Integrerad sluttentamen. Reflekterande uppsats

Transkript

1 Integrerad sluttentamen Reflekterande uppsats

2 Mål för läkarexamen enligt högskoleförordningen Värderingsförmåga och Förhållningssätt För läkarexamen skall studenten Visa självkännedom och empatisk förmåga Visa förmåga till helhetssyn på patienten utifrån ett vetenskapligt och humanistiskt synsätt med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna Visa förmåga till ett etiskt och professionellt förhållningssätt gentemot patienterna och deras närstående Visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens

3 Integrerad sluttentamen Delmoment 1: Praktiskt prov Delmoment 2: Reflekterande uppsats

4 IST Delmoment 2: Reflekterande uppsats Kritiskt-analytisk reflektion över sin professionella utveckling med utgångspunkt från de självskattningsformulären som man har fyllt i inför mentorssamtalen sedan termin 2 på läkarprogrammet. Texten ska vara minst 4 sidor - exklusive handlingsplan helst inte mer än 7 sidor (Times New Roman, 12pt, 1,5 radavstånd).

5 Frågor som skall diskuteras i uppsatsen Titta på din första självskattning, hur skiljer den sig åt från din senaste skattning? Vilka kompetenser har varit lätta respektive svårare att utveckla och varför? Vad har främjat respektive hindrat utvecklingen av dessa kompetenser? Har personliga erfarenheter utanför läkarutbildningen påverkat utvecklingen av kompetenserna och på vilket sätt? Hur definierar du begreppet empati? Hur har din empati förändrats under läkarutbildningen och om den har det varför? Under läkarprogrammet utsätts man för situationer som kan upplevas som emotionellt påfrestande. Har ditt sätt att uppleva sådana situationer och din förmåga att handskas med dem ändrats under utbildningen och på vilket sätt? Har utbildningen hjälpt dig utveckla din förmåga att hantera sådana situationer? Om så är fallet beskriv på vilket sätt. Kom gärna med konkreta exempel.

6 Handlingsplan Vad är det jag gör bra som blivande läkare? Vad vill jag bli bättre på? (egna lärandemål) Vad är mitt nästa steg? Hur vet jag att jag har blivit bättre som AT-läkare, att jag har nått mina mål?

7 Reflekterande seminarium med mentorn Uppsatsen + handlingsplanen diskuteras med mentorn och kan sedan modifieras innan de skickas till examinatorn via PingPong.

8 OBS! Det är inte själva utvecklingen som kommer att bedömas, utan förmågan att reflektera över sin utveckling.

9 Bedömningskriterier Reflekterande förmåga Förmåga att kunna nyansera och se komplexiteten i det inträffade Emotionella aspekter

10 Kriterium: Reflekterande förmåga Ej godkänt (0 p): Ytlig beskrivning (rapporterar fakta, intryck) utan reflektion Ej godkänt (1 p): Ingående beskrivning men utan reflektion Godkänt (2 p): Godkänt (3 p): Går bortom rapporterande eller att bara beskriva; försöker förstå, ifrågasätta eller analysera Undersöker och kritiserar egna antaganden, värderingar och föreställningar samt konsekvenserna av eget handlande

11 Kriterium: Förmåga att kunna nyansera och se komplexiteten i det inträffade Ej godkänt (0 p): Inga beskrivningar av dilemman, utmaningar, eller orosmoment Ej godkänt (1 p): Få beskrivningar av dilemman, utmaningar, eller orosmoment Godkänt (2 p): Godkänt (3 p): Flera beskrivningar av dilemman, utmaningar, eller orosmoment Flera beskrivningar av dilemman, utmaningar, eller orosmoment vilket innebär att flera perspektiv och alternativa förklaringar diskuteras

12 Kriterium: Emotionella aspekter Ej godkänt (0 p): Inga eller få emotionella aspekter Ej godkänt (1 p): Uppmärksammar känslor men försöker inte förstå dem Godkänt (2 p): Godkänt (3 p): Uppmärksammar och försöker förstå känslor Uppmärksammar känslor och når känslomässig insikt.

13 Bedömningskriterier Bedömningskriterier utgår ifrån en artikel Fostering and Evaluating Reflective Capacity in Medical Education: Developing the REFLECT Rubric for Assessing Reflective Writing (Wald et al. 2012) som har modifierats för att möjliggöra en objektiv och reproducerbar bedömning av studenten.

14 Krav för godkänt För att få godkänt krävs sammanlagt 6 poäng. Studenter som inte godkänns kommer att få utförlig feedback av examinatorn och få lämna in en ny text för bedömning.

15 Hållpunkter 11 mars kl 23.59: Deadline för att skicka texten till mentorn 14, 18 mars (individuella träffar15-17 mars): Tid för mentorsträff 22 mars kl : Deadline för att ladda upp eventuellt reviderad text i PingPong-aktiviteten Integrerad sluttentamen VT 16

16 Lycka till!