Hösten 2010 och Våren 2011

Transkript

1 Hösten 2010 och Våren 2011

2 Kvalitetsredovisning 2010/11, Förskolan Fröet Enhet: Förskolan Fröet Rektor: Grundfakta Förskolan Fröet består av en avd. med 17 barn på heltidsplats, i åldern 1-5 år. Den är belägen på Erikslund, Aspgatan 8. Förskolan har en kristen profil och drivs av Pingstförsamlingen i Boden. Personalen omfattar 3,4 årsarbetare i barngrupp, 0,62 kök/lokalvård samt en person 0,50 anställd med lönebidrag t.o.m. ht-10. Församlingsmedlemmar svarar ideellt för vissa uppgifter t.ex. vaktmästeri och administration. Verksamheten har ett förskoleråd med representanter från personalen samt Pingstförsamlingen. Vårt kvalitetsarbete Vår kvalitetsredovisning grundar sig på Läroplan för förskolan, utvärderingar och uppföljningar, enkäter till föräldrar och personal, pedagogiska diskussioner och den lokala arbetsplanen. Våra starka sidor: Det aktiva arbetet med trygghet, normer och värden - att respektera och stötta varandra och barnen Gemensam värdegrund Mycket låg personalomsättning Gott samarbete med föräldrarna Våra utvecklingsområden: att tydliggöra och strukturera förskolans arbete kopplat till läroplanen att arbeta med hållbar utveckling - Grön flagg att synliggöra barnens lärande och utveckling att utöka barnens och föräldrarnas delaktighet i planeringen att utveckla en plan för kompetensutveckling

3 Föregående kvalitetsredovisning Mål: Kvalitetsarbetet ska vara ett verktyg för utveckling av förskolan. Hur har vi jobbat med det? Vi har utifrån läroplanen arbetat med en väl genomtänkt lokal arbetsplan. Den är stommen i vårt kvalitetsarbete och en grund för utveckling av förskolan. På planeringsdagarna tar kvalitetsarbetet en stor del av tiden vilket också är nödvändigt. Vi har arbetat intensivt med Hållbar utveckling. Ansökt och blivit certifierade för Grön flagg med diplom och flagga varit lyhörda för barnens intressen genom intervjuer, samtal och barnets val mejlat varje vecka till föräldrarna om planerna för den kommande veckan prioriterat trygghet samt barns- och föräldrars inflytande och delaktighet. Analys av resultatet: Genom det fortsatta arbetet med Hållbar utveckling samt att vi erhållit ett diplom och en flagga har barnen konkret sett resultat och belöning av arbetet. Mejlet till föräldrarna om kommande veckas aktiviteter har utvecklats så att vi också berättar om vad de olika aktiviteterna har inneburit och hur de har utfallit. Barnen har varit mer delaktiga i arbetet genom att de fått framföra sina önskningar och åsikter i en demokratisk process med bl.a. miljöråd. Förutsättningar för verksamhetens måluppfyllelse Miljö: Förskolan ligger i ett villaområde med goda och stimulerande möjligheter till lek, lärande och rekreation. I näraliggande omgivning finns ett stort grönområde som kan användas både sommar och vinter. På gångavstånd finns Gammelängsskolan där vi bokat in oss i gymnastikhallen. En annan tillgång är närheten till skogen. Planering: Varje fredag planerar hela arbetslaget gemensamt för veckan. En gång per månad samlas pedagogerna på kvällstid till personalkonferens för planering och utvecklingsarbeten. Kompetenshöjning: Personalen har genomgått följande utbildningar: Mattefönstret II Barns inflytande (utgick p.g.a. för få anmälda) Arbete med det nya i skollagen och den reviderade läroplanen Studiebesök på Skogså och Vittjärvs fria förskola Läsning av boken Barn som väcker funderingar

4 Redovisade områden Hälsa och livsstil Mål: Att ge barnen konkreta erfarenheter om och förståelse för sambandet mellan hälsa och livsstil. Enl. Lpfö 98: Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa. Hur har vi arbetat med det? Daglig utevistelse Promenader. Vi uppmuntrar barnen att gå själva i stället för att åka i vagn. Gymnastik och rörelselekar Skogen: bärplockning, tittat på djur, vattenlek, upptäckande m.m. Fröet-loppet på skidor Kojbygge i närmiljö Måltider: grönsaker varje dag, mellanmålet består oftast av smörgås, mjölk och frukt- ibland grönsaksdipp Hygien: pappershanddukar och handsprit (för personalen), engångsunderlägg på skötbordet Alla barn har någon form av avslappning efter lunchen. Analys av arbetet: Barnen trivs med att vara ute. De utforskar och utvecklar sina förmågor. De äter gärna den mat som de får servera sig själva, tycker om frukt och tar gärna grönsaker. Vi vill att matsituationerna ska präglas av en lugn och tillåtande miljö. Ett matbord är flyttat till ett angränsande rum. Detta är positivt eftersom barnen nu är uppdelade i mindre grupper som i sin tur ger barnen tid och möjlighet till samtal. Vi har låg sjukfrånvaro hos både barn och personal. Måluppfyllelse: Målet är delvis uppnått.

5 Normer och värden Mål: Att förbättra bemötandet genom Respekt att visa respekt för varandra och miljön Öppenhet att skapa en tillåtande miljö Ansvar att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. Enl. Lpfö 98: Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. Hur har vi arbetat med det? Respekt för varandra: Som förskola med kristen profil bejakar vi på ett särskilt sätt barnets livsfrågor. Vi vill förmedla värden och normer från den kristna tron. Det handlar bl.a. om alla människors lika värde och att vi ska behandla andra som vi själva vill bli behandlade. Vi har samtalat om att visa hänsyn mot både människor, djur och växter samt att reflektera över vad som händer om man inte är rädd om varandra och miljön. Respekt för miljön: Under hösten 2010 har vi fortsatt arbetet med närmiljön och vårt arbete under våren 2011 har präglats av arbetet med Hållbar utveckling under temat Vattenresurser där vi har jobbat med is (is-hjärtan i träden till alla hjärtans dag), vatten, ånga, snö och regn. Vi har haft experimentell lek- och vatten dag då vi även spelat Spanien med vattenglas. Vi har dansat kretslopp, haft sagor om en vattendroppe och konstaterat att vatten på flaska är lite onödigt i Sverige. Barnen visste att ex. Japan var i mer behov av rent vatten. Målet är att ge barnen lust och kunskap kring ämnet. Vi fortsätter med samma tema till hösten Se bilaga med handlingsplan för Grön flagg arbetet som är inskickat till Håll Sverige rent Analys av arbetet: Vuxna ska alltid reagera när någon säger nedsättande saker eller gör någon illa. Vårt göra förlåt har barn och vuxna verkligen tagit till sig. Frågan Varför gör du så här? har ersatts mer och mer av frågan Hur tänker du nu? och Hur tycker du vi ska göra? vilket har gjort att barnen reflekterar mer över sitt beteende. Aktivt arbete med källsortering har gjort att barnen t.ex. vid promenader påpekar om felet att slänga skräp. Ht.-11 fortsätter vi vårt arbete med vattenresurser. Måluppfyllelse: Målet är delvis uppnått.

6 Barns inflytande Mål: Att barnens behov och intressen ska ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av den pedagogiska verksamheten. Enl. Lpfö 98: Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö och utvecklar sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. Hur har vi arbetat med det? Barnets val har vidareutvecklats genom att barnen fått mer inflytande inom fler områden t.ex. utformat anslag/information till föräldrarna samt fortsatt valt bilder till sin portfoliopärm. Återkommande frågor till barnen har varit: Vad tycker du är roligt att göra? Vad skulle du vilja göra i veckan? Hur tycker du att vi ska göra det här? Några av barnens förslag har resulterat i leksaksdagar (barnen har tagit med leksaker hemifrån), förslag på utflykt, trivselregler för vårt skolrum och val av mat vid födelsedagar. I miljöarbetet har vi uppmuntrat barnens egna förslag ex. vid experiment. Analys av arbetet: De äldre barnens utvärdering av verksamheten och pedagogernas lyhördhet inför barnens förslag och intressen har gjort att barnen blivit mer och mer delaktiga i besluten och kommit med egna förslag och önskemål. Barnen har stolt visat upp sina pärmar för varandra och föräldrarna. Måluppfyllelse: Målet är till stor del uppnått. Utveckling och lärande Mål: Att varje barn får utveckla sin identitet, förmåga att lyssna, berätta och reflektera samt utveckla sin skapande förmåga genom lek, bild, drama, rörelse och sång. Enl. Lpfö 98: Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin identitet och känner trygghet i den, utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga. Hur har vi jobbat med det? Utveckling och lärande arbetas med dagligen. Vi bekräftar barnen genom beröm och uppmuntran och ger barnet mer ansvar vid ex. på- och avklädning Personalen är delaktig och engagerad. Vi samtalar med barnen i vardagssituationer och ställer följdfrågor. Materialet Kul med matte och språk i vardagen har legat till grund för vårt arbete med barn i åldrarna 3-5 år. Vi har under våren 2011 iordningställt ett rum som barnen gett namnet skolrummet där man kan arbeta med siffror, bokstäver, mönster, mäta, väga osv. Syftet med skolrummet är att barnen ska bli erbjudna att arbeta med matematik och språk utan lärarledda samlingar.

7 Analys av arbetet: Genom uppmuntran och beröm har vi velat ge trygghet och en känsla av att man duger och kan. Vi har gett barnen mer tid att arbeta i sin egen takt och har sett att det är bra för det enskilda barnet. Arbetet med språk och matematik har gjort barnen intresserade av bokstäver, ljud och ord samt att uppmärksamma matematiska begrepp. Måluppfyllelse: Målet är till viss del uppnått. Förskola och hem Mål: Att förskolan ska komplettera hemmet och vara tydlig om mål och innehåll. Föräldrarna ska kunna påverka verksamheten. Enl. Lpfö 98: Förskolans arbete med barnen skall ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Hur har vi arbetat med det? Vi har gett tydlig information till föräldrarna via dokumentation i olika former, daglig tamburkontakt och veckoplanering via . Enkäter och samtal har genomförts. Dessutom har vi haft gemensamma aktiviteter t.ex. skoterutflykt, Fröet-loppet, föräldramöte, luciafirande samt Fröets 20 års jubiléum (tillika våravslutning). Analys av arbetet: Personalen ser det som en viktig del i verksamheten att verka för en tillitsfull relation mellan personal och barnens familjer och föra fortlöpande samtal. Vi strävar efter att ge föräldrarna möjlighet att utöva inflytande och vara delaktiga. Förslag från förälder att få mer information via mailen har lett till att vi berättar mer i mejlen vad vi gjort och hur det har fungerat. Måluppfyllelse: Målet är till stor del uppnått Barnens arbetsmiljö Mål: Att ge barnen en arbetsmiljö som är säker, lugn och stimulerande. Enl. Lpfö 98: Förskolan skall erbjuda barnen en trygg miljö som samtidigt utmanar och lockar till lek och aktivitet. Den ska inspirera barnen att utforska omvärlden. I förskolan ska barnen möta vuxna som ser varje barns möjligheter och som engagerar sig i samspelet med både det enskilda barnet och barngruppen. Hur har vi arbetat med det? Försökt skapa miljöer som lockar till lek Jobbat i mindre grupper Strävar efter att vara aktiva och närvarande vuxna Besökt olika platser i samhället t.ex. brandstation

8 Analys av arbetet: Genom att skapa miljöer som lockar till lek kan barnen själva ta för sig utan att behöva hjälp av en vuxen. I och med att barnen sprider ut sig i lokalerna i mindre grupper så blir det en lugnare miljö. Ljudabsorberande plattor har satts upp i matrum och korridor samt ett matbord är flyttat till ett angränsande rum, med en påtaglig förbättring. Måluppfyllelse: Målet är delvis uppnått. Barn i behov av särskilt stöd Mål: Alla barn ska utifrån sina egna förutsättningar kunna delta i förskolans aktiviteter och utvecklas i sina färdigheter. Enl. Lpfö 98: Barn, som tillfälligt eller varaktigt behöver mer stöd än andra, skall få detta stöd utformat med hänsyn till egna behov och förutsättningar. Hur har vi arbetat med det? Anpassar verksamheten efter barnens individuella behov, observationer samt kontakt med kommunens resursperson (talpedagog). Analys av arbetet: I mindre grupper är det lättare att se och stötta barn i behov av särskilt stöd. Pedagog och föräldrar har arbetat med träningsuppgifter som getts av kommunens resursperson Måluppfyllelse: Målet är delvis uppnått. Egna redovisningar Vi har reviderat vår arbetsplan vid personalkonferensen den 28/6-11 och kommer att färdigställa den på planeringsdagen den 15/8-11. Exempel på aktiviteter som har gett hög måluppfyllelse Förändringsarbete av barnens miljö, ökat inflytande för barn och föräldrar, aktiva miljöarbetet, Kul med matte samt dokumentation. Analysera orsaker till de aktiviteter som gett hög måluppfyllelse: Tillgängligheten fördelad i rum och aktiviteter gör att barnen klarar mer på egen hand vilket leder till ökad självständighet och stärkt självkänsla. Det kontinuerliga samarbetet mellan hem och förskola, som för terminen avslutades med Fröets 20 års jubiléum, har lett till ökad samverkan. Miljöarbetet har varit i fokus, vi har fått godkänd certifiering för Grön flagg med diplom och flagga. Matte och språk har vi försökt arbeta med naturligt i vardagen. Skolrummet erbjuder barnen att själva ta initiativ till lärandesituationer under vardagen. Exempel på aktiviteter som har gett låg måluppfyllelse Omarbeta portfoliopärmarna, fördjupad datakunskap.

9 Analysera orsaker till de aktiviteter som gett låg måluppfyllelse Inte klara över hur vi vill ha portfoliopärmarna. Utbildning i datakunskap har inte skett p.g.a tidsbrist. Uppföljningar Det finns en likabehandlingsplan för förskolan Fröet. Vi strävar efter att följa upp och utvärdera planen på personalkonferenserna. Senaste uppdateringen och utvärderingen gjordes 28/6-11. Den bifogas separat! Hållbar utveckling arbetet kommer att fortsätta hösten-11. Redovisning och analys av personalenkät Svarsfrekvens: 4/4 100 % I och med att vi är endast en avdelning är det svårt att vara anonym därför har vi endast lämnat in de frågor som besvaras med markering 1-8 så att vi då kan vara anonyma, övriga frågorna 9-13 har vi lättare att föra en diskussion kring där alla kan delta samtidigt. Utifrån svaren kan man utläsa att alla trivs mycket bra på sitt jobb, det är god kvalité i verksamheten och att barn och föräldrar till viss del har inflytande och att föräldrarna är väl informerade om vår verksamhet. Gemensamt svar på frågorna 9-13: Fråga 9: Verksamhetens pedagogiska verksamhetsidé: barnet ska vara i centrum och deras kompetens och förutsättningar ska tas till vara, förskola med kristen profil- kristna värdegrunden, trygghet - alla lika värdefulla, gyllene regeln. Fråga 10: Positivt om förskolan: liten enhet, eget matlagningskök, familjärt positiva föräldrar, bra utemiljö. Negativt om förskolan: liten enhet, saknar ibland pedagoger att utbyta tankar och idéer med: ett lyft med friskoledagen 4/9-10, att gemensamt synas och marknadsföra sig tillsammans. I januari 2011 blev en planerad studieresa till Kiruna inställd men då gjorde vi studiebesök på Skogså och Vittjärvs fria förskolor. Fråga 11: Utvecklas ännu mer vad gäller föräldrarnas och barnens delaktighet och inflytande. Vi behöver mer planeringstid och vi har inte observerat i den mån vi velat. Vid personalkonferenserna tar vi upp 2 barn/gång men det är inte tillräckligt. Fråga 12: Medvetet kvalitetsarbete handlar om utveckling. Med hjälp av frågorna Vad? Hur? Varför? utvecklar vi verksamheten Fråga 13: Pedagogiska frågor på agendan: Det nya i skollagen och läroplan Flerspråkigt barn fr.o.m. ht.-11 Hållbar utveckling Matematik Naturkunskap och teknik

10 Språk Observationer Redovisning och analys av föräldraenkät Svarsfrekvens: 12/16 Enkäten är omarbetad p.g.a. att en del av frågorna i den föregående enkäten var upprepningar samt att man får en bättre översikt av frågorna i och med att de är samlade på ett A4. Föräldrarna är överlag nöjda med verksamheten och anser att deras barn stimuleras och utvecklas i förskolan, går på en trygg förskola och känner sig trygga med den kristna profilen samt att personalen behandlar deras barn med respekt. Ett nytt underlag för utvecklingssamtalen är framtaget och svaren i enkäten att de flesta föräldrarna är nöjda med innehållet i utvecklingssamtalen. Vilka åtgärder ska vidtas i det fortsatta arbetet? Arbets- och likabehandlingsplan har utvärderats och reviderats på personalkonferensen den 28/6-11. Anmälan till TRAS-utbildning står kvar. Fortbildningsbehov o Grön flagg o Hur man informerar på ett bra sätt o Uppgradering av en barnskötare till förskollärare Rektors analys över resultatet och en bedömning om vilken utveckling som skett över tid Som förskolechef för förskolan Fröet har jag sett ett stort engagemang hos personalen. Det finns intresse och vilja att utveckla det arbete som bedrivs. Arbetet med Grön flagg har hjälpt oss att se på den dagliga verksamheten med nya ögon och lyfta fram den kristna värdegrunden där bl.a. att vara rädd om varandra och miljön ingår. Det fördjupningsarbete som pågår vad gäller det nya i skollagen och förskolans läroplan känns meningsfullt. Framöver kommer vi att inrikta oss på hur vi bäst kan uppfylla målen och även i större utsträckning än nu tydliggöra dem för barnens föräldrar. Lena Lundström, förskolechef