A. Kunna arbeta med de varierade arbetssätt som förekommer. B. Eleven ska kunna redovisa lösningar så att de kan följas av läraren.

Transkript

1 Vifolkaskolan Utdrag ur Bedömning och betygssättning : Det som sker på lektionerna och vid lektionsförberedelser hemma, liksom närvaro och god ordning är naturligtvis i de flesta fall förutsättningar och medel för att elever skall kunna tillgodogöra sig och utveckla det kunnande som ingår i ämnet eller kursen. På så sätt har detta betydelse för betyget. KRITERIER I MATEMATIK A. Kunna arbeta med de varierade arbetssätt som förekommer. B. Eleven ska kunna redovisa lösningar så att de kan följas av läraren. C. Mål för år 7 samt kriterier för betyget Godkänd år 8 och 9. Se bilagorna 1, 2 och 3. D. Kriterier för betyget Väl godkänd Eleven använder matematiska begrepp och metoder för att formulera och lösa problem. Eleven följer och förstår matematiska resonemang. Elevens gör matematiska tolkningar av vardagliga händelser eller situationer samt genomför och redovisar med logiska resonemang sitt arbete såväl muntligt som skriftligt. Eleven använder ord, bilder och matematiska konventioner på ett sådant sätt att det är möjligt att följa, förstå och pröva de tankar som kommer till uttryck. Eleven visar säkerhet i sitt problemlösningsarbete och använder olika metoder och tillvägagångssätt. Eleven kan skilja gissningar och antaganden från det vi vet eller har möjlighet att kontrollera. Eleven ger exempel på hur matematiken utvecklats och använts genom historien och vilken betydelse den har i vår tid inom några olika områden.

2 2 E. Kriterier för betyget Mycket väl godkänd Eleven formulerar och löser olika typer av problem samt jämför och värderar olika metoders för- och nackdelar. Eleven visar säkerhet i sina beräkningar och sitt problemlösningsarbete samt väljer och anpassar räknemetoder och hjälpmedel till den aktuella problemsituationen. Eleven utvecklar problemställningar och använder generella strategier vid uppgifternas planering och genomförande samt analyserar och redovisar strukturerat med korrekt matematiskt språk. Eleven tar del av andras argument och framför utifrån dessa egna matematiskt grundade idéer. Eleven reflekterar över matematikens betydelse för kultur- och samhällsliv.

3 Vifolkaskolan Bilaga 1 C. Mål i matematik, år 7 Enkla formler och ekvationer med tillämpningar Mål att uppnå Kunna använda algoritmer för addition, subtraktion och multiplikation och klara division med en värdesiffra i nämnaren. Kunna använda miniräknaren för problemlösning. Förstå procentbegreppet. Kunna enkel räkning med positiva heltal och tal i decimalform (en decimal) samt enkel procenträkning. Kunna enkel överslagsräkning Kunna storleksordna och göra enkla enhetsbyten av massenheter. Kunna avläsa klockan digitalt och analogt. Kunna förstå och avläsa en tidtabell. Kunna beräkna tidsskillnader. Känna till vad som menas med linje och sträcka. Kunna mäta och uppskatta en sträckas längd. Kunna göra enkla enhetsbyten av längdenheter. Kunna beräkna omkretsen av en triangel, kvadrat, rektangel och månghörningar. Kunna göra enkla enhetsbyten av areaenheter. Kunna beräkna arean av en kvadrat, rektangel och triangel samt lösa enklare problem där dessa figurer ingår. Kunna rita och mäta vinklar med gradskiva. Kunna lösa enkla ekvationer med huvudräkning. Kunna göra beräkningar med hjälp av enkla formler. Kunna läsa av och förstå enkla diagram.

4 Vifolkaskolan Bilaga 2 C. Kriterier i matematik, år 8 Ritningar Enkla formler och ekvationer med tillämpningar Grafer till funktioner Kriterier för betyget godkänd Kunna använda algoritmer för addition, subtraktion och multiplikation och klara division med en värdesiffra i nämnaren. Kunna använda miniräknaren för problemlösning. Förstå procentbegreppet. Kunna räkna med procentuella ökningar och minskningar. Kunna enkel räkning med positiva heltal och tal i decimalform (en decimal) samt enkel procenträkning. Kunna enkel överslagsräkning Kunna storleksordna och göra enkla enhetsbyten av massenheter. Kunna avläsa klockan digitalt och analogt. Kunna förstå och avläsa en tidtabell. Kunna beräkna tidsskillnader. Känna till vad som menas med linje och sträcka. Kunna mäta och uppskatta en sträckas längd. Kunna göra enkla enhetsbyten av längdenheter. Kunna beräkna omkretsen av en triangel, kvadrat, rektangel, cirkel och månghörningar. Kunna göra enkla enhetsbyten av areaenheter. Kunna beräkna arean av en kvadrat, rektangel och triangel samt lösa enklare problem där dessa figurer ingår. Kunna rita och mäta vinklar med gradskiva. Kunna vinkelsumman i en triangel och använda detta i beräkningar av vinklar. Kunna förstå vad som menas med skala och hur man skriver förstoring och förminskning. Kunna lösa vardagsnära problem. Kunna redovisa lösning av enkla ekvationer. Kunna göra beräkningar med hjälp av enkla formler. Kunna rita och avläsa koordinatsystem. Kunna avläsa värden i koordinatsystem. Kunna göra en enkel men tydlig sammanställning av insamlade data. Kunna läsa av, rita och förstå enkla diagram.

5 Vifolkaskolan Bilaga 3 C. Kriterier i matematik år 9 Volymer Ritningar Enkla formler och ekvationer med tillämpningar Grafer till funktioner Sannolikheter Kriterier för betyget godkänd Ha god förmåga att använda algoritmer för addition, subtraktion och multiplikation och klara division med en värdesiffra i nämnaren. Behärska miniräknaren för problemlösning. Förstå procentbegreppet. Kunna räkna med procentuella ökningar och minskningar. Kunna enkel räkning med positiva heltal och tal i decimalform (en decimal) samt enkel procenträkning. Kunna enkel överslagsräkning Kunna göra enkla enhetsbyten av massenheter samt uppskatta och mäta massor. Kunna avläsa klockan digitalt och analogt. Kunna förstå och avläsa en tidtabell. Kunna beräkna tidsskillnader. Känna till vad som menas med linje och sträcka. Kunna mäta och uppskatta en sträckas längd. Kunna göra enkla enhetsbyten av längdenheter. Kunna beräkna omkretsen av en triangel, kvadrat, rektangel, cirkel och månghörningar. Kunna göra enkla enhetsbyten av areaenheter. Kunna beräkna arean av en kvadrat, rektangel, cirkel och triangel samt lösa enklare problem där dessa figurer ingår. Känna igen olika rymdgeometriska figurer: rätblock, kub, cylinder, prisma, pyramid, kon och klot. Beräkna volym av rätblock. Kunna utföra vardagliga enhetsbyten av volymenheter inklusive 1 liter = 1dm 3. Kunna rita och mäta vinklar med gradskiva. Kunna vinkelsumman i en triangel och använda detta i beräkningar av vinklar. Kunna förstå vad som menas med skala och hur man skriver förstoring och förminskning. Kunna lösa vardagsnära problem. Kunna redovisa lösning av enkla ekvationer. Kunna ställa upp och använda formler och ekvationer för att lösa enkla problem. Kunna rita och avläsa koordinatsystem. Kunna avläsa värden i koordinatsystem och tolka dem. Kunna göra en enkel med tydlig sammanställning av insamlade data. Kunna läsa av, rita och förstå enkla diagram. Kunna använda begreppet sannolikhet i enkla slumpsituationer med likformig sannolikhetsfördelning.