KULTURSKOLAN SÄTER. Alla barn i kommunen ska under sin uppväxt ges möjlighet att. Utvecklas Uppleva Få god bildning i Musik Drama Bild/media Dans

Transkript

1 KULTURSKOLAN SÄTER Alla barn i kommunen ska under sin uppväxt ges möjlighet att Utvecklas Uppleva Få god bildning i Musik Drama Bild/media Dans

2 Kulturskolan Säter Syfte Kulturskolans i Säter syfte är att musik, drama och dans ska vara en naturlig del i elevernas vardag. Genom att Kulturskolan ansvarar för musikämnet i grundskolan samordnas kommunens resurser på ett sätt som ger stärkt musik-, dans- och dramaprofil i skolan samt möjlighet till utvecklingsarbete i samverkan kring estetiska lärprocesser. En attraktiv skola Barn och ungdomar ges också möjlighet att på sin fritid utöva och framträda med musik, teater och dans. En attraktiv fritid Säters kommun får en stark dragningskraft som utbildnings- och kulturkommun och blir därigenom en intressant plats för att leva, arbeta och bo. En attraktiv kommun Mål Samordning av de personella och materiella resurserna inom de estetiska ämnesområdena för grundskola och fritid. Utveckla och förnya de estetiska och kulturella verksamhetsformerna för skola och fritid. Skapa en kreativ skolmiljö för grundskolans alla elever. Ge barn och ungdomar i kommunen möjlighet till en kreativ och god fritid. Stärka och bredda det lokala kulturlivet. Genomförande Kulturskolan blir den samordnande enheten för musik, dans och drama verksamhet inom grundskolan utgår från läro- och kursplaner samt Säters förskole- och skolplan ansvarar för hela grundskolans musikundervisning genom att grundskolans resurser för musikämnet förs över dit genomför kulturella tema- och projektarbeten i samarbete med grundskolan går in i grundskolans utvecklingsarbete och förstärker därmed grundskolan i det kreativa tänkandet kring bl a lärprocesser kan utveckla en breddad fritidsverksamhet med exempelvis musikteater, musikal/show- och dansprojekt kan i samarbete med andra aktörer skapa olika projekt för ungdomar i kommunen Organisation och arbetslag Kulturskolan har en demokratisk organisation där två kulturskolledare delar på ledningstjänsten och personalen har ett gemensamt medarbetaransvar för hela verksamheten och dess utveckling. Hur arbetslagen ser ut förändras med arbetsuppgifterna. I och med att både grundskolans musik- och dramalärare och ämneslärarna är samlade under samma tak skapas möjligheten till samverkan åt båda håll, något som gagnar såväl arbete i grundskola som i den frivilliga delen och därigenom alla elever. Det innebär också att alla vid något tillfälle under året arbetar med varandra och kan ta del av varandras

3 kompetenser och får därigenom fortbildning i all enkelhet. Att mötas i olika kreativa arbetsmoment inspirerar också till helt nya sätt att tänka, förstå och arbeta inför ett mål, vilket också är grunden för estetiska lärprocesser. Kulturskolans lokala arbetsplan har följande mål: Kulturskolans undervisning ska utveckla och förmedla teoretiska kunskaper och praktiskt utövande i drama, dans, bild/media, sång, instrumental- och ensemblespel med utgångspunkt från varje elevs specifika förutsättningar. Den estetiska bildningen ska ges ett brett perspektiv med plats för såväl nutida uttryckssätt som historiskt arv samt kultur från andra länder. Utveckla elevens förmåga till att finna sitt eget uttryck och skapande. Verksamhet på lika villkor med tydligt genusperspektiv. Skapa en plattform som ger eleven upplevelser, gemenskap och en känsla av sammanhang. Ge eleverna möjlighet, kunskap och förmåga till att framträda inför publik. Hur vi jobbat med Kulturskolans mål verksamhetsåret Samordning av de personella och materiella resurserna inom de estetiska ämnesområdena för grundskola och fritid Skapa en kreativ skolmiljö för grundskolans alla elever Kulturskolan ansvarar för all musikundervisning i år 1 9 i grundskolan och gör inom ramen för denna en del ämnesövergripande projekt- och temaarbeten tillsammans med grundskolans lärare. I år har man i Enbacka skola gjort en musikal på temat Havet och vattnet med åk 4. I Säter har elever i åk 1 gjort Ettornas musikbok på fritids och sedan spelat in musik och sång på en CD. Åk 2 har i klassmusiken haft ett låtskrivarprojekt som resulterade även det i en cd-inspelning med hjälp av vår gitarrlärare. I åk 3 har klasserna blåsorkesterprojekt och här engageras instrumentallärare för extra gruppundervisning på instrument. Det här är ett koncept vi filat på i många år och som är i ständig utveckling. Blåsorkestermomentet stärker måluppfyllelsen i ämnet musik på flera sätt, att spela tillsammans stärker gruppkänslan och känslan av sammanhang. Sedan ett par år går åk 3 först och spelar i marschen till respektive avslutning i kommunens alla låg- och mellanstadieskolor. Teatervandringen i Säterdalen - som är ett projekt för elever i åk 4 för 29:e gången och som sedan några år inbegriper både teater och musik ibland även dans - skapat och framfört av eleverna själva. Ett fint exempel på samarbete mellan olika pedagoger som i slutändan gynnar elevernas utveckling. Framförallt rör det sig om självständigt arbete och att ta ansvar för ett gemensamt mål. Bra också för ordinarie klasslärare att få se och uppleva sina elever i ett annat sammanhang där andra förmågor synliggörs. Dramaundervisning ges i åk 1 6. De ämnen som behandlas i teaterns form är anpassade efter årskurs men rör sig mestadels inom lokalhistoria och pjäser med utgångspunkt från litterära berättelser. Eleverna är med och påverkar uppsättningens innehåll och i vissa fall även dräkt och rekvisitatillverkning. Den främsta målsättningen är att alla ska vara med, alla ska och får prova på, alla ska våga. Dramapedagogen jobbar även i mindre grupper med gestaltning och gruppdynamiska övningar. Förskoleklasserna erbjuds också drama- och musiklek.

4 På Klockarskolan har musikintresserade elever möjlighet att välja Klockarskolans musikprofil gränslöst musicerande där man tillsammans med spelkompisar i klassen fördjupar sig i musik under sina tre år på högstadiet. Detta är ett samarbete med Kulturskolan som startade hösten 2010 på uppdrag av Barn- och utbildningsnämnden och som ligger inom ramen för Elevens Val och Skolans Val. Inriktningen är modern och nutida musik baserad på kompgrupp och eleverna har 2.0 tim/vecka spel och sång + olika musikkurser enligt studieplan, samt 0.5 tim/vecka enskild undervisning på sång eller instrument. Här är alla elever välkomna oavsett musikaliskt kunnande, det enda som krävs är ett brinnande intresse och en stark vilja att lära sig spela och fördjupa sig i musik. Den musikaliska inriktningen är modern, nutida musik som soul, pop, ethno, rock och jazz, baserad på kompgrupp. Eleverna är också med och påverkar vilken typ av musik man vill jobba med, vad man vill lära sig. Entreprenörskap kommer också in under utbildningen genom att elever själva tar ansvar och arrangerar spelningar och konserter av olika slag. Kommande läsår är Musikprofilens elever i åk 9 ansvariga för Klockarskolans avslutande elevshow. Eleverna har även tillgång till Kulturskolans övriga verksamhet som orkestrar/ensembler/rockband och lokaler för eget övande. Läsåret 13/14 omfattade Musikprofilen för första gången alla tre årskurser med 13% av Klockarskolans alla elever. Undervisningen är mycket hantverksmässig och kräver därför stor lärarresurs men eftersom Klockarskolans musikprofilklass är unik så till vida att den är öppen för alla elever och den är helt kostnadsfri, är det en nödvändighet. Periodvis krävs specifika instrumentkunskaper och Kulturskolans övriga lärare kommer in i klasserna och arbetar under en period. Under året som gått har man medverkat vid flertalet konserter. Elevinflytande och genusperspektiv på verksamheten ges stort utrymme. Detta läsår introducerades entreprenöriellt lärande i undervisningen genom att Musikprofilens elever får ansvar för att producera, arrangera och marknadsföra egna konserter. Som exempel kan nämnas att profileleverna i åk 9 själva producerade och arrangerade Klockarskolans elevshow tillsammans med andra elever ur åk 9. F-klass åk 2 har sin egen återkommande Allsångskonsert då de övat sångerna i förväg i sina klasser och sedan tillsammans sjunger med Allsångsbandet från Kulturskolan. Årets tema var Rövarsånger ur den svenska barnmusikhistorien. I år åkte vi på turné runt till kommunens alla skolor istället för att alla elever ska åka buss till Säter. Utveckla och förnya de estetiska och kulturella verksamhetsformerna för skola och fritid. I Stora Skedvi skola pågår sedan 2009 ett projekt med Kulturklass. Eleverna har varje vecka extra musik, dans och drama med pedagoger från Kulturskolan. Utöver de moment med eget skapande planeras även innehållet i samverkan med den ordinarie verksamheten för att förstärka och utveckla arbetssätt och lärande genom de estetiska ämnena. Vi kan se att dessa elever utvecklats både som grupp och individer och överlag har de gjort stora musikaliska framsteg. Klasslärarna ser många fördelar med att kunna jobba med halvklass i högre grad än annars. I år har verksamheten utökats och det finns nu kulturklass även i Säter och Enbacka står på tur inför nästa läsår. Varje vår ges skolkonserter för grundskolans alla elever där elever från instrumental- och ensembleundervisningen framträder under projektveckan Elever spelar för elever för åk 1-9. Ett samarbete med Skolkulturen gör att eleverna från ytterskolorna kan åka buss in till Säter. Under året har dock kostnaderna för busstransporter och för lokalhyra blivit dyrare så numera är det endast Rockkonserten för åk 4-9 som är kvar på Folkets Hus med bussar för ytterskolorna. Elever spelar för elever för åk 1-3 har blivit i form av en turné där elever åker runt till kommunens olika skolor och spelar. Så även om konceptet tagit ny form är det

5 ett bra tillfälle för Kulturskolans elever att få spela och sjunga för sina skolkompisar vilket är en både stärkande och inspirerande upplevelse för såväl medverkande som åhörare. I samarbete med Hembygdsföreningen i Stora Skedvi gör Skolkulturen och Kulturskolans dramapedagog en historisk upplevelsedag, Tidsresan,där elever och vuxna tillsammans flyttar tillbaka i tiden och får uppleva en vanlig dag i en vanlig miljö för 100 år sedan. Denna form av samarbete är ytterst värdefull och omfattar kommunens alla skolor och elever i årskurs 3. Från och med 2014 gör man även föreställningen tillsammans med elever i SvA och Kristineskolan. En positiv och uppskattad utveckling av konceptet som vi med bidrag av Skapande skola kunnat fördjupa och bredda med ett inslag av gammaldags hantverk för barnen i anslutning till upplevelsen på hembygdsgården. Ge barn och ungdomar i kommunen möjlighet till en kreativ och god fritid I vår frivilliga och avgiftsbelagda ämnesundervisning har vi sång-, instrumental- och bildundervisning, barndans och teatergrupper. Bildundervisningen som var ny förra året har befäst sin ställning och har nu en väl sammansvetsad grupp. Eleverna har bl a pimpat musiksalen med sina alster för att göra miljön lite mer attraktiv för klasserna. Utställningsmöjligheterna i våra lokaler ska förbättras under kommande läsår för övriga elever att titta på och inspireras av. I övrigt har vi fortfarande färre blås- och stråkelever än tidigare, men det är ju ett nationellt problem. Här i Säter har vi trots allt en hyfsad återväxt vilket vi ser beror på att vi satsat på blåsorkesterklass i grundskolan. Eleverna lär känna och får möjlighet att prova dessa instrument som numera inte syns så ofta i media. Gitarr är fortfarande det mest populära instrumentet. Efter fiolprojektet Folkungar där en grupp folkmusiker åkte runt i klasserna och spelade med eleverna ser vi ett uppsving för fiol vilket är glädjande. Ensembleverksamheten består av allt från traditionell blåsorkester, storband, rockgrupper, multiorkestrar (stråk/blås/git/pi/slagv), soulgrupper, trumkår och övriga mindre konstellationer och tillfälliga grupper. Vår ensembleverksamhet ser vi som vårt viktigaste vapen för att inspirera och locka nya elever. Här möts både tjejer och killar, olika instrumentgrupper och olika åldrar - på lika villkor. Skapar musik tillsammans, framträder i olika sammanhang, strävar mot ett gemensamt mål och på vägen dit skapas en stärkt självkänsla, gemenskap, tolerans för olikheter och många skratt. Stärka och bredda det lokala kulturlivet Det är inte bara undervisning utan även upplevelser som Kulturskolan erbjuder. Vi arrangerar offentliga konserter och teaterföreställningar i helg och söcken men engageras även till andra arrangemang. (Se Kulturskolans utåtriktade verksamhet nedan ) Utvecklingsområden lå 13/14 Kvalitetsarbete Qualis Betyg och bedömning Utvecklad föräldrakontakt Breddad verksamhet Musikverkstad från 7 år Bild/media På lika villkor Genusmedveten undervisning Delaktighet Tillgänglighet

6 Tisdagsöppet Stödja estetiska lärprocesser i skolan Vi har gått vidare i arbetet med Qualis som fungerar som ett mycket bra material för kvalitetsarbete i Musik- och Kulturskolan och omfattar följande frågor att analysera, diskutera och utveckla: 1. Trygghet och trivsel 6. Styrning och ledarskap 2. Delaktighet och inflytande 7. Kommunikation 3. Arbetssätt och lärarroll 8. Kompetens 4. Utveckling och lärande 9. Resursutnyttjande 5. Organisation 10. Image Arbetet har varit mycket utvecklande och lärorikt för personalgruppen och vi kommer att granskas externt i november 2014 förutom att arbetet med Qualis fortsätter. I Kulturskolans elevenkät som genomfördes i feb-mars 2014 får vi överlag mycket positiv respons. De områden vi behöver förbättra är delaktighet i planering av undervisningen och förståelse för dess mål och detta fortsätter vi arbeta med under kommande läsår för att utveckla bättre metoder i mötet med eleven. Ett annat av våra utvecklingsmål är föräldrakontakt, där vi valt att jobba både med mejl, sms och i personliga möten så att föräldrar får regelbunden information om lektionsplanering och hemuppgifter. Vi har för andra året deltagit i ett nationellt projekt På lika villkor som drivs av SMoK i samarbete med Impra och går vidare även nästa läsår. Här handlar det om att läsa material om genus i undervisningen och genomföra kollegiala observationer som sedan diskuteras i gruppen. Då kvalitetsarbetet med Qualis tagit mycket tid i anspråk har vi inte nått så långt som vi önskat i vårt utvecklingsarbete med fokus på genus men vi fortsätter även med detta under nästa läsår. Klasslärarna har gått vidare i utvecklingsarbetet med pedagogiska planeringar för att hitta bra upplägg som skapar delaktighet för eleverna, ger bättre utgångsläge inför betyg och bedömning och för att finna en gemensam linje från åk 1 9 så att eleverna känner igen sig och ges större möjlighet att förstå ämnets innehåll och vad som förväntas ifrån deras sida. Detta arbete fortsätter också under kommande läsår. Kulturskolan har handikappanpassats och vi har från och med nu möjlighet att ta emot elever som är rullstolsburna. Tisdagsöppet på Kulturskolan som startade förra året som en mötesplats och eftermiddags/kvällsverksamhet där elever kan komma och spela tillsammans eller bara öva enskilt och kanske träffa nya spelkompisar har fortsatt även detta år. Eftersom vi ändå har ensembleverksamhet i huset ser vi det som en möjlighet för elever att ägna sig åt musicerande på egen hand och det finns lärare på plats om man har frågor. Musikverkstad från 7 år har vi tyvärr inte kunnat starta då alltför få anmält sig. Tillsammans med grundskolans lärare hittar vi ständigt nya vägar att utveckla och stötta arbetet med estetiska lärprocesser där pedagogisk planering blir det redskap vi kommer att jobba mer fördjupat med under kommande läsår.

7 Utvecklingsområden lå 14/15 På lika villkor Qualis Värdskap IKT informations- och kommunikationsteknologi Antal elever lå 13/14 Frivillig ämnesundervisning Elever i ämneskurser: pojkar och 120 flickor Antal i ensemble: 75 Elever i kö: pojkar och 66 flickor Verksamhet grundskolan Musik åk 1-9 Drama/musiklek F-klass Dramaundervisning åk 1-4 Musikprofil Klockarskolan Grundskolan åk 7: 13 7 pojkar och 6 flickor åk pojkar och 4 flickor åk pojkar och 8 flickor Kulturskolans utåtriktade verksamhet lå 13/14 Juni Sommarjobborkester med 5 elever RK/HEN Spelningar: Skävegården, Enbackagården, Fågelsången, Oasen, Säterdalen, utanför Konsum. Nostalgidagarna 21 Fiolelever deltar i midsommartåget i Skäve/Säter. HEN Juli 3 Sommarcafé Gustafs. Gustafs storband BA/TB/HEN Augusti 10 Säterstampen. Gustafs storband BA/TB/HEN 18 Avslutning historisk vecka, konsert Skedvi kyrka Säterblåset ALO mfl 20 Rommehedslägret. Gustafs storband BA/TB/HEN V 35 Tidsresan samarbete m kulturförvaltningen UF September V 36 Tidsresan samarbete m kulturförvaltningen UF 8 Hemvändarhelg. Lost without cookies RK/SA 28 Bröllopsspelning. Gustafs storband BA/TB/HEN 30 Blge jazzklubb. Gustafs storband BA/TB/HEN November 12 Musikprofilen åk 9 gatumusik SA/RK/JEK Allsångsturné Enb,Skedvi,Säter. Rövartema Alla

8 27 Rockkonsert kvällsföreställning SA/RK/JEK 28 Musikprofilen elevkonsert för åk SA/RK/JEK December 1 Julmarknad Lost without cookies 3 Sala musikskola på verksamhetsbesök Alla 3-4 Teater PG åk 2 Emil och Robin Hood UF 5-6 Teater KG åk 2 Robin Hood UF 9-10 Teater Enb åk 3 Den gamla garden UF 10 KG 3a+c Avslutningskonsert klassorkesterkk/ba 11 Teatergruppen Skedvi föreställning UF 12 Skedvi åk 4 Luciatåg för daglediga Skolans Lucia med tomteparad i kyrkan JK/SA 13 Enbacka skolas lucia i Gustafs kyrka m 4a+b JK/SA Teater Skedvi åk 4 Vikingar UF 17 Unga Musikanter i Coriandergården Instr.lärare 18 Säter Luciajulshow KK 19 Säter Luciajulshow KK Långdansrumpa i Skedvi skola JK/RK Säterblåset spelar på kommunfullm.avslutning ALO mfl 21 Kulturskolans julkonsert på Folkets Hus Alla Januari 18 Ratata och Nova Soul RK/TB/HEN 27 Teatergruppen Säter föreställning UF 29 Teatergruppen Säter spelar för F-klass UF Februari 3 Teater åk 3 Enb Gustafs historia UF 4 Teater åk 3 Enb Gustafs historia UF v 6 Folkungar Säter, Enb, Skedvi 11 Världsmusikorkestern VMO startar HEN/GH 18 Musikprofilen på Öppet Hus Klockarskolan SA/RK/JEK Mars 2 Gustafs storband i Torsång BA/TB/HEN Rockkonserten SA/RK/JEK Musikal i Enbacka 4a+b Havet och vattnet JK/UF/SA/RK Med Jenny & the Jellyfish 29 Ratata och Nova Soul på Dalkarlsjammet RK/HEN/TB V10 Låtskrivarprojektet för åk 2 KK/SA April 15 Kulturklass åk 4 i Skedvi konsert föräldrar ALO/JK/BA/EM 16 Kulturklass åk 4 i Skedvi konsert F Teatergrupp Säter Rödluvan med reklam UF Maj 1 Säterblåset marscherar i Säter och Avesta ALO mfl 5 Låtskrivarprojektet åk 2 skivsläpp KK/SA 5-6 Teater åk 3 Enb. Tidsmaskinen till stenåldern UF 7 Teatergrupp Skedvi Snötigern kommer igen UF V19-20 Folkungar Teater KG åk 2 Mästerkatten och Robin Hood UF

9 13 Trumkåren spelar på Hattparaden RK/TB Instrumnentinfoturné Enb, Skedvi, Säter Instr.lärare 26 Gustafs storband på Blodomloppet BA/TB/HEN 27 Ratata och Nova Soul på Tisdagsträffen RK/TB/HEN Juni 3 Klockarskolans elevshow för åk 6 JEK/RK/SA 4 Inspelning av Ettornas musikbok KG SA 4-6 Teatervandring i Säterdalen KG åk 4 UF Trumkåren och Åkutorkestern Alla 6 Säterblåset på Nationaldagen i Skedvi,Enb,Säter ALO mfl 10 Klockarskolans elevshow JEK/RK/SA 11 Avslutning med Trumkåren och klassorkester, Skedvi avslutningsorkester mfl instrumentalelever Skedvi, Enbacka och Säter Alla 12 Avslutning i Enbacka och Klockarskolan Alla 14 Kulturskolans Dag i Säterdalen Alla 16-27/6 Sommarorkester med 6 elever ur MP åk 9 RK/EG Spelningar: Ungdomens Hus, utanför Konsum, Skedvigården, Enbacka gården och Fågelsången.