a) Börja med att dela upp klassen i mindre grupper och dela ut bilaga 1 med sökande hyresgäster till dem.

Transkript

1 i Lektionshandledning #84 Tema: "Vem vill jag bo med" Mänskliga rättigheter (Generellt) Ämne: SO, Sv Rekommenderad årskurs: 8 9, Gymn. Lektionslängd: minuter Vem vill jag bo med 1/5 Material och förberedelser: Läs igenom och ta med handledningen. Kopiera upp en klassuppsättning av bilaga 1, 2 och 3 som följer direkt efter lektionshandledningen. Syfte och mål enligt läroplan och kursplan: Eleverna lär sig att respektera andra människors egenvärde och ta avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling. Lektionen syftar till att utveckla elevernas förmåga att kritiskt granska samhällsförhållanden och kunna se konsekvenserna av olika handlingsalternativ. De lär sig också att reflektera över människors villkor och hur dessa skiftar utifrån kön och social samt kulturell bakgrund. 1. Inledning och syfte Under den här övningen skall olika former av diskriminering belysas och diskuteras. Eleverna ska i grupper agera hyresvärdar och bestämma vilka olika familjer som ska tillåtas hyra 3 av deras lägenheter. Syftet med övningen är att öka elevernas medvetenhet om deras egna fördomar och hur detta kan leda till olika former av kränkningar och diskriminering.! Scenario att behandla Ni är fastighetsägare och hyresvärd. Ni äger ett gammalt tvåvåningshus utan hiss som ni vill hyra ut tre lägenheter i. Ni sätter ut en annons i tidningen och får många svar. Alla som söker bostad är för er okända. 2. Instruktion och genomförande a) Börja med att dela upp klassen i mindre grupper och dela ut bilaga 1 med sökande hyresgäster till dem. b) Låt sedan de olika grupperna under 20 minuter besluta sig för vilka tre familjer som de kan tänka sig hyra ut lägenheterna till. Låt dem även bestämma sig för vilka tre familjer som de definitivt inte kan tänka sig att hyra ut lägenheterna till. c) Låt grupperna sedan presentera sina val och även motivera på vilka grunder de byggde sitt resonemang. d) Gå sedan kort igenom vad diskriminering är och vad lagen säger om detta, bilaga 2 och 3.

2 Lektionshandledning #84 Vem vill jag bo med 2/5 e) Låt därefter eleverna återigen i grupperna diskutera på vilka sätt de har handlat diskriminerande i sina val av hyresgäster och låt dem sedan presentera detta. f) Avsluta övningen med att försöka summera diskussionen och diskutera de viktigaste aspekterna som har uppkommit. 3. Summering, fördjupning och uppföljning FN: s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna slår fast att alla människor är födda fria och har lika värde samt rättigheter att inte bli diskriminerad. Vi måste hjälpas åt att slå vakt om att allas fri- och rättigheter respekteras för att kunna åtnjuta fri- och rättigheter för egen del. Arbeta gärna vidare med ämnet med hjälp av:

3 Bilaga 1 Vem vill jag bo med 3/5 Ni är fastighetsägare och hyresvärd. Ni äger ett gammalt tvåvåningshus utan hiss som ni vill hyra ut tre lägenheter i. Ni sätter ut en annons i tidningen och får många svar. Alla som söker bostad är för er okända. Välj ut de tre som får hyra lägenheterna av er, markera med +. Välj också ut de tre som ni definitivt inte skulle hyra ut till, markera med -. Tänk på ni ska motivera era svar! 1. En ensamstående mamma med två döttrar och en son i tonåren som går på högstadiet respektive gymnasiet. Tonårssonen är skinhead. 2. En familj med två söner i tonåren. En av sönerna är funktionshindrad och sitter i rullstol efter en skidolycka. Föräldrarna är båda lärare. 3. En kvinna som studerar pianospel och sång vid musikaliska akademien. 4. En man från Nigeria som lever tillsammans med sin svenska flickvän. Han är läkare och försöker få arbetstillstånd i Sverige. 5. En romsk familj med fem personer. Pappan har ströjobb och ingen fast anställning. De har många släktingar i staden som de ofta umgås med. 6. En ensamstående homosexuell man som arbetar fast som ingenjör på ett telekomföretag. 7. En muslimsk familj som lever strikt i enlighet med Koranen. 8. Ett kinesiskt par utan barn. Mannen arbetar för ambassaden och kvinnan sköter om hemmet och parets 4 pudlar. 9. En ensamstående pensionär som lever på liten pension. 10.Ett medelålders par. Mannen arbetar på bilverkstad och kvinnan arbetar på apoteket. 11.Fyra flyktingar som arbetar svart på stadens största restaurang. 12.Ett kollektiv på fem personer som alla är vegetarianer och tror på en alternativ livsstil. 13.En familj med ett barn. Föräldrarna jobbar och är båda aktiva medlemmar i pingstkyrkan.

4 Bilaga 2 Vem vill jag bo med 4/5 Vad är diskriminering? Diskriminering kan kort beskrivas som olika behandling av lika fall. När du som ska nyanställa väljer att inte kalla en sökande till intervju för att han eller hon har ett namn som inte klingar svenskt i dina öron. När du som är mäklare sorterar bort paret där kvinnan bär huvudduk, trots att de har lagt det högsta budet. När du som jobbar som dörrvakt nekar kroggäster inträde bara för att de har en annan hudfärg. Med diskriminering menas både direkt och indirekt diskriminering. Det innebär att det inte heller är lagligt att ställa krav som framstår som neutrala men i praktiken ställer en person med en viss etnisk tillhörighet i ett sämre läge. Ett exempel på det är att en arbetsgivare inte får kräva bättre svenskkunskaper av den som söker ett arbete än vad som är nödvändigt för jobbet. Lagarna Det är förbjudet att diskriminera någon på grund av etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning i hela samhället. Med etnisk tillhörighet menas att någon tillhör en grupp av personer som har samma nationella eller etniska ursprung, ras eller hudfärg. Många områden regleras både i civilrätten och i brottsbalken. De områden som regleras inom civilrätten gör det lättare för den som anmäler diskriminering eftersom det är upp till den som är anmäld att bevisa att diskriminering inte har förekommit.

5 Bilaga 3 Vem vill jag bo med 5/5 Ur Lag (2008:567) om ombudsmannen mot etnisk diskriminering 1 kap. Inledande bestämmelser Lagens ändamål 1 Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Lagens innehåll 2 Lagens första kapitel innehåller definitioner och andra inledande bestämmelser. I andra kapitlet finns bestämmelser om förbud mot diskriminering och repressalier. I tredje kapitlet finns bestämmelser om aktiva åtgärder. I fjärde kapitlet finns bestämmelser om tillsyn. I femte kapitlet finns bestämmelser om ersättning och ogiltighet. I sjätte kapitlet finns bestämmelser om rättegången. Lagen är tvingande 3 Ett avtal som inskränker någons rättigheter eller skyldigheter enligt denna lag är utan verkan i den delen. Diskriminering 4 I denna lag avses med diskriminering 1. direkt diskriminering: att någon missgynnas genom att behandlas sämre än någon annan behandlas, har behandlats eller skulle ha behandlats i en jämförbar situation, om missgynnandet har samband med kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder, 2. indirekt diskriminering: att någon missgynnas genom tillämpning av en bestämmelse, ett kriterium eller ett förfaringssätt som framstår som neutralt men som kan komma att särskilt missgynna personer med visst kön, viss könsöverskridande identitet eller uttryck, viss etnisk tillhörighet, viss religion eller annan trosuppfattning, visst funktionshinder, viss sexuell läggning eller viss ålder, såvida inte bestämmelsen, kriteriet eller förfaringssättet har ett berättigat syfte och de medel som används är lämpliga och nödvändiga för att uppnå syftet, 3. trakasserier: ett uppträdande som kränker någons värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder, 4. sexuella trakasserier: ett uppträdande av sexuell natur som kränker någons värdighet, 5. instruktioner att diskriminera: order eller instruktioner att diskriminera någon på ett sätt som avses i 1-4 och som lämnas åt någon som står i lydnads- eller beroendeförhållande till den som lämnar ordern eller instruktionen eller som gentemot denna åtagit sig att fullgöra ett uppdrag.

6 Bilaga 3, forts. Vem vill jag bo med 6/6 Ur Lag (2008:567) om ombudsmannen mot etnisk diskriminering Kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, funktionshinder, sexuell läggning och ålder 5 I denna lag avses med 1. kön: att någon är kvinna eller man, 2. könsöverskridande identitet eller uttryck: att någon inte identifierar sig som kvinna eller man eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön, 3. etnisk tillhörighet: nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande, 4. funktionshinder: varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller en sjukdom fanns vid födelsen, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå, 5. sexuell läggning: homosexuell, bisexuell eller heterosexuell läggning, och 6. ålder: uppnådd levnadslängd. Även den som avser att ändra eller har ändrat sin könstillhörighet omfattas av diskrimineringsgrunden kön.