. Det finns dessutom risk för att förslaget minskar anställningsbarheten, då det inte är djupa utan Antecknas. 4 (14)

5 6 forts breda lärare som efterfrågas i åk 7-9. De föreslagna förändringarna riskerar också att upprepa samma problematik som var en av flera svårigheter med LP01, att man skapar ett system med mycket stor valbarhet, vilket medför en komplicerad och svåröverskådlig utbildningsstruktur. Ett alternativt förslag kan i stället vara en ettårig påbyggnadsutbildning för 4-6 lärare, vilken skulle ge behörighet för 7-9. Under ledamöternas diskussion ställer man sig bakom föredragandes synpunkter och framhåller även att det är för tidigt att påbörja förändringar i 2011 års Lärarprogram, då erfarenheterna av programmet fortfarande är få. 7 U 2015/ 189 CUL:s temaverksamheter Beslutsunderlag Nya forskningsteman. Översyn av CUL:s temaverksamhet. Föredragande: Jesper Boesen Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning (CUL) har genomfört en genomlysning av temaverksamheten och ett diskussionsunderlag presenterades för nämnden den 18 februari Efter nämndens diskussion har en fortsatt diskussion förts i CUL:s ledningsråd och förslag på nya namn på temana har tagits fram. Förslaget bygger vidare på de diskussioner som förts med fakulteterna. att ersätta dagens sju teman: Konstarter och lärande, Lärande, text och språk, Läraryrkets praktik, Lärande, undervisning och matematik, Nya media, undervisning och lärande, Skola och samhälle samt Undervisning, lärande och naturvetenskap med följande fem teman där temana har en gemensam ingress följt av en specificering: Utbildning, undervisning och lärande med inriktning mot: Kultur och estetik Text och språk Matematik och naturvetenskap Informationsteknologi Lärarprofession och skolutveckling att temaledarna för respektive tema ges i uppdrag att 5 (14)

6 7 forts formulera en innehållsdeklaration som beskriver och preciserar temats område. att de nya temana träder i kraft höstterminen V 2015/ 292 Programledaruppdrag för grund- och ämneslärarprogrammen Förslag till beslut om förnyade programledaruppdrag för grundlärarprogrammet och ämneslärarprogrammet Föredragande: Maria Jarl och Mats Andersson Innevarande mandatperiod för programledaruppdragen inom Grundlärarprogrammet respektive Ämneslärarprogrammet löper ut vid halvårsskiftet Nämnden behöver därför fatta beslut om förnyade programledaruppdrag för de båda programmen. Förslaget till förnyade programledaruppdrag beaktar såväl besparingsförslaget Förslag till verksamhetsförändringar inom lärarutbildningens organisation ( ), som pågående utbyggnad av lärarutbildningen och kommande förändringar inom Ämneslärarprogrammet med anledning av förslaget En mer flexibel ämneslärarutbildning. Det innebär att förslaget fullt ut tar hänsyn till LUN:s besparingsbeting. att det samlade programledaruppdraget för Grundlärarprogrammet under mandatperioden till uppgår till 60 procent av heltid. att det samlade programledaruppdraget för Ämneslärarprogrammet under mandatperioden till uppgår till 80 procent av heltid. 9 C 2015/ 14 Pedagogiskt pris Utlysning LUN:s pedagogiska pris 2015, och Beslut om utlysning av LUN:s pedagogiska pris Föredragande: Karin Fogelberg Sedan 2013 har fakultetsstyrelserna och Lärarutbildningsnämnnden ansvar för att utse pedagogiska pristagare vid Göteborgs universitet. Satsningen är ett led i universitetets strävan att stärka den pedagogiska utvecklingen. Föredragande redogör för förslag till utlysning av LUN:s pedagogiska pris att utlysa ett pedagogiskt pris att utlysning sker enligt Utlysning LUN:s pedagogiska pris 2015 (texten revideras i enlighet med ledamöternas synpunkter). att för ändamålet avsätta 100 tkr från ansvar 7600 verksamhet (14)

7 10 V 2014/ 864 V 2015/ 147 Åtgärdsplan speciallärarprogrammet Analys- och åtgärdsplan för bristande kvalitet i Universitetskanslerämbetets gransking av speciallärarexamen, samt Övriga kvalitetstärkande åtgärder för Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet Föredragande: Karin Fogelberg och Victoria Nilsson Lissvall. Universitetskanslersämbetet (UKÄ) granskade under 2014 utbildningar som leder till speciallärarexamen. Med anledning av UKÄ:s omdöme Bristande kvalitet för speciallärarexamen i Göteborg, har LUN vidtagit en rad åtgärder. Föredragande presentarer nu ytterligare åtgärder i anslutning till UKÄ:s kritik. I Analysoch åtgärdsplan, presenteras en rad kvalitetsstärkande åtgärder som genomförs i direkt anslutning till UKÄ:s kritik. De kortsiktiga åtgärderna planeras och genomförs under våren 2015 för implementering hösten 2015 och avser att åtgärda de brister som låg till grund för UKÄ:s kritik. Föredragande presenterar även Övriga kvalitetsstärkande åtgärder, utöver de åtgärder som är konkret kopplade till UKÄ:s kritik. Avsikten är att dessa åtgärder genomförs parallellt med övriga åtgärder. att tillstyrka föreliggande Analys- och åtgärdsplan för rapportering till Utbildningsnämndens Kvalitetsutskott att tillstyrka de åtgärder som anges i Övriga kvalitetsstärkande åtgärder för rapportering till Utbildningsnämndens Kvalitetsutskott samt att ge programrådet i uppdrag att i dialog med institutionen för pedagogik och specialpedagogik (IPS) klargöra vad som åtskiljer de olika programmens examensarbeten och hur tillgodoräkning bör göras för studenter som siktar mot både specialläraroch specialpedagogexamen, att ge programrådet i uppdrag att i dialog med IPS utveckla förutsättningarna för att specialiseringarnas fördjupningsområden ska förstärkas i examensarbeten, att ge programrådet i uppdrag att genomföra en inventering av övrig forskning inom universitetet med möjlig koppling och relevans för undervisningen i både Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet, att ge programrådet i uppdrag att inventera för professionen angränsande professionsområden av relevans för Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet, att ge programrådet i uppdrag att utreda och klargöra vilka 7 (14)

8 10 forts. lärandemål, undervisningsmoment, och examinationer som hanteras med stöd av verksamhetsförlagda förankringsarbeten/tillämpningsövningar/verksamhetsförlagd utbildning/fältstudier som utgör delar av Speciallärarprogrammet respektive Specialpedagogiska programmet, att ge programrådet i uppdrag att utreda och klargöra förekomst av distansundervisning samt studietakt i Speciallärarprogrammet respektive Specialpedagogiska programmet, att ge programrådet i uppdrag att i dialog med IPS utreda om sakskäl föreligger för förnyad dispens från LUN:s generella betygssystem, tregradiga, i Speciallärarprogrammet respektive Specialpedagogiska programmet, att programrådet ska återrapportera ovanstående uppdrag till LUN senast vid nämndens sammanträde i november 2015, att ge LUN:s kansli i uppdrag att i dialog med programrådet och IPS klargöra regelverket för behörighet för legitimation efter examen, och hur det tillämpas, att till programråd och IPS ge i uppdrag att implementera LUN:s system för kurs- och programuppföljning, för Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet, senast till hösten 2015, att till IPS ge i uppdrag att implementera LUN:s system för examensarbeten, för 8 (14)

9 10 forts. Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet, senast till hösten 2015, att till LUN:s kansli och IPS ge i uppdrag att under våren 2015 diskutera förutsättningar för användande av Valwebb, för studenter inom Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet, att till LUN:s kansli ge i uppdrag att i dialog med programråd och IPS utarbeta tydliggörande ansvarfördelning för olika kommunikationskanaler (studentrekryteringsåtgärder, trycksaker, webb, GUL) för Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet. 11 G 2015/ 82 G 2015/ 83 Examensbenämningar för speciallärar- och specialpedagogexamen Examensbenämning för speciallärarexamen (G 2015/82). Examensbenämning för specialpedagogexamen (G 2015/83). Föredragande: Victoria Nilsson Lissvall Föredragande redogör för förslaget och att de föreslagna svenska examensbenämningarna, och de engelska översättningarna, följer Universitets- och högskolerådets föreskrifter och allmänna råd om översättning till engelska av svenska examina (UHRFS 2013:6). vad gäller Speciallärarexamen att fastställa föreslagna tillägg gällande skrivningar, samt översättningar, för avsedd verksamhet i examensbenämningen för Speciallärarexamen, enligt nedanstående. Speciallärarexamen med specialisering mot språkskriv och läsutveckling, avsedd för sådan pedagogisk verksamhet där läraren är behörig att undervisa. (Postgraduate Diploma in Special Needs Training with specialization in Development of Language, Writing and Reading, intended for special needs training activities where the teacher has qualification.) 9 (14)

10 11 forts. Speciallärarexamen med specialisering mot matematikutveckling, avsedd för sådan pedagogisk verksamhet där läraren är behörig att undervisa. (Postgraduate Diploma in Special Needs Training with specialization in Mathematical Development, intended for special needs training activities where the teacher has qualification.) Speciallärarexamen med specialisering mot utvecklingsstörning, avsedd för sådan pedagogisk verksamhet där läraren är behörig att undervisa. (Postgraduate Diploma in Special Needs Training with specialization in Learning Disabilities, intended for special needs training activities where the teacher has qualification.) vad gäller Specialpedagogexamen att fastställa föreslagna tillägg gällande skrivningar, samt översättningar, för avsedd verksamhet i examensbenämningen för Specialpedagogexamen, enligt nedanstående. Specialpedagogexamen, avsedd för specialpedagogisk verksamhet i skolväsendet och annan skollagsreglerad verksamhet. (Postgraduate Diploma in Special Education Needs, intended for special educational needs activities in the school system and other education act regulated activity.) Beslutet är omedelbart justerat. 10 (14)

11 12 V 2015/ 284 Programrapporter avseende läsåret 2014/2015 Förslag till beslut om programrapport 2014/2015. Förslag till Mall för programrapporter för läsåret 2014/15. Föredragande: Karin Fogelberg och Anders Larsson Programrapporter utgör en central del av det systematiska kvalitetsarbetet inom lärarutbildningen. Programrapporterna sammanställs av programledarna för respektive lärarprogram efter varje läsår. Programrapporterna är verktyg för Lärarutbildningsnämndens och programrådens arbete med programuppföljning och programutveckling. Föredragande föreslår att programrapporterna för läsåret 2014/2015 ska följa Mall för programrapport för läsåret 2014/2015. Programrapporterna för läsåret 2014/2015 delas in i tre delar: 1) programmet i sin helhet, 2) program- och kursuppföljning och 3) programutveckling. Under överläggningen framkommer att förslaget till Mall för programrapport för läsåret 2014/ 2015 ska justeras i enlighet med de synpunkter som framkommit under ledamöternas diskussion. att uppdra åt Lärarutbildningsnämndens ordförande att fastställa Mall för programrapport för läsåret 2014/2015 efter avstämning med programledargruppen. att programråden/arbetsgrupperna ska inkomma med en (1) programrapport per program utifrån Mall för programrapport för läsåret 2014/2015 senast den 11 september V 2015/ 225 Betygssystem Betygssystem vid Lärarutbildningsnämnden Föredragande: Victoria Nilsson Lissvall Föredragande informerar om att rektor vid Göteborgs universitet beslutat om betygssystem vid Göteborgs universitet. Samtidigt uppdrogs åt bl.a. Lärarutbildningsnämnden att besluta om vilket eller vilka betygssystem som gäller inom ansvarsområdet, och för vilka utbildningar respektive betygssystem gäller, samt att meddela Utbildningsnämnden beslutet. att det vid Lärarutbildningsnämndens ansvarsområde ska finnas två betygssystem, att kurser inom lärarutbildningens ansvarsområde ska tillämpa betygssystem med tre steg (Underkänd, Godkänd och Väl godkänd) för nyinrättade program och kurser, om inte särskilda skäl för undantag föreligger, och 11 (14)

12 13 forts. Inom Lärarutbildningsnämndens ansvarsområde finns ett flertal program och andra utbildningar och föredragande redogöra för vilka betygsskalor som används i dessa utbildningar. att kurs som är helt verksamhetsförlagd och omfattar 3 högskolepoäng eller färre, ska tillämpa betygssystem med två steg (Underkänd och Godkänd), att dessa betygssystem används för kurser inom läraroch förskollärarprogrammen, dvs Förskollärarprogrammet (L1FÖR), Grundlärarprogrammet (Grundlärarprogrammet med inriktning mot fritidshem (L1GFR), Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 (L1GF3), Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6 (L1G46)), Yrkeslärarprogrammet (L1YRK), Ämneslärarprogrammet (Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 (L1Ä79), Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan (L1ÄGY)) samt Kompletterande pedagogisk utbildning (L1KPU), samt att vidare utreda betygssystem för Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet, att vidare utreda ansvarsområde för kurser i Lärarlyft och liknande uppdrag, vilka 12 (14)

13 13 forts. syftar till examen inom LUN:s uppdrag, eller utökad behörighet med grund i sådan examen, eller annan fortbildning, och om tillämpligt, betygssystem för dessa, att vid utvärdering av försöksverksamhet för valbarhet inom Ämneslärarprogrammet, även beakta användande av betygssystem. 14 Ordföranden informerar Föredragande: Maria Jarl LUN:s terminsvisa verksamhetsdialog med universitetets ledning kommer genomföras den 14 april. En enkät som utgör ett steg i LUN:s uppföljning av institutionernas kursansvar har sänts iväg, svaren inkommer i mitten av april. Antecknas 15 Utbildningschefen informerar Föredragande: Mats d Hermansson Föredragande informerar att arbetet med Göteborgs universitets ansökan om examenstillstånd i ämnet Dans är i slutfasen och att ansökan inom kort kommer skickas till Högskoleverket. Vidare är Göteborgs universitet med i Universitetskanslerämbetets utökade VFUstudie. En rad intervjuer kommer genomföras under maj. Antecknas. 16 Ordförandeåtgärder Ordförandeåtgärder. Föredragande: Maria Jarl Inga synpunkter på ordförandeåtgärderna framförs. Antecknas. 13 (14)

14 17 Anmälan av protokoll från föregående nämndsammanträde Protokoll 2015:1 och 2015:2. Inga synpunkter på protokollen framförs. att lägga protokoll 2015:1 från sammanträdet och protokoll 2015:2 från sammanträdet ad acta. Vid protokollet Justeras Klas Ternblad Maria Jarl Monica Lindgren 14 (14)