Svenska Finska Estniska. Ryska Engelska Koreanska. Franska Tyska Italienska. Grekiska Danska Norska. Isländska Ungerska Spanska

Transkript

1 Kapitel 4 - Nationalitet och språk Aktivering 4.1. Vilka språk talar Åsa och Jens? Vi undersöker vilka språk som talas i gruppen och i världen. Material: språkplansch på väggen med olika språk. Affisch med olika länders namn bredvid. Gruppen lyssnar på övning 1/19 där Åsa och Jens presenterar vilka språk de talar. Ledaren skriver upp på tavla/flapblock. Vad heter språket på deltagarnas modersmål? Europas karta på helskärm så att alla ser. Ledaren klickar på länderna och lyssnar till det som säjs tillsammans med gruppen. Deltagarna får välja vilket land ledaren ska klicka på. Vilka andra länder och språk finns det? Del 1. Ledaren delar ut lappar med olika språk, deltagarna minglar och frågar varandra vilket/vilka språk de talar. (En av lapparna deltagarna har i handen bör vara svenska, den andra kan bytas ut antingen så att ledaren ger en ny lapp eller så att deltagarna byter sinsemellan då de har utbytt fråga och svar med varandra.) Svenska Finska Estniska Ryska Engelska Koreanska Franska Tyska Italienska Grekiska Danska Norska Isländska Ungerska Spanska Portugisiska Holländska Estniska Lettiska Litauiska Turkiska Kinesiska Arabiska Kroatiska Polska Rumänska Japanska Thailändska Fyll i andra språk som talas i gruppen! Del 2. Gruppen tar en liten stund att fundera över vilka språk de själva pratar och skriver dessa på varsin lapp. Sedan är det dags för lite bingo deltagarna får ett rutfält med samma språk som finns representerade i gruppen och ska samla på sig bingo lodrätt eller vågrätt. De får själva fylla i rutfältet med språk de känner igen på svenska.

2 Aktivering 4.2. Vilket språk talas i vilket land? Ledaren delar ut listan på länder, språk och nationalitet bland deltagarna (övning 4.6). Listan gås igenom på så vis att ledaren kan fråga om man bor i land X, vilket språk talar man då? Deltagarna får ropa ut svaret. Australien Belgien Norge Island Cypern Finland Danmark Tyskland Estland Litauen Frankrike Ryssland England Grönland Egypten Italien Grekland Indien Lettland Åland Kanada Schweiz Portugal Nya Zeeland Turkiet Holland Japan Irak Iran Kina Ungern Irland Polen Österrike Israel Kroatien Spanien Tjetjenien Rumänien Sydafrika Thailand Tunisien Kroatien Skriv in flera länder som är aktuella i gruppen!

3 Del 1. Ledaren har en/flera planscher i A3 som är uppdelade i Land, Nationalitet, Språk. (Är det en stor grupp kan det behövas flera uppsättningar eftersom deltagarna då kan delas in i mindre grupper). Till planschen hör lappar/kort i samtliga kategorier. Deltagarna ska med gemensamma krafter placera in lapparna under rätt rubrik. Kursledaren kan också välja att göra Land och Språk samt sedan själv skriva in vad nationaliteterna kallas. Del 2. Deltagarna delas in i par. Ledaren delar ut kort med länder och kort med språk på. Deltagarna drar korten turvis, säjer det som står på kortet och så ska paret svara med i vilket land språket talas/vilket språk som talas i landet. Land Nationalitet Språk Aktivering 4.3. Personliga frågor. Gruppen delas in i par eller alternativt görs aktiveringen i stor grupp. Dialogövningen 8/19 i utskrivet skick på små lappar. Frågorna och svaren läggs i olika högar. Lapparna läggs med texten neråt i högar beroende på vilken fråga de svarar på (dvs svaren på fråga 1 i en hög där det står Namn; svaren på fråga 2 i en hög där det står Hemland osv). Frågorna finns alla i samma hög. Hej, vad heter du? NAMN Varifrån kommer du? HEMLAND Var bor du? HEMORT I FINLAND Vad är din adress? ADRESS

4 Vad är ditt modersmål? MODERSMÅL Vad talar du för språk? ANDRA SPRÅK Karis Ekenäs Hangö Helsingfors Esbo Pargas Billnäs Vanda Åbo Vasa Kimito Uleåborg Tammerfors Mariehamn Grankulla Lojo Borgå Lovisa Fyll i namnen på orter där dina deltagare bor! Del 1. Deltagarna tar en fråga från frågehögen och ställer den till sitt par, som sen ska hitta rätt hög och dra en egen lapp samt svara med det som står på lappen. Sen är det hans/hennes tur att dra en fråga från frågehögen. Del 2. Ledaren delar ut ID-kort till var och en deltagare med uppgifter om en fiktiv person. Deltagarna tar en fråga från frågehögen och ställer den till sitt par som svarar med det som står på ID-kortet (exempel här nedan)

5 Del 3. Deltagarna tar en fråga från frågehögen och ställer den till sitt par som ska svara med utgångspunkt från sig själv. (Del 4. Syntes: deltagarna berättar om sig själva med ledning av frågorna) Aktivering 4.4. Memoryspel. Vi övar att para ihop rätt land med rätt språk. Memoryspelet består av lappar med olika språk (polska, isländska, portugisiska osv) samt antingen namn på länder eller flaggor med landets namn (valfritt). Spelet börjar genom att ha korten med rätt sida upp på bordet. Var och en deltagare drar ett kort, läser högt det som står där och försöker hitta motsvarande land/språk (med hjälp av de andra). Detta underlättar för deltagarna att koppla ihop rätt land med rätt språk. Då alla länder och språk har hittat sitt par vänds korten med tomma sidan uppåt och Memoryspelet börjar. Var och en deltagare vänder två kort och försöker hitta paret. Om det lyckas får deltagaren ta båda korten (alternativt också fortsätta med nästa par). Om paret inte matchar är det nästa deltagares tur. Aktivering 4.5. Repetition av frågeord. Vi repeterar frågeorden och deras användning. På väggen finns affisch med frågeorden eller frågeorden på annat sätt åskådliggjorda (t.ex. genom att ha ett frågeord per A4 fästa på väggen och ta loss dem då kursledaren repeterar just det ordet). Deltagarna delas in i grupper / arbetar parvis med att fylla i luckorna i meningar så att de blir rätt. Frågorna kan vara många och fördelas på flera olika stationer eller bara några så att varje grupp / par fyller i samma. I det senare fallet kan kursledaren ordna en liten tävling med lämpligt pris. heter du? studerar du?

6 gammal är du? är ditt modersmål? mår du? är du? bor du? kommer [ Kalle Anka ]? talar du för språk? är ditt yrke? börjar skolan? går du? bok är det här? läser du inte dina läxor? Hitta på egna exempel som passar din grupp! VAD HUR VEM VARFÖR NÄR VART VEMS VAR VARIFRÅN Aktivering 2: Deltagarna besvarar frågorna. Aktivering 4.6. Ordföljden i frågor. På vilken plats kommer verbet? På väggen finns affisch med frågeorden eller frågeorden på annat sätt åskådliggjorda (t.ex. genom att ha ett frågeord per A4 fästa på väggen och ta loss dem då kursledaren repeterar just det ordet). Kursledaren använder sig av laminerade verb och frågeord (i olika färger) samt visar att verbets plats alltid är nr 2 i frågor.

7 Meningarna är följande: Vad heter du i efternamn? Vad för yrke har du? Hur gammal är du? Vad för språk talar du? Vad är din adress? När studerar du svenska? När kommer du? Vart går du? Varifrån kommer du?

8 Varför kommer du inte? Deltagarna övar sig genom att placera verbet rätt i grupp. Sedan fördelas de i små grupper eller parvis och placerar korten med ord på i rätt ordning. Alla par eller grupper har samma meningar. Då meningarna är klara går paren eller grupperna till en annan station och rättar den föregående gruppens ordföljd. Då det är klart ger kursledaren nya ord till meningar som ska placeras i rätt ordning. Kursledaren ska ha lika många uppsättningar meningar som antalet par eller grupper. Aktivering 2: Kursledaren ger ut ett enda ord till gruppen eller paret, ett nyckelord (t.ex. gammal i Hur gammal är du?) deltagarna ska sen konstruera en mening kring detta enda ord. Aktivering 4.7. Korta svar på frågor, ja eller nej. Vi övar oss på att ställa frågor med rätt frågeord och att göra ja/nej-frågor lite längre. Sång: Per Bergströms Svar på tal (Folkuniversitetets utgåva) Kursledaren använder laminerade frågor och svar i stor fontstorlek med fastsättningsmöjligheter. En fråga/svar per lapp. En fråga i taget sätts upp på tavlan, deltagarna väljer rätt svarsalternativ (hela gruppen). HUR VAR mår du? arbetar Yvonne? - I Stockholm NÄR är du född? VARIFRÅN VEM VAD I VILKEN FRÅN VILKET PÅ VILKEN VART VEMS VARFÖR kommer bussen? - Från Karis. pratar du med? studerar du? stad bor Jens bror? land kommer Kwanruan? gata bor du? går du? - Till skolan. syster heter Yvonne? kommer du inte?

9 Träffar Johan sin kompis idag? Är Jens svensk? Kommer Jens? Har Yvonne bråttom? Talar du ryska? Har du pengar? Är du hemma? Bor Yvonne i Helsingfors? Är Jens kock? Är Åsa på jobb? Tycker du om svenska? Tycker du det är svårt? JA, det gör han. NEJ, det är han inte. NEJ, det gör han inte. JA, det har hon. NEJ, det gör jag inte. JA, det har jag. JA, det är jag. NEJ, det gör hon inte. JA, det är han. NEJ, det är hon inte. JA, det gör jag. NEJ, det tycker jag inte. Hitta på egna ja/nejfrågor och utökade svar. Aktivering 2: Kursledaren delar ut en fråga per deltagare. Alla i gruppen minglar runt och ställer frågor till varandra. Det är valfritt att besvara frågan jakande eller nekande, huvudsaken är att deltagarna svarar fulllständigt och har producerat svaret själva. Aktivering 2: Kursledaren delar ut papper med frågor och deltagarna besvarar frågorna skriftligt, antingen individuellt eller parvis.