Nästa Generations Fysikföreläsningar

Transkript

1 Sida: 1 (5) Projektplan Nästa Generations Fysikföreläsningar

2 Sida: 2 (5) Innehåll 1 Mål Bakgrund och projektidé Projektmål Plan Beslutspunkter, milstolpar Projektkalkyl Organisation... 5 Utgåvehistorik för dokumentet Utgåva Datum Kommentar P Första utkast P Kommentarer/justeringar av programledare Basfakta Godkännande Beställare/Projektägare: Akademichef Industri och samhälle

3 Sida: 3 (5) 1 Mål 1.1 Bakgrund och projektidé Efter genomgånget projekt skall kurserna Fysik A och Fysik B inom tekniskt basår ha reformerats till att vara centrerade kring studentaktiva former av undervisning. Det skall finnas en klar koppling mellan kursmålen, bedömning av måluppfyllelse och undervisning. Den största förändringen sker genom att fysikföreläsningarna byggs upp kring moment där mentometrar utnyttjas för att behandla missförstånd studenterna har kring viktiga begrepp i fysiken. Bedömning sker genom duggor i undervisningsmoduler som samlar delmoment i kurserna för att dels undersöka hur väl undervisningen fungerat och dels för att ge återkoppling till studenterna. Det viktigaste är nyckelbegrepp i kurserna identifierats (med stöd i forskningslitteraturen) och att aktiviteter baserade på mentometerfrågor och simuleringar/visualiseringar för stöd utvecklats. För att mentometeraktiviteterna och det stödjande material skall ge avsedd effect så måste målen och ingående fysikbegrepp vara korrekt identifierade. För att utformningen skall vara funktionell, så måste vi ha kunskap om vilka svårigheter som finns vid inlärning av de olika begreppen. Som en första del måste kursinnehållet vara genomgånget så att fokus kan vara på de delar där nytta kan göras. Nästa del är planeringen av modulerna och deras innehåll. Sedan utvecklas aktiviteterna som vävs in i undervisningen genom att föreläsningarna byggs upp kring dem. När kursmomenten genomgåtts, görs en bedömning av hur väl studenterna förstått innehållet och utvecklat sin förståelse, och utifrån deras resultat får de återkoppling för att utvecklas vidare. Utvärderingen sker allt eftersom projektet fortlöper, dels genom analys av resultaten på duggorna och dels genom intervjuer och enkäter. Utvärderingen kommer även till visa delar att fortsätta efter att projektet genomförts eftersom verktygen för utvärdringen används som en integrerad del av kursen 1.2 Projektmål Tidpunkt: Resultat: Kostnad: Projektets ingående delar skall vara färdigutvecklade i versioner som under våren och hösten 2013 i undervisningen vid Teknsikt Basår. Materialet finns sedan tillgängligt för kommande år. Efter genomgånget projekt skall kurserna Fysik A och Fysik B inom tekniskt basår ha reformerats till att vara centrerade kring studentaktiv undervisning. Det skall finnas en klar koppling mellan kursmålen, bedömning och undervisning. Den största förändringen sker genom att fysikföreläsningarna byggs upp kring moment där mentometrar utnyttjas för att behandla missförstånd studenterna har kring viktiga begrepp i fysiken. Bedömning sker genom duggor i undervisningsmoduler som samlar delmoment i kurserna för att dels undersöka hur väl undervisningen fungerat och dels för att ge återkoppling till studenterna. Det viktigaste är nyckelbegrepp i kurserna identifierats (med stöd i forskningslitteraturen) och att aktiviteter baserade på mentometerfrågor och simuleringar/visualiseringar för stöd utvecklats. Utvärdering sker dels genom analyser av resultaten på duggorna och dels genom intervjuer och enkäter. 600klt + 50kkr

4 Sida: 4 (5) 2 Plan 2.1 Beslutspunkter 1, milstolpar 2 Följande beslutspunkter (BP) och milstolpar (MS) är definierade: Datum BP 3 MS Beskrivning BP3-4 4 Möte med styrgruppen, projektplan fastställs BP5 5 Möte med styrgruppen, beslut om fortsättning eller förändring (och beslut om att gå in med ansökan om ytterligare medel) MS1 Delkursen Fysik B2 strukturerad kring studentaktiva Frågebanker utvecklade som stöd för delkursen Fysik B2. Fokus ligger på elektromagnetism och växelström, de tyngsta momenten i delkursen. Det konceptuella testet BEMA översätts och används för utvärdering. Delkurserna Fysik A1 & A2 strukturerade kring studentaktiva Frågebank utvecklad som stöd för delkursen Fysik A1. Fokus ligger på grafer & kinetik, samt mekanik. Genomgång av materialet för Fysik B2 för att identifiera svagheter och svårigheter samt vidareutveckla frågebankerna utifrån de erfarenheter som gjort Utvärdering av hur det går, dels genom enkäter och intervjuer och dels genom sammanställning av resultat från de konceptuella testerna som gjorts under året. Förberedelse för konferensdeltagande under sommaren BP5 Möte med styrgruppen, lägesrapport inkl. beslut om fortsättning eller förändring MS2 Delkursen Fysik A2 strukturerad kring studentaktiva Frågebank utvecklade som stöd för delkursen Fysik A2. Fokus ligger på energi och elektrostatik. Det konceptuella testet DIRECT översatt. Genomgång och uppdatering av materialet för Fysik B2 och Fysik A1 för att identifiera såväl svagheter och svårigheter som möjligheter och utvecklingsbehov MS3 Delkursen Fysik B1 strukturerad kring studentaktiva Frågebank utvecklade som stöd för delkursen Fysik B1. Fokus ligger på mekanik, svängningar och vågor, de tyngsta 1 Förutbestämt tillfälle när styrgruppen sammanträder och fattar beslut om fortsatt verksamhet. 2 Valt tillstånd/läge i produktionsmodellen för mätning av resultat BP3-4 Beslut om att det finns tillräckligt bra underlag för att ta fram det överenskomna resultatet. Avser överenskommelse om godkännande av förberedelser och starta genomförandet. Alternativt fortsätt/gör om arbetet eller avbryt projektet. Beslutsunderlag är projektplan (enkel) inklusive beskrivning av resultatet 5 BP5 Beslut om att fortsätta eller förändra projektåtagandet

5 Sida: 5 (5) momenten i delkursen. Det konceptuella testet FCI används för utvärdering. Genomgång av hela materialet för Fysik A & Fysik B i syfte att identifiera svagheter och svårigheter samt vidareutveckla frågebankerna utifrån de erfarenheter som gjort. Fokus på att integrera de olika kursmodulerna till helheter och utvärdera hur de fungerat i praktiken och identifiera vad som behöver göras för att förbättra dem BP7 6 Möte med styrgruppen, slutrapport 2.2 Projektkalkyl Kalkylpost Timmar Kostnad MS2 200 MS3 200 MS4 200 Konferensdeltagande 30kkr Summa: kkr 3 Organisation Roll Namn Tel/E-postadress Styrgrupp Projektledning Markku Jääskeläinen Andreas Lagerkvist mjk@du.se abi@du.se Ref.grupp Ulf Oom Gardtman uog@du.se 6 BP7 Godkännande av överlämning av ansvaret för resultatet.