Barn- och utbildningsförvaltningen

Transkript

1

2 Vad är Skola Gotland 2008 En översyn av BUFs verksamhet med särskilt fokus på för-, grund- och gymnasieskolan, förvaltningens ledningsorganisation, samt dess stabs-/stödresurser, i syfte att kontinuerligt kunna erbjuda en god lärmiljö i tiden, till gagn för barn- elever och föräldrar

3 Bakgrund Organisationen har genom åren genomgått ett antal förändringar och utvecklingssteg för att kunna erbjuda en så bra verksamhet som möjligt. Utifrån idén att ta fasta på det goda är det viktigt att ta tillvara allt det kunnande och den stolthet som finns när nu ytterligare utvecklingssteg behöver tas. En översyn inte ett nybygge

4 Vad skall vi åstadkomma? Skapa förutsättningar för medarbetarna att klara sitt uppdrag på bästa sätt. Verksamheten skall bedrivas på ett effektivt sätt med en organisation som är anpassad till och i samklang med de ständiga förändringar som sker i samhället i övrigt.

5 BUFs verksamhet och organisation har ambitionen att: - vara en aktiv del i det Gotländska samhället - delta i samhällsutvecklingen - vara anpassad efter tidens krav i ett alltmer globaliserat och individualiserat informationssamhälle.

6 - skapa goda lärmiljöer Vad skall vi arbeta med?

7 God lärmiljö Med god lärmiljö avses i detta sammanhang såväl den fysiska som psykiska arbetsmiljön för barn, elever och skolpersonal. I begreppet ingår att tillräcklig kritisk mängd måste finnas för att såväl den sociala situationen skall kunna vara berikande som att de pedagogiska resurserna skall kunna bli tillräckliga för att kunna ge kvalitativ god och likvärdig verksamhet med läroplanerna som grund.

8 Vad skall vi arbeta med? - skapa goda lärmiljöer - övergripande gemensam vision och strategier för respektive skolform

9 Vägen mot Visionen Vision Föräldrar/ barn/elever Analys Detta delmål vill vi uppnå Medarbetare Verksamhets -resultat Föräldrar/ barn/elever Nuläge Föräldrar/ barn/elever Medarbetare Medarbetare Strategier Verksamhetsplan Aktiviteter Verksamhets -resultat Verksamhets -resultat Vägval

10 Vision I våra skolor utvecklas varje barn/elev i sin takt och efter sin förmåga för att nå de uppsatta målen. Genom en likvärdig och hälsofrämjande skola, som har en aktiv roll under ständig utveckling för att möta samhällets förändringar, får barn/elever: kunskaper som de kan omsätta i informationssamhällets vardag förmåga att kunna samverka och samarbeta med människor med olika förutsättningar förmåga och vilja att vara delaktig i samhället och dess näringsliv initiativförmåga, stark självkänsla och förmågan att kritisk granska och värdera, uttrycka sina åsikter samt ta ansvar för sina beslut Genom ett växande ansvarstagande med stigande ålder läggs grunden för lusten till fortsatt utveckling och ett livslångt lärande

11 Våra strategier i de olika skolformerna för att arbetet skall leda mot visionen är: I förskolan: Följa, bedöma och stimulera varje barns individuella utveckling mot ökad förmåga att använda språket, ta initiativ och samarbeta. Se varje barn och skapa trygghet till barnets förmåga att lära och utvecklas, enskilt och i grupp.

12 Våra strategier i de olika skolformerna för att arbetet skall leda mot visionen är: I grundskolan (förskoleklass, skolbarnsomsorg) : Erbjuda en över Gotland likvärdig utbildning av hög kvalitet med tydliga kunskapsmål. Utgå från elevens förutsättningar, stimulera nyfikenhet samt skapa trygghet och tillit till elevens egen förmåga att lära och utvecklas. Stimulera eleven till lärande, samarbete, elevinflytande, demokrati och ansvarstagande. Följa och kommunicera elevens utveckling från förskolan till gymnasiet i dialog med föräldrar.

13 Våra strategier i de olika skolformerna för att arbetet skall leda mot visionen är: I gymnasiet: Erbjuda ett brett utbildningsutbud med en utbildning av hög kvalitet. Skapa trygghet och tillit hos elevens till egen förmåga att lära och utvecklas. Ge de kunskaper som krävs för personlig utveckling, aktivt deltagande i ett demokratiskt samhällsliv, ett utvecklande arbetsliv, vidare studier och ett livslångt lärande. Ge förutsättningar för en personlig utveckling grundad på elevens egen förmåga, behov och intressen.

14 Kulturen i vår verksamhet: Kännetecknas av att verksamheten utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Där var och en skall främja aktning för varje människa och respekt för vår gemensamma miljö och där alla är ledare och har ett vuxenansvar. Tydliggör värdegrunden Mål och resultatorienterad med decentraliserat ansvar och som bygger på förtroendefullt klimat.

15 Vägen mot Visionen Vision Föräldrar/ barn/elever Analys Detta delmål vill vi uppnå Medarbetare Verksamhets -resultat Föräldrar/ barn/elever Nuläge Föräldrar/ barn/elever Medarbetare Medarbetare Strategier Verksamhetsplan Aktiviteter Verksamhets -resultat Verksamhets -resultat Vägval

16 Vad skall vi arbeta med? - skapa goda lärmiljöer - övergripande gemensam vision och strategier för respektive skolform - nulägesbeskrivningar av grundskolor

17 Nulägesbeskrivning beskrivning av skolan elevutveckling resultat kostnader lokalstatus inkl tillgänglighet SWOT

18 Vägen mot Visionen Vision Föräldrar/ barn/elever Analys Detta delmål vill vi uppnå Medarbetare Verksamhets -resultat Föräldrar/ barn/elever Nuläge Föräldrar/ barn/elever Medarbetare Medarbetare Strategier Verksamhetsplan Aktiviteter Verksamhets -resultat Verksamhets -resultat Vägval

19 Vad skall vi arbeta med? - skapa goda lärmiljöer - övergripande gemensam vision och strategier för respektive skolform - nulägesbeskrivningar av grundskolor - anpassa ledningsorganisation, samt stabs-/stödorganisation

20 Ledning och stab/stöd Mitt och rektors uppdrag Organisation av ledning Stab/stöd för ledning Stöd till kärnverksamheten

21 Vad skall vi arbeta med? - skapa goda lärmiljöer - övergripande gemensam vision och strategier för respektive skolform - nulägesbeskrivningar av grundskolor - anpassa ledningsorganisation, samt stabs-/stödorganisation - genomföra gymnasiereformen 2007

22 -Gymnasieskolan 2007: ( Helhet och sammanhang genom de elva stegen) Ämnesbetyg ersätter dagens kursbetyg En gymnasieexamen införs. Gymnasiearbete stärker helhetssynen i utbildningen Ökad kvalitet på det individuella programmet. Frisökning ger eleverna ökad valfrihet och stimulerar regional samverkan Historia blir nytt kärnämne Kärnämnen bör präglas av utbildningens inriktning En modern lärlingsutbildning förnyar yrkesutbildningen Förstärkt kvalitet på yrkesutbildningarna i gymnasieskolan Större kurser för sammanhang och fördjupning Lokala kurser måste kvalitetssäkras av Skolverket

23 Vad skall vi arbeta med? - skapa goda lärmiljöer - övergripande gemensam vision och strategier för respektive skolform - nulägesbeskrivningar av grundskolor - anpassa ledningsorganisation, samt stabs-/stödorganisation - genomföra gymnasiereformen anpassa grundskoleorganisationen till förändrade elevtal - anpassa gymnasieorganisationen till de förändrade elevtalen efter 2011

24 UTVECKLINGEN AV BARN- & ELEVUNDERLAG I BUF år år 2020 Antal barn & elever år 2020 år 1995 år 1996 år 1997 år 1998 år 1999 år 2000 år 2001 år 2002 år 2003 år 2004 år 2005 år 2006 år 2007 år 2008 år 2009 år 2010 år 2011 år 2012 år 2013 år 2014 år 2015 år 2016 år 2017 år 2018 år 2019 FÖRSKOLEVERKSAMHET GRUNDSKOLA GYMNASIUM

25 500 Elevframskrivning Roma skolområde Dalhem Hörsne Vänge Kräklingbo Endre Roma Roma Roma F-6 F-6 F-6 Östergarn F-6 Kyrkskola F-6 F-3

26 Elevframskrivning Solberga elevupptagningsområde Norrbacka Väskinde S:t Hans Humle- Alléskolan Tjelvar Solberga F-6 F-6 F-6 gårdsskolan 3-6 F F-2

27 Elevframskrivning Södervärns elevupptagningsområde Lyckåker Västerhejde Gråbo Gråbo Terra Nova Södervärn F-6 F F-3 F-6 7-9

28 500 Elevframskrivning Fårösund skolområde Fårö F-3 Fårösund F-6 Lärbro F-6 Delfinen Fårösund 7-9 Fårö F-sund F-6 Lärbro Delfinen F-sund 7-9

29 500 Elevframskrivning Länna skolområde Tingstäde F-3 Stenkyrka 4-6 Fole F-6 Gothem F-6 Länna F-9 Tingstäde Stenkyrka Fole Gothem Länna

30 500 Elevframskrivning Högby skolområde Malma Garda När Högby Stånga Fardhem Rone Havdhem Öja Högby 7-9 resurs F-6 F-6 F-6 F-6 F-6 F-6 F-6 F-6

31 500 Elevframskrivning Klintehamn skolområde Eskelhem F-6 Hogrän F-6 Sanda F-6 Eksta F-6 Klinte F-6 Klinte 7-9 Eskelhem Hogrän Sanda Eksta Klinte F-6 Klinte 7-9

32 Elevframskrivning Gymnasieskolan Gymnasieskolan 06/ 07 07/ 08 08/ 09 09/ 10 10/ 11 11/ 12 12/ 13 13/ 14 14/ 15 Antal elever i åldergruppen år Totalt -38%

33 UTVECKLINGEN AV BARN- & ELEVUNDERLAG I BUF år år 2020 Antal barn & elever år 2020 år 1995 år 1996 år 1997 år 1998 år 1999 år 2000 år 2001 år 2002 år 2003 år 2004 år 2005 år 2006 år 2007 år 2008 år 2009 år 2010 år 2011 år 2012 år 2013 år 2014 år 2015 år 2016 år 2017 år 2018 år 2019 FÖRSKOLEVERKSAMHET GRUNDSKOLA GYMNASIUM

34 Så här vill vi arbeta Att få en bred förankring hos allmänhet om Skola Gotland 2008-> Ge en tydlig och informativ faktabild av hur skolverksamheten på Gotland ser ut idag och skapa dialog inom förvaltningen, hos BUFs medarbetare och allmänhet

35 Målgrupp BUN Medarbetare inom BUF Barn/elever/föräldrar Allmänhet Kommunledningsgrupp

36 Tidplan / aktivitetsplan April/Maj 2006 Underlag tas fram för arbetet med skolorganisation, lednings- och stab/stödorg. Nulägesanalys görs av alla skolor på Gotland Maj/juni 2006 Referensgruppsarbete RMO/Rektorer/CSG Underlaget för nulägesanalysen diskuteras och kompletteras på respektive skola September 2006 Vissa inriktningsbeslut fattas: Nulägesbeskrivningar för dialog (skoldirektören) Ledningsorganisation (skoldirektören) Stab och stöd (skoldirektören) Resursavdelningens arbetssätt (resurschefen)

37 Tidplan / aktivitetsplan Hösten/vintern 2006 Information till och dialog med medarbetare och allmänhet En presentationsbroschyr tas fram för hushållsutskick Informationsmöten med medarbetare och kunder/brukare /allmänhet Möjlighet på hemsidan att lämna synpunkter genom fragabuf eller en egen synpunktsbrevlåda Beslut om ledningsorganisation och stab/stöd organisation Beslut om politisk viljeinriktning för grundskoleorganisationsarbetet Förslag till organisation för förskolan och grundskolan Budgetplanering/budgetkonsekvenser inför 2008 skrivs

38 Tidplan / aktivitetsplan Mars 2007 Beslut inför budget 2008 om justerad grundskolorganisation 1 juli 2007 Verkställighet ny lednings- och stab/stödorganisation HT 2008 Verkställighet justerad grundskoleorganisation

39 Vad skall vi arbeta med? - skapa goda lärmiljöer - övergripande gemensam vision och strategier för respektive skolform - nulägesbeskrivningar av grundskolor - anpassa ledningsorganisation, samt stabs-/stödorganisation - genomföra gymnasiereformen anpassa grundskoleorganisationen till förändrade elevtal - anpassa gymnasieorganisationen till de förändrade elevtalen efter 2011

40 Vårt budskap -Vi vill utveckla och säkra kvaliteten i den gotländska skolan för att ge Gotlands barn: En skola som bygger på hälsofrämjande arbetssätt. En skola som utvecklar och ger förutsättningar för goda lärmiljöer och kunskapsinhämtning. En skola som förbereder eleverna för att möta det alltmer globaliserade och individualiserade informationssamhället. En skola där det pedagogiska arbetet utvecklas, är väl förankrat och skapar trygghet. En verksamhet som bedrivs på ett effektivt sätt med en organisation som är anpassad till och i samklang med de ständiga förändringar som sker i samhället i övrigt

41

42 POPULATIONEN PÅ GOTLAND PER FÖDELSEÅR OCH PROGNOS FÖDELSETAL uppdaterad

43 Antal barn 80 GOTLAND ANTAL FÖDDA BARN PER ÅLDER resp ÅLDER