översatt av Mahmood Nareman
|
|
|
- Ulla Isaksson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 översatt av Mahmood Nareman 2004
2 SVENSKA KURDISKA EXEMPEL نموونة ي امارگري DIAGRAM 4:e kvart 3% :a kvart 3% ي امارگري بازنةيي Cirkeldiagram 2:a kvart 7% 3:e kvart 57% ي امارگري هثصي Linjediagram Öst Väst Nord 0 :a kvart 2:a kvart 3:e kvart 4:e kvart Mall Medeltal / Medelvärde /Genomsnitt Median Sannolikhet ذثسا نرخي ناوةندي ژمارةي ناوةندي ةگةر 7 ژمارة بثت 2 ژمارةي ناوةند دابةش 2 دةكرث ذاستي = = 5 4, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Median = 4, 2, 3, 4, 5, Median = = 3, Stapeldiagram ي امارگري Öst Väst Nord :a kvart 2:a kvart 3:e kvart 4:e kvart ي امارگري هثصي تو خ Stolpdiagram 2
3 خشتة Tabell y-axel X-axel تةوةرةي ي يكس x-axel Y-axel تةوةرةي ييي Se ovan ex. 3
4 SVENSKA KURDISKA EXEMPEL : 2 پثوةري وثنةكثشان SKALA Avbilda (rita av en bild) Avstånd Bråkform Decimalform 75 پثوةري ذووبةر دوورايي درثژايي فو رمي كةرت ژمارةي كةرتدار لة سةتة 3 4 0, 75 Föremål (namn på något) ناوي شتثك : 2 بچوككردنةوة Förminska 2 : گةورةكردنةوة Förstora Karta Längd Naturlig storlek نه خشة درثژايي قةبارةي ي اسايي 60% فو رمي ذثژةي سةدي Procentform Sträcka Verklighet (på riktigt) دوورايي لة نيوان دوو پيتة درثژايي x x A B بةذاستي ذاستةقينة 4
5 SVENSKA KURDISKA EXEMPEL هاوكثشة EKVATION 3 + X = 5 X = 2 area = A Formel Högerled ذثساي سثگو شةي ژمارةي لاي ذاست ژمارةي پاش يةكسان b * h A = Y = 22 Koordinatsystem تيشكدانةوة شيكردنةوة بنچينة Lösning / Rot 6x + 7 = 37 x = 5 2] * +3) [(24 دووكةوانة پارانتثز Parentes Rot / Lösning Storhet (en relation mellan 2 sträckor el. 2 tider) Tid ذيشة شيكردنةوة گةورةيي پةيوةندي نيوان دوو شتة كات Variabel هثصكاري نةخشةيي x f % Tabellen visar att variabeln x kan anta värdena 0,, 2, 3, 4 och 5. Vänsterled ژمارةي لاي چةپ ژمارةي پثش يةكسان 0 + Y = 22 5
6 BRÅK SVENSKA كوردي EXEMPEL كةرت 5 كةرت دار ي تةواو و 3 لة 4 ة Blandad form 3 4 Bråk Bråkform كةرت ژمارةي كةرتي Bråkstreck هثصي كةرت el Del Fjärdedel Förkorta Förlänga Halv بةش يةك بةش لة چوار بةشة چارةك يةك بةش لة چوار بةشة كورت كردنةوة درثژكردنةوة نيو 3 4 6/ / 2 = 8/ / * 5 5 4* 3 3 = = * = 5 4* 3 ي تةواو Hel Hundradel Kvart لة سةدة يةك چارةك بةش لة سةدة 00 4 ژمارةي ژثرة ژمارةي خوارة Nämnare 2 3 Tallinje پووتانةكيي ذاستة هثص ژمارة ي سةرو Täljare 2 3 6
7 SVENSKA كوردي EXEMPEL ADDITION كو كردنةوة = نيشانةي كو + Addera / Plus Båda كو كردن هةردووك + پثكةوة دانان Lägga ihop + خستنةسةر Lägga till Minnessiffra Plustecken ژمارةي بيري لة كاتي كو كردندا نيشانةي كو Sammanlagt Summa Term Tillsammans Uppställning Uppställning med minnessiffror Utvecklad form Vanlig form Öka پثكةوة هةموي ي ةنجامي كو كردنةوة = 6 ژمارةي كو يي ي ةو ژمارةي كة كو دةكرثتةوة پثكةوة دوو ژمارة لةژثر يةكتر دانان ژمارةي يةكي لةژثريةكي و دةي لةژثر دةي ي ةوژمارةي كة لة بير دادةنرثت لةكاتي كو و كةم كردنةوةو لثدةركردندا فو رمي گةشةكردن وةكو ي ةو نموونةية فو رمي ي اسايي بةرزبوونةوة بةرةو سةرةوةچوون = ,5 = ,5 7
8 SVENSKA كوردي EXEMPEL = لثدةركردن دةركردن SUBTRAKTION = ي ةنجامي لثدةركردن Differens = 8-0 نةبوون ديارنةبوون Fattas / Saknas Jämföra Längre än بةراوردكردن درثژتر لة = لثدةركردن كةم كردن Minus نيشانةي لثدةركردن Minustecken Minska / Dra ifrån Minska med Rest / Blir kvar Saknas / Fattas Skillnad كةم كردنةوة لثدةركردن كةم كردنةوة لةگةص پاش ماوة دةمثنثتةوة ديارنةبوون نةبوون جياوازي = لثدةركردن Subtrahera = كةم كردنةوة Subtraktion لابردن لثدةركردن Ta bort / Dra ifrån = ي ةوژمارةية كة كو دةكرثتةوة Term Växla Ytterligare گو ذين هيتر هةروةها 8
9 SVENSKA كوردي EXEMPEL = لثكدان جاران MULTIPLIKATION = ي ةوژمارانةي كةلثكدةدرثن Faktorer Gånger لثكدان جاران * el el,, * نيشانةي لثكدان Gångertecken Minnessiffra Multiplicera ي ةوژمارةيةي كةلةبيردادةنرثت جاران كردن = لثكدان جاران Multiplikation خشةي لثكدان Multiplikationstabell = ي ةنجامي ژمارةي لثكدان Produkt = دووبارةبونةوةي نيشانةي كو Upprepad addition 9
10 SVENSKA كوردي EXEMPEL DIVISION نيشانةو هثصي دابةش كردن,,, : 5 = 3 دابة ش كردن 5 نيشانةي كةرت Bråkstreck 8 / 2 دابةش بة Dela i = / دابةش كردني وةك يةك Dela lika Dividera دابةش كردن = / دابةش كردن لةگةص Dividera med Hur många gånger gå i = 6 ggr el 3 i 8 = 6 ggr 3 8 / چةندجاري تثداية Kort division كورت كردنةوة 4 8 / = 4 2/ = 2 22 / ي ةنجامي دابةش كردن Kvot دابةش كردني سةندةلثي ) كورسي Liggande stolen 3 / 5 ژمارةي خوارة ژمارةي ژثرة Nämnare مانةوة ي ةوةي كة دةمثنثتةوة kvar) Rest (Det som är 8/ 5 ژمارةي كةرتدار Tal i bråkform 30, 5 ژمارةي كةرتي Tal i decimalform 3 / 5 ژمارةي سةرو ژمارةي سةرث Täljare 0
11 SVENSKA كوردي EXEMPEL % ذثژةي سةدي PROCENT Bruttopris (Pris utan avdrag) نرخي پثش زةكات 3 / 4 فو رمي كةرتي Bråkform 0,75 فو رمي كةرتيةكان Decimalform En fjärdedel av det = يةك لة چواربةشي لة هةموي hela / 2 نيوةي لةژمارةيةكة Hälften av det hela Nedsatt pris/minskat / sänkt pris Nettopris (pris med avdrag) هةرزان كردن دابةزيني نرخ نرخي پاش زةكات Ppm =Parts Per Million = Miljondel 0,00000 يةك لة ملوثنثكة % ذثژةي سةدي Procent = hundradel = 50% 2 / فو رمي ذثژةي سةدي Procentform 25 % دابةش كردن لةذثژةي سةديدا Procentuell fördelning Promille = Tusendel ذثژةي هةزاري لةهةزاردا %o Rabatt / sänkt pris Rea (starkt minskat pris) Ränta ( procent på visst belopp) Räntesats (25% på ett visst belopp) Skatt / avgift Tiondel هةرزان بوون نزم بوونةوةي نرخ هةرزان بوونثكي زو ر سوود قازانج لة پارةدا ذثژةي قازانج زةكات كةرتةدةيةكان يةك لة دةية 0, el 0
12 SVENSKA كوردي EXEMPEL نرخ و پارة پارةدانةوة بة مانگانة كارتي بانك مةكينةي بانك كةپارةي لثدةردةكرث سةرجةم كو پارةدان كارتي بانك كة پارةي پثدةدرث هةرزان هةرزانتر لةهةموي هةرزانتر كةم بوونةوة چةك پارة كة بةچةك دةدرث نرخي نزيكي خستنةسةر بو قةرز ي ةوپارةيةي كة دةبي بدرث PRISER OCH PENGAR Avbetala Bankkort Bankomat Belopp Betala Betalkort Billig / Billigare / Billigast Bonus Check Cirkapris Debitera 0,2 ژمارةي كةرتي Decimal گران گرانتر لةهةموي گرانتر يةك كرو ني نرخي گةرزان بوون كاغةزي پارةداين پثنچ كرو ني پةنجا كرو ني وةرگردنةوة ي ةوةي وةري ي ةگريتةوة Dyr / Dyrare / Dyrast Enkrona Extrapris Faktura Femkrona Femtiokronorssedel Få tillbaka 2
13 Förlora / förlora på Förtjäna Förtjänst Giro /överföra Ha kvar / Rest Handla Hundradel Hundrakronorssedel/ Hundralapp Hur mycket kostar Höja Kassa Kontant Kontokort Kostar Kredit Kreditkort Krona Kvitto Köpa Låna Mynt Nedsatt pris Nota Pengar Pris Rabatt دو ذاندن لةدةست چوون قازانج كردن لة شتثك كوردي خستنةسةر گواستنةوة پاشماوة بةرماوة كذين شت كذين يةك بةش لةسةدة سةدكرو ني كاغةز بةچةندة بايي چةندة بةرزبوونةوة دةغيلةي پارةي فرو شگا قاسة كاش نةخت كارتي بانك بو دةرهثناني پارة بايي نرخ قةرز كارتي بانك بو قةرز وةرگرتن كرو ن پسوولة كذين قةرزكردن پارةي ي اسن گةرزان بوون نرخ دابةزين پسوولةي پارةداين پارة نرخ نرخ داشكاندن گةرزان بوون 00 3
14 Rabattkupong Realisation ( rea) Räkning Ränta (procent på visst belopp) Sedel Sjunka Skuld Skyldig Spara Stegring Stiga Sälja Sänka Tia Tillbaka Tillgodo Tjäna / Tjäna på Valör /värde Vara /produkt Vinna / Vinna på Växel Växla كوپو ني هةرزان بوون هةرزان بوون ژماردن سوود قازانج پارةي كاغةزي هاتنة خوارةوة كةم بوونةوة قةرز قةرزار پاشةكةوت كردن بةرزبوونةوة چوونةسةرةوة بةرزبوونةوة فرو شتن كةم كردنةوة دةيي دانةوة گةذانةوة پارةمانةوة ي ةوپارةي كةدةمثنثتةوة قازانج كردن قازانج كردن لةسةر نرخ بةرهةم شت و مت بردنةوة بردنةوة لة شتثك پارةي ووردة گو ذين پارةگو ذينةوة 4
15 گةذانةوةي پارة كةبو ت دةگةذثتةوة Återbäring زو ربوون پارةي ي اسن لة كرو ن بچوكتر ذاستكردنةوةي ي و ثرة بةكرو نثكي تةواو ژمارةي نزيكةيي Öka Öre Öresutjämning Överslagsräkning / avrundning Kr = 29 Kr 5
16 SVENSKA كوردي EXEMPEL ي ةندازة GEOMETRI Lika stora vinklar om linjerna är parallella Alternatvinklar گو شةي جثگر گو شةي ي ةلتةرناتيض Areaenhet بذي ذووبةري km 2 بنچينة بنكة Bas Basyta بنچينةي ذووبةر Bisektris Bredd گثصي گو شةي دابةش كراو پانايي بةريني Cirkel بازنة ي ةصقة Cirkelbåge لثكةوتي بازنة Cylinder لوولةك,75 ژمارةي كةرتي Decimaltal Diagonal دووگو شةبذ 6
17 Diameter تيرة Femhörning پثنجگو شةيي Figur شثوة Fotpunkt Fyrhörning خاصي پثي خاصي بذيني گو شةيةك چوارگو شة Färgad كراو ذةنگ Föremål ناوي شت Grader پلة Gradskiva گو شةي پثوان Halv cirkel نيوبازنة Halvklot نيوخذو كة نيوتو پي Hypotenusa پيتي پاش يةكسان لةبيردو زي پيتاگو راسة a c c=hypotenusa b Höjd بةرزي 7
18 Hörn Inställning س ووچ گو شة هةصوثست Katet ژث Klot گو ي ةم شثوةيةخذة وةك تو پ Kon قووچةكي بازنةيي وةستاو Korda كةوانة هثصي ناو بازنة AC = korda Kub Kubikdecimeter Kurva Kvadrat شةشپاصو دثسيمةتري سثجار دثسيمةتريشةشپاصو يي هثصي پثچاوپثچ چوارگو شة 3 dm 8
19 Kvadratrot ذةگي دووجار Kvartcirkel بازنةي چارةكي سثگو شةي لايةكساني Likbent triangel Likbelägna vinklar گو شةي يةكساني بةرامبةر يةكدانراو Likformig فو ذمي يةكساني سثگو شةي لايةكساني Liksidig triangel Linje هثص Längd درثژايي Mantelyta ذووبةر 9
20 Medelpunkt خاصي ناوةذاست o = medelpunkt گو شةي خاصي ناوةذاست Medelpunktsvinkel m Median هثصي ناوةندي بو ي ةندازياري Miniräknare ژمثرنةر خاصي ناوةندي ي اسايي Mittpunktsnormal Motstående sida Mäta لاپةذةي پثچةوانةيي پثواندن, 2, 3, 4, 5 ژمارةي ذاستةقينة Naturliga tal -5-4,, -3, -2, - نمارةي نثگةتضي Negativa Tal Normal ي اسيايي Oliksidig Omkrets Område/ yta جودا لايي ي ةولايانة كة جوودان جثوة ذووبةر 20
21 Parallella بةرامبةر يةكدانراو Parallellogram لاتةريب نيمچةلاتةريب Parallelltransversal Passare پثوانةكثشي گو شة O = d Pi = π ذثژةي نةگو ذ π Plan / Yta ذووبةرك = 3,4 Polynon كو ي ژمارةي هاوكثشةي Prisma ذووبةري شثوة Punkt خاص Pyramid پيراميد Pytagoras sats بيردو زي پيتاگو رس a c b a 2 + b 2 = c 2 2
22 Radie نيو تيرة r Rektangel لاكثشة چوارگو شةي لايةكساني Romb قةبارة قةوارة Rymd / volym قةباري ي ةندازة Rymdgeometri Rät block ذووتةخت Rät linje هثصي ذاست Rät vinkel گو شةي ذاست گو شةي ذاستي سثگو شة Rätvinklig triangel خاصي جوصاوةيي Rörlig punkt Segment پارچةي بذاو ABC = segment Sekant لثكةوتن ي ةو هثصة ذاستة كة لة بازنةدا ثةكتر دةبذن A B 22
23 Sektor چةقةگو شة شةشگو شة Sexhörning لالثوار لاكةنار Sidokant لاگو شةكان sidovinklar V V4 V3 V2 Sidoyta لاي ذووبةر Skugga سثبةر Skär بذين خاصي بذين Skärningspunkt 23
24 گو شةي تثژ لة نةوةت پلة كةمتر Spets گو شةي لة نةوةت پلة كةمتر Spetsig vinkel Streckad هثصي خاص خاص Stråle Sträcka (Avstånd) Tallinje گثصثكي زو ردرثژ دورايي درثژايي هثصي ژمارةيي لثكةوتني بازنةيي Tangent Tangram شثوةي ي ةندازةيي پارچة پارچة كراو Topp گو شةي سةرةوة 24
25 A Topptriangel گو شةي سةرةوةي سثگو شة B D E C Topptriangelsats Transversal بيردو زي گو شةي سةرةوةي سثگو شة AD/AB = AE/AC = DE/BC شثوةي چوار لايي Trapets Triangel سثگو شة Trubbig vinkel گو شةي نيوان نةوةت و سةدو هةشتا پلةيي گو شة يةكسانيةكان Vertikalvinklar Vinkel گو شة Vinkelben گو شةي دوولايي 25
26 Vinkelspets گو شةي لة نةوةت پلة كةمتر Vinkelsumman كو ي گو شةكان 80 o قةبارة Volym /rymd / utrymme Volymenhet قةبارةي ي ةندازة m 3 Värde نرخ Yta ذووبةر m 2, km 2 گو شةي دةرةوة Yttervinkel Ändpunkt خاصي كو تايي 26
MATTEBEGREPP Svenska Dari
Svenska Dari Översättare: Språkgranskat av: Amir Rezai Grafik & form: Kevin Mavane Mattebegrepp är ett häfte, på svenska och det egna modersmålet, som innehåller översättningen av de centrala matematiska
Sammanfattningar Matematikboken X
Sammanfattningar Matematikboken X KAPITEL 1 TAL OCH RÄKNING Naturliga tal Med naturliga tal menas talen 0, 1,,, Jämna tal 0,,, 6, 8 Udda tal 1,,, 7 Tallinje Koordinater En tallinje kan t ex användas för
Uppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se.
Matematik Uppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se. ADDITION, SUBTRAKTION, DIVISION OCH MULTIPLIKATION.
Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning
Moment Begreppsbildning Mätningar och enheter Algebra och ekvationer Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Bedömningsgrunder för uppnåendemålen känna igen naturliga tal kunna positiva heltal:
Matematik Uppnående mål för år 6
Matematik Uppnående mål för år 6 Allmänt: Eleven ska kunna förstå, lösa samt redovisa problem med konkret innehåll inom varje avsnitt. Ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och
Lokala mål i matematik
Lokala mål i matematik År 6 År 7 År 8 År 9 Taluppfattning (aritmetik) förstår positionssystemets uppbyggnad med decimaler ex: kan skriva givna tal adderar decimaltal ex: 15,6 + 3,87 subtraherar decimaltal
Ordlista 5A:1. term. faktor. täljare. nämnare. Dessa ord ska du träna. Öva orden
Ordlista 5A:1 Öva orden Dessa ord ska du träna term Talen som du räknar med i en addition eller subtraktion kallas termer. faktor Talen som du räknar med i en multiplikation kallas faktorer. täljare Talet
Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning
Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Eleven skall år 1 Begrepp Jämförelse- och storleksord, t.ex. stor, större, störst. Positionssystemet
Sammanfattningar Matematikboken Y
Sammanfattningar Matematikboken Y KAPitel 1 TAL OCH RÄKNING Numeriska uttryck När man beräknar ett numeriskt uttryck utförs multiplikation och division före addition och subtraktion. Om uttrycket innehåller
Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer
Matematik Steg: Bas ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och enkla tal i talområdet 0-10 bråk- och decimalform ordningstal upp till 5 ha en grundläggande rumsuppfattning och kunna
Södervångskolans mål i matematik
Södervångskolans mål i matematik Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det första skolåret beträffande tal och taluppfattning kunna läsa av en tallinje mellan 0-20 kunna läsa och ramsräka tal
Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping
Enhet 591 Ekholmen Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping Fakta Förståelse Färdighet Förtrogenhet De olika formerna samspelar och utgör varandras förutsättningar. För att
Mattestegens matematik
höst Decimaltal pengar kr 0 öre,0 kr Rita 0,0 kr på olika sätt. räkna,0,0 storleksordna decimaltal Sub för lite av två talsorter 7 00 0 tallinjer heltal 0 0 Add med tiotalsövergångar 0 7 00 0 Sub för lite
Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass
Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24 Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass 1 Mål att sträva mot Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven S11 utvecklar intresse för matematik
Sammanfattningar Matematikboken Z
Sammanfattningar Matematikboken Z KAPitel procent och statistik Procent Ordet procent betyder hundradel och anger hur stor del av det hela som något är. Procentform och 45 % = 0,45 6,5 % = 0,065 decimalform
Delkursplanering MA Matematik A - 100p
Delkursplanering MA1201 - Matematik A - 100p som du skall ha uppnått efter avslutad kurs Du skall kunna formulera, analysera och lösa matematiska problem av betydelse för vardagsliv och vald studieinriktning
ARBETSPLAN MATEMATIK
ARBETSPLAN MATEMATIK Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera
Nästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar
Matematikplanering 7B Läsår 15/16 Nästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar på att bli upptäckt. Mönster, statistik, överlevnad, evolution, mopeder
Kunskapsmål och betygskriterier för matematik
1 (1) 2009-0-12 Kunskapsmål och betygskriterier för matematik För betyget G i matematik skall eleven kunna utföra beräkningar, lösa problem samt se enklare samband utifrån de kunskapsmål som anges under
MATEMATIK. Åk 1 Åk 2. Naturliga tal Naturliga tal Större än, mindre än, lika med
MATEMATIK Åk 1 Åk 2 Naturliga tal 0-100 Naturliga tal 0-100 Talföljd Talföljd Tiokamrater Större än, mindre än, lika med Större än, mindre än, lika med Positionssystemet Sifferskrivning Talskrivning Add.
Geometri och statistik Blandade övningar. 1. Vid en undersökning av åldern hos 30 personer i ett sällskap erhölls följande data
Geometri och statistik Blandade övningar Sannolikhetsteori och statistik 1. Vid en undersökning av åldern hos 30 personer i ett sällskap erhölls följande data 27, 30, 32, 25, 41, 52, 39, 21, 29, 34, 55,
Taluppfattning och problemlösning
Taluppfattning och problemlösning. Ett talsystem där siffrans värde beror på vilken position, plats, siffran har.. Olika sätt eller strategier att arbeta med problemlösning.. Problemlösningsmetod där man
2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a
2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a Ett plan är en yta som inte är buktig och som är obegränsad åt alla håll. På ett plan kan man rita en linje som är rak (rät). En linje är obegränsad åt båda
"Läsårs-LPP med kunskapskraven för matematik"
"Läsårs-LPP med kunskapskraven för matematik" Grundskola 4 6 1 LPP för hela läsåret med tillhörande kunskapskrav i matrisform Skapad 2016-08-17 av Charlotte Steinwig i Lerbäckskolan 4-6, Lund Grundskolor
I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1
BEGREPP ÅR 3 Taluppfattning och tals användning ADDITION 3 + 4 = 7 term + term = summa I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1 SUBTRAKTION 7-4 = 3 term term
Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan)
Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan) Det som står i den här lathunden ska du kunna till provet. Du ska kunna ställa upp och räkna ut liknande tal som de nedan: a) 39,8 + 2,62 b) 16,42 5,8
Matematik F- 6 Checklista för matematik K L A R A T Begreppsbildning år år år år år år år Kunna ord om: F 1 2 3 4 5 6 storlek ex störst, minst antal ex flera, färre volym ex mest, minst vikt ex tyngst,
MATTEBEGREPP Svenska Sydkurdiska
Svenska Sydkurdiska Översättare: Mahmood Nareman Språkgranskat av: Najmoddin Mahmoudi Grafik & form: Kevin Mavane Mattebegrepp är ett häfte, på svenska och det egna modersmålet, som innehåller översättningen
Tal Räknelagar Prioriteringsregler
Tal Räknelagar Prioriteringsregler Uttryck med flera räknesätt beräknas i följande ordning: 1. Parenteser 2. Exponenter. Multiplikation och division. Addition och subtraktion Exempel: Beräkna 10 5 7. 1.
RÖDA TRÅDEN MATEMATIK F-KLASS ÅK
RÖDA TRÅDEN MATEMATIK F-KLASS ÅK 5 F-KLASS TALUPPFATTNING ALGEBRA Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas Matematiska likheter och likhetstecknets
Addera. Skriv mellanled. Subtrahera Skriv mellanled. 532-429 1685-496 1 1 10 10 10
Namn: Hela och halva tusental till 00 000 Addera och subtrahera. 000+ 000= 000 000+ 00 = 00 000-000= 000 000-00 = 00 Skriv talen i fallande ordningsföljd. 000 0 00 0 00 0 00 00 0 000 0 00 0 00 0 00 0 00
Nyckelord Grundläggande matematik. Ord- och begreppshäfte. Elisabet Bellander ORD OCH BEGREPP. Matematik
Nyckelord Grundläggande matematik Ord- och begreppshäfte Elisabet Bellander ORD OCH BEGREPP Matematik 1. BANK - VARDAGSORD 1. Minst 2. Uttag 3. Insättning 4. Kontonummer 5. Uttaget belopp kvitteras 6.
Storvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5
2010-11-01 Storvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5 Skolan skall i sin undervisning sträva efter att eleven : utvecklar intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den
Matematik. Mål att sträva mot. Mål att uppnå. År 1 Mål Kriterier Eleven ska kunna. Taluppfattning koppla ihop antal och siffra kan lägga rätt antal
Matematik Mål att sträva mot Vi strävar mot att varje elev ska utveckla intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den egna förmågan att lära sig matematik utveckla sin förmåga att
Torskolan i Torsås Mars 2007. Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning
Torskolan i Torsås Mars 2007 Matematik Kriterier för betyget godkänd Metoder: Arbetssätt Ta ansvar för sin egen inlärning. Göra läxor. Utnyttja lektionstiden (lyssna, arbeta). Utnyttja den hjälp/stöd som
Matematikboken Gamma. Facit till Bashäfte. Facit Matematikboken Gamma Bashäfte Författarna och Liber AB Får kopieras 1
Matematikboken Gamma Facit till Bashäfte Facit Matematikboken Gamma Bashäfte Författarna och Liber AB Får kopieras Tal och räkning a) 9 9 c) 9 a) 00 00 c) 00 a) c) 0 a) 9 99 c) 09 a) 90 c) 00 a), c),0
identifiera geometriska figurerna cirkel och triangel
MATEMATIK F-klass Genom att använda matematik i meningsfulla sammanhang visar vi barnen vilka möjligheter den ger. Ex datum, siffror och antal, ålder, telefonnummer mm. Eleven bör kunna: benämna siffrorna
Vardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal
TALUPPFATTNING Mål som eleven ska ha uppnått i slutet av det femte skolåret: Eleven skall ha förvärvat sådana grundläggande kunskaper i matematik som behövs för att kunna beskriva och hantera situationer
1 mindre än 2 > 3 = Hur stor andel är färgad? Sätt ut < eller > Storlek på bråk. Skriv på två sätt. Skriv i blandad form. Skriv som bråk.
täljare bråkstreck ett bråk nämnare Vilket bråk är störst? Ett bråk kan betyda mer än en hel. Olika bråk kan betyda lika mycket. _ 0 två sjundedelar en hel och två femtedelar > 0 > 0 < > > < > Storlek
Kommunövergripande Mål i matematik, åk 1-9
Kommunövergripande Mål i matematik, åk 1-9 Många skolor har lagt ner mycket tid på att omforma de mål som anges på nationell nivå till undervisningsmål på den egna skolan. Tanken är att vi nu ska kunna
Addition och subtraktion. Vilka uträkningar visas på tallinjerna nedan? Beräkna med huvudräkning 1 3 5 = 2 2 2 + 5 = 3 3 7 + 3 = 4 4 1 4 = 5 7 2 + 7 5
OH 1 Addition och subtraktion Vilka uträkningar visas på tallinjerna nedan? 1 = 7 6 1 0 1 + = 7 6 1 0 1 7 + = 7 6 1 0 1 1 = 7 6 1 0 1 Beräkna med huvudräkning 8 6 6 8 7 + 7 8 9 7 9 1 8 10 1 + 0 Kopiering
Enklare uppgifter, avsedda för skolstadiet
Elementa Årgång 1, 198 Årgång 1, 198 Första häftet 97. Ett helt tal består av 6n siffror. I var och en av de på varandra följande grupperna av 6 siffror angiva de 3 första siffrorna samma tresiffriga tal
Lärandemål E-nivå årskurs 9
Lärandemål E-nivå årskurs 9 Detta är vad ni behöver kunna för att nå E för kunskapskraven om begrepp och rutinuppgifter i matematik när ni slutar nian. Ni behöver klara av alla dessa moment. För att nå
Elever skall i samtliga årskurser ges tillfälle till regelbunden träning i muntliga och skriftliga räknemetoder
Matematik Elever skall i samtliga årskurser ges tillfälle till regelbunden träning i muntliga och skriftliga räknemetoder Ämnets syfte och roll i utbildningen Grundskolan har till uppgift att hos eleven
Talområden. Utvidga talområden: - naturliga tal. - hela tal. -100, -5 0, 1, 2 o.s.v. - rationella tal. - reella tal. π, 2 o.s.v.
TALUPPFATTNING Mål som eleven ska ha uppnått i slutet av det nionde skolåret: Eleven skall ha förvärvat sådana kunskaper i matematik som behövs för att kunna beskriva och hantera situationer samt lösa
Ordlista till matematik svenska förklaring på svenska På modersmål Siffror, tal,
Ordlista till matematik svenska förklaring på svenska På modersmål Siffror, tal, ordningstal osv. en siffra ett tal ett grundtal ett ordningstal Det finns tio siffror som vi kan bilda hur många tal som
kunna använda ett lämpligt mått, tex. mugg till vätska. Geometri
Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk F-1 Stor-liten, framför - bakom, större än osv. kunna visa att du förstår ordens förhållande till varandra, tex. med hjälp av olika saker eller genom
7F Ma Planering v2-7: Geometri
7F Ma Planering v2-7: Geometri Arbetsform under en vecka: Måndagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (30 min): Läsa på anteckningar
MATEMATIK - grunderna och lite till - Hans Elvesjö
MATEMATIK - grunderna och lite till - Hans Elvesjö 1 Största delen av boken ligger på höstadienivå med en mindre del på gymnasienivå Den har ej för avsikt att följa läroplanen men kan med fördel användas
MVE365, Geometriproblem
Matematiska vetenskaper Chalmers MVE65, Geometriproblem Demonstration / Räkneövningar 1. Konstruera en triangel då två sidor och vinkeln mellan dem är givna. 2. Konstruera en triangel då tre sidor är givna..
Explorativ övning euklidisk geometri
Explorativ övning euklidisk geometri De viktigaste begreppen och satser i detta avsnitt är: Kongruens och likhet mellan sträckor, vinklar och trianglar. Kongruensfallen för trianglar. Parallella linjer
Tal Räknelagar. Sammanfattning Ma1
Tal Räknelagar Prioriteringsregler I uttryck med flera räknesätt beräknas uttrycket i följande ordning: 1. Parenteser 2. Potenser. Multiplikation och division. Addition och subtraktion Exempel: 5 22 1.
8F Ma Planering v2-7 - Geometri
8F Ma Planering v2-7 - Geometri Arbetsform under en vecka: Tisdagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (30 min): Läsa på anteckningar
Broskolans röda tråd i Matematik
Broskolans röda tråd i Matematik Regering och riksdag har faställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket.
5.6 MATEMATIK. Hänvisning till punkt 7.6 i Lpgr 16.1.2004
5.6 MATEMATIK Hänvisning till punkt 7.6 i Lpgr 16.1.2004 Undervisningen i matematik skall hos eleverna utveckla det matematiska tänkandet, ge matematiska begrepp samt de mest använda lösningsmetoderna.
Start Matematik facit
FACIT Start Matematik facit Årskurs 4-9 Facit till Start Matematik 47-60-0 Liber AB Får kopieras 2 Kapitel Siffror och tal a) 9-42 a) 9-42 c) 84 d) 555 e) -6 f) 7 400 c) 84 d) 555 e) -6 f) 7 400 g) 985
Facit Träningshäfte 9:2
Kapitel 1 1 a) 4 800 000 b) 300 200 c) 25 085 d) 0,8 e) 0,25 f) 0,785 2 a) 2 miljoner 35 tusen: 2 035 000 235 tusen: 235 000 tjugotretusen femhundra: 23 500 b) 12 tiondelar: 1,2 12 hundradelar: 0,12 12
9E Ma Planering v2-7 - Geometri
9E Ma Planering v2-7 - Geometri Arbetsform under en vecka: Måndagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (45 min): Läsa på anteckningar
Explorativ övning euklidisk geometri
Explorativ övning euklidisk geometri De viktigaste begreppen och satser i detta avsnitt är: Kongruens och likhet mellan sträckor, vinklar och trianglar. Kongruensfallen för trianglar. Parallella linjer
geometri ma B 2009-08-26
OP-matematik opyright Tord Persson geometri ma 2009-08-26 Uppgift nr 1 Uppgift nr 3 26 13 z s Hur stor är vinkeln z i den här figuren? Uppgift nr 2 Hur stor är vinkeln s i den här figuren? Uppgift nr 4
ARBETSBLAD FACIT. 1 Skriv med siffror Träna huvudräkning. 10 Multiplikation med uppställning De fyra räknesätten 1.
FACIT Skriv med siffror 0 0 0 0 0 8 0 8 0 0 0 008 0 00 8 0 00 0 000 00 000 08 000 00 00 8 0 000 0 000 000 0 00 000 00 8 Addition med uppställning 08 88 8 8 0 0 80 0 8 88 0 0 0 Subtraktion med uppställning
Facit Läxor. Tal. Tian Siffrans värde blir tio gånger mindre. 40 till 04 11 67, 69 och 71 12 a) 10, 22 och 15, 14 b) 15, 27 och 10, 9
Tal Läxa 1 1 a) 307 b) 55 c) 00 003 a) 131 > 113 b) 1 > 1 c) 99 < 9 99 3 a) 1 170 b) 5 75 c) 91 a) 3 hundra b) 3 ental c) 3 tusen 5 a) 370 b) 0 a) 31 b) 1 3 c) 1 3 7 a) 99 b) 13 a) 37 b) 19 00 9 5 15 50
Kap 1: Aritmetik - Positiva tal - " - " - " - " - - " - " - " - " -
År Startvecka Antal veckor 2013 34 18 Planering för ma 1b/c - ma 5000- boken OBS: För de i distansgruppen, meddela lärare innan prov. (justeringar för 1c ännu ej genomförda) Vecka Lektio n (2h) Datum Kapitel
Röda tråden. Skyttorps skola, Vattholmaskolan, Pluggparadiset, Storvretaskolan och Ärentunaskolan Reviderad:
Matematik Åk 1 Åk 2 Åk 3 Taluppfattning och tals användning. Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur det kan användas för att ange antal och ordning. Kunna läsa och skriva
Centralt innehåll i matematik Namn:
Centralt innehåll i matematik Namn: T - Taluppfattning T1 Tiosystemet 5,23 1000 = 523/0,01= T2 Positionerna 2,39-0,4 = T3 Primtal Vilka är de fem första primtalen. Vad är ett primtal? T4 Primtalsfaktorering.
Studieplanering till Kurs 1b Grön lärobok
Studieplanering till Kurs 1b Grön lärobok Den här studieplaneringen hjälper dig att hänga med i kursen. Planeringen följer lärobokens uppdelning i kapitel och avsnitt. Ibland får du tips på en inspelad
ha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta hela tal och rationella tal i bråk- och decimalform.
1 (6) 2005-08-15 Matematik, år 9 Mål för betyget Godkänd Beroende på arbetssätt och arbetsmaterial kan det vara svårt att dela upp dessa uppnående mål mellan skolår 8 och skolår 9. För att uppnå godkänd
Ämnesplan i matematik för Häggenås, Bringåsen och Treälven
Ämnesplan i matematik för Häggenås, Bringåsen och Treälven (2009-05-14) Namn Utarbetad under läsåret 08/09 Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven utvecklar intresse för matematik
Planering Geometri år 7
Planering Geometri år 7 Innehåll Övergripande planering... 2 Bedömning... 2 Begreppslista... 3 Metodlista... 6 Arbetsblad... 6 Facit Diagnos + Arbeta vidare... 10 Repetitionsuppgifter... 11 Övergripande
MATTEBEGREPP Svenska Engelska
Svenska Engelska Översättare: Raisa Khamitova Språkgranskat av: Melinda Deboer Grafik & form: Kevin Mavane Mattebegrepp är ett häfte, på svenska och det egna modersmålet, som innehåller översättningen
A. Kunna arbeta med de varierade arbetssätt som förekommer. B. Eleven ska kunna redovisa lösningar så att de kan följas av läraren.
Vifolkaskolan Utdrag ur Bedömning och betygssättning : Det som sker på lektionerna och vid lektionsförberedelser hemma, liksom närvaro och god ordning är naturligtvis i de flesta fall förutsättningar och
a) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt A B C A B C 3,1 3,2
Alternativdiagnos 1 1 Skriv med siffror a) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre 2 Använd siffrorna 2, 3, 4 och 5 och skriv a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt 3 Vilka
Geometri med fokus på nyanlända
Geometri med fokus på nyanlända Borås 17 januari 2017 Madeleine Löwing Tala matematik Bygga och Begripa Begrepp i Geometri Använda förklaringsmodeller som hjälper eleven att bygga upp långsiktigt hållbara
Sidor i boken 8-9, 90-93
Sidor i boken 8-9, 90-93 Absolutbelopp Men först lite om Absolutbelopp., kallas absolutbeloppet av, och är avståndet för till origo på tallinjen. Som bekant är avståndet till origo för talet 4, 4. Detta
Extramaterial till Start Matematik
EXTRAMATERIAL Extramaterial till Start Matematik Detta material innehåller diagnoser och facit till alla kapitel. Extramaterial till Start matematik 47-11601-0 Liber AB Får kopieras 1 70 Innehållsförteckning
ARBETSBLAD FACIT. 1 Skriv med siffror Träna huvudräkning. 10 Multiplikation med uppställning De fyra räknesätten 1.
Skriv med siffror 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 00 0 00 0 000 00 000 0 000 00 00 0 000 0 000 000 0 00 000 00 Addition med uppställning 0 0 0 0 0 0 0 0 Subtraktion med uppställning 0 0 0 0 0 Multiplikation med
Föreläsning 5: Geometri
Föreläsning 5: Geometri Geometri i skolan Grundläggande begrepp Former i omvärlden Plangeometriska figurer Symmetri och tessellering Tredimensionell geometri och geometriska kroppar Omkrets, area, volym
Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit
Eva Björklund Heléne Dalsmyr 5B matematik Koll på Skriva Facit 6Ekvationer, uttryck och mönster 1 a) b) = c) d) 2 a) = b) c) = d) 3 a) < b) < c) < d) > 4 a) < b) < c) > d) < 5 a) < b) > c) < d) > Talet
Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av år 5 enligt nationella kursplanen
MATEMATIK Mål att sträva mot enligt nationella kursplanen Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven utvecklar intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den
ENDIMENSIONELL ANALYS B1 FÖRELÄSNING II. Föreläsning II. Mikael P. Sundqvist
Föreläsning II Mikael P. Sundqvist Att bygga matematisk teori Odefinierade begrepp Axiom påstående som ej behöver bevisas Definition namn på begrepp Sats påstående som måste bevisas Lemma hjälpsats Proposition
Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit
Eva Björklund Heléne Dalsmyr 6B matematik Koll på Skriva Facit 6Talsystem och tal på tallinjen 5 3 1 a) 2 5 7 3 c) 5 6 d) 4 2 2 a) 2 4 6 6 c) 3 5 d) 8 7 3 a) 8 8 3 3 3 3 3 3 c) 2 2 2 d) 7 7 7 7 4 a) 9
Lokal kursplan i matematik för Stehags rektorsområde
Lokal kursplan i matematik för Stehags rektorsområde MÅL Att eleverna ska få möjligheter att tillgodogöra sig de matematiska kunskaper som krävs för att uppnå kursplanens mål. Att eleverna ges en varierande
ATT KUNNA TILL. MA1050 Matte Grund. 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson
ATT KUNNA TILL MA1050 Matte Grund 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson Sida 2 av 5 Att kunna till prov G1 Kunna ställa upp och beräkna additions-, subtraktions-, multiplikations- och divisuionsuppgifter
4 Dividera höjningen (0,5 %) med räntesatsen från början (1 %). 7 Du kan pröva dig fram till exempel så här: Från Till Procent- Procent enheter
ledtrådar LäOr Läa 8 Räkna först ut hur mycket tiokronorna och enkronorna är värda sammanlagt. Läa 8 Räkna först ut hur mycket allt vatten i hinken väger när den är full. Läa MGN = 8 Tänk dig att näckrosen
150 cm 2 m 70 dm. 280 cm 3,5 m 40 dm 3,50 0,50. 200 cm 1,5 2,5. 6 m. 30 cm 4 dm 500 mm. 2 m. 70 dm. 150 cm. 3,5 m. 40 dm. 280 cm.
Skriv sträckorna i storleksordning. Längdenheter: meter (m), decimeter (dm), centimeter (cm) och millimeter (mm). Längden 15 cm kan skrivas på olika sätt: 15 cm = 1 m 5 cm = 1,5 m eller 15 dm cm eller
Facit åk 6 Prima Formula
Facit åk 6 Prima Formula Kapitel 1 Omkrets och area Sidan 7 1 A och C 2 D och E 3 a G, H och J b I och J c J Sidan 8 4 a 1 b 1 c 1 d 4 5 A = 0 B = 2 C = 4 D = 2 6 a 8 0 8 b 1 0 1 c 3 8 3 d 1 3 8 F7 A B
Förskoleklassen År 1 År 2 År 3 År 4 År 5 År 6. Eleven skall Eleven skall Eleven skall Eleven skall Eleven skall Eleven skall Eleven skall
Lokal kursplan i matematik Tal antal, mönster talmönster räkna antal oavsett föremålens storlek jämföra antalet föremål i två mängder genom att parbilda dem, t.ex. en tallrik till varje barn. räkna föremål
matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 2B matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 7 7Addition, subtraktion Dubbelt. Skriv. 2 + 2 = 5 + 5 = + = + = 6 8 9 + 9 = 7 + 7 = 8 + 8 = 6 + 6 = 8 6 2 Tiokamrater.
Repetition inför kontrollskrivning 2
Sidor i boken Repetition inför kontrollskrivning 2 Problem 1. I figuren ser du två likformiga trianglar. En sida i den större och motsvarande i den mindre är kända. Beräkna arean av den mindre triangeln.
PLANERING MATEMATIK - ÅK 7. Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Geometri Kapitel : 6 Bråk och procent. Elevens namn: Datum för prov HÄLLEBERGSSKOLAN
PLANERING MATEMATIK - ÅK 7 Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Geometri Kapitel : 6 Bråk och procent Elevens namn: markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ TRE TRE FYRA
Komposanter, koordinater och vektorlängd Ja, den här teorin gick vi igenom igår. Istället koncentrerar vi oss på träning inför KS3 och tentamen.
Sidor i boken 40-4 Komposanter, koordinater och vektorlängd Ja, den här teorin gick vi igenom igår. Istället koncentrerar vi oss på träning inför KS3 och tentamen. Läxa 1. En rät linje, L 1, skär y-axeln
Strävansmål för Förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål förskoleklass Taluppfattning
Strävansmål för Förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål Taluppfattning Kunna skriva siffrorna Kunna uppräkning 1-100 Kunna nedräkning 10-0 Kunna ordningstalen upp till 10
Sammanställning av de 114 diagnosernas indelning i områden och delområden
Sammanställning av de 114 diagnosernas indelning i områden och delområden Områden Delområden Diagnoser Markering Nya diagnoser Diagnoser där någon uppgift är ändrad Nya diagnoser upp till årskurs 6 Nya
Lathund, geometri, åk 9
Lathund, geometri, åk 9 I årskurs 7 och 8 räknade ni med sträckor och ytor i en dimension (1D) respektive två dimensioner (2D). Nu i årskurs 9 har ni istället börjat räkna volymer av geometriska kroppar
Repetitionsuppgifter 1
Repetitionsuppgifter 1 1 Vilka tal pekar pilarna på? a) b) Skriv talen med siffror 2 a) trehundra sju b) femtontusen fyrtiofem c) tvåhundrafemtusen tre 3 a) fyra tiondelar b) 65 hundradelar c) 15 tiondelar
SVENSKA ENGLISH EXEMPEL. Mean, mean value (average, arithmetic average)
SVENSKA ENGLISH EXEMPEL DIAGRAM DIAGRAM Cirkeldiagram Pie chart, pie graph 4:e kvart % :a kvart % 2:a kvart 7% :e kvart 57% 00 80 Linjediagram Line diagram 60 40 20 Öst Väst Nord 0 :a kvart 2:a kvart :e
,5 10. Skuggat. Svart ,2 4. Randigt. b) 0,4 10. b) 0,3 10. b) 0,08. b) 0, ,7 0, ,17 0,95 0,15 0,2 + 0,7
Tal a) 00 50 00 c) 5 00 a) 0,0 0,5 c) 0,05 Färg Bråkform Decimalform Röd Grön _ Gul _ Blå _ a) 7 00 70 00 07 00 5 00 50 00 05 00 00 0,0 00 0,0 0 00 0, 0 00 0, 0,07 0,7,07,05 0,5,5 5 a) Bråkform Decimalform
sex miljoner tre miljarder femton miljoner trehundratusen 6 000 000 520 000 > 50 200 40 000 500 > 40 000 050 5 505 050 < 5 505 500
Namn: Förstå och använda stora tal som miljoner och miljarder Skriv talen med siffror. sex miljoner tre miljarder femton miljoner trehundratusen Läs talen först. Använd sedan > eller > < Vilket tal
Lathund, bråk och procent åk 7
Lathund, bråk och procent åk 7 Är samma som / som är samma som en tredjedel och samma som en av tre. är täljaren (den säger hur många delar vi har), tänk täljare = taket = uppåt är nämnaren (den säger
Tränar sig att se, upptäcka, lägga och kategorisera mönster med hjälp av ex. lego, pärlor, pussel och klossar.
Algebra utvecklar sin tal- och rumsuppfattning samt sin förmåga att förstå och använda grundläggande algebraiska begrepp, uttryck, formler, ekvationer och olikheter. Förskoleklass År 2 År 3 År 4 Tränar