Utveckling av aktiviteter för språkmedvetenhet i Norden och Baltikum

Transkript

1 Utveckling av aktiviteter för språkmedvetenhet i Norden och Baltikum Förberedande frågeformulär Lärare En mängd olika språk talas och förstås i de nordiska och baltiska länderna. Projektet DELA NOBA Developing the Language Awareness Approach in the Nordic and Baltic countries Utveckling för allmän språkförståelse i Norden och Baltikum syftar till att titta på språklig mångfald och språkmedvetenhet i dessa länder genom att uppmärksamma alla typer av språklig variation; t.ex. undervisningsspråk, främmande språk, regionala språk och dialekter, minoritetsspråk och invandrarspråk. För att utveckla språkmedvetenhet används en mängd olika lektionsaktiviteter som uppmuntrar eleverna att lära sig mer om såväl sitt eget som andra språk. Detta sker genom att studera många språkaspekter såsom likheter och skillnader mellan språken, länkar mellan språk och kultur, talat och skrivet språk, verbal och icke verbal kommunikation samt språkinlärning. I denna korta enkät ber vi dig att fundera kring hur man kan öka elevernas språkliga medvetenhet. Besvara frågorna så gott du kan. Alla svar kommer att behandlas konfidentiellt. Vi tackar på förhand för att du tar dig tid att svara på enkäten! A. Ålder på elever jag undervisar (Ange med kryss) 0 Yngre (fsk 6) 0 Äldre (år 7 9) B. Undervisningserfarenhet och utbildning B1. Hur många år har du varit i yrket? år år år 0 mer än 20 år B2. Vilken är din högsta utbildning? 0 Grundskollärarexamen Grundskollärarexamen Gymnasiselärarexamen 0 M.Ed Master of Education Magisterexamen i Pedagogik 0 PhD Doctor of Philosophy Filiosofie Doktor 0 Annat B3. Om du är lärare i främmande språk, hur länge har du bott i det land där språket talas som modersmål? 0 Mindre än 1 år år år år 0 Mer än 10 år

2 C. Språkkunskap och undervisning C1. Vilka språk kan du? Ranka din kunskap på en skala från bara ett fåtal ord till grundläggande kunskaper och flytande kunskaper. Arabiska Kinesiska Danska Engelska Estniska Franska Färöiska Finska Tyska Grönländska

3 Isländska Italienska Lettiska Litauiska Norska Polska Ryska Samiska Spanska Svenska

4 Turkiska Övrigt språk: C2. I vilka språk undervisar du (om tillämpligt)? 0 Arabiska 0 Kinesiska 0 Danska 0 Engelska 0 Estniska 0 Franska 0 Färöiska 0 Finska 0 Tyska 0 Grönländska 0 Isländska 0 Italienska 0 Lettiska 0 Litauiska 0 Norska 0 Polska 0 Ryska 0 Samiska 0 Spanska 0 Svenska 0 Turkiska 0 Övrigt: C3. För att utveckla språkmedvetenhet används en mängd olika lektionsaktiviteter som uppmuntrar eleverna att lära sig mer om såväl sitt eget som andra språk. Detta sker genom att studera många språkaspekter såsom likheter och skillnader mellan språken, länkar mellan språk och kultur, talat och skrivet språk, verbal och icke verbal kommunikation samt språkinlärning. C3. J obbar du med lektionsaktiviteter för att utveckla dina elevers språkmedvetenhet? 0 Ja 0 Nej

5 D. Lärares föreställningar och attityder D1. Aktiviteter för språkmedvetenhet kan bidra positivt till att förändra elevernas attityder till andra länder och kulturer. D2. Aktiviteter för språkmedvetenhet kan hjälpa till att integrera studenter från etniska minoriteter i klassen. D3. Aktiviteter för språkmedvetenhet kan visa att alla språk är lika viktiga. D4. Aktiviteter för språkmedvetenhet kan främja positiva attityder till talare av andra språk. D5 Aktiviteter för språkmedvetenhet kan stimulera nyfikenhet och intresse för språkinlärning. D6. Aktiviteter för språkmedvetenhet kan hjälpa eleverna att förstå hur språket fungerar. D7. Aktiviteter för språkmedvetenhet kan hjälpa eleverna att lära andra språk.

6 D8. Aktiviteter för språkmedvetenhet kan hjälpa eleverna att förbättra sina kunskaper i undervisningsspråket i skolan D9. Aktiviteter för språkmedvetenhet kan hjälpa eleverna att förbättra sina kunskaper i sitt första språk / modersmål (om det skiljer sig från undervisningsspråket i skolan). D10. Aktiviteter för språkmedvetenhet bör vara en del av språkundervisningen. D11. Aktiviteter för språkmedvetenhet bör integreras i andra områden av läroplanen. Tack för din medverkan!