Professionell utveckling i läkares grundutbildning. Erfarenheter från ett förändringsprojekt vid läkarprogrammet i Göteborg.

Relevanta dokument
Rapport från processledargruppen för professionell utveckling på läkarprogrammet vid Sahlgrenska akademin

Professionellt förhållningssätt. Mia Ramklint Uppsala universitet

Integrerad sluttentamen. Reflekterande uppsats

Integrerad sluttentamen. Reflekterande uppsats

Programme in Nursing 180 higher education credits

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för tandläkare med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 7KT10

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz

Utvärdering av psykologprogrammets examensmål höstterminen 2011

ríäáäçåáåöëéä~å=ñ ê== mêçöê~ããéí=ñ ê=âçãéäéííéê~åçé=ìíäáäçåáåö= Ñ ê=ä â~êé=ãéç=ìíä åçëâ=éñ~ãéå= SM=Ü ÖëâçäÉéç åö=

Progression i VFU-kurserna i Ämneslärarprogrammet

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan. GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad )

Kursvärdering: Mänskliga rättigheter och internationella organisationer i ett globalt perspektiv (2LK099), HT16

Kursvärdering: Mänskliga rättigheter och internationella organisationer i ett globalt perspektiv (2LK099), VT16

Utbildningsplan för logopedprogrammet

HANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117

Handledd verksamhetsförlagd utbildning: information om kursen

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 7KL09

Till dig som handledare i verksamhetsförlagd utbildning

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

Programme in Diagnostic Radiology Nursing 180 credits

Kompletterande utbildning för läkare med examen

Sjuksköterskeutbildning, 180 hp

Underlag för bedömningssamtal vid verksamhetsförlagd utbildning (VFU) vid specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning

Studiehandledning FYSIOTERAPI. FYS302, Verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5hp. Grundnivå

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan

Praktisk logopedi och professionellt förhållningssätt I

Kollegial dialog läkarprogrammet i Göteborg 2008

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Handledning för kliniska handledare

Slutrapport införande av Personlig och Professionell Utveckling (PPU) inom Barnmorskeprogrammet

Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen

INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA

Utbildningsplan för psykoterapeutprogrammet

Programförklaring, Läkarprogrammet Lunds universitet

Utbildningsplan för Sjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng. Programme in Nursing 180 higher education credits

Sjuksköterskeprogrammet. Study Program in Nursing. Svenska. Grundnivå

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

Förskollärarprogrammet, 210 högskolepoäng

Förändringsarbete. Aktionsforskning utbildning på vetenskaplig grund. Se lärare som lärande. Vad är viktigt i undervisningen

UTVECKLINGSGUIDE YRKESLÄRARPROGRAMMET. För studenter antagna fr.o.m. ht 2011

Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp

Återkoppling från ST-läkare till handledare och aktuell sektion/klinik efter tjänstgöring under ST

Sahlgrenska akademin

SAPSP, Psykologprogrammet, 300 högskolepoäng Master of Science Programme in Psychology, 300 credits

Fördjupad och tillämpad klinisk Laboratoriemetodik, 4,5 hp. Advanced and Applied Clinical Laboratory Methodology, 4,5 credits

Specialistutbildning, Vård av äldre, 60 hp

Ewa Melin, utbildningsavdelningen

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom psykologprogrammet under termin 7 och 8.

Bedömningsunderlag vid praktiskt prov

PSPB13, Kurs 3: Människan i livsloppsperspektiv, 32,5 högskolepoäng Course 3: Lifespan Development, 32.5 credits Grundnivå / First Cycle

Utbildningsplan för Sjukgymnastprogrammet 180 högskolepoäng

Sahlgrenska akademin

UTBILDNINGSPLAN Kandidatexamen i omvårdnad 130 poäng med möjlighet till etappavgång vid 120 poäng för sjuksköterskeexamen

Ämneslärarprogram i dans kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp Teacher Education Programme in dance, Supplementary Study Programme, 90 credits

UTVÄRDERING AV SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, JUNI 2014

Specialistsjuksköterskeprogram inriktning vård av äldre, 60 högskolepoäng (hp) Specialist Nursing Programme Elderly Care 60 higher education

YH Stödpedagog, 200 poäng Utbildningsnummer: Utbildningsomgång 1 & 2 Ht 2016 tom. Vt 2019

Handledning av AT-läkare Region Gävleborg

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.

Programrådet för sjuksköterskeprogram, PRS Sid 1 (11)

Reflektion, Loggbok och Portfolio. Maria Larsson, PhD, Klinisk lektor

Arbets- och miljömedicin

Utbildningsplan för Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng. Programme in Diagnostic Radiology Nursing 180 higher education credits

Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård 60 högskolepoäng

Utbildningsplan för sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng. Bachelor Programme in Nursing, 180 credits

Lärare med inriktning mot arbete i 7-9 samt gymnasieskolan

SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET 180 högskolepoäng

Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet

Grundlärare med inriktning mot arbete i F-3 samt åk 4-6

Riktlinjer för VFU - verksamhetsförlagd utbildning

Etik- och omvårdnadshandledning En röd tråd genom sjuksköterskeprogrammet

UTVECKLINGSGUIDE GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3 OCH 4-6. För studenter antagna fr.o.m. H 11

Humanistisk socialpedagog Väddö Folkhögskola. Start augusti 2017

Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp

Fullgjorda utvärderingar: 35 (av totalt 124 stud = 28 %)

AKUT- OCH AMBULANSSJUKVÅRDSPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG

UTBILDNINGSPLAN. Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng. Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits

Utbildningsplan för Psykoterapeutprogrammet. Par-och familjeterapi med systemisk och relationell inriktning, 90 hp, Avancerad nivå

Utbildningsplan för logopedprogrammet 240 högskolepoäng Speech and Language Pathology Programme

Specialistutbildning - Ambulanssjuksköterska Uppdragsutbildning, 60 hp

Specialistsjuksköterska med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar 60 högskolepoäng Utbildningsplan

INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER

Svensk författningssamling

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET HÄLSO- OCH SJUKVÅRD FÖR BARN OCH UNGDOM, 60 HÖGSKOLEPOÄNG

UTBILDNINGSPLAN. Specialistsjuksköterska inom psykiatrisk vård, 40 poäng Graduate Diploma in Specialist Nursing in Psychiatric Care, 60 ECTS

Instruktion för student och handledare under verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Förlossningsavdelning

Handlingsplan för professionell utveckling

Deltagare (Akutsjukvård. Från nödnumret till akutmottagningen. (3hp)) Besvarad av: 11(16) (68%)

UTVÄRDERING AV SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, Juni Sammanställningen kommer sedan att publiceras på institutionens hemsida.

UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET

Socialmedicin. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

Gunnel Östlund Socionomprogrammet Personlig och professionell utveckling PPU

Målbeskrivning för Specialiseringstjänstgöring för Sjukhusfysiker

Sammanställning av enkät: Utvärdering av Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 hp

UTVECKLINGSGUIDE GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM. För studenter antagna fr.o.m. H 11

Utbildningsplan för Arbetsterapeutprogrammet 180 högskolepoäng

Identifikation 1. Programmets namn Kompletterande pedagogisk utbildning (grundnivå) Programmets namn på engelska

Transkript:

Professionell utveckling i läkares grundutbildning. Erfarenheter från ett förändringsprojekt vid läkarprogrammet i Göteborg. Oktober 2013 Mats Wahlqvist, Liisa Carlzon, Anders Ågård, Elisabet Lönnermark, Katarina Jood

Läkarprogrammet Programkommittén Professionella kompetenser T11 T10 T9 T8 T7 T6 T5 T4 T3 T2 T1

Översikt - Förändringsarbete med professionell utveckling i läkarprogrammet 2008-2012 2011-13 5 PU-ledare 2007 HSV 2008 Kollegial dialog Lärare och studenter Intern auditprocess PU togs upp -- Åtgärdsprogram 2010 2009 Strategisk grupp för förbättring av PU Samtliga institutioner repr. Kartläggning, kursledarbesök Handlingsplan 5 kärnområden av PU Antagen i SA:s sty juni 2010 Arbetar med handlingsplanen Programmål för PU antagna - Samordning, progression - Examination - Yngre läkare och PU

Fem kärnområden för professionell utveckling Kommunikativ förmåga och självreflektion Ledarförmåga och samarbete Etiskt förhållningssätt Mänskliga rättigheter och genus Vetenskapligt kritiskt förhållningssätt

Integreras i kurserna där PU området anknyter till ämnet Ingen egen kurs Mosaikmodell

Utgångspunkter Egen forskning, av den egna undervisningspraktiken. Litteraturstudier. Studentperspektivet i lärandet (Marton, Säljö) Konstruktivt länkande (Biggs) Erfarenhetsbaserat lärande med reflektion (Kolb) Lärande på arbetsplatser i vården, socialisationsprocess to enter a community of practitioners (Lave & Wenger)

Tydliga PU-mål antogs i utbildningsplanen Enbart mosaikmodell blev svårt Pedagogisk handledning: problem med splittring och marginalisering - Nödvändigt lägga till stationer, bl a för examination

Programmet Kursen Vårt ämne Mitt moment

PU-mosaik med stationer Skapa progression PUstation PUstation PUstation Sista terminen Första terminen

Erfarenhetsbaserat lärande Kolbs lärcykel 1. Konkret upplevelse: Jag är med om något 4. Jag prövar mina slutsatser i nya situationer 2. Jag reflekterar över vad som hänt och vad jag observerat 3. Jag skapar nya begrepp och drar slutsatser

Exempel: Kommunikativ förmåga. Patientcentrerad Konsultation Steg 1-3 TERMIN 9-11 Olika samtal med närstående och barn. Tolksamtal. God förmåga att lyssna. Uppfattar patientens känslor, anpassar samtalet därefter Uppnå samförstånd om handläggning och uppföljning TERMIN 6-8 Preciserar problem/symtom/behov Hur tillståndet påverkar patientens vardag. Diagnostik - klinisk problemlösning Samtal med funktionsnedsatta pat. TERMIN 4-5 Samtalsmetodik, patientperspektiv, Sjukhistoria, social situation. Kroppsundersökning. Bemötande : kan ge olika gensvar, sammanfatta, stämma av.

Mänskliga rättigheter och genus Termin 6-11 Omsätta kunskaperna från T1-T5 i möte med patient, arbetskamrater, anhöriga och samhälle Termin 1-5 Lagar och konventioner om mänskliga rättigheter, rätt till hälsa Normer och värderingar, diskrimeringsgrunder Externa föreläsare Utbildning av handledare och lärare

Mosaik-modell för professionell i ett ämnesbaserat program: för- och nackdelar. Hur säkerställa lärar- och handledarkompetensen inom PU:s områden? Hur introducera helt nya ämnesområden som mänskliga rättigheter - för programmets lärare? Vad behövs i VFU, i den kliniska handledningen, för att stärka studentens lärande av PU?

Mosaik-modell för professionell utveckling i ett ämnesbaserat program: För- och nackdelar.

Hur säkerställa lärar- och handledarkompetensen inom PU:s områden?

Hur introducera helt nya ämnesområden - som mänskliga rättigheter - för programmets lärare?

Vad behövs i VFU, i den kliniska handledningen, för att stärka studentens lärande av PU?

Läkarstudentens lärande i praktiken 1. Utvecklas fortlöpande, i en progression över tid 2. Förutsätter ett deltagande 3. Är knutet till den kliniska lärandemiljön och arbetsplatsen

Ur: SOU Läkarutbildningsutredningen 2013, Bil. 4, Klinisk handledning kursledare akademin närstående patient arbetslaget 1-2 studerande handledare primärvårdschef verksamhetschef

FRAMTIDA MODELL M Wahlqvist, avh 2007 Studentens läroprocess MÖTA PATIENTER I KONSULTATIONER Medicinskt innehåll Psykosociala frågor Kroppsundersökning RELATIONEN STUDENT-HANDLEDARE Feedback och reflektion över konsultationer Existentiella frågor Könsaspekter Etik Konsultationsoch kliniska förmågor Professionellt förhållningssätt Viss självkännedom