Likabehandlingsplan för Vuxenutbildningen Hedemora Lärcentrum, 2013

Transkript

1 Likabehandlingsplan för Vuxenutbildningen Hedemora Lärcentrum, 2013 Målbeskrivning För att främja likabehandling och motverka diskriminering arbetar vi för att ge alla elever i våra utbildningar lika rättigheter och möjligheter. Detta gäller oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Vi arbetar aktivt och målinriktat för att främja dessa rättigheter och möjligheter i våra utbildningar. Vi vidtar även åtgärder för att förebygga och förhindra att studerande vid och sökande till vuxenutbildningen vid Hedemora Lärcentrum utsätts för trakasserier som har samband med det i Diskrimineringslagen formulerade innehållet. Likabehandling allmän del Den 1 april 2006 trädde lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling i kraft. Lagen förtydligar och förstärker verksamheternas ansvar och ställer krav på ett aktivt och målinriktat arbete i syfte att främja barns och elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Från och med 1 januari 2009 inryms lagen i Diskrimineringslag 2008:567 samt i 14 a kap., 8 Skollagen (1985:1100); Förordning SFS 2008:945. Varje verksamhet ska årligen upprätta en likabehandlingsplan. Lagen ställer krav på att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling. När en studerande känner sig utsatt för avvikelse från Diskrimineringslagens innehåll, inträder handlingsplikten som innebär en skyldighet att utreda omständigheterna och en åtgärdsskyldighet. Handlingsplikten börjar gälla oavsett hur avvikelserapporten kommit till Hedemora Lärcentrums kännedom. Lagen gäller för alla verksamma vid Hedemora Lärcentrum, oavsett om avvikelserna gäller personal eller studerande. Likabehandlingsplanen ska upprättas, följas upp och ses över, under medverkan av studerande vid den verksamhet som planen gäller. Postadress Besöksadress Telefon Telefax Hemsida: Box E.post: skolkontoret@hedemora.se Hedemora Likabehandlingsplan vux 2013.doc

2 Lagens grundbegrepp Kön: Att någon är kvinna eller man. Även den som avser att ändra eller har ändrat sin könstillhörighet omfattas av diskrimineringsgrunden kön. Könsöverskridande identitet eller uttryck: Att någon inte identifierar sig som kvinna eller man eller genom klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön. Etnisk tillhörighet: Nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande. Funktionshinder: Varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller en sjukdom fanns vid födseln, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå. Sexuell läggning: Homosexuell, bisexuell eller heterosexuell läggning. Ålder: Uppnådd levnadslängd. Trakasserier på grund av kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnicitet, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder Med diskriminering avses (enl. Diskrimineringslagen ): Direkt diskriminering: Innebär att en studerande missgynnas genom att behandlas sämre än någon annan behandlas, har behandlats eller skulle ha behandlats i en jämförbar situation, om missgynnandet har samband med kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Indirekt diskriminering: Att en enskild person missgynnas genom tillämpning av en bestämmelse, ett kriterium eller ett förfaringssätt som framstår som neutralt men som kan komma att särskilt missgynna personer med visst kön, viss könsöverskridande identitet eller uttryck, viss etnisk tillhörighet, viss religion eller annan trosuppfattning, viss sexuell läggning, visst funktionshinder eller viss ålder, såvida inte bestämmelsen, kriteriet eller förfaringssättet har ett berättigat syfte och de medel som används är lämpliga och nödvändiga för att uppnå syftet. Trakasserier: Ett uppträdande som kränker någons värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna kön och/eller könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Sexuella trakasserier: Ett uppträdande av sexuell natur som kränker någons värdighet. Kränkande behandlingar och trakasserier Annan kränkande behandling: Ett uppträdande som, utan att vara trakasserier kränker en studerandes värdighet, exempelvis våld, mobbing, hot och utfrysning. Andra exempel på kränkande behandling är

3 nedsättande ryktesspridning, förlöjliganden och utfrysning. Kränkningar kan ske på olika sätt. Det kan även vara att du upprepade gånger blir retad för hur du ser ut, att du är blyg eller annorlunda. Annan kränkande behandling kan också vara tyst, genom att du inte får vara med eller att andra gör miner när en studerande säger något. Det finns även kränkningar som är brottsliga handlingar, som olaga hot, misshandel och ofredande. Det finns vidare beteenden som av en studerande kan uppfattas som kränkande men som är en befogad tillrättavisning som har till syfte att upprätthålla ordning och god miljö. Detta är inte förbjudet inom ramen för likabehandlingsplanen. Sexuella trakasserier: Ett uppträdande av sexuell natur som kränker någons värdighet. Kan vara ord eller handlingar av sexuellt slag, som gör att den som utsätts känner sig kränkt, rädd eller på annat sätt illa till mods. Kännetecknande för sexuella trakasserier är att de är ovälkomna och oönskade. Det är den eller de som utsätts för orden eller handlingarna som avgör om de accepteras och är välkomna eller om de är kränkande och ovälkomna. Sexuella ord eller handlingar är sexuella trakasserier om den som står för dem fortsätter, trots att den som är utsatt har sagt ifrån och gjort klart att de är ovälkomna. Instruktioner att diskriminera: Order eller instruktioner att diskriminera någon, på ett sätt som avses i ovan nämnda beskrivningar, och som lämnas åt någon som står i lydnads- eller beroende-förhållande till den som lämnar ordern eller instruktionen eller som gentemot denna åtagit sig att fullgöra ett uppdrag. Studerande får inte utsättas för repressalier på grund av att de anmält eller påtalat att någon handlat i strid mot lagen eller att någon medverkat i någon utredning enligt denna lag. Om problemen ej kan lösas I de fall problemen inte löses i verksamheten kan studerande vända sig till; Barn-och elevombudsmannen, beo@skolinspektionen.se, Diskrimineringsombudsmannen DO, do@do.se, Om verksamheten bedöms ha åsidosatt sina skyldigheter ska skadestånd utbetalas till den studerande efter handläggning i rättegång. Preskriptionstiden är tio år. Huvudmannen för skolverksamheten kan bli skadeståndsskyldig om någon kommer till skada för att skolan inte har: upprättat en likabehandlingsplan, utrett och gjort vad som skäligen kan krävas för att förhindra diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling, och/eller vidtagit åtgärder för att förhindra och förebygga trakasserier och annan kränkande behandling. Skadestånd kan även utgå om personal utsatt en studerande för diskriminering eller annan kränkande behandling. Uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplanen ska redovisas i den årliga kvalitetsredovisningen.

4 Likabehandlingsplan Hedemora Lärcentrum 2013 Information och kartläggning Information till personal och elever vid Hedemora Lärcentrum sker genom att sprida en informationsfolder som beskriver likabehandling. Denna folder skall respektive lärare presentera, förklara och diskutera med alla elever. Syftet är att sprida kännedom om arbetet med likabehandling och ge samtliga personer vid Hedemora Lärcentrum en tydlig bild av hur de skall gå tillväga om de utsätts för diskriminering och/eller kränkande behandling i lagens mening. Likabehandlingsplan och folder skall finnas tillgänglig för alla elever vid anslagstavla i entrén samt på hemsidan, Kartläggning sker genom att alla elever fyller i en enkät som görs i syfte att undersöka om diskriminering och/eller kränkande behandling förekommer på skolan. Kartläggningen sker två gånger/år. Planerade samtal Vid Hedemora Lärcentrum är det rektor som ansvarar för insamlande av uppgifter från studerande, ämneslärare, kursansvariga och externa utbildningsanordnare för att bedöma hur Likabehandlingsplanens intentioner omsätts i praktiken. Redovisning av dessa uppgifter, liksom diskussioner om uppföljning sker i samband med Arbetsplatsträffar (APT) som en återkommande punkt på dagordningen, övriga personalträffar, samt vid behov. Det är alla anställdas ansvar att ha regelbundna planerade eller oplanerade samtal med studerande, enskilt eller i klass och andra vuxna inom Hedemora Lärcentrums verksamhet. Detta sker i syfte att få information om stämningen bland eleverna, samt om händelser och situationer av betydelse för skolans uppdrag att främja likabehandling och motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Dessa samtal skall genomföras minst en gång per termin. Vid individuella utvecklingssamtal mellan ansvariga lärare och de studerande, uppmärksammas även dessa frågor. Personalen diskuterar regelbundet stämningen på skolan, liksom händelser och situationer av betydelse för skolans uppdrag att främja likabehandling och motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Personalen deltar också vid utformning och utvärdering av likabehandlingsplanen. De studerande vid Hedemora Lärcentrum ges även möjlighet att ta del av och föreslå ändringar i arbetet med utformningen av likabehandlingsplanen. Incidentrapporter Rapporterade kränkningar och vidtagna åtgärder dokumenteras och diarieförs alltid. I samband med incidenter som kräver att Hedemora Lärcentrum agerar för att förhindra diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling, finns en handlingsplan (se nedan) för åtgärder att sätta in. Vid Hedemora Lärcentrum finns generella bestämmelser för vilka regler och rutiner som gäller för verksamheten. Det finns även rutiner för att motverka och åtgärda diskriminering, samt kränkande behandling. Vi arbetar även kontinuerligt med regler för det förebyggande arbetet.

5 Handlingsplan för att främja likabehandling och motverka diskriminering 1. I samband med inbjudan/rekrytering till utbildningar inom ramen för Hedemora Lärcentrums verksamhet, tydliggörs innehållet i den aktuella likabehandlingsplanen. Där framgår även aktuell lagstiftning på området och hur denna skall tolkas i varje enskild del. Målet med detta är att den presumtive deltagaren skall informeras om hur Hedemora Lärcentrum kommer att arbeta för att främja likabehandling och motverka diskriminering för de verksamheter som bedrivs vid utbildningscentret. 2. Vid såväl egna, som externa utbildningsanordnares kursstarter ingår alltid en introduktion och i samband med denna sker en muntlig samt skriftlig information om likabehandlingsplanen och vad den innebär i konkret verksamhet. Vid introduktionen tas även upp den handlingsplan som föreligger inom området. Krav på information om Likabehandlingsplanens innehåll kommer fortsättningsvis även att ingå i kravspecifikationer vid upphandlingsförfarande. 3. I de utbildningar som pågår under längre tid (> en termin), planeras ofta in avsnitt med teambilding och konflikthantering. I detta avsnitt bearbetas tänkbara situationer som kan komma att uppstå vad gäller brister i likabehandling och olika uttryck för diskriminering. Dessa bearbetande kursavsnitt mynnar ut i ett dokument som deltagarna själva formulerat med egna uttryck för hur de vill att samvaron i utbildningsgruppen skall ske. Dokumentet hålls aktivt genom att det även några gånger under kurstiden tas upp till kritisk granskning avdeltagarna. 4. När en situation uppstår i en utbildning som ger anledning till ingripande för att upprätthålla likabehandlingsplanen genomförs initialt ett samtal med berörda parter var för sig. Ansvarig för att detta sker är rektor vid Hedemora Lärcentrum. Om situationen inte kan lösas med ett eller flera samtal, kallas till ett nytt möte där de närmast berörda är närvarande samtidigt. Vid behov tillkallas även tolk. Mötet genomförs strikt efter den mall för konfliktbearbetning som Hedemora Lärcentrum använder. Varje sammankomst dokumenteras i form av minnesanteckningar. Dokumentationen hanteras efter gängse krav på sekretess. 5. Under ett ärendes gång undersöker rektor vid Hedemora Lärcentrum vilket eventuellt behov av externt stöd som finns för anlitande/stöd av resurspersoner inom efterfrågade områden. I ärendets lösningsfas läggs olika alternativa lösningar fram som de studerande får ta ställning till. 6. Förutom kontinuerlig dokumentation av händelseförloppet, genomförs även uppföljande samtal med de berörda för att undersöka hur de förhållit sig till konfliktbearbetningen och den slutliga lösningen av ärendet. Påföljden vid diskriminering kan vara varning eller avstängning om det är en studerande som diskriminerar. Om det är en anställd så kan påföljden bli varning eller löneavdrag, omplacering eller avsked (LOA 14-19, LOA 22, LAS 18-20). Omplaceringsskyldighet före-ligger om det är skäligt att kräva att arbetsgivaren bereder annat arbete hos sig. Gäller som regel dock inte vid grov misskötsamhet. Någon omplaceringsskyldighet föreligger normalt inte vid avskedande.

6 Den som omplaceras ska vara den som trakasserar, inte den trakasserade, om inte den trakasserade uttryckligen begär egen omplacering. Mål och konkreta åtgärder Målsättning - åtgärder Vi vill sprida kunskapen om hur man arbetar på ett bra sätt för att motverka diskriminering och kränkande behandling, och arbeta aktivt målinriktat för att främja lika rättigheter och möjligheter för de studerande som deltar i eller söker till våra utbildningar. Vid arbetsplatsträffar (APT) sker genomgång av Likabehandlingsplanen och de eventuella synpunkter som inkommit från studerande, personal och utbildningsansvariga. Detta följs upp med en sammanställning av de förslag till förbättringar i likabehandlingsarbetet som framkommit och återkoppling till detta sker under nästkommande APT. Dessa diskussioner förs sedan tillbaka till verksamheten och diskuteras i syfte att skapa en gemensam syn på arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. Tidpunkt: Genomförs under Ansvariga: Rektor, studie- och yrkesvägledare, ämnesansvariga lärare och externa utbildningsanordnare. Uppföljning och utvärdering Resultatet av våra åtgärder för att främja likabehandling och motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling sammanställs i en rapport. Dessa resultat diskuteras i både studerande- och personalgrupperna där även förslag till förbättringsåtgärder tas fram. Likabehandlingsplan för år 2013 Likabehandlingsarbetet följs upp varje år i skolans kvalitetsredovisning. I kvalitetsredovisningen föreslås förbättringsåtgärder. Nästa år (2014) skrivs en ny likabehandlingsplan utifrån den nulägesanalys och behovsinventering som görs under innevarande år. Ansvar/kommunikation Rektor är ansvarig för vuxenutbildningens arbete att främja likabehandling och motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Rektor är också ansvarig för att all personal och alla studerande känner till skolans likabehandlingsplan, samt att diskriminering och annan kränkande behandling inte är tillåten i verksamheten. Rektor Ninni Broström