Barn som utmanar. Camilla Björknert

Transkript

1 Barn som utmanar

2 Mentalisering Förmågan att förstå hur andra tänker och känner Förmågan att förstå hur ens egna handlingar påverkar oss själv och omgivningen

3 Central Koherens Svårt för att se sammanhang

4 Exekutiva funktioner Förmågan att planera och organisera Förmågan att hitta nya lösningar

5 Uppmärksamhetsproblem Svårt för att förstå sammanhanget i den situation de befinner sig i Svårt att förstå hur situationer uppstår och drar inte lärdom av sina erfarenheter Hamnar ofta i konflikter som de inte ser sin del i Delar inte upplevelser med andra i samma utsträckning som andra barn

6 Koncentration Vanligt med hyperfokuserande Lättstörda

7 Föreställningsförmåga Svårigheter med att få en inre bild av något som man inte tidigare har upplevt. Ofta betydande svårigheter med att klara förändringar (oflexibla) Stora svårigheter med att göra val

8 Begränsad beteenderepertoar Begränsat antal intressen och aktiviteter Ingen kvalité i rollekar Motoriska stereotypier

9 Perception Överkänslighet för sinnesintryck Underkänslighet för sinnesintryck Kombinerad över- och underkänslighet för sinnesintryck

10 Mat- och ätsvårigheter En helt annan kavlité i sin matvägran Extrem känslighet i munnen Svårigheter med att tolka hunger och mättnad Vanligt med selektivt ätande

11 Kommunikation Vanligt med försenad talutveckling Stor variation Brister i språkförståelsen Svårigheter med att inleda och upprätthålla en dialog Svårigheter med att tolka kroppsspråk, mimik

12 Stress Konflikter Skäll Att inte förstå Plötsliga oljud Plötsliga förändringar

13 Balans mellan krav och förmåga Vilka krav på förmågor ställer situationen/aktiviteteten? Har barnet de förmågor som krävs? Hur kan vi kompensera??

14 Empati Kogntiv empati: Förmågan att förstå att och vad andra känner Affektiv empati: Förmågan att känna med andra

15 Sömn Sömnstörningar av olika slag är väldigt vanligt

16 Bildstöd Individuellt anpassat Skapa förutsägbarhet Öka flexibiliteten Hjälpmedel

17 Fysisk miljö Var plats har sin funktion Fasta, tydliga och markerade platser Var sak har sin plats Vad upplever barnet som störande? Även små justeringar kan underlätta mycket

18 Återhämtning Regelbundet under dagen Något som barnet tycker om att göra

19 Bristande impulskontroll När handlingen övervinner tanken

20 De avskärmade barnen: - Verkar ofta inte lystra till sitt namn - Drar sig ofta undan - Nöjda när de får sitta för sig själva - Närmar sig andra när de vill ha något - Uppskattar fysisk kontakt i lek där man jagar eller kittlar

21 De passiva barnen: -Tar inte spontant kontakt med andra - Accepterar andras kontakt utan motstånd - Fogar sig och gör som de blir tillsagda

22 De aktiva men udda barnen: -Aktivt kontaktsökande - Upplevs ofta som besvärliga och påflugna -Ställer ofta krav och tjatar - Vänder sig hellre till vuxna än till jämnåriga.

23 Flickor Ytligt sett mer sociala Svårigheterna tydligare med åren Ter sig ofta som stillsamma som skötsamma Bär ofta kaoset inom sig Vanligt med explosiva utbrott enbart i hemmet

24 Sammanfattning Under-ytan-perspektiv Skapa kontroll Begriplighet Individuella anpassningar Barn gör rätt när de kan

25 Tack för mig!