Ryfors skola Läsåret
|
|
- Simon Engström
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1(12) Utbildningsförvaltningen Plan för likabehandling - mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Läsåret
2 2(12) Innehåll Skolans uppdrag... 3 Delaktighet och ansvar Årshjul över skolans likabehandlingsarbete Kartläggning... 4 Områden som berörs i kartläggningen... 5 Slutsatser utifrån årets likabehandlingsarbete på Främjande insatser... 6 Mål med det främjande arbetet... 6 För att nå målen Förebyggande insatser Årets plan Skolan förväntansdokument... 7 s förväntningar på dig som elev:... 7 s förväntningar på dig som vårdnadshavare:... 7 Förväntningar som elev och vårdnadshavare kan ha på skolan: Rutiner för akuta situationer... 8 Policy... 8 Rutiner för att tidigt upptäcka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Rutiner för att utreda och åtgärda när elev utsatts för kränkande behandling eller trakasserier av andra elever... 9 Rutiner för att utreda och åtgärda när elev diskrimineras, trakasserats eller kränkts av personal Rutiner för uppföljning Rutiner för dokumentation Begrepp Diskriminering Trakasserier och kränkande behandling Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om uppträdanden som kränker en elevs värdighet. Trakasserier och kränkande behandling kan till exempel vara: Repressalier Trivselregler Ansvarsförhållande... 12
3 3(12) 1. I enlighet med diskrimineringslagen och skollagen upprättas en plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling varje år på skolenheten. Det demokratiska värdet skall utgöra grunden för all verksamhet i förskolan och skolan. All planering och alla aktiviteter skall genomsyras av ett gemensamt förhållningssätt som präglas av respekt, solidaritet och tolerans. Utgångspunkten för arbetet på skolan är att alla barn och ungdomar behandlas likvärdigt och skolan tar avstånd från trakasserier, diskriminering och kränkande behandling. Var och en som arbetar inom skolan skall främja aktning och respekt för varje människas egenvärde, främja jämställdhet mellan könen samt aktivt motarbeta alla former av diskriminering, trakasserier, kränkande behandling och rasistiska beteenden. På finns ett trygghetsteam som arbetar förebyggande och främjande för ett jämlikt och tryggt klimat för alla på skolan. Vid behov arbetar trygghetsteamet även åtgärdande och vidtar åtgärder. Uppdraget att motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling är en del av det demokratiska uppdraget. Detta hänger i sin tur samman med hela skolans verksamhet. Arbetet mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling ska ses i ett vidare sammanhang och omfattar alla på skolan, dvs. elever och vuxna men även vårdnadshavare. Ansvaret för att motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling finns förutom i skollagen även nämnt i skolans läroplan samt i Förenta Nationernas (FN:s) konvention om barns rättigheter, den s k Barnkonventionen och i diskrimineringslagen. Denna plan är till för och omfattar alla som vistas i skolan. Skolans uppdrag Skolan ska se till att det varje år upprättas en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever. En lärare, förskollärare eller annan personal, som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling är skyldig att anmäla detta till närmaste chef. (Skollagen 2010:800) Vision Bearbetas fram som ett långsiktigt mål under läsåret år Delaktighet och ansvar Planens upprättande har skett under ledning av skolans rektor tillsammans med skolkurator. Planen ska implementeras genom att personalen arbetar med planen under arbetsplatsträffar. Eleverna deltar i arbetet, bland annat genom elevråd och klassråd.
4 4(12) All personal, elever och vårdnadshavare skall ha kännedom om s likabehandlingsplan. Vid varje läsårsstart aktualiseras likabehandlingsplanen för all personal. All personal arbetar aktivt mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling genom att omedelbart reagera och agera i det dagliga arbetet. Likaså genom kontinuerliga utvärderingar. Elever, föräldrar och personal görs delaktiga i arbetet för allas lika behandling. Innehåll diskuteras på föräldramöten, i klassråd, elevråd, trygghetsteam och elevhälsoteam. All personal dokumenterar vid misstanke om diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, i det digitala programmet LISA. Skolledning är ansvarig för att aktuell handlingsplan implementeras. 2. Årshjul över skolans likabehandlingsarbete 3. Kartläggning Tre omfattande enkäter genomförs under läsåret. Dessa är trivselenkäten för årskurs F-3, skolenkäten för årskurs 4 samt även en trivselenkät till vårdnadshavare ned barn i fritidshem. Syftet med kartläggningarna är att identifiera risker för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling i verksamheten. De problem- och riskområden som identifieras ligger sedan till grund för planeringen av
5 5(12) de åtgärder som ska genomföras för att främja det fortsatta likabehandlingsarbetet under kommande läsår. Fortlöpande under läsåret följs samtliga inkomna ärenden i systemet LISA upp av rektor och trygghetsteam för att tidigt upptäcka och identifiera riskområden i den fysiska skolmiljön samt även tidigt sätta in insatser i enskilda elevärenden, elevgrupper och klasser. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling. Kön. Könsidentitet eller könsuttryck. Etnisk tillhörighet. Religion eller annan trosuppfattning. Funktionsnedsättning. Sexuell läggning. Ålder. Slutsatser utifrån årets likabehandlingsarbete på. Alla elever i årskurs F-3 på har erbjudits tillfälle att svara på trivselenkäten som genomförs varje läsår, under höstterminen. Trivselenkäten år 2018 har utgått från 10 frågor som eleverna anonymt har fått svara på om deras upplevda trivsel kring olika situationer och tillfällen under sin skoldag. Eleverna har i trivselenkäten, var och en, fått ta ställning till varje fråga och gradera sitt svar mellan 1 5. Vid samanställning av resultatet har ett genomsnittligt omdöme genererats till varje fråga av det totala antalet svar i klassen. I en årskurs varierar det genomsnittliga omdömet från är det genomsnittliga omdömet för hur eleverna känner sig när de tänker på matsituationen och matsalsmiljön är det genomsnittliga omdömet för hur eleverna känner sig när det tänker på sin klassmentor. I en årskurs varierar det genomsnittliga omdömet från är det genomsnittliga omdömet för hur eleverna känner sig när de tänker på lektionerna under skoldagen är det genomsnittliga omdömet för hur eleverna känner sig när de tänker på rasterna samt fritids. I en årskurs varierar det genomsnittliga omdömet från är det genomsnittliga omdömet för hur eleverna känner sig när de tänker på matsituationen och matsalsmiljön samt lektionerna under skoldagen är det genomsnittliga omdömet för hur eleverna känner sig när de tänker på sina klasskamrater och fritids. I en klass varierar det genomsnittliga omdömet från är det genomsnittliga omdömet för hur eleverna känner sig när de tänker på skolan är det genomsnittliga omdömet för hur eleverna känner sig när de tänker på sin klassmentor. Utöver de resultat som framkommit i samband med trivselenkäten har insatser på både individ, grupp och organisationsnivå genomförts för att främja likabehandlingsarbetet och förebygga kränkande
6 6(12) behandling, trakasserier och diskriminering. Detta bland annat genom samverkan med skolans trygghetsteam och elevhälsoteam. 4. Främjande insatser Främjande arbete handlar om att identifiera och stärka de positiva förutsättningarna för likabehandling i verksamheten. Arbetet utgår ifrån skolans övergripande uppdrag att verka för demokratiska värderingar och mänskliga rättigheter. Detta värdegrundsarbete syftar till att förankra respekten för alla människors lika värde samt att utveckla en skolmiljö där alla känner sig trygga och utvecklas. Arbetet med att främja lika rättigheter och möjligheter riktar sig till alla och ska genomföras utan att det föranleds av något särskilt problem. Det främjande arbetet är en av verksamhetens fortlöpande uppgifter och bör därför bedrivas på ett kontinuerligt, systematiskt och målinriktat sätt. Mål med det främjande arbetet All personal har och tar ett gemensamt ansvar för eleverna på skolan. Alla ska bli respektfullt bemötta. Att eleverna ska känna/uppleva trygghet i skolmiljön. All personal ska arbeta med att skapa förståelse och respekt för olika trosuppfattningar, religioner och traditioner. All personal ska arbeta med att skapa förståelse och respekt för olika HBTQ frågor. För att nå målen All personal ska föregå som goda exempel och reagera omgående mot alla former av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Elevhälsoteam och trygghetsteam har regelbundna möten enligt fastställt kalendarium. Friluftsdagar och aktivitetsdagar anordnas för att främja de nya klassbildningarna, tillexempel i samband med skolstart och inför årskurs 4. Trivselenkät årskurs F-3 samt Skolenkät årskurs 4. Inskolning inför skolstart i förskoleklass enligt handlingsplan. Regelbundna föräldramöten och föräldraaktiviteter. 5. Förebyggande insatser Elevhälsoteamet samverkar och arbetar för att stödja enskilda elever och familjer. Skolans elevhälsoteam består av skolledning, skolkurator, speciallärare och skolsköterska. Vid behov finns även samarbete mellan socialförvaltningen, barn- och ungdomspsykiatrin, polis och Barnahus, där samverkan finns. Elevhälsoteamet arbetar både med elevhälsa och med måluppfyllelse, i samarbete med vårdnadshavare. På skolan finns även ett trygghetsteam som leds av rektor. I trygghetsteamet ingår även skolkurator samt att det finns representanter från varje avdelning. Trygghetsteamet träffas regelbundet efter fastställt kalendarium. Skolan har klassråd och elevråd.
7 7(12) Alla vuxna på skolan: Arbetar fortlöpande med normer, attityder och värderingar, tillexempel i klasserna, på mentorstid, arbetslagstid och föräldramöten. Identifierar och agerar vid minsta misstanke om diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Ska i sitt arbete präglas av barnperspektivet respektive barnets perspektiv. Det vill säga, att man som vuxen så långt som möjligt sätter sig in i ett barns situation och försöker se till barnets bästa. Samt att man även ska lyssna på barnet så att barnet utifrån sin ålder och mognad får möjlighet att bidra med sina erfarenheter, synpunkter och förslag. Ska ge eleverna kunskap och förståelse om deras rättigheter och skyldigheter (Förenta Nationernas konvention om barns rättigheter). Ska finnas tillgängliga för eleverna i skolans fysiska skolmiljö, till exempel bland eleverna i korridorer och ute på rasterna. 6. Årets plan Under läsåret år kommer främjande arbete påbörjas med stöd av skolverkets framtagna material främja likabehandling. Materialet består av totalt 8 moduler med tillhörande arbetsmaterial. Under läsåret år kommer fokus också att riktas mot att arbeta fram en vision för skolenheten. Må bra vecka, vecka 43, med aktiviteter, FN-fokus i samband med att, konventionen om barns rättigheter blir lag och träder i kraft i januari år Ny trivselenkät för årskurs F-3. Barnkonventionstavlor kommer att sättas upp i skolan. Könsneutrala toaletter/ toalettskyltar. 7. Skolan förväntansdokument s förväntningar på dig som elev: Du visar respekt och hänsyn för alla på skolan. Du använder ett vårdat språk och uppträder respektfullt mot din omgivning. Du följer skolans uppsatta regler och accepterar demokratiska beslut. Du tar ansvar för ditt skolarbete, kommer i tid till lektioner och har med dig det material som behövs till skolarbetet. Du bidrar till att hålla rent och snyggt i skolans lokaler och ute på skolgården. s förväntningar på dig som vårdnadshavare: Du som vårdnadshavare ansvarar för ditt barns uppfostran. Du engagerar dig i ditt barns skolgång. Du ger skolan den information som vi behöver för att kunna möta ditt barn på rätt sätt.
8 8(12) Du kommunicerar med skolan när du har funderingar över ditt barns skolgång. Du ansvarar för att ditt barn närvarar, kommer i tid till skolan samt att ditt barn kommer till skolan utvilad, mätt och försedd med nödvändig utrustning för skoldagen. Du ansvarar för att ditt barn gör sina läxor till dess att ditt barn klarar det på egen hand. Du tar del av, och vid behov svarar på, de olika informationsutskick skolan gör via bloggar, veckobrev, mail eller i pappersform. Du talar väl om och förmedlar en positiv inställning till skolans verksamhet och skolarbetet. Förväntningar som elev och vårdnadshavare kan ha på skolan: Att vi alltid strävar efter att, på ett professionellt sätt, uppfylla målen i styrdokumenten, läroplanen, de allmänna råden och kommentarer för fritidshemmet. Att vi följer skolans likabehandlingsplan och agerar vid misstanke om diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Att vi eftersträvar en öppen kommunikation och god dialog med dig som elev respektive vårdnadshavare samt att vi ser er som välkomna gäster i samverkan på skolan. Att det finns behörig personal som visar intresse för den enskilde individen. Att alla elever får goda förutsättningar att utvecklas kunskapsmässigt och socialt. Att vi arbetar med elevinflytande och lär dig som elev att gradvis ta ett ökat ansvar över din utbildning. Att vi arbetar med att du som elev ska uppleva att du har en meningsfull skolgång. Alla elever får den hjälp de har rätt till utifrån sina behov. Att vi strävar efter att erbjuda utvecklingssamtal på dagtid. Vid utvecklingssamtalen får ni information om ert barns kunskapsutveckling och vi formulerar framåtsyftande mål. Att vi ansvarar för att ert barn både har en trygg, utvecklande och målstyrd fritidshemsvistelse där ert barnen ges möjlighet att påverka verksamheten. 8. Rutiner för akuta situationer Policy På skolan ska, elever och vuxna kunna känna trygghet i sin arbetsmiljö och ingen utsätts för någon form av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Elever och vuxna deltar aktivt i att uppmärksamma, förebygga och åtgärda våld, diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Rutiner för att tidigt upptäcka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling All personal på skolan har ansvar för att uppmärksamma, agera och dokumentera händelser samt att rapportera detta till kurator/rektor via det digitala systemet LISA. Vid händelser som bedöms vara allvarliga ska personal också omgående meddela kurator/rektor muntligt, till exempel vid misshandel samt vid ärenden med socialtjänst/polis. Om ni känner osäkerhet över hur situationen ska hanteras kontakta kurator/rektor.
9 9(12) 9. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev utsatts för kränkande behandling eller trakasserier av andra elever Personal som misstänker/får kännedom om elevkränkning vidtar åtgärder och fyller i dokumentation enligt rutin LISA och informerar aktuella elevers mentorer. Vid händelser som bedöms vara allvarliga ska personal också omgående meddela kurator/rektor muntligt, till exempel vid misshandel samt vid ärenden med socialtjänst/polis. Om ni känner osäkerhet över hur situationen ska hanteras, kontakta kurator/rektor. Ovan gäller all personal på skolan, oavsett befattning. Personal som misstänker/får kännedom om elevkränkning informerar aktuell mentor/mentorer och dialog förs om, på vilket sätt, vårdnadshavare till berörda elever ska informeras. Kurator fyller i separat blankett anmälan till huvudman då externa insatser så som socialtjänst och polis aktualiseras. Mentor informerar vid behov övrig personal i arbetslaget och skickar eventuell övrig information till kurator som i efterhand kan komplettera dokumentation i LISA. Ärendena som inkommer behandlas via trygghetsteamets möten, fastslagna enligt kalendarium. Rektor ser till att ovanstående rutin följs samt rapporterar och avslutar ärendena till verksamhetschef/ huvudman. Vid behov är trygghetsteamets medlemmar behjälpliga i samband med utredning gällande elevkränkning. Då samverkar två representanter från trygghetsteamet, där den ena personen för samtalet samt den andra personen dokumenterar. Även samtal med kurator kan komma att bli aktuellt i utredningssyfte.
10 10(12) Rutiner för att utreda och åtgärda när elev diskrimineras, trakasserats eller kränkts av personal Utredning påbörjas skyndsamt av rektor genom: Enskilt samtal med den utsatte... Kurator/Rektor Enskilt samtal med den som kränker... Kurator/Rektor Samtal med berörda vårdnadshavare... Kurator och Rektor Anmälan till utbildningsförvaltningen... Kurator/Rektor Åtgärdsplan... Kurator och Rektor Uppföljning... Kurator/Rektor Rutiner för uppföljning Beroende på det inträffade utses mentor, trygghetsteamet, kurator eller rektor att följa upp ärendet. Detta dokumenteras tydligt under utredningens gång via det digitala systemet LISA. Rutiner för dokumentation Dokumentation är viktig och ska skrivas i det digitala systemet LISA. När en elev anser sig vara kränkt, ska utredning omedelbart påbörjas. 10.Begrepp Diskriminering Diskriminering i skolan innebär att en elev missgynnas av skäl som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna: kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Diskriminering kan till exempel ske genom skolans regler eller rutiner. Det betraktas även som diskriminering om eleven blir särbehandlad och det till exempel har samband med en anhörigs sexuella läggning eller funktionsnedsättning. Eftersom diskriminering handlar om missgynnande förutsätter det någon form av makt hos den som utför diskrimineringen. I skolan är det huvudmannen eller personal som kan göra sig skyldig till diskriminering. Elever kan i juridisk bemärkelse inte diskriminera varandra. Direkt diskriminering kan ske då elev missgynnas till exempel på grund av kön. Indirekt diskriminering kan ske genom att behandla alla lika.
11 11(12) Trakasserier och kränkande behandling Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om uppträdanden som kränker en elevs värdighet. Trakasserier och kränkande behandling kan till exempel vara: Fysiska - slag och knuffar. Verbala - hot, svordomar, öknamn. Psykosociala - utfrysningar och grimaser. Texter och bilder - teckningar, lappar, sms, mms och meddelanden på olika sociala medier. Sexuella - ovälkomna beröringar, skämt, förslag och anspelande blickar. Trakasserier är uppträdanden som kränker en elevs värdighet och som har samband med, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Kränkande behandling är uppträdanden som kränker en elevs värdighet men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund. En elev kan bli utsatt för trakasserier och kränkande behandling av såväl personal som andra elever. Repressalier Personalen får inte utsätta en elev för straff eller annan form av negativ behandling på grund av att eleven eller vårdnadshavaren har anmält skolan för diskriminering eller påtalat förekomsten av trakasserier eller kränkande behandling. Det gäller även när en elev, exempelvis som vittne, medverkar i en utredning som rör diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. 11. Trivselregler Rättigheter Du har rätt att bli behandlad i enlighet med barnkonventionens rättighetsartiklar. Landet Sverige och där med också skolan, din skola måste göra sitt allra bästa för att det som står i FN:s konvention om barns rättigheter efterföljs. Du har rätt till utbildning. Du ska få gå i grundskolan och den ska vara gratis. Du har rätt till garanterad undervisningstid. Du ska i skolan få utvecklas på alla sätt och förberedas för ett ansvarsfullt liv i ett fritt samhälle. Du ska också få lära dig att respektera de mänskliga fri- och rättigheterna, dina föräldrar, din egen och andras kultur. Du har rätt att bli respekterad av andra elever och vuxna på skolan. Du har rätt att känna trygghet utan att utsättas för psykiskt, fysiskt eller verbalt våld samt diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Du har rätt till skollunch varje dag. Du har rätt till en god arbetsmiljö. Du har rätt till en ren skolmiljö. Du har rätt till en behaglig ljudnivå i skolan för att kunna koncentrera dig och göra ett bra arbete. Du får har med dig din mobiltelefon i skolan (gäller årskurs 3 4).
12 12(12) Ansvar Du visar respekt och hänsyn för alla på skolan samt att du använder ett vårdat språk. Du följer skolans uppsatta regler och accepterar demokratiska beslut. Du/ vårdnadshavare blir ersättningsskyldiga om du avsiktligt tar sönder någonting på skolan. Du lyssnar på undervisande lärare och det är läraren som bestämmer om du får använda teknisk utrustning på lektionen. Du tar ansvar för ditt skolarbete, kommer i tid till lektioner och har med dig det material som behövs till skolarbetet. Du bidrar till en god arbetsmiljö i klassrummet. Du bidrar till att hålla rent och snyggt i skolans lokaler och ute på skolgården. Du går in/ut genom hänvisad entré, placerar dina ytterkläder och skor på anvisad plats i kapprummet samt att du använder inneskor i skolans lokaler. Du använder inte keps, mössa eller ytterkläder om det inte är så att det finns skäl till att du har tillåtelse att göra detta. Du äter mat som serveras i skolan i matsalen eller på annan anvisad plats. Om särskilda skäl finns till att inte göra det, krävs beslut från skolans elevhälsoteam. 12. Ansvarsförhållande Likabehandlingsplanen är upprättad maj-juni Vid frågor vänligen kontakta: Rektor Charlotta Gustafsson, Rektor bär det övergripande ansvaret för att gällande rutiner förmedlas till elever, personal och vårdnadshavare. Samtliga på skolan har sedan att ansvar att följa dessa rutiner. Uppmärksammas brister rapporteras detta till rektor.
Nybro kommun Hanemålaskolan. LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan
Nybro kommun Hanemålaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan Fritidshem och förskoleklass 2018-2019 Likabehandlingsplan för Hanemålaskolan En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling för Läsåret 2018/2019 Innehåll Vision... 3 Mål... 3 Styrdokument... 3 Begreppsförklaringar... 4 Ansvarsfördelning...
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för grundskola F-9 samt fritidshem
Handläggare Datum Eva Andersson 2018-11-07 Vasaskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling för grundskola F-9 samt fritidshem Vision På vår skola arbetar vi för att elever och personal ska
Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan
Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan en årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller för Södra Utmarkens Grundskola Förskoleklass Fritidshem 171001-180930
Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.)
Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.) s fritidshem Läsåret 2015/16 Vision På är atmosfären sådan att alla barn och vuxna känner trygghet, trivsel och respekt för varandra.
Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15
Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15 Reviderad 2014-09-30 Vår vision på Örjansskolan årskurs 6-9 Vårt arbete mot diskriminering, mobbing och kränkande behandling utgår från 14: e kap
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Stigtomta förskolor 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Grunduppgifter 2. Syfte 3. Bakgrund 4. Centrala begrepp 5. Förskolans vision 6. Delaktighet 7.
Plan. för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2017-2018 Innehåll Vision 3 Mål 3 Styrdokument och definitioner 3 Diskriminering 4 Trakasserier och kränkande
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yngsjö skola med fritidshem
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Yngsjö skola med fritidshem Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att
Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011
Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011 Bildning, fritid och kultur Innehåll Policy för att främja elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem
Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem Läsår: 2016 2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Vällsjöskolan. Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling.
Vällsjöskolan Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017-2018 samt augusti-oktober 2018 Vällsjöskolans organisation läsåret 2017/2018 På Vällsjöskolan arbetar vi i arbetslag
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MALUNGSFORS SKOLA
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MALUNGSFORS SKOLA Verksamhetsåret 2015/2016 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja elevers lika rättigheter
SOLHEMS FÖRSKOLA. Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling
SOLHEMS FÖRSKOLA Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING BAKGRUND DEFINITION VISION MÅL FÖREBYGGANDE ARBETE ÅTGÄRDER UTVÄRDERING INLEDNING Likabehandlingsarbete
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 Ansvarig för planen Johan Wingren - Rektor Vår vision Dackeskolans
Stjerneskolan Torsby gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stjerneskolan Torsby gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola, Gymnasiesärskola Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan. Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Rektor, all personal, elever samt vårdnadshavare
Vasaskolan. Läsåret 18/19. Plan mot kränkande behandling och diskriminering för all verksamhet på Vasaskolan
Vasaskolan Läsåret 18/19 Plan mot kränkande behandling och diskriminering för all verksamhet på Vasaskolan (Grundskola och särskilda undervisningsgrupper) 1 Innehåll Vad säger lagen? 3 Mål och syfte 3
Likabehandlingsplan samt handlingsplan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan samt handlingsplan mot kränkande behandling Denna plan gäller för Viva komvux Gunilla Wallmarks ansvarsområden Upprättad 160907 Rev 190312 Vision VIVA Komvux är en verksamhet med vuxenutbildning
ULLVIGYMNASIETS TRYGGHETSPLAN
1 ULLVIGYMNASIETS TRYGGHETSPLAN Syftet med Ullvigymnasiets trygghetsplan är att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling genom att vi inhämtar kunskap om
Likabehandlingsplan, plan mot kränkandebehandling
Likabehandlingsplan, plan mot kränkandebehandling Väja förskola Nyskriven september 2015 I Kramfors kommuns förskolor vill vi att alla ska känna sig lika mycket värda och bli sedda för den de är. Barn
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018 Vuxenutbildningen i Östhammars kommun INLEDNING Rätten till likabehandling hör till de grundläggande mänskliga rättigheterna. Alla elever i skolan
Stjerneskolan Torsby gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stjerneskolan Torsby gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola, Gymnasiesärskola Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Ålegårdens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Ålegårdens förskola 2016-2017 Ansvariga för planen är: Förskolechef tillsammans med förskolans pedagoger. Vilka omfattas av planen: Samtliga barn i verksamheten.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Östrabo Yrkes Fordons- och transportprogrammet Läsår 2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Östrabo Yrkes Fordons- och transportprogrammet Läsår 2018 Innehåll Introduktion och bakgrund... 3 Vision... 3 Grundläggande rättighet... 3 Diskriminering...
Långängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem
Långängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem Läsår: 2017/2018 1.Grunduppgifter 1.1 Verksamhetsformer som
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 samt fritidshem 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Likabehandlingsplanen
1 Likabehandlingsplanen 1. Inledning 1.1 Verksamhetens ställningstagande 1.2 Till dig som vårdnadshavare 2. Syfte och åtgärder 2.1 Syftet med lagen 2.2 Aktiva åtgärder 2.3 Ansvarsfördelning 2.4 Förankring
Årliga planer gällande Kränkande behandling och diskriminering Förskola/Lofsdalens skola. Likabehandlingsplan. Hästhagens Förskola
Årliga planer gällande Kränkande behandling och diskriminering Förskola/Lofsdalens skola Likabehandlingsplan Hästhagens Förskola Östra skoldistriktet År 2009 2011/12 Barn, Utbildning och Fritid Barn, 2011
Mycklingskolans Likabehandlingsplan
Mycklingskolans Likabehandlingsplan 2014 2015 Inledning Verksamhetsformerna som omfattas av likabehandlingsplanen är: grundskola, förskoleklass och fritidshem Ansvariga för likabehandlingsplanen: Rektor
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Förskolan Klippan Utdrag ur Lpfö-98 (reviderad 2016) Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga
Aktiva åtgärder mot kränkande behandling
2017-08-17 Aktiva åtgärder mot kränkande behandling Inledning Alla verksamheter som lyder under skollagen måste varje år göra en plan mot kränkande behandling. Planen ska förebygga och förhindra kränkningar.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Östrabo Yrkes Fordons- och transportprogrammet Läsår 2017 Innehåll Introduktion och bakgrund... 3 Vision... 3 Grundläggande begrepp... 3 Diskriminering...
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Dorotea kommun Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2016/2017 Strandenskolan Åk F-9 Fastställd av KUN 2016-09-22 47 Inledning 2 Alla elever och all personal har rätt att vistas i vår
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Kompassen Utdrag ur LPfö-98 (reviderad 2010) Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors Verksamhetsåret 2013/2014 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja elevers lika
Olympiaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN
LIKABEHANDLINGSPLAN Olympiaskolan Plan för att främja lika rättigheter och möjligheter samt förebygga och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Gäller januari 2018 till september
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling åk /2018
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling åk 7-9 2017/2018 R e s p e k t, f ö r t r o e n d e, o m t a n k e 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs
Likabehandlingsplan. och Plan mot diskriminering och kränkande behandling
LUNDS KOMMUN Skolområde Centrum/Torn Lerbäck- och Oskarskolan F-3 Likabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016 Lerbäckskolan F-3 Oskarskolan Likabehandlingsplan Plan mot
Knappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Knappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: skolenhet 1 (F-1 åk 2, fritidshemmet grundsärskolan) och skolenhet 2 (åk 3, fritidshemmet,
Älandsbro förskolas årliga plan mot diskriminering och kränkande behandling
Älandsbro förskolas årliga plan mot diskriminering och kränkande behandling 20171127 1 Älandsbro förskola vision Alla barn, vårdnadshavare och personal ska känna sig trygga och respekterade för den de
Nybro kommun Hanemålaskolan. LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan
Nybro kommun Hanemålaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan Grundsärskolan 2017-2018 Likabehandlingsplan för Hanemålaskolan En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla barn
Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola.
Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola. Handlingsplanen gäller för barn och personal vid Sätuna förskola. Planen
Lärcentrum Malung-Sälen Kommun. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsår 2014-2015
Lärcentrum Malung-Sälen Kommun Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsår 2014-2015 Mål Skolväsendet vilar på demokratins grund och alla som jobbar och finns inom skolan skall jobba för
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017/2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017/2018 Förskolan Klippan Utdrag ur Lpfö-98 (reviderad 2016) Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga
Hanahöj och Hångers rektorsenhet. Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hanahöj och Hångers rektorsenhet Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola och fritidshem
FÖRSKOLAN LINDEN. Trygghetsplan. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling
FÖRSKOLAN LINDEN Trygghetsplan Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2015-2016 INNEHÅLL Innehåll... 2 1. Inledning... 4 2. Styrdokument... 4 2.1 Diskrimineringslagen... 4 2.2 Skollagen
Likabehandlingsplan läsåret 14-15
Storängsskolan 2014-11-04 Likabehandlingsplan läsåret 14-15 Bakgrund Den 1 april 2006 trädde lagen i kraft som skall främja lika behandling. Lagen syftar till att främja elevers lika rättigheter oavsett
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Kompassen Utdrag ur LPfö-98 (reviderad 2010) Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla
Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling för Sundby förskola
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR SUNDBY FÖRSKOLA 2011 Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling för Sundby förskola Bakgrund Från den 1 januari 2009 finns bestämmelser om diskriminering och kränkande
Barn- och utbildningsförvaltningen. Tvedegårds förskola. Främja, förebygg, upptäck och åtgärda
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Rumskulla skola och fritidshem
Barn- och utbildningsförvaltningen Rumskulla skola och fritidshem Område VÄST PLAN MOT DISKRIMNERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Rumskulla skola och fritidshem Läsåret 2014/2015 Innehåll: 1.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 18/19 Kunskapsskolan Krokslätt enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen (2011:681) Plan mot kränkande
Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017
Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017 Skollagens 1 kap 2 tredje stycket fastslås att Verksamheten i skolan
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Stamgärde skola F-6 2016-17 Revideras v. 44 2017 Inledning Enligt Diskrimineringslagen (2008:567) ska skolan upprätta en Likabehandlingsplan medan det i
Plan mot kränkande behandling 2012/13. Reviderad november 2012
Plan mot kränkande behandling 2012/13 Reviderad november 2012 Policy På Sven Eriksonsgymnasiet accepterar vi inte och tar avstånd från diskriminering eller annan kränkande behandling av våra elever och
Bakgrund. Mål. Ansvarsfördelning
Bakgrund Likabehandlingsplanens främsta syfte är att klargöra hur vi ska främja och förebygga likabehandling samt motverka trakasserier och annan kränkande behandling oavsett kön, ålder, etnisk tillhörighet,
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2018 Vår vision På Geneskolan ska alla känna sig trygga och få utvecklas utifrån sina egna förutsättningar.
PLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING.
PLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2013/2014 Strandvägsskolan Träningsskolan Regnbågen Ingela Dullum Rektor 1 Innehållsförteckning
Jonslunds skola. Läsåret 2009/10 VISION
Jonslunds skola Plan mot kränkande behandling Läsåret 2009/10 VISION Essunga kommuns förskolor, skolor och fritidshem är fria från all kränkande behandling. Varje individ känner sig uppmärksammad, respekterad
Plan mot kränkande behandling
Plan mot kränkande behandling Vedevågs skola Förskoleklass, grundskola och fritidshem 2018 Inledning Skolan har ansvar för att arbeta med aktiva åtgärder för att motverka diskriminering och på annat sätt
Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017
Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Likabehandlingsarbete handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan
Januari 2014 Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan ht 2013/vt 2014 Vår vision: På Sjöstugan ska alla barn och vuxna trivas och känna sig trygga, få vara engagerad och bemötas med respekt.
Årlig plan för likabehandling och mot kränkningar.
Årlig plan för likabehandling och mot kränkningar. Hörnefors centralskola, Förskoleklass och Fritidshemmet Ankaret F Ö R E T A G 1 Årlig plan för likabehandling och mot kränkningar. Hörnefors centralskola,
Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsåret 2017/2018
Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsåret 2017/2018 Gäller skola, förskoleklass och fritidshem Innehåll Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kunskapsskolan i Nacka 2018/2019 Denna handlingsplan ska finnas tillgänglig hos koordinator, på lärarrum, hos kurator, skolsyster, studievägledare, biträdande
1. Bakgrund 2. Syfte 3. Definitioner
Likabehandlingsplan Vrena Friskola 2013-2014 1. Bakgrund Alla barn och elever ska kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin personlighet. Det åligger de vuxna i skolan att motverka
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Uddevalla Gymnasiesärskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Uddevalla Gymnasiesärskola 2016-2017 Innehållsförteckning Handlingsplan... 0 Bakgrund...2 Lagar och styrdokument...2 Definitioner och begrepp... 3 Gymnasiesärskolans
Kvarndammskolans likabehandlingsplan
Kvarndammskolans likabehandlingsplan Verksamheter som omfattas av planen: Förskoleklass, fritidshem och grundskola 1-6. Planen gäller från 2014-08-18 2015-06-12 Ansvarig för planen är rektor. Inledning
Elisefreds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Elisefreds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Föräldrainformation Fastställd av: Förskolechef och personal Upprättad: 2010-06-04 Reviderad: 2014-10-23 Gäller till: 2015-06-10 Elisefreds
Lerums Gymnasiums likabehandlingsplan. 1. Inledning
LIKABEHANDLINGSPLAN 1 (6) Lärande Lerums Gymnasium Lerums Gymnasiums likabehandlingsplan Likabehandlingsplanen gäller för alla gymnasiets enheter På Lerums Gymnasium behandlar vi varandra med respekt.
Plan mot diskriminering, trakasserier och. kränkande behandling. Läsåret 2014-2015. Kristinebergskolan
1(11) Barn- och utbildningsförvaltningen Kristinebergskolan Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Läsåret 2014-2015 Kristinebergskolan 2 Innehållsförteckning Kristinebergskolans
LIKABEHANDLINGSPLAN. Snöbollsgatans förskola 2014/2015
LIKABEHANDLINGSPLAN Snöbollsgatans förskola 2014/2015 Innehållsförteckning Inledning syfte 3 Vision och mål 4 Diskrimineringsgrunderna 4 Nulägesbeskrivning och kartläggning 5 Riskanalys 5 Handlingsplan
Sofiaskolan
Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Förskolan Maria Utdrag ur Lpfö-98 (reviderad 2016) Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till
LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11
SMEDJEBACKENS KOMMUN Familje- och utbildningsförvaltningen Smedjebackens utbildningsområde LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11 Bergaskolan, år 7-9 1 Vad säger lagarna? Likabehandlingsarbetet regleras sedan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yllestad förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Yllestad förskola Verksamhetsåret 2018-2019 1 Innehållsförteckning 1. Vision 2 2. Mål 2 3. Inledning 2 4. Ansvarsfördelning 3 5. Utvärdering av föregående
Möckelngymnasiet Degerfors. Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Möckelngymnasiet Degerfors Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-19 Vision Möckelngymnasiet Degerfors skall vara en skola där alla trivs och där ingen diskriminering och/eller kränkande
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Liatorps förskola 2017/2018
Liatorps förskola 2017-09-01 Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Liatorps förskola 2017/2018 Krav på likabehandling Enligt likabehandlingslagen som började gälla fr.o.m. 1 april, 2006
Likabehandlingsplan med antimobbningsplan för enhet 7-9, Fröviskolan
Likabehandlingsplan med antimobbningsplan för enhet 7-9, Fröviskolan Läsåret 2018-2019 Värdegrund Utbildningen ska förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Kronans Fritidshem 2014
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Kronans Fritidshem 2014 Likabehandling en del av skolans dagliga arbete Likabehandlingsarbetet ska genomsyra hela verksamheten och avspeglas i förhållningssätt,
Gårdby skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Gårdby skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola och fritidshem Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Förkortad version Trygghet, ansvar och respekt på Centralskolan
Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Förkortad version Trygghet, ansvar och respekt på Centralskolan 2016-17 Vi arbetar aktivt för att motverka alla former av kränkande behandling. Vår
NORDMARK SKOLAS PLAN FÖR
NORDMARK SKOLAS PLAN FÖR FÖRSKOLEKLASSEN GRUNDSKOLAN FRITIDSHEMMET FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Planen gäller för läsåret
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling.
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Östmarks skola och fritidshem Fastställd 2018-11-05 Gäller till 2019-09-30 Revideras varje läsår, ansvarig är rektor Likabehandlingsarbetet regleras
Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering
Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola årskurs 1-6 och skolbarnomsorg Läsår: 2018 2019 Innehållsförteckning
Mölstadskolans Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Denna plan gäller för Mölstadskolan F-6 samt fritidshemmet 2015-2016
Mölstadskolans Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Denna plan gäller för Mölstadskolan F-6 samt fritidshemmet 2015-2016 Upprättad augusti 2015 1 Innehållsförteckning Mölstadskolan,
Plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan. Björnungens förskola
Plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan Björnungens förskola Enligt 14 a kap. 8 skollagen och 3 kap. 16 diskrimineringslagen Gäller under tiden 20100901 20110831 Handlingsplanens främsta syfte
Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling D-skolan Oxelösunds kommun Datum 2015-12-02 Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Vår värdegrund Vi verkar
LIKABEHANDLINGSPLAN Härneviskolan 2016/17
LIKABEHANDLINGSPLAN Härneviskolan 2016/17 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-6, Förskoleklass och Fritidshem Ansvariga för planen Rektor Härneviskolans vision Grundläggande
Riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
1 (8) 2013-08-15 Lärande Lärande Centralt Christian Jerhov Verksamhetsutvecklare 0302 52 12 04 Riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier
Plan mot kränkande behandling
2017-09-01 Plan mot kränkande behandling BÖLE SKOLA Läsåret 2017-2018 Inledning... 3 Ansvariga för arbetet... 3 Uppföljning och utvärdering... 4 Delaktighet... 4 Definitioner av begrepp... 5 Diskriminering...
Årlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018
Årlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018 Innehållsförteckning Årlig plan för att främja likabehandling samt
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för vuxenutbildningen i Öckerö kommun
Öckerö, 2017-08 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för vuxenutbildningen i Öckerö kommun Planen ska följa skolverkets allmänna råd: 1. konkreta mål som utgår från slutsatserna av kartläggningarna
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Kompassen avdelning Blåbäret Utdrag ur LPfö-98 (reviderad 2010) Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens
Nävertorp grundsärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Nävertorp grundsärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Nävertorp grundsärskola och fritidshem Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer