Innertavle skola, Fritidshem. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/2016
|
|
- Kristina Svensson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Innertavle skola, Fritidshem Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/2016
2 Sammanfattning Utifrån verksamhetsbesök, kvalitetsredovisning, medarbetarsamtal, föräldrasamtal och elevenkät kan jag bedöma att måluppfyllelsen varit mycket god samt att det framkommer en positiv syn av verksamheten. Det har funnits en gemensam vilja att utveckla samverkansformerna mellan fritids och skola. Inför läsåret kommer fyra samverkansträffar att planeras in på kvällstid för fritids och skolan, detta för att förstärka och utveckla den röda tråden mellan verksamheterna. Under planeringsdagarna inför läsåret utarbetades en tydlig plan för att i ett tidigt skede veta vilka prioriterade områden som skall behandlas under läsåret. Detta resulterade i en lokal arbetsplan för verksamhetsgruppen. Ett årshjul skapades och kopplades till andra verksamheters årshjul, allt för att veta när olika möten skulle genomföras under hela läsåret. Under läsåret genomfördes fyra träffar med fritidshemmen från Ålidhem, Sofiehem och Carlslid. Focus på träffarna var skolverkets Allmänna råd med kommentarer för fritidshem. Inom fritidshemsverksamheten har vi haft få fall av mobbning och kränkande behandling. Det finns en tydlighet i det förebyggande arbetet och vid de få tillfällen det uppstått situationer har trygghetsgruppen använt arbetsgången i plan mot diskriminering och kränkande behandling. Vi lämnar läsåret bakom oss och ser framemot tillsammans. Umeå den 15 september 2016 Rektor Jan-Olof Niska 2
3 Innehållsförteckning Sammanfattning 2 Innehållsförteckning 3 Inledning 4 Förutsättningar 4 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 5 Beslutade mål och förbättringsåtgärder 8 Bilagor 9 3
4 Inledning Innertavle är en gammal jordbruksby som ligger cirka 7 kilometer nordost om Umeå centrum, i närheten av Tavleån. Fritidshemmet Längtan/Lyckan ligger integrerad i skollokalerna. Skolgården är ganska stor och på den finns det klätterställning, gungor, sandlåda och en liten fotbollsplan. Gården gränsar till en närliggande skog. Fritidshemmets upptagningsområde består av byarna Innertavle, Yttertavle, Sillviksområdet och längs vägen mot Anumark. Vi har i dagsläget även elever från Tavleliden och Tomtebo. Närområdet kring skolan består av villabebyggelse och ett flerfamiljshus. På Innertavleenheten arbetar en rektor, Jan-Olof Niska, med ansvar för skola/fritids, två förskolor samt en dagbarnvårdargrupp. Gällande rutiner för kvalitetsarbetet görs årligen en utvärdering av verksamheten där vi sammanställer styrkor och svagheter samt beslutar vilka åtgärder som ska vidtas. Dessa åtgärder ligger som grund för vår lokala arbetsplan som kontinuerligt arbetas med under kommande läsår. Eleverna på fritidshemmet är delaktiga i kvalitetsarbetet genom trivselenkäter, temautvärderingar, planeringar och samtal. Under den dagliga kontakten med pedagoger, på föräldramötet och under årets flera skolenhetsråd får föräldrarna chans till delaktighet. De får också ta del av enkäter, utvärderingar och planeringar. Förutsättningar Fritidshemmet i Innertavle består av två avdelningar, Längtan (åk F-1) och Lyckan (åk 2-5). Längtan fungerar även som öppnings- och stängningsavdelning. Innertavle fritidshemsverksamhet har under läsåret haft 87 elever inskrivna i skolbarnomsorgen. Det har varit en relativt jämn fördelning med 38 resp. 49 elever på vardera avdelning. Under läsåret har fritidshemmets personal bestått av fyra fritidspedagoger, en förskollärare och en lärare. Alla medarbetare har arbetat 100 %. Övrig personal har bestått av två barnskötare, som arbetat 25 % vardera. Fritidshemmets pedagoger har varit kopplade till skolans verksamhet under skoldagen. På fritidshemmet finns allsidigt material som stimulerar till social, motorisk, teoretisk/praktisk utveckling. Det finns även tillgång till, datorer, Ipads, smartboards, bildkanon, spelkonsol och bokbuss. 4
5 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse Styrkor och svagheter/utvecklingsområden Vår utgångspunkt är att vår fritidsverksamhet minst bör erbjuda en kvalitet som ligger i nivå med mycket tillfredställande. Följande underrubriker definierar vi som styrkor/mycket god kvalitet: Normer och värden (elevernas trygghet och trivsel, kompisrelationer, tillit till pedagoger) Elevers ansvar och inflytande (inflytande, lärande) Anpassningar och stöd (tillit till pedagoger) Följande underrubriker definierar vi som svagheter/utvecklingsområden: Miljö för utveckling och lärande (lugn och ro) Undervisning/lärande (eleverna ska kunna förstå/se vad de lär sig på fritids) 1. Miljö för utveckling och lärande Vi definierar våra elevers möjlighet till lugn och ro som ett utvecklingsområde eftersom 50 % av våra elever i årets kommunenkät svarar att de kan få lugn och ro på fritids. Kommunsnittet i samma enkät ligger på 69 %. Vår egen trivselenkät visar att 83 % av eleverna kan få lugn och ro. Förra årets elevenkät från Ålidhems skolområde visade att 78 % av eleverna svarar att de anser sig kunna få lugn och ro. Vi ser lugn och ro som ett ständigt återkommande mål. Vi har stora barngrupper inom begränsade ytor och måste därför konstruera plats, material och metoder samt frigöra tid som främjar rekreation för eleverna. Detta sker löpande under året beroende på vilka olika behov vi ser bland eleverna. Eleverna är väl medvetna om vad andra gör men har svårt att se sin egen del i att skapa lugn och ro. Vår egen trivselenkät har ett mer positivt resultat och detta tror vi beror på frågornas utformning. Längtan/Lyckans trivselenkät genomförs oftast enskilt tillsammans med en pedagog där vi ger utrymme för elevernas funderingar kring frågorna. 5
6 2. Normer och värden Vi definierar våra elevers trygghet och trivsel som en mycket tillfredsställande styrka eftersom 98 % av våra elever i årets kommunenkät svarar att de är trygga och trivs. Kommunsnittet i samma enkät ligger på 96 %. Vår egen trivselenkät visade under höstterminen 2015 att 77,5 % av våra elever kände sig trygga med övriga barn, och under vårterminen 2016 hade siffran stigit till 91 %. Samma enkät visar att 100 % av våra elever upplever att de har kompisar och att 100 % av pedagogerna bryr sig om vad de säger. Förra årets elevenkät från Ålidhems skolområde visade att 81 % av eleverna svarat att andra barn är bra kompisar som inte retas och bråkar. Vi anser att vårt arbetssätt och agerande kring elevernas trygghet och trivsel gör att vi har ett sådant högt resultat. Att vår egen trivselenkät under höstterminen 2015 visade ett lägre resultat än under vårterminen anser vi bero på att fritidsgrupperna är nya och att eleverna, när enkäten genomfördes, inte lärt känna varandra/blivit trygga med varandra. 3. Elevers ansvar och inflytande Vi definierar våra elevers inflytande som en mycket tillfredställande styrka eftersom 98 % av våra elever i årets kommunenkät svarar att pedagogerna bryr sig om vad de säger. Kommunsnittet i samma enkät ligger på 94 %. Vår egen trivselenkät visar ett ännu högre resultat, 100 %. Förra årets elevenkät från Ålidhems skolområde visade att 97 % svarat att pedagogerna bryr sig om vad de säger. Vi anser att vårt arbetssätt med elevernas delaktighet och inflytande gör att vi har ett sådant högt resultat. 6
7 4. Undervisning Vi definierar undervisning/lärande på fritidshemmet som en tillfredsställande styrka eftersom 82 % av våra elever i årets kommunenkät svarar att de får lära och göra nytt på fritids. Kommunsnittet i samma enkät ligger på 79,5 %. Vår egen trivselenkät visar att 90 % av eleverna tycker att de lär sig saker på fritids. Vår egen trivselenkät har ett mer positivt resultat och detta tror vi beror på frågornas utformning. Längtan/Lyckans trivselenkät genomförs oftast enskilt tillsammans med en pedagog, där vi ger utrymme för elevernas funderingar kring frågorna. Trots att detta är en tillfredsställande styrka väljer vi att se det som ett utvecklingsområde, eftersom 18 % av våra elever inte anser sig få lära och göra nytt på fritids. 5. Anpassningar och stöd Vi definierar individanpassning som en mycket tillfredställande styrka eftersom 98 % av våra elever i årets kommunenkät tycker att pedagogerna bryr sig om vad de säger. Kommunsnittet i samma enkät ligger på 94 %. Vår egen trivselenkät visar ett ännu högre resultat, 100 %. Förra årets elevenkät från Ålidhems skolområde visade att 97 % svarat att pedagogerna bryr sig om vad de säger. I vår dagliga verksamhet erbjuder vi riktade anpassningar utifrån behov, ålder, intresse och kön. Till de som behöver ett extra stöd så ingår fritidsverksamheten i åtgärdsprogrammet. 7
8 Beslutade mål och förbättringsåtgärder Målen för läsåret 2016/2017 är: 1) att öka elevernas upplevelse av lugn och ro Genom att: - starta upp/fortsätta arbetet i mindre åldersblandade grupper under vissa tider av veckan - lägga grupptimmar under skoltid i år 1, både på fm och em. Detta betyder att det blir en mindre fritidsgrupp delar av eftermiddagen, vilket leder till mer lugn och ro för eleverna - göra eleverna medveten om sin egen del i att skapa lugn och ro (Vad kan JAG göra för att skapa lugn och ro?) - samtala med eleverna om rimliga förväntningar för lugn och ro - gemensamma kvällsmöten mellan skola/fritids arbetslag (samsyn/strategier kring lugn och ro) - gå igenom/tydliggöra fritidsfrågorna med lärarna innan kommuneller skolområdes-enkäter genomförs i grupp i klassrummet Detta för att ha en samsyn, för att få tillförlitliga svar och att frågorna blir ställda på ett likvärdigt sätt med fritids egna enkätfrågor 2) synliggöra lärandet på fritids Genom att: - göra ett tydligt (smartboard-)material som vi vuxna använder oss av vid utvärderingar av teman/aktiviteter med eleverna - prata om och synliggöra lärandet på fritids efter varje tema med hjälp av ovan nämnda material (sätta ord på elevernas lärande) - Införa gemensamma Fritidsråd under skolans rådstid, vilket leder till lärande mellan åldrarna. - I vardagen sätta ord på lärandet Förskolechef Jan-Olof Niska Jan.niska@umea.se ,
9 Bilagor Bilaga 1: Innertavle fritids sammanställning av trivselenkäterna läsåret 2015/2016 Snitt av % Längtan + Lyckan läsåret 2015/2016 Trygg på fritids 85 % Trivs på fritids 97 % Har kompisar på fritids 100 % Pedagogerna bryr sig om vad jag säger 100 % Får påverka och välja aktiviteter 95 % Får lära och göra nytt på fritids 90 % Kan få lugn och ro på fritids 83 % 9
10 Längtan och Lyckan trivselenkätsvar ht 2015 och vt 2016 Ht -15 Längtan Vt -15 Längtan Ht -15 Lyckan Vt -16 Lyckan Snitt Lä + Ly Ht -15 Snitt Lä+Ly Vt -16 Trygg på fritids Trivs på fritids Har kompisar på fritids Pedagoge rna bryr sig om vad jag säger Får påverka och välja aktiviteter Får lära och göra nytt på fritids Kan få lugn och ro på fritids 69 % 92 % 86 % 91 % 77.5 % 91.5 % 100 % 100 % 93 % 100 % 96.5 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100% 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 95 % 92 % 93 % 100 % 94 % 96 % 97 % 97 % 74 % 91 % 85.5 % 94 % 89 % 80 % 77 % 84 % 83 % 82.5 % 10
11 Fritidshemmets kvalitet och måluppfyllelse BEDÖMNINGSSCHE MA Lå Mätvärden på indikatorer som belyser kvalitet och måluppfyllelse anges där det är möjligt. STYRKOR =MYCKET TILLFREDS- STÄLLANDE GOD KVALITET = TILLFREDS- STÄLLANDE SVAGHETER =EJ TILLFREDS- STÄLLANDE 2 avdelningar Längtan och Lyckan Längtan F-1 (38 elever) Lyckan 2-5 (49 elever) FÖRUTSÄTTNI NGAR ARBETSPROCE SSER på kort sikt (1 år) på längre sikt Miljö för utveckling och lärande Umeå kommuns elevenkät 50 %, INT fritids trivselenkät 83 % (lugn och ro) 11
12 Normer och värden Umeå kommuns elevenkät 98 %, INT fritids trivselenkät 91 % (trygghet och trivsel) Umeå kommuns elevenkät 98 %, INT fritids trivselenkät 100% (pedagoger bryr sig) Elevers ansvar och inflytande Umeå kommuns elevenkät 96 %, INT fritids 100 % (har kompisar) Umeå kommuns elevenkät 95 %, INT fritids trivselenkät 95 % (påverka/välja aktiviteter) Undervisning Umeå kommuns Umeå kommuns elevenkät 82 %, elevenkät 82 %, INT trivselenkät 90 % (Lära/göra nytt) fritids INT fritids trivselenkät 90 % (Lära/göra nytt) Anpassningar och stöd Umeå kommuns elevenkät 98 %, INT fritids trivselenkät 100 % (tillit till ped) 12
Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/16
Stöcksjö fritidshem Klubben Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/16 Sammanfattning I början av läsåret har undertecknat tillträtt som rektor för Stöcksjö skola vilket inneburit att jag har lärt känna
Läs merFörskolan Brännan. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15
Förskolan Brännan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 Sammanfattning Som ansvarig förskolechef för förskolan Brännan är jag mycket nöjd över den utveckling som skett. Det finns en vilja att utveckla
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2012/2013. Fritidshemmen i Ulvsby skolområde
Kvalitetsredovisning läsåret 01/013 Fritidshemmen i Ulvsby skolområde Innehållsförteckning 1. Grundfakta om Fritidshemmen vid Vallargärdets skola.... Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen...
Läs merFörskolan Tränset. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15
1 Förskolan Tränset Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 1 2 Sammanfattning Som ansvarig förskolechef för förskolan Tränset är jag mycket nöjd över den förändringsvilja som finns i personalgruppen
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011
Kvalitetsredovisning 2010/2011 Hagaströmsskolans fritidshem Ansvarig Biträdande rektor Ingrid Larsson 1. Inledning Fritidshemmet på Hagaströms skola strävar efter en helhetssyn på barnet hela dagen. Enligt
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012
Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012 Lärkeskolans fritidshem Nora kommun 1 Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 3 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 3 Verksamhetens
Läs merKvalitetsarbete för Fritidshemmet Piraten period 1 (juli-sept), läsåret 2013/2014
Kvalitetsarbete för Fritidshemmet Piraten period 1 (juli-sept), läsåret 2013/2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Frälsegårdsskolans fritidshem 2015
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Frälsegårdsskolans fritidshem 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas...
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortronmyren period 1 (juli-sept), läsåret
2013-10-30 Kvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortronmyren period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Stavreskolans fritidshem 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Stavreskolans fritidshem 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas...
Läs merKvalitetsredovisning Fritidshem
Kvalitetsredovisning Fritidshem Läsåret 2012/2013 Edvinshems fritidshem Väster Ansvarig rektor: Jonas Thun Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Ornäs fritidshem läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2.2. Organisation...
Läs merFritidshemmens kvalitetsrapport
Fritidshemmens kvalitetsrapport Fritidshem Bofinken Jul 2016 Innehållsförteckning Skolledarens beskrivning av kvaliteten i verksamheten.... 3 Områdets system och rutiner för kontinuerligt kvalitetsarbete....
Läs merNya styrdokument för fritidshemmet
Nya styrdokument för fritidshemmet Nätverksträff i Umeå 9 juni 2011 Marie Sedvall Bergsten, undervisningsråd Vad har styrt fritidshemmet? Skollag, 2 a kap. Läroplan, Lpo94 Allmänna råd med kommentarer
Läs merFörskolan Tränset Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14
Förskolan Tränset Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14 Innehåll: Inledning... 2 Förutsättningar...3 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 4 Beslutade mål och åtgärder 6 Slutord 7 Bilaga 1: Bedömning
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för fritidshem läsåret 2012/2013. Rektor
Systematiskt kvalitetsarbete för fritidshem läsåret 2012/2013 Rektor Innehåll 1 Redovisning av särskilda insatser och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och effekter av dessa som genomförts
Läs merRedovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola
1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Forssaängskolans fritidshem läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... 3 2.2. Organisation... 3 2.3. Personal...
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolans fritidshem period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolans fritidshem period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011. Nynäs Montessoriskolas Fritidshem. Biträdande rektor Victoria Strandberg Zarotti
Kvalitetsredovisning 2010/2011 Nynäs Montessoriskolas Fritidshem Biträdande rektor Victoria Strandberg Zarotti Innehållsförteckning 1. Inledning sid 2 2. System för kvalitetsarbete sid 3 3. Områden som
Läs merArbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F
Arbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F-3 2018-2019 1 2 Inledning Högalidskolan är en kommunal grundskola för elever från förskoleklass t.o.m. årskurs 9. På lågstadiet finns tre fritidshemsavdelningar
Läs merArbetsplan Hemsjö fritidshem
171030 Arbetsplan Hemsjö fritidshem Läsåret 2017/2018 Vår enhets och Förvaltningens vision. Lust att Lära. Hemsjö enhets vision: Hemsjö skola och fritidshems målsättning är att visionen ska genomsyra alla
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Smedby period 1 (juli-sept), läsåret
2013-10-18 Kvalitetsarbete för fritidshemmet Smedby period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för Stureskolans fritidshem period 3 (jan-mars), läsåret 13/14.
Kvalitetsarbete för Stureskolans fritidshem period 3 (jan-mars), läsåret 13/14. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merStöcksjö skola. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/16
Stöcksjö skola Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/16 Sammanfattning I början av läsåret har undertecknat tillträtt som rektor för Stöcksjö skola vilket inneburit att jag har lärt känna en ny skola
Läs merKungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Jennika Pettersson 2012-07-24 Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGARperspektivet Resultaten för lärande
Läs merKVALITETSREDOVISNING. Källby Gård. Fritidshem
KVALITETSREDOVISNING Källby Gård Fritidshem Läsår 2011-2012 ENHET Källby Gård fritidshem FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET TIDSPERIOD 2011-2012 GRUNDFAKTA OM ENHETEN Källby Gård har under året haft förskoleklass,
Läs merKvalitetsredovisning. Läsåret 2012/2013. Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde
Kvalitetsredovisning Läsåret 2012/2013 Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde Innehåll 1. Kvalitetsutvecklingsplan Planering Uppföljning Utvärdering och utveckling Analys och rapport Kvalitetsredovisning
Läs merAdolfsbergsskolan F-6 s vision: Lika-unika, stolta barn och vuxna tillsammans för trygghet, glädje och lärande
Adolfsbergsskolan F-6 s vision: Lika-unika, stolta barn och vuxna tillsammans för trygghet, glädje och lärande Arbetsplan 2017/2018 Adolfsbergsskolan F-6 inklusive fritidshem Inledning I denna arbetsplan
Läs merLillsjöskolans fritidshem
Dokumentationen avser läsåret 2015-2016 Lillsjöskolans fritidshem Mikael From 2016-09-08 Sammanfattande utvärdering av Läsåret 2015-2016 enligt nedanstående punkter. Genomförs på individ-, grupp- och organisationsnivå.
Läs merArbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2015/2016
150417 Arbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2015/2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merKvalitetsredovisning 2009
Kvalitetsredovisning 2009 FRITIDSHEMMET Duvan Nybyholmsskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Biträdande rektor Fredrik Besnard 2010-05-28 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen
Läs merFritidshemmens kvalitetsrapport
Fritidshemmens kvalitetsrapport Fritidshem Bofinken Läsår 2014/2015 Innehållsförteckning Skolledarens beskrivning av kvaliteten i verksamheten.... 3 Områdets system och rutiner för kontinuerligt kvalitetsarbete....
Läs merKVALITETSRAPPORT. Alfaskolans fritidshem. Läsåret 2015/2016
KVALITETSRAPPORT Alfaskolans fritidshem Läsåret 2015/2016 1. Inledning Undervisningen i fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda eleverna en meningsfull fritid. Detta ska
Läs merFritidshemmet Daggkåpans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Fritidshemmet Daggkåpans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Skolbarnomsorg/Fritidshem Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merKvalitetsredovisning Kullsta förskola 2006/2007
Kvalitetsredovisning Kullsta förskola 2006/2007 Kvalitetsredovisning för Kullsta förskola 2006/2007. Kort presentation av förskolan. Kullsta förskola ligger i norra delen av centralorten Nynäshamn. Förskolan
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Åsaka fritidshem 2015
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Åsaka fritidshem 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning Grundskola 1-6 Läsåret 2013/2014 Hedeskoga skola Ansvarig rektor:jim Priest Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Läs merKvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15
Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vi har under läsåret kontinuerligt arbetat med värdegrunden på skolan, bla har vi samtal med eleverna
Läs merVerksamhetsplan för. förskola skola
Verksamhetsplan för förskola skola Läsåret 2014-2015 2 Antistilla förskola skola Drivs av aktiebolaget Antistilla som är helägt av Stiftelsen Lagnövallen. Antistilla bedriver förskola för barn i åldrarna
Läs merLillsjöskolans fritidshem
Dokumentationen avser läsåret 2016-2017 Lillsjöskolans fritidshem Mikael From 2017-09-06 Lillsjöskolan Fritidshemmet Utvärderingspunkter Systematiskt Kvalitetsarbete Läsåret 16/17 Arbetslaget: Fritidshemmet
Läs merKvalitetsredovisning Vedbyskola Fritidshemmet Solrosen läsåret 2013/2014
Kvalitetsredovisning Vedbyskola Fritidshemmet Solrosen läsåret 2013/2014 Antal barn ålder 6-9 år: 57 st Antal barn ålder 10-12 år: 7 st Antal personal: 3 Personalens utbildning, kompetens och erfarenhet:
Läs merKvalitetsrapport Hagabackens skola
2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Hagabackens skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/
Läs merVerksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011
Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011 Vision Fritids är roligt, meningsfullt och lustfyllt för alla. Vad skollagen och läroplanen säger Fritidshemmets uppdrag är enligt
Läs merBerghemsskolan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14
Berghemsskolan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14 Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Berghemsskolan Dokumentnamn Kvalitetssammanställning Dokumentansvarig Lennart Olofsson rektor Dokumentinformation
Läs merArbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015
november Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man
Läs merLångåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår 2016-2017 Grunduppgifter Ansvariga för planen Rektor
Läs merFamiljedaghemmen i Innertavle/Yttertavle. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15
Familjedaghemmen i Innertavle/Yttertavle Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 Sammanfattning Som ansvarig förskolechef kan jag utifrån både verksamhetsbesök, föräldraenkät, föräldrasamtal och kvalitetsredovisningen
Läs merLidåkers fritidshem PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Anna-Karin Florberger Rektor 150930
Lidåkers fritidshem PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Anna-Karin Florberger Rektor 150930 Sidan 2 av 6 Lidåkers fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling 15/16 Grunduppgifter
Läs merPlan för likabehandling, mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för likabehandling, mot diskriminering och kränkande behandling Lackarebäcksskolan Läsåret 2018/2019 Introduktion Omfattning Planen omfattar Lackarebäcksskolan grundskola F-6, grundsärskola samt fritidshemmen
Läs merHuvudmannabeslut för fritidshem
Dnr 43-2016:10985 Uppsala kommun Huvudmannabeslut för fritidshem efter tillsyn i Uppsala kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (6) Skolinspektionens beslut Föreläggande
Läs merVerksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys
Information om skolenheten Kopperskolan är en F-6:skola som h ar ca 320 elever och 45 personal. Skolans organisation har fyra F-1:or och tvåparellelligt från år 2-6. Det finns fyra fritidsavdelningar och
Läs merKvalitetsredovisning Förskoleklass
Kvalitetsredovisning Förskoleklass Läsåret 2012/2013 Edvinshemsskolan Område Väster Ansvarig rektor: Jonas Thun 1 Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole
Läs merArbetsplan för Latorps skola inklusive förskoleklass och fritidshem ht 2016/vt 2017
Arbetsplan för Latorps skola inklusive förskoleklass och fritidshem ht 2016/vt 2017 Presentation av skolan och fritidshemmets verksamhet och det systematiska kvalitetsarbetet Latorps skola ligger i ett
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Skräddarbacksskolans fritidshem läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... 4 2.2. Organisation... 4 2.3. Personal...
Läs merFörskolan Tränset. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/2016
Förskolan Kvalitet och måluppfyllelse läset 2015/2016 Sammanfattning Som ansvarig förskolechef för förskolan är jag nöjd över personalens vilja att göra ett bra jobb och den kvalitet som finns på förskolan
Läs merFjällängsskolans fritidshem
REVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF Fjällängsskolans fritidshem Gun Söderberg Königsson 2010 08 26 Innehållsförteckning Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings-
Läs merLikabehandlingsplan 2016/2017 Fritidshemmet
Likabehandlingsplan 2016/2017 Fritidshemmet På Viktoriaskolan tar all personal medvetet och engagerat avstånd från alla former av kränkande behandling. Vi arbetar främjande för att förebygga kränkningar
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling för Vallargärdets skola och fritidshem. Läsåret 2015/16
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling för Vallargärdets skola och fritidshem Läsåret 2015/16 Plan för Vallargärdets skola och fritidshem Vision I vårt skolområde vill vi att alla
Läs merför Hemsjö fritidshem Läsåret 2013/2014
Arbetsplan för Hemsjö fritidshem Läsåret 2013/2014 130403 Alingsås kommun, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Postadress: 441 81 Alingsås Besöksadress: Kungsgatan 9 Telefon: 0322-61 60
Läs merArbetsplan för Bergkvara skola Läsåret 10/11
Datum 2010-06-02 Arbetsplan för Bergkvara skola Läsåret 10/11 Postadress Besöksadress Telefon Telefax E-post Plusgiro Torsås kommun Box 503 385 25 TORSÅS Torsskolan Allfargatan 38 www.torsas.se 0486-33100
Läs merKvalitetsredovisning
2012-05-06 Kvalitetsredovisning för läsåret 2011/2012 Skolbarnomsorg FRITIDSHEMMEN INOM AVESTA CENTRALA RO MARKUSSKOLAN OCH BERGSNÄSSKOLAN ROSEN ELDEN ÖRNEN BLIXTEN RAKETEN Avesta, 2012-06-18 Rektor: Marie-Ann
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Åsaka fritidshem 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Åsaka fritidshem 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I
Läs merKvalitetsanalys 15/16. Tranängskolans fritidshem
Kvalitetsanalys 15/16 Tranängskolans fritidshem Innehållsförteckning Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 Resultatet av årets verksamhet... 5 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet...
Läs merBeslut för förskoleklass och fritidshem
Beslut 2013-04-17 Banérportens förskoleklass och fritidshem Rektorn vid Banérportens förskoleklass och fritidshem Beslut för förskoleklass och fritidshem efter tillsyn av Banérportens förskoleklass och
Läs merKroppaskolans fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kroppaskolans fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidsgrupperna på kroppaskolan Ansvariga för planen
Läs merJernvallsskolan F-3, arbetsplan läsåret
Jernvallsskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1 Christina Silfverberg September 2016 Jernvallsskolan F-3, arbetsplan 2016-2017 MEDBORGARE (Kunskapsnämndens mål 2016) Skolan utformas och anpassas
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
BUN 2013-08-27 57 Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete i Svenljunga kommun Skollagens krav innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merSkolområde Korsavad 2013/2014
Skolområde Korsavad 2013/2014 Systematiskt kvalitetsarbete övergripande mål och riktlinjer i Lgr11 Normer och värden - Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Bedömning och betyg
Läs merNAMN TITEL DATUM Annika Björkholm Förskolechef Kvalitetsrapport. Baggeby gårds förskola
NAMN TITEL DATUM Annika Björkholm Förskolechef 2016-07-06 Kvalitetsrapport Baggeby gårds förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för
Läs merMaha Said. Samling: Normer och värdegrund LPP LOKAL PEDAGOGISK PLANERING
Maha Said Samling: Normer och värdegrund LPP LOKAL PEDAGOGISK PLANERING LPP Samling på fritidshem tema normer och värdegrund - Årskurs 2 På fritids har vi 26 andraklasselever. Det finns en del konflikter
Läs merArbetsplan Kvalitetsredovisning. Handlingsplan
Arbetsplan Kvalitetsredovisning Handlingsplan Fritidshemmet Mullvaden 2010/2011 Vision: Vår vision är att alltid ha barnens trivsel, delaktighet och välmående i centrum. Innehållsförteckning 1. Fritidshemmets
Läs merSTORFORS KOMMUN. Kroppaskolan Årskurs 1 3
STORFORS KOMMUN Kroppaskolan Årskurs 1 3 Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Inledning: Kroppaskolan ligger i Storfors tätort och innefattar förskoleklass årskurs 3 samt fritidshem. Skolan har totalt 136
Läs merVerksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Rosen
Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Rosen Presentation av verksamheten Förskolan Rosen ligger ganska centralt i närheten av Åkerö skola mot byn Övermo, En förskola med barn i åldrarna 1-5 år. Två flyglar
Läs merArbetsplan för Långareds fritidshem Läsåret 2014/2015
150225 Arbetsplan för Långareds fritidshem Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merKvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14
Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och
Läs merLillmons fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kompisregler Utvärdering av arbetsplan 2012/2013 Arbetsplan 2013/2014
Lillmons fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kompisregler Utvärdering av arbetsplan 2012/2013 Arbetsplan 2013/2014 Reviderad oktober 2013 Plan mot kränkande behandling Vision Lillmons
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2014-15 Verksamhetsplan läsåret 2015-16. Göran Åkerberg rektor
Kvalitetsredovisning läsåret 2014-15 Verksamhetsplan läsåret 2015-16 Göran Åkerberg rektor Kunskap och lärande Var är vi? Hur gör vi? Delaktighet och inflytande Vart ska vi? Hur blev det? Normer och värden
Läs merArbetsplan för Magra fritidshem Läsåret 2013/2014
130909 Arbetsplan för Magra fritidshem Läsåret 2013/2014, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merKvalitetsrapport. Ekbackens skola
Kvalitetsrapport Ekbackens skola Läsåret 2018 2019 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 Normer och värden, elevers ansvar och inflytande... 4 Kunskaper, bedömning och betyg... 5 3.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling samt Likabehandlingsplan 2014/2015. Mariagårdens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt Likabehandlingsplan 2014/2015 Mariagårdens förskola Förskola Mariagården Ansvariga för planen Det övergripande ansvaret för planen ligger på förskolechef
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merLillmons fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kompisregler Arbetsplan 2015/2016
Lillmons fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kompisregler Arbetsplan 2015/2016 Reviderad ht 15 Vision Lillmons fritidshem är en plats fri från diskriminering, trakasserier och annan
Läs merFörskolan Kringlan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2012/13.
1 Förskolan Kringlan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2012/13. Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...2 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 3 Beslutade mål och åtgärder 5 Slutord 7 Bilaga 1: Bedömning
Läs mer, Mikael Johansson, Annie-Frid Johansson, Läsåret Arbetsplan åk F-6
Arbetsplan åk F-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande förbättringsområden, som tillsammans med pedagogernas förbättringsområden, finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret
Läs merKVALITETSRAPPORT. Fritidshem Mariaskolan. Läsåret 2013/2014
KVALITETSRAPPORT Fritidshem Mariaskolan Läsåret 2013/2014 1. Inledning Underlaget till denna Kvalitetsrapport har varit fritidshemmets uppföljningar och dokumentation under läsåret 2013/2014, samt arbetslagens
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Samt Likabehandlingsplan 2014/2015. Muskötens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Samt Likabehandlingsplan 2014/2015 Muskötens förskola Förskola Musköten Ansvariga för planen Det övergripande ansvaret för planen ligger på förskolechef
Läs merRapport från inspektion av skolbarnsomsorgen vid Vittra Södermalm 22/9-24/9 2009
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KVALITE TS OCH E KONOMIAVDELNINGEN INSPE KTIONS- OCH ANALYSENHE TEN SKOLBARNOMSORGSINSPEKTÖRER CATHRINE SAHLSTEN 0 76 1233257 BENGT THORNG REN 0 76 1233557 SID 1 (11) 2011-01-13
Läs merArbetsplan 2018/19 Fritidshemmen Pärlan, Delfinen och Hajen, Strömtorpsskolan
Arbetsplan 2018/19 Fritidshemmen Pärlan, Delfinen och Hajen, Strömtorpsskolan Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi når målen? Hur ska vi göra? Normer och Värden Skolans plan mot kränkande
Läs merKvalitetsredovisning. för läsåret 2015/2016. Fritidshem
2016-04-11 Kvalitetsredovisning för läsåret 2015/2016 Fritidshem Datum: 2016-06-29 Rektor: Johan Lindström Biträdande rektor: Resultatenhetschef: Bengt Albertsson Avesta kommun, Bildningsförvaltningen
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Morö Backe skola Läsåret 2018/2019 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Fritidshem, Grundskola
Läs merKärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem
Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem Läsår: 2016 2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merKvalitetsarbete i fritidshem
Kvalitetsarbete i fritidshem Gäller för verksamhetsåret: 2015-2016 Enhet: Grevåkerskolans fritidshem Fritidshem Grevåkerskolans fritids- Baronen och Greven Ort Hammerdal Ansvarig rektor Birgitta K Lindberg
Läs merLikabehandlingsplan 2015/2016 Fritidshemmet
Likabehandlingsplan 2015/2016 Fritidshemmet På Viktoriaskolan tar rektor och personal medvetet och engagerat avstånd från alla former av kränkande behandling. Vi arbetar för att förebygga kränkningar.
Läs merArbetsplan för Bryngelstorpskolans fritidshem läsåret 2016/2017
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans fritidshem läsåret 2016/2017 Bryngelstorpskolans fritidshem Bullerbyn är namnet på den fritishemsavdelning som tar emot barnen från förskoleklassen och 1/3 av årskurs
Läs merFullersta rektorsområde
Fullersta rektorsområde Fullersta rektorsområde ligger i Huddinge i ett naturskönt område med närhet till skog, sjöar och idrottsplats. Rektorsområdet har ca 90 personal och ca 580 elever som är uppdelade
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Fritidshemmet Jupiter
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Fritidshemmet Jupiter Läsåret 2016/2017 2(5) 3(5) Vision och mål På vår skola ska ingen elev bli utsatt för diskriminering, trakasserier eller
Läs mer