AKK i skolan. Britt Claesson. Innehåll föreläsning

Transkript

1 AKK i skolan Britt Claesson Förskollärare Talpedagog på habiliteringen i Alingsås AKK-pedagog vid DART - kommunikationsoch dataresurscenter i Göteborg britt.claesson@vgregion.se DART Västra Sveriges kommunikationsoch dataresurscenter för funktionshindrade Innehåll föreläsning Utredning/utprovning Utbildning kurser på Dart och på uppdrag. Forskning och utveckling Tvärprofessionellt team Kombination anslags- och intäktsfinansiering Vad är AKK? Kommunikation, språk och tal Vad säger läroplanen? Olika exempel AKK Frågor Information: 1

2 Alternativ och kompletterande kommunikation AKK Ersätter eller kompletterar ett bristande tal/språk i kommunikation mellan människor Översatt från eng. AAC Augmentative and Alternative Communication Vem behöver AKK? 1. medel för att uttrycka sig personer med god språkförståelse i kombinations med stora uttryckssvårigheter ofta bestående behov 2. stöd för uttryck och förståelse både för att förstå och för att använda språk ibland övergående på väg mot tal ibland situationsberoende när talet inte räcker till 3. alternativ för uttryck och förståelse både för att förstå och för att använda språk ofta bestående Vem behöver AKK? AKK innefattar Utvecklingsstörning Autism Asperger syndrom ADHD Rörelsehinder Språkstörning Inlärningssvårigheter Hörselnedsättning Läs och skivsvårigheter Dyslexi Elever med annat modersmål än svenska Syskon till personer med kommunikativa funktionsnedsättningar klasskamrater Brukaren personen som har funktionsnedsättning för kommunikation Redskap kommunikationssätt, metodik och hjälpmedel för detta Omgivningen människor, samspelspartners och miljön. (ur: Alternativ och kompletterande kommunikation i teori och praktik) 2

3 Kommunikativa rättigheter Övning: 3-5 min. Diskutera och skriv ner betydelsen av orden: Kommunikation Språk Tal Att kommunicera är lika viktigt som att äta, dricka och röra sig Vi utgår från att alla kan kommunicera Alla kommunicerar på något sätt Fokus bör ligga på aktivitet & delaktighet i förhållande till kroppsstruktur & funktion ICF, International Classification of Functioning, Disability and Health. FORM - hur kommunicerar vi?! " # "" $"% #$ & #"'& &' $ (&$ $%( $&% ))' Kan man säga att ett kommunikationssätt är viktigare än något annat? 3

4 INNEHÅLL - om vad kommunicerar vi? Det vi har erfarenhet av och kännedom om både hos oss själva och hos samtalspartnern. Känslor Händelser Konkreta saker Det vi vill veta mer om Social accepterade samtalsämnen, t ex väder etc. *' &% $$ + ' ""$& $(%" ' &% $%$ $$ $( $ ' Att ta emot och förstå kommunikation Lpo 94 motivation Mål att uppnå i grundskolan: Skolan ansvarar för att varje elev efter genomgången grundskola Behärskar det svenska språket och kan lyssna och läsa aktivt och uttrycka idéer och tankar i tal och skrift. 4

5 Mål att uppnå i särskolan (Lpo 94) Utmaning för skolan Skolan ansvarar för att varje elev som lämnar grundsärskolan: efter sin förmåga kan lyssna, läsa och kommunicera Skolan ansvarar för att varje elev som lämnar träningsskolan har utvecklat sin förmåga: att samspela socialt att kommunicera genom språk, symboler, tecken eller signaler. Språklig förmåga Direktkommunikation Läs- och skrivförmåga Aktivitet och delaktighet Rätt att få uttrycka åsikter Påverka beslut som rör en själv Möjlighet att ta till sig samhällsinformation Kommunicera med AKK! Vad behövs?!! "!! # $ " % & 1. Någon att prata med 2. Något att prata om 3. Ett ord- (tecken-, bild/symbol-, fras-) förråd som passar (personen och ämnet) 4. Kännedom om vad som finns i mitt ordförrådet 5. Kunskap om hur man frågar, svarar, berättar, kommenterar med hjälp av detta ordförråd 6. Möjlighet att praktiskt hantera ordförrådet Jämför: Hur lär vi oss ett språk? 5

6 Hjälpmedel Vad väntar vi på? Det är skönt att se, huru den goda viljan, med små hjelpmedel och inskränkta utvägar, mäktar utföra stora ting. BESKOW i 2SAH 36: 107 (1862). ( Måste vi välja? blick pratapparat ljud foton kroppsspråk TAKK gester dator symboler Kombinationer behövs! Ta vara på det som finns och utveckla det och lägg till Tal i vissa situationer men i andra situationer symboler. Hemma kanske kroppskommunikation och ljud fungerar men inte på förskolan. I badbassängen är det svårt att använda symboler då är det bra med snabba tecken mer, sluta, hoppa T.ex. Billy blissare har god språklig utveckling och kan skriva enstaka ord. Han har talande hjm med fraser när rösten är viktig t ex i samlingen. Han använder några tecken. Gester och mimik fungerar ofta hemma men han kan inte förklara ngt avancerat t ex inte återberätta något som hänt. Minna använder lite tecken och gester. Kroppskommunikation och signaler bör uppmärksammas och utvecklas av omgivningen. Bilder/symboler till icke-tecknande miljöer och som stöd för minne och återberättande 6

7 Teckentavla gjord i Communicate: In Print och Bildbas Tecken + Ebba Editor Tecken Teckenspråk Sverige beslutade 1981 som första land i världen att officiellt erkänna teckenspråket som dövas modersmål och gav döva rätt till tvåspråkighet med teckenspråk och skriven svenska Tecken som stöd TSS Främst utvecklat för vuxendöva och hörselskadade Tecken som stöd för läppavläsning Normal språkutveckling Tecken som AKK -TAKK Tecken från svenska teckenspråket Används för förståelse och som uttryckssätt Stöd för kommunikations- och språkutveckling Bilder, symboler Kommunikationskarta Används med eller utan inspelat och/eller syntetiskt tal Karta/bok med bilder och/eller skrivna ord, meningar och uttryck För språklig, kognitiv & kommunikativ utveckling För att uttrycka sig För att förstå För minne För struktur Communicate InPrint Copyright Widgitsymboler Widgit Software 7

8 Exempel på kartor och pärmar Lära sig använda en kommunikationskarta Partnerstödd användning Kartan används av både dig och eleven, så länge det behövs Barnet/den vuxne behöver en modell Kommunikationen förenklas när du själv använder kartan. Och du kan se hur den ska förändras och/eller utvecklas Hur lätt är det att förstå? TALA i olika symbolsystem Pictogram symbolstix tecken PCS Bliss Widgitsymbol Boardmaker SD Pro Copyright Mayer-Johnson LLC. All rights reserved worldwide. 8

9 Exempel på pratapparater Läsa och skriva med symboler och talsyntes Skrivmiljö Skriva dokument LightWriter Step by step TechTalk 8 Micro Rolltalk Hjälpmedel Communicate: SymWriter Communicate SymWriter Copyright Widgitsymboler Widgit Software Samtalsmatta metod för att utvärdera och uttrycka åsikter Visuell skala AlphaSmart Handi/ Handifon C-pen Timstock Svensk Talpenna ämne frågeställningar 9

10 Exempel på företag som säljer hjälpmedel och programvaror för att underlätta kommunikationen. Läs och skriv Tecken www2.sit.se/bildbastecken Pratapparat, kommunikationsprogram och likn Hur får man AKK att fungera i vardagen? Vara förebilder, vi måste använda AKK i samspel med eleverna - så här gör man - det är OK och det är kul! Aktiviteten som utgångspunkten vad vill och behöver barnet säga just nu? Se till att AKK finns på plats Ge tid Positiv förväntan Inte tro att det kan funka genast Informera om AKK och hur kommunikationen går till - till nya i omgivningen (kommunikationspass)! Naturligt, nedärvt Finns alltid med Begränsade uttrycksmöjligheter!! Konkret koppling till sin innebörd Begränsade uttrycksmöjligheter Svårt att ta med Foto Tecknade bilder och symboler Specifikt och personligt Viss språklig utvecklingsmöjlighet Hjälpmedelsberoende Begränsade uttrycksmöjligheter Specifikt och personligt Hjälpmedelsberoende Omgivningen måste kunna läsa eller tolka bilderna/symbolerna Hjälpmedelsberoende Tecken som AKK-TAKK Grafiskt symbolspråkbliss Till viss del naturligt Finns alltid med Stora språkliga utvecklingsmöjligheter Stora språkliga utvecklingsmöjligheter Omgivningen måste kunna tecken Kräver viss finmotorik Omgivningen måste kunna läsa eller tolka bliss Hjälpmedelsberoende Talande hjälpmedel Ljudåterkoppling Kan användas i kombination med annan AKK Tekniska problem Hjälpmedelberoende 10