Förskoleklass. (Skolverket )

Transkript

1 Förskoleklass Förskoleklassen ska stimulera elevens utveckling och lärande och förbereda för fortsatt utbildning. I undervisningen ska förskolans, förskoleklassens och skolans kultur och arbetssätt mötas till en pedagogisk helhet. I förskoleklassen ingår lek och skapande som väsentliga delar i det aktiva lärandet. Elevens lust och nyfikenhet ska tas tillvara. Utgångspunkten är att utveckling och lärande sker ständigt, inte bara eller ens huvudsakligen i arrangerade inlärningssituationer. (Skolverket )

2 Social utveckling - Den sociala utvecklingen utgör grunden för vårt arbete. Att barnen utvecklas socialt mot ett livslångt lärande är ett övergripande mål i verksamheten. Mål Exempel Metoder Stärka sin självkänsla. Utveckla sin empatiska förmåga. Utveckla sitt ansvarskännande. Utveckla sitt samspel med andra. Känna till olika sätt att lösa en konflikt. Våga säga ja/nej. Berätta hur jag känner mig. Våga säga vad man tycker om något. Bryr sig om sina kamrater. Hjälpa andra. Inte störa andra i deras arbete. Hänga upp sina kläder. Vara rädd om egna, andras och gemensamma saker. Vara med och städa. Följa överenskomna regler. Lyssna när andra berättar och berätta för andra. Våga uttrycka sina egna tankar. Samsas med andra om gemensamma saker. Följa lek- och spelregler och kunna vinna och förlora. Ha en trevlig attityd i samspel med andra. Vänta på sin tur. Lösa konflikter med ord. Vi jobbar med alla mål under hela dagen bland annat genom: Samtal Klassråd/samling Rollspel Lekar inomhus/utomhus Samarbetsövningar Praktiska övningar Problemlösning Uppmuntran Bekräftelse Diskutera begrepp som: snäll/dum, glad/ledsen, respekt, vara rädd för mm Observationer av den fria leken Se till att skapa en stimulerande miljö

3 Svenska Övergripande mål: - Varje elev utvecklar sitt språk utifrån den nivå de befinner sig på. - Väcka nyfikenhet och lust att läsa. - Eleven får insikt att språket finns överallt och blir medveten om språket omkring sig. Mål Exempel Metoder Läsa och skriva sitt namn. Känna till läsriktningen. Känna till att det skrivna går att säga. Känner igen sitt eget namn bland andra och kan skriva det. Vet var man börjar läsa på en sida och vilket håll man läser åt. Känner till att skrivna ord berättar något och har en betydelse. Eleven skriver sitt namn. Namnlekar plocka ut sitt namn bland flera. Visar riktningen på ordet genom att föra fingret från vänster till höger under en text. Eleven frågar om ords betydelse. Eleven låtsatsläser eller frågar om vad det står. Förstå att alla bokstäver har både namn och ljud. Höra första och sista ljudet i olika ord och ljuden i sitt namn. Bokstaverar och ljudar alla bokstäver i sitt namn.

4 Känna till att vi använder bokstäver, ord och meningar. Höra rim och kunna rimma. Uttrycka sig. Lyssna när andra berättar. Ta/följa instruktioner. Räknar antal bokstäver i ord och ord i meningar. Höra två ord som rimmar. Hitta på egna ord som rimmar. Uttala egna önskemål och tankar tillsammans med andra. Återberätta och spinna vidare på berättelsen. Följa enklare instruktioner. Klappa ord i meningar. Återberätta kortare sagor/händelser så att andra förstår. Göra sin röst hörd i leken. Ge exempel på egna erfarenheter och Upplevelser. Hämtar arbetsmaterial efter instruktion.

5 Matematik Övergripande mål: - Upptäcka matematiken runt omkring oss. - Introducera grundläggande matematiska begrepp. - Få tilltro till det egna matematiska tänkandet. - Beskriva en matematisk händelse. Mål Exempel Metoder Koppla ihop antal med en siffra i talområdet 0 9. Ramsräkna Se antal som talbild. Räkna baklänges från Ordningstalen Lägga rätt antal föremål vid en siffra och vice versa. Säga talen i rätt följd. Se ett antal utan att räkna (upp till 6). Räkna ner. Använda begreppen i vardagen, i lek och via datum. Tärningsspel. Hämta rätt antal föremål. Räkna antal i vardagssituationer. Använda tärningar. Starta från olika tal. Använda ordningstalen i lekar och i vardagen.

6 Känna till, förstå och använda matematiska begrepp. Känna till vardagliga mätredskap. Jämföra vikt, längd och volym. Fler än/färre än, stor/liten, hälften/dubbelt, lång/kort, först/sist, tjock/tunn, hög/låg, tung/lätt, större än/mindre än och lika/olika. T.ex. klocka, våg och linjal. Jämföra olika föremåls och vätskors vikt, längd och volym. Använda begreppen i vardagen. Veta vad man mäter med termometer, måttband, klockan mm. Uppskatta sedan använda balansvåg o.s.v. Känna igen de geometriska formerna. Benämna olika former som cirkel, kvadrat, triangel och rektangel. Rita, klippa och klistra. Söka former i närmiljön. Logiska block. Sortera och se mönster. Känna till veckodagar, månader och årstider. Se detaljer, likheter och olikheter. Namnge veckodagarna och att det är sju dagar på en vecka. Kunna vilken månad man är född i och känna till att det är 12 månader på ett år. Känna till de fyra årstiderna. Göra egna mönster och fullfölja ett påbörjat mönster med olika material som t.ex. LEGO, knappar mm. Använda almanackan, sånger, ramsor mm.

7 Känna till olika sätt att lösa matematiska problem upp till talet 10. Prepositionsord. Öva på att kategorisera, addera och sortera. Förstå innebörden av t.ex. bakom/framför, över/under, på/i, bredvid/mitten och höger/vänster. Använda konkreta material som kottar, knappar, nallar mm. Följa instruktioner.