Kvalitetsredovisning läsåret Kvalitetsredovisning för förskolorna i Romberga
|
|
- Erik Pettersson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsredovisning läsåret Kvalitetsredovisning för förskolorna i Romberga Detta är kvalitetsredovisning enligt Förordning om kvalitetsredovisning inom skolväsendet: 2 Arbetet med kvalitetsredovisning skall främja /.. / skolornas, förskolornas och fritidshemmens kvalitetsarbete och därigenom bidra till att förverkliga utbildningarnas nationella mål. (SFS 1997:702) 3 Kvalitetsredovisningen skall innehålla en bedömning av i vilken utsträckning de nationella målen för utbildningen har förverkligats och en redogörelse för vilka åtgärder /.. / skolan, förskolan eller fritidshemmet avser att vidta för ökad måluppfyllelse. I kvalitetsredovisningen skall verksamhetens förutsättningar, arbetet i verksamheten och utbildningens måluppfyllelse redovisas. (SFS 2005:609) 1
2 Innehållsförteckning 1. Grundfakta Framtagningen av kvalitetsredovisningen Prioriterade förbättringsområden från den föregående kvalitetsredovisningen Mål och resultat... 4 Mål Resultat, insatser, analys och slutsatser... 5 Mål Resultat, insatser, analys och slutsatser... 6 Mål Resultat, insatser, analys och slutsatser... 6 Mål Resultat, insatser, analys och slutsatser Uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplanen Beskrivning av arbetet med... 8 Hälsa och livsstil... 8 Jämställdhet... 8 Barn och elever i behov av särskilt stöd... 8 Barn och elever med annat modersmål Resultat Nyckeltal Sammanfattande analys Sammanfattande analys av förskoleverksamhet Sammanfattande analys av familjedaghem Prioriterade förbättringsområden
3 1. Grundfakta Förskoleverksamheten i Romberga består av två förskolor, Lärlingens förskola och Romberga förskola. I verksamheten ingår också två dagbarnvårdargrupper, Romberga dagbarnvårdargrupp och Mattisborgens dagbarnvårdargrupp. Mattisborgen finns på landsbygden. Förskolorna har under läsåret haft mellan barn inskrivna. I familjedaghemsverksamheten arbetar 4 dagbarnvårdare och under läsåret har ca 20 barn varit inskrivna där. All personal i förskolan arbetar i arbetslag. Arbetslagen som arbetar med barn 1-3 år bildat ett team och arbetslagen med 3-5 åringar är ett team. Barnen på förskolorna tillhör olika avdelningar och delas dessutom in i mindre grupper där verksamheten organiseras utifrån varje barn. På förskolorna finns olika modersmål representerade bland barnen, i personalgruppen ca fem. Romberga förskola är en avdelning. Under läsåret har ca 20 barn i åldern 1-5 år varit inskrivna. Två förskollärare, två barnskötare och en kokerska på halvtid är anställda. Lärlingens förskola har fem avdelningar. Lille Skutt har haft ca 14 barn mellan 1-3 år. Tre förskollärare och en modersmålsstödjare är anställda. Modersmålsstödjare är en resurs för alla barn på förskolan. Katten Jansson har haft ca 20 barn mellan 1-3 år, där arbetar tre förskollärare och en barnskötare. Bamse har haft ca 20 barn mellan ca 2,5-5 år, två förskollärare och en barnskötare är anställda. Skalman har haft ca 20 barn mellan 2,5-5 år, två förskollärare och en barnskötare är anställda. Varglyan har haft ca 13 barn, övervägande 5-åringar. Stor del av verksamheten har varit förlagd utomhus. En förskollärare och en barnskötare har under läsåret ansvarat för den verksamheten. En kokerska ansvarar för matlagningen till avdelningarna på Lärlingens förskola. En pedagogisk ledningsgrupp finns på förskolan, där ingår förskolornas teamledare och bitr rektor. Pedagogiska ledningsgruppen har inplanerade möten varje fredag. Rektor och bitr rektor utgör rektorsområdets styrgrupp och har regelbundna träffar. Varje månad deltar all personal i förskoleverksamheten i en gemensam arbetsplatsträff. AP-träffarna är förlagda på kvällstid två timmar per månad. Stående punkter på AP-träffarna är: Personal (hälsa och friskvård, arbetsmiljöfrågor) Verksamhetsfrågor (kompetensutveckling) Ekonomi Information Övriga frågor I området finns en nätverksgrupp där representanter från socialförvaltningen, barnavårdscentralen, polisen, kommunala vuxenutbildningen, skola och förskola ingår. 3
4 2. Framtagningen av kvalitetsredovisningen I teamen har personalen arbetat fram ett teamkontrakt där man enats om gruppens eget uppdrag, spelregler och prioriterade mål. De prioriterade målen är kopplade till målen i rektorsområdets verksamhetsplan som rektor och biträdande rektor tagit fram. Stor del av planeringsdagarna har använts till arbete med teamkontrakten. Mål och resultat har följts upp och analyserats på teammöten och i den pedagogiska ledningsgruppen. Underlag till denna kvalitetsredovisning har förutom teamkontrakten också varit veckoutvärderingar, delmålsutvärderingar, föräldraintervjuer och observationer. Utvärderingsmaterialet BRUK har till viss del också använts. Teamledarna har ett särskilt ansvar för att följa upp kvalitetsarbetet i teamen. Kvalitetsredovisningen har sammanställts av biträdande rektor. Eftersom det inte är något krav på kvalitetsredovisning av familjedaghemmen ingår inte den verksamheten. 3. Prioriterade förbättringsområden från den föregående kvalitetsredovisningen. För att nå bästa möjliga resursanvändande är det nödvändigt att helhetssynen i verksamheten fortsätter att utvecklas. Personalens kunskaper ska användas så att de gagnar barnen på bästa sätt. Teamen har en gemensam pedagogisk grund som på ett enkelt sätt kan presenteras för andra intresserade. Utveckla arbetet med matematik och enkelt experimenterande. Arbetet med läs o skrivutveckling fortsätter. Personalen utvecklar sina IKT-kunskaper Utvärderingsmaterialet Bruk används. Kunskaper från Vinst-utbildningen förmedlas till all personal 4. Mål och resultat Måluppfyllelse bedöms enlig skalan: helt ganska väl i viss mån inte alls 4
5 Mål 1 Slutmål i enhetens egen verksamhetsplan (VP) Elevernas resultat i svenska, engelska och matematik förbättras. Måluppfyllelse av enhetens mål i VP I viss mån VP:s slutmål mål kopplat till nämndens mål Enköpings skolor når ett bättre resultat än genomsnittet i landet. VP:s mål kopplat till nationella mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för grundläggande egenskaper i begreppen tal, mätning och form. Måluppfyllelse av det nationella målet I viss mån Resultat, insatser, analys och slutsatser Teamens slutmål var kopplat till VP smartmål Enkla naturvetenskapliga experiment ingår i verksamheten och dokumenteras under läsåret. I alla barngrupper har experimenterande varit en påtaglig del av innehållet. Barnens tankar och funderingar har tagits tillvara och barnen har ställts inför olika problemlösningar. Barnen har visat stort intresse för experiment. Flera av barnen har fortsatt experimentera hemma och föräldrar har kommit med tips och visat intresse. Pedagogen som medforskare har inte haft det rätta svaret utan har istället inspirerat barnen att tänka vidare, vilket också märkts i andra sammanhang. Barnens initiativförmåga och tilliten till sin egen förmåga ökar. Barnen har förstått pekräkning, jämför siffror och kan förstå t ex att den som är äldst kan vara minst. Att arbeta med siffror och bokstäver med förskolebarn är inspirerande och barnen visar stort intresse. Personalens kunskaper och intressen tas tillvara där det bäst kommer barnen till del, har under året varit ett av förskolans förbättringsområden. En förskollärare med hög kompetens i området matematik har inspirerat övrig personal bl a på en arbetsplatsträff. Hon har också åskådliggjort experimenterandet på ett föräldrarådsmöte. Material som finns synligt och tillgängligt har ökat intresset för konstruktionslekar. Satsningen på matteombud kommer att innebära fortsatt fokus på det vi påbörjat. Mål 2 Slutmål i skolans egen verksamhetsplan (VP) I högre utsträckning än idag öka teamets medvetenhet om genusperspekti vet. Måluppfyllelse av skolans mål i VP Ganska väl VP s slutmål mål kopplat till nämndens mål Alla förskolor och skolor arbetar mot mobbning och kränkande behandling med metoder som i utvärdering visat sig effektiva. VP s mål kopplat till nationella mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla männiniskor har lika värde oberoende av kön, social eller etnisk bakgrund. Måluppfyllel -se av det nationella målet Ganska väl 5
6 Resultat, insatser, analys och slutsatser Personalen i förskolan har deltagit i en seminarieserie genom RegPeds mångfaldssatsning. Utgångspunkten var att få kunskap om en metod, kulturanalys, för att se sin verksamhet med nya ögon och bli upptäcktsresande i den egna vardagen. Utbildningen gav också ett bra underlag till revideringen av Likabehandlingsplanen. Medvetenheten om det egna tänkandet och förhållningssättet gentemot flickor och pojkar har ökat. Personalen har gjort kollegaobservationer som har varit utgångspunkt för vidare diskussioner. Observationerna har visat tecken på bla: Flickor uppmuntras ofta för det yttre, hur de ser ut. Pojkar bekräftas för det de gör. Pojkar får också oftare negativ uppmärksamhet. Personal använder olika röstlägen vid kommunikation med flickor och pojkar. Personalens deltagande i lek påverkar barnen att välja könsöverskridande lekar. Bekräftele visar de egna värderingarna Lekmiljön har påverkats av nya genuskunskaper. Material som lockar både pojkar och flickor har blandats. Vi märker att det traditionella könsmönstret sitter djupare hos familjer från andra kulturer, barn får inte smutsa ner sig, klättra i träd mm. Begreppet barn eller vars och ens namn används nu i större utsträckning än tidigare kategorisering i flickor/ pojkar eller tjejer/ killar. Genusperspektivets betydelse för barns allsidiga utveckling är ett område vi behöver ha fortsatt fokus på. Mål 3 Slutmål i skolans egen verksamhetsplan (VP) Vi har lärmiljöer som styrs av barns/elevers olika lärstilar. Måluppfyllelse av skolans mål i VP I viss mån VP s slutmål mål kopplat till nämndens mål Enköpings skolor når ett bättre resultat än genomsnittet i landet. VP s mål kopplat till nationella mål Förskolan strävar efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Måluppfyllelse av det nationella målet Ganska väl Resultat, insatser, analys och slutsatser Vid studiebesök i närområdet har barnen getts möjlighet att utveckla sitt ordförråd genom konkreta upplevelser. Flera av barnen kommer från familjer med begränsade möjligheter att upptäcka och lära känna sin närmiljö. Arbetssättet med studiebesök syftar till att vidga vyerna, lära känna sin närmiljö och skapa förutsättningar för ett lustfyllt lärande. Föräldrar har engagerats i planering av studiebesök. Eftersom vi vet att föräldrars engagemang är det som betyder allra mest för barnens möjligheter att tillgodogöra sig kunskap ser vi att detta är ett sätt att få föräldrar delaktiga. Arbetssättet med studiebesök i närmiljön har också ökat konditionen hos både barn och personal. Att använda tecken som som stöd vid dagliga rutinsituationer har varit ett gemensamt mål. Varje vecka har tecken presenterats för all personal. Tecken behöver finnas synligt på flera ställen för att inte glömmas bort. Språksvaga barn får en utökad språkförståelse med hjälp av tecken. Dessutom påverkas ljudnivån och blir lägre när tecken används. Barn som har utvecklat språket hamnar i färre konflikter och får vara med i leken. 6
7 Skapande med bl a lera och målning är bra uttrycksformer för barn i behov av särskilt stöd och barn med höga krav på sig själva. En närvarande och delaktig pedagog som inspirerar och hjälper barnen att komma vidare ger barnen stöd i sin koncentration och förmåga att arbeta längre stunder. Barnen delas in i smågrupper tillsammans med en pedagog under en stor del av dagen. Varje barn får då ett större talutrymme och pedagogen har full uppmärksamhet på barnen i den lilla gruppen. Mål 4 Slutmål i skolans egen verksamhetsplan (VP) En tydlig beskrivning av verksamhetens pedagogiska grund finns. Måluppfyllelse av skolans mål i VP Ganska väl VP s slutmål mål kopplat till nämndens mål Alla förskolor och skolor kommunicerar sitt arbetssätt och sin pedagogik på ett sätt som är lättförståeligt. VP s mål kopplat till nationella mål Arbetslaget ansvarar för att förskolan ger föräldrarna möjlighet att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen. Måluppfyllelse av det nationella målet Ganska väl Resultat, insatser, analys och slutsatser Varje team har tagit fram ett eget presentationsmaterial. Innehållet är relativt omfattande och belyser olika delar av verksamheten. Processen med arbetet har inneburit givande diskussioner och ett tillåtande ifrågasättande av arbetssätt och förhållningssätt. Möjligheten att tillsammans med handledare få diskutera och analysera teamens arbetssätt har varit en betydelsefull metod. Det är viktigt att alla känner delaktighet och förståelse för den gemensamma verksamhetsbeskrivningen. En gemensam syn på verksamheten kräver tydliga mål och en gemensam tolkning av vårt uppdrag. Vi har haft stor nytta av teamkontrakten och den utveckling som de genererat. Teamkänslan har stärkts och den pedagogiska medvetenheten har ökat oavsett personalens utbildning. Avsikten var att beskrivningen av vårt arbetssätt skulle göras med stöd av de nya IKT-kunskaper personalen fått under läsåret. Eftersom vi redan nu ser möjligheter att utveckla presentationsmaterialet kommer vi att fortsätta med en digital version under nästa läsår. 5. Uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplanen Utbildningen som genomfördes och i korthet beskrevs under mål 2 hade en stark koppling till likabehandlingsplanen. Planen är ett av underlagen vid utvecklingssamtalen mellan all personal och chef. Var och en upplever att den efterlevs. I vår årliga enkät framkom däremot att vi har delar att arbeta vidare med. Likabehandlingsplanen har reviderats under vårterminen och kommer att förankras vid arbetsplatsträffar, föräldraråd och föräldramöten under höstterminen. 7
8 Ett av läroplansmålen som lyfts fram i Kvalitetsredovisningen (mål 2) är: Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av kön, social eller etnisk bakgrund. 6. Beskrivning av arbetet med Hälsa och livsstil Vi har under läsåret fortsatt arbetet, som påbörjades förra läsåret, med att i förskolan grundlägga goda vanor, beträffande kost motion och hygien. Införandet av att fira barnens födelsedagar utan sötsaker har föranlett diskussioner både i teamen och i föräldragruppen. Flertalet har uppskattat att vi infört nyttigare alternativ. Vid inskolningar av nya barn är det viktigt att vi förmedlar vårt arbetssätt med just hälsa och livsstil. Daglig utevistelse, långa promenader och utevila ser vi som hälsofrämjande. Fysisk aktivitet som gymnastik och träning utvecklar bl a barnens kroppsuppfattning, rumsuppfattning, koordinationsförmåga och deras kondition. De barn som i början av läsåret hade svårt för att orka gå till skogen klarar nu lätt av det. Långpromenader är alltid lustfyllt upplagda, avbrott med frukt, lek och lärande är självklara inslag. Goda vanor beträffande hygien grundläggs tidigt. Handtvätt med tvål och pappershanddukar hoppas vi kan bidra till mindre spridning av förkylningar. I naturen lär sig barnen att värna om vår miljö. De går till återvinningsstationen och lämnar material som förbrukats, aluminiumburkar och mjölktetror. Målsättningen i Enköpings kommuns hälsostrategi är att alla medarbetare ska erbjudas arbetsplatser där hälsa och trivsel främjas. Detta ska uppnås genom delaktighet och inflytande i arbetet samt tillgång till trivsel och friskvårdsaktiviteter. Bidraget som var och en har möjlighet att använda har höjts till 2000 kr. För att kunna genomföra ett lyckosamt hälsofrämjande arbete krävs engagerade medarbetare och uthålliga hälsoinspiratörer på arbetsplatserna. Vissa hälsofrämjande insatser kan utformas som gruppaktiviteter, för att stärka "vi-anda" och trivsel i arbetsgruppen. Möjligheten att en del av friskvårdsbidraget avsätts till gemensamma aktiviteter finns. Jämställdhet Vårt arbetssätt med jämställdhet beskrivs under mål 2. Barn och elever i behov av särskilt stöd Under läsåret har en plan sammanställt för att synliggöra hur vi kan arbeta så att alla barn ges de bästa förutsättningar. Främja Arbetslaget diskuterar regelbundet hur man ska arbeta med det enskilda barnet samt hela barngruppen. Arbetslaget gör en överenskommelse om hur arbetsuppgifterna fördelas så var och en vet vad som ska göras. Det är viktigt att få prata om hur man känner sig i olika situationer som kan uppstå eller har uppstått. Man måste kunna ge beröm och kunna ta emot kritik för att arbetet ska kunna gå framåt. Förebygga Steget före: För att hjälpa barnet/barnen så är det viktigt att personal finns i närheten som ett stöd och en trygghet i leken. 8
9 Observera barnet i olika situationer för att kunna se vad barnet/barnen lockas av. Observera även varandra som personal för att se barnet/barnen i samspel med en vuxen. Åtgärda: Utifrån observationer gör man i arbetslaget mål för barnet/barnen. Det är viktigt att arbeta efter få mål. För många mål kan skapa stress och osäkerhet inom arbetslaget om vilket mål som ska prioriteras. Om arbetslaget kört fast, fråga arbetskamrater om tips, idéer och råd. Utnyttja de i arbetslagen som har specialpedagogutbildning eller t ex Vinst Kontakta Resurscentrum för råd och stöd. Barn och elever med annat modersmål Under idéskolearbetet formulerade vi en gemensam vision: Våra förskolor skall vara en social och kulturell mötesplats som efterfrågas av alla föräldrar och som ger barnen en stabil grund att stå på i deras fortsatta utveckling och för framtiden. Visionen är i högsta grad levande och förutsätter att vi är nyfikna och intresserade av att lära oss mera om andra kulturer. Under läsåret har ca 35% av barnen haft ett annat modersmål. Nio språk förutom svenska är representerade bland barnen och den allra största språkgruppen är somaliska. I personalgruppen är fem språk representerade. Vår somaliska modersmålsstödjare är en stor tillgång för barn, föräldrar och personal och hon är säkert en stor anledning till att flera familjer önskar plats på Lärlingens förskola. Sång och musik gör alla barn delaktiga. Barn som inte har så stort ordförråd kan ändå sjunga med. Lekar där alla barn i gruppen deltar stärker sammanhållningen och gemenskapen. Barn med annat modersmål har fått ett utökat ordförråd genom konkreta upplevelser i närmiljön. 7 Resultat Barnens språkutveckling från tre år följs upp genom ett observationsmaterial TRAS (tidig registrering av barns språkutveckling). Materialet ger ett bra underlag för pedagogernas fortsatta planering. Se mål 3 8 Nyckeltal Romberga/Lärlingen Förskola totalt för hela Enköpings kommun Lokalhyra och fysisk miljö 12,2% Ledning och administration 6,0% Lokalhyra och fysisk miljö 16,3% Ledning och administration 5,3% Måltider 7,6% Måltider 7,6% Undervisning 74,2% Undervisning 70,7% 9
10 I kostnaderna för undervisning ingår löner för personal som den övervägande delen. Om man jämför med kommunen totalt redovisar vi en något högre kostnad 74, 2 procent mot 70,7 procent. Vår kostnad för lokaler är dock lägre än för snittet i kommunen 12,2 procent mot 16,3 procent. 9.Sammanfattande analys Sammanfattande analys av förskoleverksamhet Teamens slutmål var kopplat till VP smartmål Enkla naturvetenskapliga experiment ingår i verksamheten och dokumenteras under läsåret. I alla barngrupper har experimenterande varit en påtaglig del av innehållet. Barnens tankar och funderingar har tagits tillvara och barnen har ställts inför olika problemlösningar. Barnen har visat stort intresse för experiment. Medvetenheten om det egna tänkandet och förhållningssättet gentemot flickor och pojkar har ökat. Arbetssättet med studiebesök syftar till att vidga vyerna, lära känna sin närmiljö och skapa förutsättningar för ett lustfyllt lärande. Föräldrar har engagerats i planering av studiebesök. Eftersom vi vet att föräldrars engagemang är det som betyder allra mest för barnens möjligheter att tillgodogöra sig kunskap ser vi att detta är ett sätt att få föräldrar delaktiga. Arbetssättet med studiebesök i närmiljön har också ökat konditionen hos både barn och personal. En gemensam syn på verksamheten kräver tydliga mål och en gemensam tolkning av vårt uppdrag. Vi har haft stor nytta av teamkontrakten och den utveckling som de genererat. Sammanfattande analys av familjedaghem I familjedaghemmen har barnantalet minskat och antalet dagbarnvårdare har minskat till fyra vilket innebär att det är två dagbarnvårdare i varje grupp. Mattisborgen har haft sin grupplokal i Sävsta bygdegård under läsåret. Under nästa läsår kommer den lokalen inte att kunna utnyttjas. Dagbarnvårdarna har arbetat fram ett presentationsmaterial som belyser familjedaghemmens arbetssätt. När grupperna består av två dagbarnvårdare kan det innebära svårigheter att göra ett arbetsschema som täcker barnens vistelsetider. 10. Prioriterade förbättringsområden Arbeta mer avdelningsöverskridande Stärka helhetssynen, diskutera svåra saker och undvika rättvisetänkandet Utveckla måltidssituationerna, gemensamt förhållningssätt, frukost och lunchbuffé Utveckla arbetet med matematik och experiment Lättillgängligt och synligt material Tydlig ansvarsfördelning inom målområdena Dokumentation Pedagogiskplanering Ta tillvara de nya kunskaperna om genusperspektivet i verksamhetsplaneringen 10
11 11
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merVår kommunala förskoleverksamhet ger EKO Engagemang Kvalitet Omsorg
Vår kommunala förskoleverksamhet ger EKO Engagemang Kvalitet Omsorg 2014-08-15 Förskola 2013/2014 Förskolans namn: Forshälla förskola Förskolechefens namn: Birgitta Johansson Verksamhetsberättelsen i Uddevalla
Läs merKvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015
Augusti 2015 Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015 Mockfjärds förskola Mål Normer och Värden 2:1 Måluppfyllelse I arbetet med att förankra grundläggande normer och värden i förskolans verksamhet sker
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan
Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan verksamhetsåret 2013/2014 Förskoleverksamhet i Skäggetorp Stiglötsgatan 33 Linköpings kommun linkoping.se Systematiskt kvalitetsarbete Förskolan ska systematiskt
Läs merSamhälle, samverkan & övergång
Samhälle, samverkan & övergång En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Sandvikstrollens familjedaghem Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplanens
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merArbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Läs mer2015/2016. Så här går vi framåt! Linköpings kommun linkoping.se
2015/2016 Så här går vi framåt! Linköpings kommun linkoping.se Syfte Verksamhetsplanen är ett verktyg för pedagogerna på de kommunala förskolorna på T1 samt en information till föräldrar. Den innehåller
Läs merFamiljedaghemmen i Innertavle/Yttertavle. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15
Familjedaghemmen i Innertavle/Yttertavle Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 Sammanfattning Som ansvarig förskolechef kan jag utifrån både verksamhetsbesök, föräldraenkät, föräldrasamtal och kvalitetsredovisningen
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merStockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2013-14. Laxå kommuns Förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14 Laxå kommuns Förskoleverksamhet Barn- och utbildningsnämnden 2014-09-29, 93, dnr BUN 2014058 611 1 Innehållsförteckning Utbildningens syfte: Sidan 3 Beskrivning av
Läs merKvalitetsredovisning 2009 Ärlans förskola
Kvalitetsredovisning 2009 Ärlans förskola Barn- och utbildningsförvaltningen Ewa Hedström Biträdande rektor Innehåll 1 UNDERLAG OCH RUTINER FÖR KVALITETSREDOVISNINGEN 5 2 ÅTGÄRDER ENLIGT FÖREGÅENDE KVALITETSREDOVISNING
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merArbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016
150812 Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merLokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10
Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10 150921 Alla är olika och lika bra Läsåret 2015/2016 Föräldrakooperativet Bysen 1 Beskrivning av förskolan Vi är ett
Läs merVerksamhetsplan för Årikets förskola
Verksamhetsplan för Årikets förskola Läsåret 2015 2016 2 (11) Innehåll Inledning... 2 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merFörskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Gunghästen Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Gunghästen Kyrkogränd 16 135 43 Tyresö Tel: 08-5782 74 36 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt
Läs merKvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014
Bilaga 2 Välfärdsnämndens protokoll 2014-11-14 157 Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Storfors kommun Lena Duvander 1 Innehåll: 1. Inledning sid 2 2. Verksamheter
Läs merSmedjans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Smedjans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleverksamhet 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleverksamhet
Läs merVerksamhetsplan. för. Eriksgårdens förskola. Jörgensgårdens förskola. och. Lilla Dag & Natt 2012-2014
Eriksgården Jörgensgården Lilla Dag & Natt Verksamhetsplan för Eriksgårdens förskola Jörgensgårdens förskola och Lilla Dag & Natt 2012-2014 Utbildningsförvaltningen landskrona.se Eriksgårdens förskola
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET Läsåret 2007/2008 1. Inledning Alla barn och elever skall kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin individualitet. Likabehandlingsplanen
Läs merFALKENBERGS KOMMUN. Kvalitetsredovisning 2008. Slättens förskola
FALKENBERGS KOMMUN Kvalitetsredovisning 2008 Slättens förskola 1 1.1.1.1 Innehållsförteckning 1. Inledni ng.... 3 2. Vår arbetsorganisation... 3 3. Vårt kvalitetsarbete... 3 4. Kunskap och lärande prioriterade
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007
KVALITETSREDOVISNING 2007 Klockarbacken Föreståndare Jenny Bengtsson Ordförande Madeleine Andersson Adress Axénsv 11 Postadress 591 97 Motala Telefon 0141-220410 Fax 0141-220411 E-post info@klockarbacken.se
Läs merLokal arbetsplan Läsåret 2012/13. Tällbergs Förskola
20120928 Lokal arbetsplan Läsåret 2012/13 Tällbergs Förskola INNEHÅLLSFÖRTECKNING PRESENTATION AV VERKSAMHETEN...3 1.Organisation Enheter/Avdelningar...3 1.1.Barn i behov av särskilt stöd...4 1.2.Ekonomi...4
Läs merArbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål- Normer och värden 3. Läroplansmål- Utveckling och lärande 4. Läroplansmål- Förskola och hem 5. Läroplansmål- Samverkan
Läs merFridensborgs förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Fridensborgs förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Rånäs förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merKvalitetsredovisning
Förskolan Borgen Ringblomsvägen 11 194 68 Upplands Väsby Kvalitetsredovisning Förskolan Borgen Läsåret 2009/2010 1. Grundfakta om förskolan Förskolan Borgen öppnades 1988, och ligger placerad intill villaområdet
Läs merKVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008 Nya Slättängsgårdens förskola Bollebygds kommun 1. Verksamhetens förutsättningar 1.1. Om verksamhetsområdet Slättängsgårdens förskola har idag fyra avdelningar och
Läs merBlästad och Fredriksbergs förskolor. Verksamhetsplan. Blästad och Fredriksbergs förskolor
Verksamhetsplan Blästad och Fredriksbergs förskolor 2008-2009 Innehållsförteckning 1. Beskrivning av området. 2. Styrdokument. 3. Målsättning för Blästad Fredriksbergs förskolor. 4. Innehåll i förskolornas
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merKvalitetsredovisning 2009/2010. Hults förskola Eksjö Kommun
Kvalitetsredovisning 2009/2010 Hults förskola Eksjö Kommun 1 Innehållsförteckning: 1. Övergripande information 1.1 Fakta om Hults förskola 1.2 Ansvar för kvalitetsredovisningens innehåll 1.3 Rutiner och
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 Nolhagens förskola 1 Kvalitetsredovisning för Nolhagens förskola 2009-2010 Enhet Förskolan ligger i Nol. Vi har fyra avdelningar med barn i åldrarna 1-5 år. Förskolan består av
Läs merLokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015
Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och
Läs mer4 AUGUSTI 2014. Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem
4 AUGUSTI 2014 Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015 1 Beskrivning och presentation av enheten Presentation av enheten Örsundsbroskolan ligger c:a två mil
Läs merLikabehandlingsplan för Ekenhillsvägens förskola. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling.
Ekenhillsvägens förskola 1 (13) Likabehandlingsplan för Ekenhillsvägens förskola. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. I april 2006 kom Lagen mot diskriminering och annan kränkande
Läs merKvalitetsanalys för Leklabbet läsåret 2013/14
20140910 1 (9) Kvalitetsanalys för Leklabbet läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Skogsgläntans förskola 2012/2013
Systematiskt kvalitetsarbete Skogsgläntans förskola 2012/2013 Systematiskt kvalitetsarbete på Skogsgläntans förskola Avdelning födda 07 födda 08 födda 09 födda 10 födda 11 födda 12 Solstrålen 3 st 5 st
Läs merBorgeby Förskolas arbetsplan/utvecklingsplan
Borgeby Förskolas arbetsplan/utvecklingsplan 1. Normer och värden Respekt för miljön Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och för
Läs merNormer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013
Arbetsplan 2012-2013 Normer och värden Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merKvalitetsredovisning 2008/2009. Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist
Kvalitetsredovisning 2008/2009 Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet 2005-08-15
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Parkens förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merArbetsplan Snäckans förskola 2008
Arbetsplan Snäckans förskola 2008 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2014 2015. Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan. Antal barn: 18. Antal pojkar:9 Antal flickor: 9
Förskoleavdelningen Kvalitetsredovisning läsåret 2014 2015 Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan Antal barn: 18 Antal pojkar:9 Antal flickor: 9 Antal flerspråkiga barn: 4 Dessa språk är representerade:
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Läs merArbetsplan Förskolan Blåsippan
Arbetsplan Förskolan Blåsippan Vår vision: Barnen och deras föräldrar skall tycka att de är på världens bästa förskola och när barnen lämnar vår förskola skall de vara väl rustade för framtiden. 1. Inledning
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bergabacken Innehållsförteckning Inledning...sid 1 Förutsättningar..sid 2 Normer och värden...sid 3 Utveckling och lärande.sid
Läs merNär barnen lämnar förskolan Vulkanen vill vi att de är rustade med : Mod och vilja - att se och förhålla sig till olikheter som en tillgång
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VULKANENS 2014/2015 Vulkanens förskolas vision När barnen lämnar förskolan Vulkanen vill vi att de är rustade med : Mod och vilja - att se och förhålla sig till olikheter
Läs merKVALITETSRAPPORT HT 12 VT 13 BULLERBYNS FÖRSKOLA. Rauni Lundgren förskolechef
KVALITETSRAPPORT HT 12 VT 13 BULLERBYNS FÖRSKOLA Rauni Lundgren förskolechef Innehåll BULLERBYNS FÖRSKOLA... 3 1 Grundfakta om... 3 2 Underlag och rutiner för framtagande av kvalitetsrapport... 4 3 Åtgärder
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Ansvariga för planen
1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Ansvariga för planen Pedagog från Alebo: Pedagog från Lindebo: Förskolechef: Linda Wimborn Andersson Linda Nilsson Mia Hamnedalen Vår vision Vi ska alla
Läs merKvalitetsredovisning
Dokumentnamn Kvalitetsredovisning Datum 2010-10-06 Adress Förskolan Björkgården Gustavsgatan 5 815 38 Tierp Diarienummer 1(12) Kvalitetsredovisning Förskolan Björkgården i Tierps Kommun Verksamhetsåret
Läs merKöpings kommun. Arbetsplan förmolnet. Läsår 2015 2016. Sofia Osbeck, Tina Rosenholm, Rebecka Lundkvist 2015 09 23. Senast ändrat 2015-08-11
Köpings kommun Arbetsplan förmolnet Läsår 2015 2016 Sofia Osbeck, Tina Rosenholm, Rebecka Lundkvist 2015 09 23 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost
Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost Ärendenummer Sso 221/2011 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 Välkommen till Eklunda förskola 3 Vision 3 Organisation 3 2. Sammanfattning
Läs merFörskolan Wåga & Wilja på Sehlstedtsgatans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Wåga & Wilja på Sehlstedtsgatans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merVerksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost
Verksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost Sso 244/2012 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5.
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2011 FÖRSKOLA. Inglis Lindahl
2011-03-17 KVALITETSREDOVISNING 2011 FÖRSKOLA Avsikten är att kvalitetsredovisningen skall lämnas direkt i detta formulär. Ansvarig skriver i de gråmarkerade fälten. Område/förskola/arbetslag: Ansvarig
Läs merLikabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Grunduppgifter
Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Lill Anton är en fristående förskola som består av sex avdelningar. Slottet, Leklådan
Läs merKVALITETSUTVECKLING. Normlösa förskola 2014/2015. Anna Ullén Alsander. förskolechef
KVALITETSUTVECKLING Normlösa förskola 2014/2015 Anna Ullén Alsander förskolechef Vision 2025 VÄRLDSVAN & HEMKÄR Invånarna är initiativrika Förskolan i Mjölby kommun förenar lärande och omsorg i en verksamhet
Läs merArbetsplan för Bokhultets förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Bokhultets förskola 2014-10-21 2014 2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskola... 3 2. Årets utvecklingsområden... 5 3. Normer och värden... 5 4. Utveckling
Läs merVerksamhetsplan höst- vårtermin 11-12.
Verksamhetsplan höst- vårtermin 11-12. Morgongårdens förskola Avdelning Lönneberga Normer och värden Mångfald Verksamhetens Mål att sträva mot Att förskolan Ser varje barn som unikt Ger varje barn rätt
Läs merKvalitetsredovisning 2010-2011 SKOLFÖRVALTNINGEN ÅKRA FÖRSKOLA
Kvalitetsredovisning 2010-2011 SKOLFÖRVALTNINGEN ÅKRA FÖRSKOLA 3 (26) Kvalitetsredovisning 2010-2011 Kvalitetsredovisning 2010-2011 INNEHÅLL BESKRIVNING AV VERKSAMHETEN... 7 FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR VERKSAMHETENS
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4-5 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merL J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna
1 L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Nallebjörnens förskola Rapport Juni 2013 2 Innehållsförteckning Inledning... 3 1. Utvärderingens genomförande...
Läs merKVALITETSREDOVISNING för år 2008
KVALITETSREDOVISNING för år 2008 Förskolorna Jägargården och Sysslagården Måluppfyllelse Mål 2 Barnen i förskolan utvecklas utifrån sina förutsättningar. Målet är uppfyllt x SAMMANFATTNING AV ANALYS OCH
Läs merPlan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR
Plan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR Det är i de vardagliga mötena som värderingar och attityder förmedlas Varje verksamhet skall ha skriftlig plan för
Läs merInnehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.
Innehållsförteckning 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande. 3.4 Förskola och hem. 3.5 Samverkan med förskoleklassen,
Läs merLärande & utveckling. www.karlskoga.se
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Blåklinten Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning)
Läs merKVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN
- KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN LÄSÅRET 2014-2015 Innehållsförteckning Inledning...3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning...3 Underlag och rutiner...3 Organisation och förutsättningar...3
Läs merTrimsarvets förskola
Trimsarvets förskola Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014/2015 Planen gäller från 2014-09-01 till 2015-08-31 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merVerksamhetsplan. Förskolorna område Öst
Förskolorna område Öst Lunden, Snövit, Skogsbacken, Katthult, Kotten, Junibacken 2014/2015 Tillsammans når vi toppen! Tre prioriterade utvecklingsområden för skolområde ÖST Höja måluppfyllelse och resultat
Läs merKVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015
Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning
Läs merKvalitetsredovisning 2005/2006
2006-09-30 Kvalitetsredovisning Dagbarnvårdarna i Sala tätort Rektor Kerstin Öberg 0224-55437 Beskrivning av verksamheten per 15 oktober 2005 Familje- Kommunen daghem i Sala tätort Barn 1-3 år 41 54 Barn
Läs merAvesta Kommun. Kvalitetsredovisning
Avesta Kommun Kvalitetsredovisning för läsåret 2010/2011 Förskolan Talgoxen Datum: 2011-05-9 Utvecklingsledare: Siv Holm Innehållsförteckning Sid nr 1. Sammanfattning 3 1.1 Presentation av enheten 3 1.2
Läs merHandlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för XXX förskoleenhet FörskolanNyckelpigan 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande
2010-03-22 Sid 1 (10) Staffansgården-Pumpmakargården och Hammargården Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Ht 2010-Vt 2011 På våra förskolor skall alla barn känna trygghet, bli sedda för
Läs merArbetsplan för Sollidens förskola. Läsåret -11/12
Arbetsplan för Sollidens förskola Läsåret -11/12 FÖRUTSÄTTNINGAR Framtid Vid starten av läsåret 2011/12 öppnas en ny förkola. Sollidens-, Solbergs- och Strandgatans förskolor slås samman i nya lokaler.
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning för Bokebo förskola Ölycke ro. läsåret 2007 2008 O:\Kvalitetsredovisning\Kvalitet 2007-2008\Förskolan\Instruktion.doc Innehållsförteckning 1. Sammanfattning 3 2. Presentation av rektorsområdet
Läs merKVALITETSRAPPORT 2014
KVALITETSRAPPORT 2014 Björbo Dala-Floda förskola GAGNEFS KOMMUN Else-Britt Johansson Årets verksamhet. Året 2013-2014 har vi arbetat särskilt med att - Utveckla vårt arbete då det gäller uppföljning utvärdering
Läs merVERKSAMHETSPLAN SOLDALENS FÖRSKOLA 2013-2014
VERKSAMHETSPLAN SOLDALENS FÖRSKOLA 2013-2014 Kunskapsutveckling Elever och studerande når de nationella kunskapsmålen (Barn- och utbildningsplan för Ystad kommun 2010-2014, BUN-plan). I förskolan arbetar
Läs merVerksamhetsplan Skogsviolens Förskola 2015 2016. Verksamhetsplan 2015-2016 Skogsviolens Förskola
Verksamhetsplan Skogsviolens Förskola 2015 2016 Verksamhetsplan 2015-2016 Skogsviolens Förskola Verksamhetsplan Skogsviolens Förskola 2015 2016 Innehållsförteckning Ansvarsområde / beskrivning av verksamheten
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE
1 SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE Skolområde 3 Junibacken och Ängens Förskolor 2014-2015 Förskolechef: Carin Hagström 2 Innehåll 1. Inledning... 3 1.1Det systematiska kvalitetsarbetet... 3 1.2 Kvalitetshjul...
Läs merVerksamhetsplan för förskolan. Verksamhetsplan2015/16
Verksamhetsplan för förskolan Verksamhetsplan2015/16 11- Verksamhetsplan för förskolorna i Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Strömstads pedagogiska helhetsidé Förskolorna
Läs merBullerbyns förskolas kvalitetsredovisning 2013-2014
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Katarina Klinga 2014-06-09 Bullerbyns förskolas kvalitetsredovisning 2013-2014 Organisation 2013/14 Bullerbyns förskola i Storvik ingår i ett förskoleområde
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015 ANALYS AV FÖREGÅENDE ÅRS RESULTAT OCH ÅTGÄRDER Vi vill att barnens egna önskemål i ännu större utsträckning ska få utrymme i
Läs merKvalitetsredovisning. Pedagogisk omsorg. Uppgifter om enheten. User: krfag001, Printdate: 2015-10-27 11:07 1
År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Annikas Barnomsorg Kvalitetsredovisning Pedagogisk omsorg Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef Kommentar Annikas
Läs merKVALITETSREDOVISNING
Utbildning KVALITETSREDOVISNING Klågerupskolan F-5 2007 2008-02-06 Klågerupskolan F-5 Enligt Förordning (1997:702) om kvalitetsredovisning inom skolväsendet skall varje kommun senast den 1 maj varje år
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013/2014 Förskoleområde Östra 1 Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... s. 3 Förskolans
Läs merKvalitetsredovisning. Förskola
År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Lasse-Maja Förskola (E) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Lasse-Maja förskola är ett personalkooperativ som är Reggio Emilia inspirerad.
Läs merVästra Husby förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Västra Husby förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Snäckstrands förskola 2013-2014 MÖRBYLÅNGA KOMMUN Juli 2 2014 Anneli Smedberg 1. Inledning Varje kommun ska enligt förordningen (SFS 2010:800) systematiskt och kontinuerligt
Läs merKVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2013-2014 Kalvhagens förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 1. Inledning... 3 2. Tillvägagångssätt... 3 3. Året som gått... 4 4. Året
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Östansjö Planen grundar sig på bestämmelser i 14a kap. skollagen (1985:1100), diskrimineringslagen (2008:567) och och förordningen (2006:1083)
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete i förskolan
Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2012/2013 Förskolor Tokarp Nykil Ulrika Sjögestad Ansvariga för Kvalitetsrapporten är: Marie Sturehed förskolechef & Maria Fors biträdande
Läs merArbetsplan Kvalitetsredovisning. Handlingsplan
Arbetsplan Kvalitetsredovisning Handlingsplan Fritidshemmet Mullvaden 2010/2011 Vision: Vår vision är att alltid ha barnens trivsel, delaktighet och välmående i centrum. Innehållsförteckning 1. Fritidshemmets
Läs merHösten 2010 och Våren 2011
Hösten 2010 och Våren 2011 Kvalitetsredovisning 2010/11, Förskolan Fröet Enhet: Förskolan Fröet Rektor: Grundfakta Förskolan Fröet består av en avd. med 17 barn på heltidsplats, i åldern 1-5 år. Den är
Läs mer