Vallmons asylboende. Omsorg, struktur och trygghet

Relevanta dokument
Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller?

De fem första samtalen

Den nationella värdegrunden för äldreomsorg Den lokala värdighetsgarantin för äldreomsorgen i Huddinge. Erika Svärdh, kommunikationschef, SÄF

Illustration: Ulla Granqvist. Till dig som är förälder till ett barn i åldern 0-5 år. Med inspiration från vägledande samspel

Kontaktmannaskap LSS. Vård- och omsorgsförvaltningen

Värdegrund. för Socialnämndens verksamheter i Kungsörs kommun. Fastställd av Socialnämnden Reviderad

SET. Social Emotionell Träning.

Myndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet;

Att arbeta inom Stöd och service

Att arbeta inom Stöd och service

Likabehandlingsplan Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling- Tångeröds förskola

Riktlinjer för anhörigstöd inom Diarienr. socialnämndens ansvarsområde

Salutogent förhållningssätt

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola

SOSFS 2012:3 (S) Allmänna råd. Värdegrunden i socialtjänstens omsorg om äldre. Socialstyrelsens författningssamling

VÄRDEGRUND OCH VÄRDIGHETSGARANTIER

TIMRÅ KOMMUN Socialförvaltningen Verksamhetsplan Ensamkommande barn

Sävsjöviks förstärkta familjehem

Samverkan. Omsorg. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten (LPO 94)

Likabehandlingsplan Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling

Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller? Rebecca Blomberg & Ann-Christine Larsson

Värdegrund - att göra gott för den enskilde

Salutogent förhållningssätt och ledarskap

Visar vi och bemöter vi föräldrar alltid vårt barn med respekt? Visar vi och bemöter vi alltid barn generellt med respekt?

Socialtjänstens arbete med ensamkommande barn och unga en vägledning

Stegen in i arbetslivet Processtöd - SIA-modellens metod

Omsorg vid trauma. Hur kan vi skapa en läkande miljö? Hur kan vi vara viktiga vuxna?

Omsorgsförvaltningens övergripande verksamhetsplan Furuliden

Delaktighetsmodellen. Dialogforum för jämlika möten mellan personer med olika inflytande över gemensamma frågor

Eva-Lena Edholm FÖRELÄSARE, SAKKUNNING & HANDLEDARE

Att göra skillnad för barnet när en förälder behöver stöd

Samarbetsrutin vid placering av barn och unga i annan kommun

BESLUT. Ärendet Tillsyn enligt socialtjänstlagen (2001:453) av behandlingshemmet 4:e Våningen

Verksamhetsbeskrivning

Uppdrag Psykisk Hälsa

Kvalitetsgaranti - Örby förskolor

Yrkesintroduktion för personal på HVB för barn och unga

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

CRASH COURSE I SCARF-MODELLEN FÖR DIG SOM LEDARE

Återhämtning vid psykisk ohälsa 2015 Cecilia Ingard, enheter för Välfärd och FoU stöd Regionförbundet, Uppsala län

BEMÖTANDEGUIDE RESPEKT FÖR MÄNNISKAN. Primärvårds- och rehabcentrum Region Kronoberg

Kognitiv nedsättning och anhörigperspektiv

Modernt ungdomsarbete Åland februari 2016 Mia Hanström konsult i ungdoms och jämställdhetsarbete

Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017

LIKABEHANDLINGSPLAN 2014

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kullborg förskola

Regnbågen Röd. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Fjällmons Förskolor. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016

VÄRDEGRUND FÖR VÅRD OCH OMSORG INOM KOMMUNEN VÄRDIGT LIV OCH VÄLBEFINNANDE. Ringhult. Foto: Henrik Tingström

Likabehandlingsplan. Bäckaskolan åk 1-6

Plan för Överenskommelsen i Borås

Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling

Kommunikation och språk med utgångspunkt från skolans styrdokument

Äldre Lättläst version

Verksamhetsbeskrivning

Riktlinjer för bistånd till ensamkommande barn. 1 Inledning... 3

Pedagogisk Verksamhetsidé

Luleå kommun/buf sid 1/6 Ängesbyns förskola Förskolechef Britt-Louise Eklund ÄNGESBYNS FÖRSKOLA

LIKABEHANDLINGSPLAN ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA!

Förskolan Domherrens plan mot diskriminering och kränkande behandling

TORPASKOLANS FRITIDSHEM

Samverkan en vinst för alla! Gina Axelsson och Lovisa Anell Anhörigkonsulenter Anhörigcentrum

Att bemöta barn och unga i kris och sorg Onkologisk och palliativ fysioterapi, Stockholm

Likabehandlingsplan. Pedagogisk omsorg i Tidaholm

När någon i familjen fått cancer

Tvångsvård och lågaffektivt förhållningssätt en omöjlig kombination?

Handlingsplan för ökad skolnärvaro

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017

Lokala värdighetsgarantier för äldreomsorgen i Upplands- Bro kommun

Konflikthantering enligt Nonviolent Communication. Marianne Göthlin skolande.se

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Innehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall

Kvinnoboendet Elsa ett skyddat boende för våldsutsatta kvinnor i aktivt missbruk

Ungdomarna kommer vara uppdelade i två-tre mindre boenden (beroende på beläggning) för att skapa en familjeliknande miljö.

Lindeparkens gymnasiesärskola och KTT-verksamhets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Filmen Hotell Vistet.

BESLUT. Tillsyn av hem för vård eller boende (HVB) för barn och unga vid Hagens skol- och behandlingshem i Kungsbacka

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR I UR och SKUR FÖRSKOLAN GRANEN

LOKALA VÄRDIGHETSGARANTIER

När föräldrar har psykisk ohälsa hur barn kan påverkas och vad förskolan kan göra

Nationellt projekt mot studieavbrott, avslutat våren 2018

Verksamhetsidé för Solkattens förskola

Delaktighet i hemvården

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen

Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015

LOKALA VÄRDIGHETSGARANTIER FÖR ÄLDREOMSORGEN I SVEDALA KOMMUN

Angående arbetsmiljöfrågor.

Kontaktmannaskap. sid. 1 av 5. Styrdokument Riktlinjer Dokumentansvarig SAS Skribent SAS. Gäller från och med

Nätverket Kombinera förvärvsarbete och anhörigomsorg. Sammanfattning från femte mötet i de blandade lokala lärande nätverken

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018

Skolledningens ställningstagande

Att möta föräldrar till barn med funktionsnedsättning. Ett utbildningspaket för barnhälsovården

Tjänsteskrivelse. Uppföljning av åtgärder brukarundersökning Vår referens. Anne Wolf Utvecklingssekreterare.

Vätterskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan & Värdegrund

Bogruppen stödboende Eget boende med tillgång till personal dygnet runt

Vi erbjuder en förskoleverksamhet som lägger grunden för barnets livslånga lärande

Bergenmodellen. Vårt sätt att förebygga och bemöta. hot och våld. på psykiatriska vårdavdelningar. i Stockholms läns sjukvårdsområde.

OMRÅDE STÖD OCH SERVICE OMSORGSFÖRVALTNINGEN

Transkript:

Vallmons asylboende Omsorg, struktur och trygghet

Vallmons ledord Omsorg, struktur och trygghet

Vallmon är ett HVB- hem och vi har ett omsorgsuppdrag. Mål Att skapa trygghet, omsorg och en fungerande vardag för ensamkommande ungdomar under tiden de befinner sin i sin asylprocess.

Fungerande vardag En enkel och tydlig vardagstruktur som kompenserar bristen på sammanhang En bra struktur skapar lugn och trygghet. Lugn och trygghet skapar bra förutsättningar för omsorg. Strukturen är till för ungdomarna skall bygga på ungdomarnas förutsättningar.

Resultat Förutsägbarhet Lugnt Tryggt Inga hot och våldssituationer Ungdomarna kan fokusera på skola, relation och framtid

Hot och våld i vård, omsorg och socialt arbete (av Stefan Sandström och Kurt Durewall) Våld och hotsituationer uppstår i mötet mellan människor. Det som kan ställa till det i mötet är: Bemötande Frustration Organisation Yttre miljö

Bemötande

Bemötande Ett vänligt, respektfullt bemötande, där individen känner sig sedd.

Frustration

Frustration Lyssna och bekräfta genom att t ex upprepa eller skriva ner det som personen försöker förmedla. Vara tydlig t ex vem som kan ta beslut eller när beslutet kan tas Inte ge negativa beslut när personen är frustrerad utan vänta tills situationen är lugn. Även om sakfrågan är banal ta personen på allvar.

Organisation

Organisation Den mest våldförebyggande typen av organisation bygger på ett grundantaganden på alla människors liks värde. Att individen känner att hen kan påverka sin situation. En sådan organisation utvecklar, är flexibel och tillåter förändringar.

Yttre miljö

Yttre miljö En vacker miljö är våldsförebyggande. Det skapar trivsamhet och signalerar att personen i miljön har ett värde.

Badbollen

Badbollen Svårt i början INTE SPRINGA PÅ ALLA BOLLAR! Delaktighet och att påverka sin situation kräver att man också tar ansvar. Svårt att ge inflytande till personer som inte var vana vid det. De kommer från länder där man levt under förtryck i generationer och så frågar vi vad de vill. Ungdomarna hade svårt att lita på processen. Detta krävde hårt arbete, tid, envishet och uthållighet. Att det var rätt väg att gå för att skapa lugn och trygghet. Idag fungerar det mycket bättre. De litar på mig! När det flyttar in nya ungdomar lär de ut och förmedlar denna kunskap vidare.

Salutogent perspektiv Via känslan av sammanhang (KASAM) skapa: Kompetens (Kunna) Motivation (Vilja) Välbefinnande (Orka)

KASAM, bemötande och kunskap KASAM- Känsla av sammanhang Bemötande- Att bemöta ungdomarna som kompetenta aktörer och inte bara offer för olyckliga omständigheter. Kunskap- Socialstyrelsens kartläggning kring ensamkommande barn och ungdomars behov

KASAM Begriplighet (jag vet, och jag förstår) - En struktur som är begriplig - Introduktionssamtal 1 och 2 - Vallmons uppdrag; Varför är jag på Vallmon - Samhällsinformation (Hitta rätt mm) - Sammanhangsmarkera. OFTA OCH MYCKET! Vem är vem och vem gör vad? - Kunskap kring religion och kultur - Vilken roll har personalen - Hur ser en dag ut (Tydlig både i bilder och hur vi gör - Tydligt när och hur kan jag påverka/ vara delaktig - Kp samtal och Kp aktivitet

KASAM Hanterbarhet (Jag kan) - Ställs krav - Rättvisa - Lära sig svenska - Jag kan påverka och vara delaktig i min vardag

KASAM Meningsfullhet (Jag vill, trots allt) - Bemötande (du är viktig) - Omsorg - Kärlek - Intresse - Lugnt och tryggt - Stabilitet (rutiner, struktur men också vi orkar lyssna bära det du har att berätta)

Bemötande Relation som bygger tillit Viktigt för att ungdomarna skall våga berätta detaljerade och komplexa historier om sig och sina liv. De kommer också känna större delaktighet och uppfatta sig själva som aktörer istället för mottagare av bistånd. Det är relationen med ungdomarna som gör att strukturen, regler och rutiner fungerar.

Kunskap socialstyrelsens kartläggning kring ensamkommande barn och ungas behov Sammanfattning: Man behöver individanpassa vården, omsorgen, utbildning för ensamkommande barn och unga i större utsträckning än vad man gör i dag. Rekommenderar placeringar i familjehem eller små hemlika HVB hem. Problemet med ensamkommande som avviker behövs sättas i tydligt fokus. Det emotionella stödet i vardagen behöver bli bättre. Psykiatrisk stöd eller behandling för de som lider av psykisk ohälsa.

Varje barn i centrum Inflytande/ delaktighet Egna resurser Självständighet Nätverk Se varje barn individuellt Relation Kunna påverka Förstå sitt nya sammanhang Skolan Stärka förmågor Uppmärksamma det som påverkar barnet negativt Uppmärksamma om barnet inte har det bra Integrering i det lokala samhället Personliga nätverket Stötta barnet i att upprätthålla kontakten med sin familj Vallmon Vallmon Vallmon Vallmon Vallmon Kontaktmannaskap Hemlikmiljö som främjar och fördjupar relationen Alltid personal i miljön Laga mat tillsammans Städa tillsammans Träna tillsammans KP aktivitet Läxhjälp Mentorskap Överlämningar Ungdomsgenomgångar Tolk ofta Husmöten varje vecka Brevlådan Klagomål och synpunkter Hitta rätt Intro 1 2 KP samtal Livskunskap Månadsrapport Enkel mall som visar asylprocessen Närvarande i miljön Kontakt med skolan Städa tillsammans Laga mat tillsammans Läxor Ungdomsgenomgångar överlämningar Kontakta BUP när det behövs Aktiviteter i föreningslivet Mötesplatsen/ Språkcafé Fritidsgårdaren KP samtal KP aktivitet Uppmuntra till personligt nätverk Datorer till alla Tillgång till mobiltelefon Telefonkort Röda korset KP samtal

Husmöte- Varje måndag klockan 16.30-17.30 Mål Kunna påverka sin vardag och öka känslan av delaktighet och att alla förändringar vi gör skall vara genomtänkta och förankrade BÅDE hos ungdomarna och hos personalen. Kopplingen till demokrati är viktig Hur? Samma tid varje vecka. Inga beslut i korridoren eller i stunden. Dagordning Tolk varje gång (så att vi säkerställer att alla förstår) Inte glömma av att återkoppla