Redovisning till Huvudman av Systematiskt Kvalitetsarbete i VIM
|
|
- Gerd Pettersson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Redovisning till Huvudman av Systematiskt Kvalitetsarbete i VIM Datum: Ansvarig Förskolechef i VIM Charlott Lundgren-Andersson 1
2 Systematiskt Kvalitetsarbete LPFÖ 98/10 Förskolorna i VIM bedriver kvalitetsarbete utifrån styrdokument och montessoripedagogik. Förskollärarna i varje arbetslag ansvarar för att målen erbjuds barnen, analyserar, följer upp och utvärderar arbetet för att utveckla verksamheten så att det gynnar hela gruppen och det enskilda barnet. Hela arbetslaget ansvarar för att verksamheten uppfyller alla de mål som sätts i den dagliga verksamheten. En pedagogisk utvecklingsgrupp har under året träffats kontinuerligt för att utbyta tankar och idéer kring hur systematiskt kvalitetsarbete bedrivs och vad vi vill förbättra. Gruppen bestod under gångna året av Andrea von Sivers, Caroline Jonsson och Malin Jonsson samt förskolechef. Gruppen utvecklade dessutom Projektplaneringsunderlag så att koppling till montessoripedagogiken synliggörs. Samtliga arbetslag inom VIM har fokuserat på Matematiklyftet via Skolverket och nu återstår den sista tredjedelen av dess innehåll inför läsåret Övergripande ansvar för att systematiskt kvalitetsarbete sker är förskolechef och genom en sammanfattning och utvärdering av årets arbete förankras kvalitetsarbetets resultat hos huvudman, vilket är VIM:s styrelse. De underlag som används av samtliga pedagoger för att arbeta systematisk bifogas som bilagor. Hälsa och livsstil Betydelsen av att erbjuda en förskola som främjar en sund och hälsosam livsstil är centralt i VIM och är en av föreningens visionsmål. Mellanmål och luncher är medvetet valt för att undvika socker och tillsatser och festligheter firas på andra sätt än genom glass och sötsaker. Denna attityd genomsyrar pedagogernas förhållningssätt eftersom barn gör som vi gör och inte som vi säger. Daglig utevistelse, långa promenader, gymnastik och yoga ger barnen goda förutsättningar att grundlägga en livsstil som ger hög livskvalitet på lång sikt hos barnet. Det förebyggande arbetsmiljöarbetet mot stress har gett ökad medvetenhet om stressens effekter hos barnen och detta arbete är ständigt pågående. Miljömål VIM har som ett visionsmål att sträva efter hållbar utveckling och detta område kan utvecklas vidare genom ökad medvetenhet hos pedagogerna och förutsättningar genom sopsortering i den dagliga verksamheten och i pedagogiskt syfte tillsammans med barnen. Earth Hour uppmärksammades och miljömålen i LPFÖ 98/10 har aktivt presenterats, men ökad medvetenhet och ansvaret som förebild och ytterst ansvarig för 2
3 den del av jorden vi tar hand om kan absolut bli ännu bättre. Det är huvudman och förskolechef som kommande år bör förbättra resultatet inom detta område. Genusperspektiv Förskolechef och förskollärare Karin Landén genomgick universitetskursen Likabehandling och normkritiskt tänkande av Skolverket via Linnéuniversitetet Kursens innehåll förankrades genom föreläsning i genuspedagogik och normkritiskt förhållningssätt för samtliga anställda i VIM. Vi upplever att traditionella könsrollsmönster och roller finns men att vi har kommit mycket långt i pedagogernas attityd och kunskap i dessa frågor. Barnen är mycket öppna för allas lika värde och att det finns många olika sätt att leva och bilda familj. Arbetet pågår ständigt genom främjande arbete i Likabehandlingsplanerna på respektive förskola. Montessoripedagogikens Kosmiska plan har som syfte att lyfta fram allas lika värde och med den som värdegrund är det naturliga steget att utveckla förståelse för vår värld och för sig själv. Bäckaslöv Bäckaslöv: Barngruppen består av 13 barn mellan 3-5 år och på Bäckaslöv arbetar tre pedagoger varav två är förskollärare. Två är montessoriutbildade och den förberedda miljön har under detta år varit väldigt trångt och litet i väntan på flytt till nya lokaler under hösten Vid sammanställnigen av måluppfyllelsen, visar det sig att samtliga mål kunnat erbjudas och uppfyllas med positiva utvärderingar. Många projektplaneringar inriktas mot målen inom utveckling och lärande men stor kraft har lagts på att förverkliga målen i normer och värden. Ett tema har varit Jaget för att stärka varje barns identitet och ett annat långtgående projekt har varit Naturen. Ett uppskattat inslag var vernissage med alster som barnen målat och skapat, dels med matematiklyftet som grund och med naturen som inspiration. Som rolig och spännande avslutning på naturprojektet reste hela gruppen på studiebesök till 4H-gården. Arbetslaget upplever att årets verksamhet väl har motsvarat läroplanen och att montessoripedagogiken är verktyget som väl stämmer överens med barnens intressen och behov. 3
4 Kronan Nyckeln: Barngruppen består av 8-9 av de yngsta mellan 1-2,5 år och på Nyckeln arbetar två pedagoger varav en är förskollärare och båda är montessoriutbildade. Nyckelns arbetssätt präglas av att möta det lilla barnets behov av trygghet, välkända rutiner och vara lyhörd för barnets intresse i varje ögonblick. Dagens rutiner är tydligt kopplade till flera läroplansmål och pedagogerna reflekterar ofta gemensamt och enskilt över små händelser och situationer där barnen uppvisar ett beteende som kan kopplas till mål man strävar mot. Under året har man arbetat med flera olika projektplaneringar och de som kan kopplas till den dagliga rutinen är exempelvis Hämtning, Toaletten, Likabehandling samt mer inriktade teman som varit Att så och Spår i snön. Varje mål i LPFÖ 98/10 har uppnåtts utifrån barnens mognad och ålder samt pedagogernas medvetenhet som förebilder. Pedagogerna identifierar delmålet utveckla känsla och respekt för andra kulturer som möjligt att utveckla för större måluppfyllelse kommande år. Spiran: Barngruppen består av barn med tre pedagoger, varav en är förskollärare med montessoriutbildning. Under året som gått har arbetslaget lyckats arbeta aktivt med alla mål och konkreta exempel sker dagligen i mötet med barnen och i särskilda projekt, såsom onsdagsgympa, Trädet under fyra årstider, Social samvaro samt Sinnestränande material. Projekten har också inspirerat pedagogerna att förändra den förberedda miljön utifrån barnens behov och intressen. Vid analys av resultatet av måluppfyllelse så har arbetet inte nått målen Känna delaktighet i sin egen kultur och utveckla känsla och respekt för andra kulturer liksom Barn med annat modersmål får utveckla sin identitet och kommunicera på svenska och sitt modersmål fullt ut. Arbetslaget strävar efter att erbjuda målen men känner att de inte går att arbeta med så att de nås helt med tanke på barnens ålder. Äpplet: Barngruppen består av 25 barn mellan 3-6 år med fyra pedagoger, varav två förskollärare. Under hösten var två pedagoger montessoriutbildade och en under utbildning men under våren arbetade endast en förskollärare som är under montessoriutbildning, dagligen på Äpplet. Arbetslaget har fortsatt processen att utveckla och stimulera gruppen utifrån målen med positivt resultat överlag. Pedagogerna har flera konkreta situationer där man härleder till varje mål och det är ofta under samling eller i mötet med varje enskilt barn som målarbetet är synligt. Man upplever att projektplaneringen Känslor, Likabehandling och Vänskap särskilt bidragit till ett empatiskt och varmt klimat i gruppen. Barnens stora intresse för omvärlden har stimulerats genom det omtyckta temat Världsdelar och många mål uppnåddes under temats gång. Ytterligare ett exempel på projekt har varit Visasamling med tydliga mål till såväl språk som barns inflytande. De mål som arbetslaget identifierat som viktiga områden att förbättra är Experiment. Målen finns men behöver synliggöras i konkret kontakt med barnen. Vid jul genomfördes personalrotation och en förskollärare blev samtidigt långtidssjukskriven vilket bidrog till att vårens arbetslag och barn hade en turbulent period som påverkade arbetsro och trygghet i gruppen. Projektplaneringar, kontinuerlig observation, rutiner 4
5 och planering har varit värdefulla verktyg för att förbättra klimat och struktur på Äpplet. Förutsättningarna för att uppfylla målen har inte varit okomplicerade och resultatet är över förväntan. Wälludden Gemaket: Gemaket består av Wälluddens yngsta barn mellan 1-2,5 år. Det är åtta barn och under våren har det varit nio inskrivna vilket har fungerat väl. Gruppen har hög personaltäthet med två förskollärare, varav en är montessoriutbildad, stor del av dagen. Arbetslaget grundlägger barnens trygghet i förskolemiljön och stimulerar språket, motoriken och självständigheten kontinuerligt utifrån barnens mottaglighet och intressen. Läroplanens mål har berörts mycket metodiskt och medvetet och det sker dels genom dagliga rutiner men också i årets projektplaneringar. Exempel på planeringar har varit Hallen, Dukning till lunch, Sångsamling och Inskolning. Arbetslaget upplever att arbetet resulterat i hög måluppfyllelse utifrån barngruppens nuläge och att kommande fokus ska vara att erbjuda flera och mer medvetna tillfällen att utveckla förmågan att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen. Pedagogerna kommer att använda BRUK som analysverktyg men också samtal och funderingar som stöd i rollen som förebild och lyhörd mottagare till barns känslor och intryck. Salen: Barngruppen på Salen har underåret bestått av 16 barn mellan 2-4 år och fyra pedagoger som under hösten endast hade en förskollärare men under våren, två förskollärare som haft ansvaret. Stort fokus har legat på trygghet och uppmuntran till ökad självständighet för en god självkänsla och tillit till sin egen förmåga. Arbetslaget upplever god måluppfyllelse och är nöjda med sin insats. Barnens gruppkänsla och empatiska förmåga har ytterligare stärkts och barnen visar stor förståelse för olika behov och förutsättningar. Arbetslaget identifierade tidigt under hösten språkstimulans som prioriterat område och läsårets planeringar har särskilt syftat på språkutveckling i många situationer och pedagogiskt arbete. Vi kan tydligt se hur denna språkinsats gynnat hela barngruppen och varje individ. Tillgång till ett språk är grundläggande för hela identiteten och mottagligheten vid inlärning och pedagogernas arbete har varit väldigt positiv och utvecklande. Naturen, Visa&Sångsamling, Språk, &Munmotorik samt Rytmik&Demokratiska processer är några exempel på projektplaneringar Salen arbetat med under året. Några strävansmål anser arbetslaget att de inte fullt ut aktiverat och det är de tre matematikmålen samt målformuleringen att utveckla förmåga att kommunicera på barnets eget modersmål. Under utvärderingen kom vi tillsammans fram till hur arbetslaget kan fortsätta att sträva mot dessa mål kommande läsår. Salongen: Salongen består av ca 24 barn och fem pedagoger, varav fyra förskollärare. Samtliga fyra förskollärare är montessoriutbildade eller under montessoriutbildning i arbetslaget. Under året har arbetslaget uppnått måluppfyllelse i nästan samtliga av 5
6 LPFÖ:s mål. Pedagogerna har flera projektplaneringar som särskilt strävar efter några mål och den dagliga verksamheten bygger på mål så att de ständigt presenteras för barngruppen. Arbetslaget har särskilt förbättrat målområdet Barns inflytande under året vilket har stärkt gruppen positivt. De beskriver många konkreta situationer och rutiner där barnen aktivt kan påverka och bli respekterade för sitt val. Barngruppen har under året tagit demokratiska beslut och planerat och genomfört aktiviteter de sedan utvärderat. Året har fyllts med skiftande projekt och några exempel är Kompistema, Naturen och olika Eftermiddagsaktiviteter. Arbetslaget identifierade två mål som endast berörts till viss del under året eller som inte fått stort utrymme i arbetet och det är Sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen samt Känner deltaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer. Inför kommande läsår tar förskollärarna särskilt ansvar för att analysera hur Salongen kan utveckla dessa mål genom observationer och det digitala verktyget BRUK. Likabehandlingsarbete Det systematiska likabehandlingsarbetet pågår ständigt och involveras ofta i det pedagogiska arbetet framförallt när det gäller främjande och förebyggande arbete. Det finns beskrivet i VIM:s Likabehandlingsplan som årligen (januari) uppdateras utifrån aktuellt nuläge. Barn i behov av särskilt stöd Förskolechef har som särskilt ansvar att verksamheten utformas så att barn får det särskilda stöd och den hjälp och de utmaningar de behöver. Under året har extra resursbidrag sökts, handlingsplaner upprättats och observationer genomförts för att insatser ska kunna göras och följas upp i samråd med föräldrar. Föräldrars möjlighet att följa sitt barns utveckling och få inflytande över verksamheten sker dels genom daglig direkt kontakt, underlag för utvecklingssamtal, blogg och hembrev från förskolan samt förskolechef. Skolråden är ett forum att lyfta synpunkter och konstruktivt föra pedagogiska diskussioner. VIM ger årligen möjlighet för föräldrar att anonymt besvara en så kallad Trivselenkät som är ett viktigt verktyg i utvecklingsarbetet. Synpunkter och Klagomålshantering Rutiner finns för klagomålshantering och dokumentation görs och åtgärdas kontinuerligt. Förskolechefens slutord Årets systematiska kvalitetsarbete har nu genomförts. Genom att sitta tillsammans med varje arbetslag och resonera HUR varje mål i Läroplanen uppnåtts och HUR resultatet blivit ger redovisningen en övergripande bild av VIM:s verksamhet och kvalitet för läsåret Med all min insyn i det dagliga arbetet och det jag följt och tagit intryck av genom samtal, blogg och observationer är det med stor glädje och stolthet jag överlämnar rapporten. VIM:s förskolor genomsyras av hög kvalitet generellt och har 6
7 dessutom god förmåga att identifiera förbättringsområden. Pedagogerna har god kunskap om förskolans uppdrag och mål och hög ambition att utforma verksamheten så att den genomsyras av montessorifilosofi och metod som känns Charlott Lundgren-Andersson Förskolechef VIM 7
8 Måluppfyllelse Avdelning: Period/datum. 2.1 Normer och värden 2.2 Utveckling och lärande Utv motorik, koordinationsf., kroppsuppfattning, förståelse för vikten att värna om sin hälsa och välbefinnande Utv skapande förmåga att förmedla upplevelser, tankar, erfarenheter i många uttrycksformer som bild, lek,rörelse,sång och drama Utv förståelse för naturvetenskap, Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Utv sin identitet och känner trygghet i den Tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld Utv förståelse för rum, form, läge riktning. Mängder, antal, ordning, talbegrepp, mätning, tid o förändring att urskilja Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra Utv sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv att uttrycka, undersöka, använda matematiska begrepp, samband mellan begrepp att bygga, Sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen Utv tillit till sin egen förmåga Utv nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, argumentera, kommunicera att anv matematik, reflektera, söka olika lösningar på problemställningar Barn med annat modersmål än Förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund, kön, etnisk tillh, religion, sexuell läggning osv Känner deltaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer Utv intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och dess kommunikativa funktioner att föra o följa resonemang Respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö Utv sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler Utv intresse för bilder, texter och olika medier samt att använda sig av, tolka och samtal om dessa Utv intresse för o förståelse för naturens olika kretslopp, människor, natur o samhälle påverkar varandra 8
9 samband i naturen, kunnande om växter, djur, kemiska processer o fysikaliska fenomen 2.3 Barns inflytande teknik i vardagen o utforska hur enkel teknik fungerar att uttrycka tankar och åsikter o därmed få möjlighet att påverka sin situation skapa o konstruera med hjälp av olika tekniker, material o redskap att ta ansvar för sina handlingar och för förskolans miljö svenska utv sin kulturella identitet o förmåga att kommunicera såväl på svenska som sitt modersmål Utv sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer delta i olika former av samarbete och beslutsfattande 9
10 Projekt/tema-planering Projekt/tema: Ansvarig: Nuläge (varför?) Projektets mål Mål som berörs från LPFÖ Koppling till montessorimat. El. filosofi Vad och Hur gör vi? Tidsplan Uppföljning (var är vi?) 10
11 Resultatet Utvärdering (identifiera utvecklingsområden för nynuläge) Varje fas föregås av analys 11
Borgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,
Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola, läsåret: 2015-2016 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merHandlingsplan för XXX förskola, läsåret:
Handlingsplan för XXX förskola, läsåret: 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors
Läs merSida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola
1(8) Lokal arbetsplan Mellangårdens förskola 2011-2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 4 Mål 4 4 2.3 Barns inflytande 5 Mål 5 5 2.4 Förskola
Läs merHandlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för XXX förskoleenhet FörskolanNyckelpigan 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merHandlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Blå
2014-06-05 Sid 1 (10) Handlingsplan för Guldsmedens förskola 2014/2015 Lådbilen Blå V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-178350 (dir) www.gavle.se Sid 2 (10) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merNormer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013
Arbetsplan 2012-2013 Normer och värden Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014
ARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET OCH VARFÖR Förskolan skal stäva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn Ugglan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merFridensborgs förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Fridensborgs förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen
1(7) Lokal arbetsplan Bäckängen 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 3 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och hem 4 Målsättning
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merArbetsplan Förskolan Blåsippan
Arbetsplan Förskolan Blåsippan Vår vision: Barnen och deras föräldrar skall tycka att de är på världens bästa förskola och när barnen lämnar vår förskola skall de vara väl rustade för framtiden. 1. Inledning
Läs merLokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015
Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten Inledning: Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Igelkottens
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn
Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 6 Förskola
Läs merLokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg i Linghem 2016/2017 Vi blir ett! Vi har hög pedagogisk kvalitet på samtliga förskolor och annan pedagogisk verksamhet i Linghem 1 Förord Under våren
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4-5 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden
Läs merTUNETS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan 2014-15
TUNETS FÖRSKOLA Verksamhetsplan 2014-15 LEDNINGSDEKLARATION Förskolan ska genomsyras av ett förhållningssätt som bidrar till att varje barn utvecklar sin förståelse för alla människors lika värde. Jag
Läs merArbetsplan för Bullerbyn Föräldrakooperativ i Gävle
Arbetsplan för Bullerbyn Föräldrakooperativ i Gävle 2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
Läs merKVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015
Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning
Läs merArbetsplan 2015-2016
Lejonets och Torsviks förskolor Arbetsplan 2015-2016 Hållbar utveckling Gården Närsamhället/Lidingö Naturen runt oss 2 Inledning Förskolan är en del i utbildningsväsendet. Vi arbetar med det livslånga
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2014 2015. Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan. Antal barn: 18. Antal pojkar:9 Antal flickor: 9
Förskoleavdelningen Kvalitetsredovisning läsåret 2014 2015 Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan Antal barn: 18 Antal pojkar:9 Antal flickor: 9 Antal flerspråkiga barn: 4 Dessa språk är representerade:
Läs mer[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING]
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Åskullen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merKVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015
Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merFörskoleområde 2. Förskolorna Norrgården, Björkängen och Tranängen. Utvecklingsplan läsåret 15/16
Förskoleområde 2 Förskolorna Norrgården, Björkängen och Tranängen Utvecklingsplan läsåret 15/16 1. Inledning I Hallsbergs kommun bygger vi landets bästa förskola och skola. Det betyder att våra strategier
Läs merVerksamhetsplan. Läsåret 2015-2016. Förskolan Lillåsen
Förskoleverksamheten Verksamhetsplan Läsåret 2015-2016 Förskolan Lillåsen 1 Inledning Förskolan Lillåsen består av två avdelningar, en grupp med barn i ålder ca 1-2,5 år med tre personal och en grupp med
Läs merKvalitetsredovisning 2010-2011 SKOLFÖRVALTNINGEN ÅKRA FÖRSKOLA
Kvalitetsredovisning 2010-2011 SKOLFÖRVALTNINGEN ÅKRA FÖRSKOLA 3 (26) Kvalitetsredovisning 2010-2011 Kvalitetsredovisning 2010-2011 INNEHÅLL BESKRIVNING AV VERKSAMHETEN... 7 FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR VERKSAMHETENS
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merArbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Läs merMål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merMål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merIndividuella utvecklingsplaner IUP
Individuella utvecklingsplaner IUP 1 SYFTE OCH BAKGRUND Regeringen har beslutat att varje elev i grundskolan skall ha en individuell utvecklingsplan (IUP) från januari 2006. I Säffle är det beslutat att
Läs merBLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016
BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016 En vanlig vecka på Blomman: Efter frukost delar vi upp barnen antingen inne på avdelningen för fri lek en stund eller så går halva gruppen ut och resten stannar inne.
Läs merLokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14
Lokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14 2013-06-03/Lena Mattisson, Sickla skola och förskolor 1 Innehåll Våra styrdokument... 3 Internationella styrdokument... 3 Nationella styrdokument... 3 Lokala
Läs merBedömningsunderlag förskola
1 (7) Version 2.1.2 Bedömningsunderlag förskola 1 Förskolornas arbete mot målen Utbildningen inom förskolan syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja
Läs merUppföljning, utvärdering och utveckling
Uppföljning, utvärdering och utveckling Förskolläraren ska ansvara för att varje barns utveckling och lärande kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följs upp och analyseras för att det ska vara
Läs mer2015/2016. Så här går vi framåt! Linköpings kommun linkoping.se
2015/2016 Så här går vi framåt! Linköpings kommun linkoping.se Syfte Verksamhetsplanen är ett verktyg för pedagogerna på de kommunala förskolorna på T1 samt en information till föräldrar. Den innehåller
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016
Handlingsplan Storhagens förskola 2015/2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merFunktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E
Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 BUU Alm.del Bilag 107 Offentligt Funktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E Språk och kommunikation
Läs merARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13
ARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar - förmåga att
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merMål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merHopprepets förskola Sticklinge förskola (2016) Arbetsplan Verksamhetsåret 2015-2016. Barnens verkstad med många möjligheter!
Hopprepets förskola Sticklinge förskola (2016) Arbetsplan Verksamhetsåret 2015-2016 Barnens verkstad med många möjligheter! Vår organisation Barn Arbetslag Lärandemiljöer - Utemiljö - Innemiljö - Närmiljö
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merKVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN
- KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN LÄSÅRET 2014-2015 Innehållsförteckning Inledning...3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning...3 Underlag och rutiner...3 Organisation och förutsättningar...3
Läs merVerksamhetsplan. Förskola. Färggränd 2 175 47 JÄRFÄLLA 08/580 29783 Gäller från 2012-01-01
Verksamhetsplan Förskola Färggränd 2 175 47 JÄRFÄLLA 08/580 29783 Gäller från 2012-01-01 1 Vision Värdegrund i Lpfö 98/10 LIP Upplevelser är vår profil som genomsyrar allt vårt arbete i förskolan Sandvikskolans
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014
2011-10-31 Sid 1 (11) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning solen 2013/2014 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (11) 2.1 NORMER
Läs merVerksamhetsplan. för. Eriksgårdens förskola. Jörgensgårdens förskola. och. Lilla Dag & Natt 2012-2014
Eriksgården Jörgensgården Lilla Dag & Natt Verksamhetsplan för Eriksgårdens förskola Jörgensgårdens förskola och Lilla Dag & Natt 2012-2014 Utbildningsförvaltningen landskrona.se Eriksgårdens förskola
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE Sankt Pauli förskola 2016-2017 Planering och genomförande: Genomgång av barngruppens sammansättning och behov Läroplanens mål grunden för planeringen av den pedagogiska verksamheten.
Läs merHandlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan För Gröna Markhedens förskola 2014/2015 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.
Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017. 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merHandlingsplan för. Nya Lurbergsgården
Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2013-14. Laxå kommuns Förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14 Laxå kommuns Förskoleverksamhet Barn- och utbildningsnämnden 2014-09-29, 93, dnr BUN 2014058 611 1 Innehållsförteckning Utbildningens syfte: Sidan 3 Beskrivning av
Läs merArbetsplan för avdelningen GLÄNTAN. Hanemålagårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan för avdelningen GLÄNTAN Hanemålagårdens förskola 2015-2016 Våra styrdokument på förskolan är: Skollagen Läroplan för förskolan Lpfö 98 Förskole- och skolplan för Nybro kommun Arbetsplan reviderad
Läs merArbetsplan. Lillbergetsförskola avd 1 2014/2015. Barn och utbildning
Arbetsplan Lillbergetsförskola avd 1 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet
Läs merFörskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Gunghästen Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Gunghästen Kyrkogränd 16 135 43 Tyresö Tel: 08-5782 74 36 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt
Läs merVälkommen till vår förskola
Välkommen till vår förskola Ht 2015 Med livslång lust till lek och lärande Innehållsförteckning Värdegrund och förskolans uppdrag utifrån Lpfö 98/10.. sid 1 Om Norlandias värdegrund..sid 2 Fakta om vår
Läs merARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011
SIG300, v2.0, 2010-02-26 ÄRLINGHEDENS FÖRSKOLA Idrottsvägen 19 b 195 32 Märsta 591 264 19, 6423, 6424 och 64 33 ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011 BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN 2 (10) Vision På Tingvalla
Läs merNorra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet och fritidshem Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merVerksamhetsplan 2015. Uteförskolan Totte
Verksamhetsplan 2015 Uteförskolan Totte Den viktiga vardagen Alla barn ska få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen
Läs merBarn och Utbildning Förskoleverksamheten. Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Bullerbyn
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4-5 Barns
Läs merKvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015
Augusti 2015 Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015 Mockfjärds förskola Mål Normer och Värden 2:1 Måluppfyllelse I arbetet med att förankra grundläggande normer och värden i förskolans verksamhet sker
Läs merKöpings kommun. Arbetsplan förmånen. Läsår 2015 2016. Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18. Senast ändrat 2015-08-11
Köpings kommun Arbetsplan förmånen Läsår 2015 2016 Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merKVALITETSUTVECKLING. Normlösa förskola 2014/2015. Anna Ullén Alsander. förskolechef
KVALITETSUTVECKLING Normlösa förskola 2014/2015 Anna Ullén Alsander förskolechef Vision 2025 VÄRLDSVAN & HEMKÄR Invånarna är initiativrika Förskolan i Mjölby kommun förenar lärande och omsorg i en verksamhet
Läs merSAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola
SAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola 2014-2015 Systematiskt kvalitetsarbete läsåret 2014-2015 Algutsrums förskola 5 avdelningar 1 Förskolans värdegrund och uppdrag Att skapa
Läs merLärande & utveckling. www.karlskoga.se
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014-2015 Mumintrollens familjedaghem Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se 25 augusti 2015 [FOKUSOMRÅDE
Läs merTrollskogen Läsår 2015/2016
Trollskogen Läsår 2015/2016 Våra tankar kring temat Nytt tema för läsåret är Guldlock och de 3 björnarna. Guldlock kommer att respektera språket samt vänskap/kamratskap, hon kommer att komma och hälsa
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA:Vätö förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - Vätö förskolas egen föräldrautvärdering av verksamheten Fyll
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete. 2012-2013 Skattkammarens förskola Förskolechef
Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Skattkammarens förskola Förskolechef 1 2 Innehåll 1 Uppföljning, utvärdering och utveckling (kap.2.6 Lpfö 98 reviderad 2010) 4 2 Redovisning av särskilda insatser
Läs merNormer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Mårbacka Barn- och utbildningsförvaltningen
Normer & värden En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Mårbacka Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål Förskolan ska sträva efter
Läs merSystematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder. Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015
Systematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015 Kvalitetsområden Kvalitetsbegreppet Skolverket definierar begreppet kvalitet inom förskola och
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17
Handlingsplan Storhagens förskola Ht16/Vt17 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra
Läs merLokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8
Lokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8 2 Innehåll 1. Beskrivning av verksamheten... 2 1.1 Aktuella styrdokument... 2 1.2 Enhetens mål... 3 1.3 Vision... 3 2. Normer och värden... 4 2.1 Enhetens
Läs merKultur- och utbildningsförvaltningen LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA
LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA Innehållsförteckning Faktauppgifter 3 Normer och värden...4 Utveckling och lärande.5-6 Barns inflytande 7 Förskola och hem.8 Samverkan med förskoleklass...8
Läs merHandlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Grön
2014-06-05 Sid 1 (10) Handlingsplan för Guldsmedens förskola 2014/2015 Lådbilen Grön X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (10) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merKvalitetsredovisning för förskolans enheter i Sala läsåret 2009/2010
Kvalitetsredovisning för förskolans enheter i Sala läsåret 2009/2010 Enhetens namn Klockarbo förskola Beslutad 30 juni 2010 Karin Lantz Rektor 1 1. Beskrivning av verksamheten per 15 oktober 2009 Klockarbo
Läs merArbetsplan. Lillbergets förskola avdelning /2016. Barn och utbildning
Arbetsplan Lillbergets förskola avdelning 1 2015/2016 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn
Läs merArbetsplan för Sollidens förskola. Läsåret -11/12
Arbetsplan för Sollidens förskola Läsåret -11/12 FÖRUTSÄTTNINGAR Framtid Vid starten av läsåret 2011/12 öppnas en ny förkola. Sollidens-, Solbergs- och Strandgatans förskolor slås samman i nya lokaler.
Läs merStockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
Läs merBjörnligans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Björnligans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015-2016 Biträdande förskolechef Jessica Svensson jessica.svensson@horby.se
Läs merVerksamhetsplan för Årikets förskola
Verksamhetsplan för Årikets förskola Läsåret 2015 2016 2 (11) Innehåll Inledning... 2 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merKvarnens förskola. Lokal arbetsplan läsåret 2015-2016. Vår vision. Vår vision. Alla ska få möjlighet till lärande genom lek i trygg miljö
Vår vision Alla ska få möjlighet till lärande genom lek i trygg miljö Kvarnens förskola Lokal arbetsplan läsåret 2015-2016 Vår vision Alla ska få möjlighet till lärande genom lek i trygg miljö Kvarnens
Läs merLokal handlingsplan. Förskolan Pärlan. Alla är olika och lika bra. utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010
141013 Lokal handlingsplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010 Alla är olika och lika bra Läsåret 2014/2015 Förskolan Pärlan NORMER OCH VÄRDEN Ett eller två prioriterade
Läs merAvdelningen Gula. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2013/ Sid 1 (14) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T
2011-10-17 Sid 1 (14) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelningen Gula 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (14) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merLikabehandlingsplan läsåret 2014/2015. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling och för likabehandling. Björkhälls förskola
Datum 2015-04-29 Sida 1/10 Likabehandlingsplan läsåret 2014/2015 Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling och för likabehandling Björkhälls förskola Karin Svensson Till förvaltningen senast
Läs merARBETSPLAN FÖR KÄPPALA FÖRSKOLA
ARBETSPLAN FÖR KÄPPALA FÖRSKOLA Innehåll BAKGRUND 3 KÄPPALA FÖRSKOLAS VERKSAMHETSIDÉ 4 NORMER OCH VÄRDEN 5 UTVECKLING OCH LÄRANDE 6 BARNS INFLYTANDE 8 FÖRSKOLA OCH HEM 9 SAMVERKAN MED FÖRSKOLEKLASSEN,
Läs merVERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015
VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN 1 Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Förmåga
Läs mer