Våra barn, vuxna som föräldrar och vuxna som personal i och kring skolan formar den miljö som möjliggör att ALLA barn kan nå sina mål.



Relevanta dokument
1. Skolans värdegrund och uppdrag

Läroplan för förskolan

ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN

Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje

Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!

Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.

Regeringen föreskriver följande. Den läroplan som framgår av bilagan till denna förordning skall gälla för förskolan.

Trygghetsplan 2015/2016 Järntorgets förskola

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Gemensam inriktning för fritidshemmen i Malung-Sälens kommun Framtagen av representanter för fritidshemmens personal

Förskolan Klockarängens Arbetsplan

Mål: Ekologi och miljö. Måldokument Lpfö 98

Lika behandlingsplan. Hanna Förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Högtofta Förskola

Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan

Vad säger läroplanerna? - Dialogkort om entreprenöriellt lärande

Bilaga 2b Likabehandlingsplan Likabehandlingsplan 2017 Föräldrakooperativet Förskolan Grävlingen

Arbetsplan för Rösjöskolan Lpo94

Likabehandlingsplan. Pedagogisk omsorg i Tidaholm

PLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Norrskenets förskola 2015/2016

Lindgårdens förskola

All personal arbetar efter de nationella och lokala mål som finns för verksamheten.

Förskoleklass Fritidshem Grundskola F- 6 Grundsärskola. Vägen mot livslångt lärande RESPEKT OMTANKE SAMARBETE ANSVAR

PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för NYGÅRDS FÖRSKOLA 2018/19. Framtagen av: Personalen Datum: Version: 1.0

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.

PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för KLOSTERÄNGENS FÖRSKOLA 2018/19. Framtagen av: Personalen Datum: Version: 1.0

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR I UR och SKUR FÖRSKOLAN GRANEN

Likabehandlingsplan & Värdegrund

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Björboholms kooperativa förskola 2016/2017

ARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13

Statens skolverks författningssamling

Bedömningsunderlag förskola

Skolan ska skapa positiva lärmiljöer och alla ska bemötas på ett respektfullt sätt.

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling

PLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING. FAMILJEDAGHEMSVERKSAMHETEN I HINDÅS och RÄVLANDA.

Likabehandlingsplan för Skeppets förskola

Spångbros förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

LOKAL ARBETSPLAN. Grundskolan

LIKABEHANDLINGSPLAN ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA!

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Ålegårdens förskola

Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1. Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2. Definitioner..2. Mål.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola

Arbetsplan Förskolan Blåsippan

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING för KLOSTERÄNGEN och NYGÅRDS FÖRSKOLA 2017/18

Plan mot diskriminering och kränkande behandling vid Vallda Backa förskola

Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017

VÄRDEGRUNDEN. Vallaskolan. Ansvar. Jämställdhet

LIKABEHANDLINGSPLAN för Björkängens förskola LÄSÅRET 2008/2009

Arbetsplan för Avdelningen Svampen Älvdansens förskola

Kommunen skall kontinuerligt följa upp samt utvärdera skolplanen.

Arbetsplan för Stadsskogens förskola 2 avdelningarna Skatan och Svalan

Vad är pedagogisk omsorg?

LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015

Prästavångsskolan. Grundskola F-6 Grundsärskola - Fritidshem

Arbetsplan. Killingens förskola

Fjärilens förskolas plan mot kränkande behandling

Senast ändrat

Likabehandlingsplan Högåsens förskola

Verksamhetsplan Solhaga förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Oktober 2016 Förvaltning för livslångt lärande

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Liatorps förskola 2017/2018

SOLHEMS FÖRSKOLA. Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling

Verksamhetsplan för fritidshemmet på Ljuraskolans grundsärskola, inriktning Träningsskolan. Läsåret 2014/2015

LIKABEHANDLINGSPLAN FRÖVISKOLAN

Barn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun

Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

LIKABEHANDLINGSPLAN/PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING

Bolinder Förskolor Förskolan Skattkistans Likabehandlingsplan plan mot diskriminering och kränkande behandling

Alla inom utbildningsförvaltningen i Herrljunga tar bestämt avstånd från alla former av diskriminering och kränkande behandling.

Annikas BarnOmsorg AB Rev Verksamhetsplan/arbetsplan för verksamhetsåret

Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt okt 2015

Jämställdhetsplan 2013

Verksamhetsplan. Myggans förskola. Verksamhetsåret 2013

Del 1 Likabehandlingsplan för Sjöbogårdens förskola

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

LIKABEHANDLINGSPLAN PRIVAT BARNOMSORG AB CARINA BÄCKSTRÖM

Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola

Lokal arbets- och verksamhetsplan för Al-Maarif Tvåspråksförskola

Alfaskolans årliga likabehandlingsplan för Fritidshem och F-6

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors

Övergripande mål och riktlinjer - Lgr 11

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan

Förskolan TRYGGHETSPLAN YDRE KOMMUNS FÖRSKOLOR

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MALUNGSFORS SKOLA

Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling för Avesta centrala förskolområde

Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015

Ansökan. Att starta och driva fristående förskolor, fritidshem och annan pedagogisk verksamhet

Vår vision. Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling.

Bedömningspunkter förskoleklass och grundskola Måluppfyllelse och resultat

Likabehandlingsplan Plan för kränkande behandling

Förskole-/familjedaghemsenkät 2015

LIKABEHANDLINGSPLAN 2014

Arbetsplan för Luossavaaraskolans fritidshem

Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling för på förskolan Tjädern

Likabehandlingsplan Förskolan Himlaliv

LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING VEINGEGATANS FÖRSKOLA HUSENSJÖ SKOLOMRÅDE

Arbetsplan för avdelning Stubben

Transkript:

Våra barn, vuxna som föräldrar och vuxna som personal i och kring skolan formar den miljö som möjliggör att ALLA barn kan nå sina mål. Vi tar ALLA ansvar för allas rätt till trygghet, självkänsla, medkänsla och glädje i lärandet I våra verksamheter ser vi till människor som helhet. Omsorg och omtanke gäller barnets totala situation, därför är föräldrars/vårdnadshavares medverkan avgörande för resultatet. Vi skall förmedla en känsla av tillhörighet till omvärlden, både i vår närhet och i ett globalt perspektiv. Vi skall odla barnens vilja att kunna, genom att ta vara på barnens vilja. Skolan och förskolan skall vara en grund för fortsatt utveckling och tilltro till landsbygden. Alla skall kunna gå vidare från våra verksamheter med en stark tilltro till livets möjligheter.

. Det offentliga skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen slår fast att verksamheten i skolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och att var och en som verkar inom skolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö. (skollagen 1 kap. 2 ) Därför bygger vi vår verksamhet genom att elever, medarbetare föräldrar och medlemmar i huvudmannens förening väljer representanter till klassråd, medarbetarråd och styrelse. Alla har lika rösträtt i sina respektive organ. Därför är vi ofta ute i naturen. Detta skapar en förståelse för de villkor som människan har att leva efter. Därför eftersträvar vi ålderblandning i verksamheten både i lärande och lek. Därför låter vi barnen tidigt pröva på den vuxna världen genom PRAO. Skolans uppgift är att låta varje enskild individ finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig frihet. ( lpo 94) Därför jobbar vi med portfolio, individuella utvecklingsplaner, täta kontakter mellan personal och förälder. Därför arbetar vi med små grupper. Därför arbetar vi med hängiven och kompetent personal.. Därför uppmuntrar vi barnens engagemang i övrigt föreningsliv, fritidsaktiviteter musik och sång. Skolan skall vara öppen för skilda uppfattningar och uppmuntra att de förs fram. Alla som verkar i skolan skall hävda de grundläggande värden som anges i skolplan och läroplan och klart ta avstånd från det som strider mot dem. (lpo 94) Därför eftersträvar vi ett tillåtande frågeklimat både i klassrum och i förening och styrelse. Därför ser vi vår tillsynsmyndighet -skolverket- som en resurs och kvalitetsmotor i vårt huvudmannaskap.

Undervisningen skall anpassas till varje elevs förutsättningar. Skolan skall aktivt och medvetet främja kvinnors och mäns lika rätt och möjligheter. Den skall ge utrymme för eleverna at pröva och utveckla sin förmåga och sina intressen oberoende av könstillhörighet. (lpo 94) Därför använder vi läromedel som möjliggör olika nivåer i samma klassrum. Därför använder vi läromedel och lekredskap som bejakar barnens nyfikenhet till aktiviteter utan bundenhet till förlegade könsrollsmönster. Därför eftersträvar vi jämn fördelning mellan kvinnor och män i styrelser och andra grupper. Skolan skall klargöra för elever och föräldrar vilka mål utbildningen har, vilka krav skolan ställer och vilka rättigheter och skyldigheter elever och deras vårdnadshavare har. Därför tar vi utvecklingssamtalen på stort allvar. Därför uppmuntrar vi föräldrar till delaktighet i verksamheten. Därför prioriterar vi kompetensutveckling hos rektor och ledare. Därför har vi vår skolplan som ett levande dokument och verktyg för kommunikation. Därför är vi en liten enhet där alla känner alla i begreppets positivaste bemärkelse. Därför upplyser vi också om att vår verksamhet deltar man igenom ett aktivt val.. Ett val som ger stora möjligheter men som också förpliktigar till motprestation genom att tillvarata föräldrakooperativets möjligheter till inflytande. Skolans uppdrag är att främja lärandet där individen stimuleras att inhämta kunskaper. I samarbete med hemmen skall skolan främja elevernas utveckling till ansvarskännande medmänniskor och samhällsmedlemmar. (skollagen1 kap 2 )Eleverna skall få uppleva olika uttryck för kunskaper. De skall få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans, musicerande, och skapande i bild text och form skall vara inslag i skolans verksamhet. (lpo 94) Därför blandar vi olika pedagogiska rön, ty ingen pedagogisk ism är fullständigt täckande på alla barn. Därför lägger vi oerhört stor omsorg vid personalrekryteringar. Därför gör vi våra föräldramöten till mer än informationsforum. Därför lägger vi stor vikt vid våra egna högtider då vi bjuder omvärlden på sång, musik och olika andra konstuttryck.

Eleven skall i skolan möta respekt för sin person och sitt arbete. Skolan skall sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger trygghet, vilja och lust att lära. Varje elev har i skolan rätten att utvecklas, känna växandets glädje och få erfar den tillfredsställelse som det ger att göra framsteg och övervinna svårigheter.( lpo 94) Därför kan alla barnen varandras namn, också var de bor om vem deras anhöriga är. Var och en som är inblandad i skolan har möjlighet att se sin a medmänniskor i ett sammanhang. Därför möts varje barn på sin nivå och deras framsteg bedöms utifrån egna förutsättningar. Därför är också skolans underleverantörer införstådda med de villkor och regler som skolan arbetar utifrån. Skolans verksamhet måste utvecklas så att den svarar mot uppställda mål. Huvudmannen har ett givet ansvar att så sker. Den dagliga pedagogiska ledningen av skolan och personalens professionella ansvar är förutsättningar för att skolan utvecklas kvalitativt. Ett sådant arbete måste ske i ett aktivt samspel mellan skolans personal och elever och i nära kontakt med såväl hemmen som med det omgivande samhället. Därför fastställer styrelsen ett kompetensutvecklingsprogram för varje medarbetare enskilt såväl som för personalstyrkan i sin helhet. Därför uppmuntras styrelsens medlemmar att inhämta erfarenheter från andra skolor. Därför är huvudmannen medlem i ett antal intresseorganisationer i och kring verksamheten. Därför eftersträvas att varje medarbetare skall ha adekvat kompetens för sin arbetsuppgifter. Därför uppmuntrar styrelsen medarbetare att prova på kollegors arbeten. Därför väljer vi överhuvudtaget förskola och skola i en form där vi som barnens föräldrar och vårdnadshavare har en avgörande roll i verksamheten.

Viktiga dokument och begrepp Som styr vår verksamhet Skollagen: -talar om vad riksdag och regering bestämt om skolan. Ett över dokument som ej får förvanskas. Skolplan : - talar om hur varje huvudman tänker lösa sitt uppdrag och vilka order som skall skickas vidare till personalen. I skolplanen tar huvudmannen upp vilka områden som man tänker jobbasärskild med under de kommande åren. Läroplan: - är det viktigaste dokumentet för den pedagogiska verksamheten. Utvecklingsplan :- här tar huvudmannen upp vilka områden som man tänker Jobba särskild med under de kommande åren. Arbetsplan :- anger hur personalen kommer att arbeta för att uppfylla skolplanen samt anger mål som personalen ställer upp utifrån individuella förutsättningar FN:s Barnkonvention: - talar om varje barns grundläggande rättigheter. FN:s barnkonvention är ett grunddokument gemensamt för alla skolor i den demokratiska världen. Plan mot kränkande beteende: - talar om hur vår verksamhet arbetar mot kränkningar, mobbning och annan handling som strider mot skolans regler i detta avseende. Planen anger också rutiner för efterspel till sådana händelser. Denna plan utarbetas lokalt. Jämställdhetsplan - talar om hur vi jobbar för att våra arbetsplatser skall var öppna och tillgängliga för alla, oavsett kön, ålder, religiös övertygelse eller sexuell läggning. Lokal plan. Arbetsmiljöplan. - anger vilka åtgärder som görs/skall göras för att säkerställa en god fysisk och psykisk arbetsmiljö. Lokal plan. Egenkontrollprogram och livsmedelslagstiftning. - är de rättesnören med vilka vi kan arbeta säkert med livsmedel i våra lokaler. Egentillsyn är vårt verktyg för att undvika smittspridning, ohälsa och dålig hygien i och kring matsituationen. Finns som nationell lagstiftning vilken bryts ned till lokal plan. Föreningslagstiftning, skatte och arbetsgivarelagar. - anger våra skyldigheter och rättigheter gentemot stat kommun och tredje man. Talar också om vilka skyldigheter vi har betala skatt och arbetsgivare avgifter. Trafiklagstiftning. - anger hur våra barn skall transporteras till, från och i våra verksamheter. Samt många många fler lagar och föreskrifter