Nätbaserad bedömning Nätbaserad bedömning Utgåva 1.0 Charlotte Lindgren Sida: 1 (5) Projektplan mini. Nätbaserad bedömning

Transkript

1 Utgåva 1.0 Charlotte Lindgren Sida: 1 (5) Projektplan mini Filnamn 1.0 Projektplan

2 Utgåva 1.0 Charlotte Lindgren Sida: 2 (5) Innehåll 1 Mål Bakgrund och projektidé Projektmål Plan Beslutspunkter, milstolpar Projektkalkyl Organisation... 5 Utgåvehistorik för dokumentet Utgåva Datum Kommentar P Underlag för godkännande, BP3 P Justeringar/kommentarer av programledare 1.0 Slutgiltig version Basfakta Godkännande Beställare/Projektägare: Elin Holmsten Filnamn 1.0 Projektplan

3 Utgåva 1.0 Charlotte Lindgren Sida: 3 (5) 1 Mål 1.1 Bakgrund och projektidé Projektet heter och jag kommer att använda termen bedömning för ordet examination betyder att en examinator bestämmer ett betyg utifrån den eller de former för bedömning av studenternas prestationer som anges I kursplanen och det är just bedömningen som står i fokus. Alla språk utom engelska på språkavdelningen inom Högskolan utför enbart nätbaserad undervisning. Under höstterminen 2011 gjordes vid Akademin Språk och Medier en undersökning inom ramen för ett NGL projekt vad gäller bl.a. nätbaserade bedömningsformer som används vid examinationen. Undersökningen visade på språkavdelningen att det finns många olika sätt att examinera men samtidigt att lärarna har funderingar kring dem. Många lärare som undervisar i språk vid Högskolan saknar helt eller delvis en utbildning i språkdidaktik (vad gäller arabiska, franska, italienska, japanska, kinesiska, ryska, tyska och spanska: ca 22 av 70 har lärarexamen), som skulle ha hjälpt dem i deras funderingar om bedömningen. Å andra sidan har många lärare en lång erfarenhet av undervisning som de kan ta hjälp av. Språklärarna har varit mycket kreativa att hitta olika bedömningsformer som är anpassade till nätbaserad undervisning men dessa former motiveras ofta av olika anledningar som inte har med språkdidaktik att göra: man vill spara tid, man vill använda den nya tekniken, man vill säkerställa att det är rätt student som svarar, man vill kanske också tvinga studenterna att närvara vid seminarierna, man vill göra som man alltid gjort eller så vill man göra som kollegerna gör, osv. En återkommande öm punkt i diskussionen är dessutom att, när studenterna når en viss nivå, examineras de oftast inte bara i språk men även i t.ex. litteratur. Språket är då bara ett delmål eller en del av ett delmål, det kan t.ex. stå på godtagbar franska i kursplanen. Idé: Projektet kommer att utgå ifrån en internationell och bred litteraturstudie i språkdidaktik (eventuellt kompletterad av diskussioner med specialister t.ex.), inkluderad språkdidaktik som rör särskilt bedömning i litteratur, grammatik och kultur för att senare kunna jämföra vilka bedömningsformer som används i språk vid Högskolan. 1.2 Projektmål Tidpunkt: Resultat: Kostnad: (a) Att ordna en workshop om nätbaserad bedömning för det första inom språk, för det andra mer ämnesövergripande. (b) Att skriva en enkel handbok om nätbaserad bedömning. Här kommer även NGLcentrum att konsulteras. (c) Att skapa grunden för ett brett vidare samarbete bland intresserade lärare, en reflektion över didaktiskt baserad online bedömning, inom ramen för en scholarship of teaching and learning in higher education, i samarbete med högskolans högskolepedagogiska utvecklingsledare, Eva Hagström. 591 tkr Filnamn 1.0 Projektplan

4 Utgåva 1.0 Charlotte Lindgren Sida: 4 (5) 2 Plan 2.1 Beslutspunkter 1, milstolpar 2 Följande beslutspunkter (BP) och milstolpar (MS) är definierade: Datum BP 3 MS Beskrivning BP3-4 4 Projektplan fastställs av projektägaren, dvs. akademiledningen MS1 Deltar vid Monika Vintereks seminarium och presenterar projektet för att få feedback/tips osv MS2 Samlat material + redan deltagit vid tre konferenser och presenterat (Didactique du français dans les pays nordiques, Uppsala universitet , NGL , VKF i Skövde Examination i framtidens högskola ); hittat extern finansiär för workshopen April 2013 BP5 5 Projektägare beslutar om fortsättning eller förändring utifrån inlämnad statusrapport (och beslut om att gå in med ansökan om ytterligare medel) MS3 Kommit igång med planeringen av workshopen och handboken Sept BP5 Projektägare beslutar om fortsättning eller förändring utifrån inlämnad statusrapport (och beslut om att gå in med ansökan om ytterligare medel) MS4 Workshop MS5 Avslutningsfasen Dec BP7 6 Slutrapport lämnas och till projektägaren som fattar beslut om hur resultatet av projektet på bästa sätt förvaltas 2.2 Projektkalkyl Kalkylpost Timmar Kostnad Charlotte Lindgren (50%) Consulting av andra lärare t.ex. Ulrika Tornberg Drift 23 OH 165 Summa: Förutbestämt tillfälle när styrgruppen sammanträder och fattar beslut om fortsatt verksamhet. 2 Valt tillstånd/läge i produktionsmodellen för mätning av resultat BP3-4 Beslut om att det finns tillräckligt bra underlag för att ta fram det överenskomna resultatet. Avser överenskommelse om godkännande av förberedelser och starta genomförandet. Alternativt fortsätt/gör om arbetet eller avbryt projektet. Beslutsunderlag är projektplan (enkel) inklusive beskrivning av resultatet 5 BP5 Beslut om att fortsätta eller förändra projektåtagandet 6 BP7 Godkännande av överlämning av ansvaret för resultatet. Filnamn 1.0 Projektplan

5 Utgåva 1.0 Charlotte Lindgren Sida: 5 (5) 3 Organisation Roll Namn Tel/E-postadress Styrgrupp Akademin Språk och mediers ledningsgrupp Ulf Magnusson /uma@du.se Projektledning Charlotte Lindgren cld@du.se ( ) Arbetsgrupp Ulrika Tornberg, Lovisa Berg, Eva Hagström ulrika.tornberg@oru.se, lbg@du.se, ehg@du.se Filnamn 1.0 Projektplan