Våra barn, vuxna som föräldrar och vuxna som personal i och kring skolan formar den miljö som möjliggör att ALLA barn kan nå sina mål. Vi tar ALLA ansvar för allas rätt till trygghet, självkänsla, medkänsla och glädje i lärandet I våra verksamheter ser vi till människor som helhet. Omsorg och omtanke gäller barnets totala situation, därför är föräldrars/vårdnadshavares medverkan avgörande för resultatet. Vi skall förmedla en känsla av tillhörighet till omvärlden, både i vår närhet och i ett globalt perspektiv. Vi skall odla barnens vilja att kunna, genom att ta vara på barnens vilja. Skolan och förskolan skall vara en grund för fortsatt utveckling och tilltro till landsbygden. Alla skall kunna gå vidare från våra verksamheter med en stark tilltro till livets möjligheter.
. Det offentliga skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen slår fast att verksamheten i skolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och att var och en som verkar inom skolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö. (skollagen 1 kap. 2 ) Därför bygger vi vår verksamhet genom att elever, medarbetare föräldrar och medlemmar i huvudmannens förening väljer representanter till klassråd, medarbetarråd och styrelse. Alla har lika rösträtt i sina respektive organ. Därför är vi ofta ute i naturen. Detta skapar en förståelse för de villkor som människan har att leva efter. Därför eftersträvar vi ålderblandning i verksamheten både i lärande och lek. Därför låter vi barnen tidigt pröva på den vuxna världen genom PRAO. Skolans uppgift är att låta varje enskild individ finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig frihet. ( lpo 94) Därför jobbar vi med portfolio, individuella utvecklingsplaner, täta kontakter mellan personal och förälder. Därför arbetar vi med små grupper. Därför arbetar vi med hängiven och kompetent personal.. Därför uppmuntrar vi barnens engagemang i övrigt föreningsliv, fritidsaktiviteter musik och sång. Skolan skall vara öppen för skilda uppfattningar och uppmuntra att de förs fram. Alla som verkar i skolan skall hävda de grundläggande värden som anges i skolplan och läroplan och klart ta avstånd från det som strider mot dem. (lpo 94) Därför eftersträvar vi ett tillåtande frågeklimat både i klassrum och i förening och styrelse. Därför ser vi vår tillsynsmyndighet -skolverket- som en resurs och kvalitetsmotor i vårt huvudmannaskap.
Undervisningen skall anpassas till varje elevs förutsättningar. Skolan skall aktivt och medvetet främja kvinnors och mäns lika rätt och möjligheter. Den skall ge utrymme för eleverna at pröva och utveckla sin förmåga och sina intressen oberoende av könstillhörighet. (lpo 94) Därför använder vi läromedel som möjliggör olika nivåer i samma klassrum. Därför använder vi läromedel och lekredskap som bejakar barnens nyfikenhet till aktiviteter utan bundenhet till förlegade könsrollsmönster. Därför eftersträvar vi jämn fördelning mellan kvinnor och män i styrelser och andra grupper. Skolan skall klargöra för elever och föräldrar vilka mål utbildningen har, vilka krav skolan ställer och vilka rättigheter och skyldigheter elever och deras vårdnadshavare har. Därför tar vi utvecklingssamtalen på stort allvar. Därför uppmuntrar vi föräldrar till delaktighet i verksamheten. Därför prioriterar vi kompetensutveckling hos rektor och ledare. Därför har vi vår skolplan som ett levande dokument och verktyg för kommunikation. Därför är vi en liten enhet där alla känner alla i begreppets positivaste bemärkelse. Därför upplyser vi också om att vår verksamhet deltar man igenom ett aktivt val.. Ett val som ger stora möjligheter men som också förpliktigar till motprestation genom att tillvarata föräldrakooperativets möjligheter till inflytande. Skolans uppdrag är att främja lärandet där individen stimuleras att inhämta kunskaper. I samarbete med hemmen skall skolan främja elevernas utveckling till ansvarskännande medmänniskor och samhällsmedlemmar. (skollagen1 kap 2 )Eleverna skall få uppleva olika uttryck för kunskaper. De skall få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans, musicerande, och skapande i bild text och form skall vara inslag i skolans verksamhet. (lpo 94) Därför blandar vi olika pedagogiska rön, ty ingen pedagogisk ism är fullständigt täckande på alla barn. Därför lägger vi oerhört stor omsorg vid personalrekryteringar. Därför gör vi våra föräldramöten till mer än informationsforum. Därför lägger vi stor vikt vid våra egna högtider då vi bjuder omvärlden på sång, musik och olika andra konstuttryck.
Eleven skall i skolan möta respekt för sin person och sitt arbete. Skolan skall sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger trygghet, vilja och lust att lära. Varje elev har i skolan rätten att utvecklas, känna växandets glädje och få erfar den tillfredsställelse som det ger att göra framsteg och övervinna svårigheter.( lpo 94) Därför kan alla barnen varandras namn, också var de bor om vem deras anhöriga är. Var och en som är inblandad i skolan har möjlighet att se sin a medmänniskor i ett sammanhang. Därför möts varje barn på sin nivå och deras framsteg bedöms utifrån egna förutsättningar. Därför är också skolans underleverantörer införstådda med de villkor och regler som skolan arbetar utifrån. Skolans verksamhet måste utvecklas så att den svarar mot uppställda mål. Huvudmannen har ett givet ansvar att så sker. Den dagliga pedagogiska ledningen av skolan och personalens professionella ansvar är förutsättningar för att skolan utvecklas kvalitativt. Ett sådant arbete måste ske i ett aktivt samspel mellan skolans personal och elever och i nära kontakt med såväl hemmen som med det omgivande samhället. Därför fastställer styrelsen ett kompetensutvecklingsprogram för varje medarbetare enskilt såväl som för personalstyrkan i sin helhet. Därför uppmuntras styrelsens medlemmar att inhämta erfarenheter från andra skolor. Därför är huvudmannen medlem i ett antal intresseorganisationer i och kring verksamheten. Därför eftersträvas att varje medarbetare skall ha adekvat kompetens för sin arbetsuppgifter. Därför uppmuntrar styrelsen medarbetare att prova på kollegors arbeten. Därför väljer vi överhuvudtaget förskola och skola i en form där vi som barnens föräldrar och vårdnadshavare har en avgörande roll i verksamheten.
Viktiga dokument och begrepp Som styr vår verksamhet Skollagen: -talar om vad riksdag och regering bestämt om skolan. Ett över dokument som ej får förvanskas. Skolplan : - talar om hur varje huvudman tänker lösa sitt uppdrag och vilka order som skall skickas vidare till personalen. I skolplanen tar huvudmannen upp vilka områden som man tänker jobbasärskild med under de kommande åren. Läroplan: - är det viktigaste dokumentet för den pedagogiska verksamheten. Utvecklingsplan :- här tar huvudmannen upp vilka områden som man tänker Jobba särskild med under de kommande åren. Arbetsplan :- anger hur personalen kommer att arbeta för att uppfylla skolplanen samt anger mål som personalen ställer upp utifrån individuella förutsättningar FN:s Barnkonvention: - talar om varje barns grundläggande rättigheter. FN:s barnkonvention är ett grunddokument gemensamt för alla skolor i den demokratiska världen. Plan mot kränkande beteende: - talar om hur vår verksamhet arbetar mot kränkningar, mobbning och annan handling som strider mot skolans regler i detta avseende. Planen anger också rutiner för efterspel till sådana händelser. Denna plan utarbetas lokalt. Jämställdhetsplan - talar om hur vi jobbar för att våra arbetsplatser skall var öppna och tillgängliga för alla, oavsett kön, ålder, religiös övertygelse eller sexuell läggning. Lokal plan. Arbetsmiljöplan. - anger vilka åtgärder som görs/skall göras för att säkerställa en god fysisk och psykisk arbetsmiljö. Lokal plan. Egenkontrollprogram och livsmedelslagstiftning. - är de rättesnören med vilka vi kan arbeta säkert med livsmedel i våra lokaler. Egentillsyn är vårt verktyg för att undvika smittspridning, ohälsa och dålig hygien i och kring matsituationen. Finns som nationell lagstiftning vilken bryts ned till lokal plan. Föreningslagstiftning, skatte och arbetsgivarelagar. - anger våra skyldigheter och rättigheter gentemot stat kommun och tredje man. Talar också om vilka skyldigheter vi har betala skatt och arbetsgivare avgifter. Trafiklagstiftning. - anger hur våra barn skall transporteras till, från och i våra verksamheter. Samt många många fler lagar och föreskrifter