LÄSÅRSPLAN Läsåret Storängens skola

Transkript

1 LÄSÅRSPLAN Läsåret Storängens skola Bilaga 2 1. De allmänna arrangemangen av skolarbetet under läsåret 1.1. Timfördelning Timfördelning/Storängens skola/lp 2016 Från läsåret Bilaga Summa Modersmål och litteratur A1: Afi/Mofi A2: en, ty, fr, sp (B1: elever utan A2, inkl 1 Esbotimme åk 7) Matematik Varav matematik* (Esbotimme) 1* Omgivningslära Biologi 1 1,5 1 3,5 Geografi 1 1,5 1 3,5 Fysik 1 1,5 1 3,5 Kemi 1 1,5 1 3,5 Hälsokunskap Religion/Livsåskådning Historia Samhällslära Musik Bildkonst Slöjd Gymnastik och idrott Huslig ekonomi Valfria konst- och färdighetsämnen Musik* * 1* - Bildkonst* * 1* Slöjd* - - 1* Gymnastik och idrott* * Elevhandledning 0,8 0,2 1 2 Handledning: studieteknik (Esbotimme) 1 1 Valfria ämnen åk 1-6 Spår 1-4 à 1åvt Valfria ämnen åk 7-9 Åk 8: varav minst 2 konst-&färdighet Åk 9: 2+3 varav minst 3 konst-&färdighet ,8 30, Utan A2-språk: ,8 29, *Finns inräknade i motsvarande gemensamma ämne och bedöms ihop med dem. = här ska eleven välja något! 1.2. Arbetstider Hösttermin: torsdag fredag Höstlov: måndag fredag har skolan en ledig dag som arbetas in Stafettkarnevalslördagen i maj (anhållan till bildningsdirektören efter direktionens möte i september). Vårtermin: måndag 7.1-lördag Sportlov: måndag 18.2-fredag

2 Åk 1-6: Lektion Kl. Matraster Åk 1-3 matrast åk åk Åk 4-6 matrast Åk 7-9: Lektion Kl. Avvikande tider :45 Tillval åk 8-9 och lk börjar kl Kat/ort kl (tisdagar) Matrast Tillval åk 8-9 till kl Onsdagar slutar matrasten kl Onsdagar Tillval Tillval åk 8-9 slutar kl Onsdagar lektion 4 kl Perioder och bedömning Period Period Period Period Flexvecka åk 7-9 den Period

3 Bedömningstidpunkter: P 1 P 2 P 3 P 4 P 5 Åk 1 Bed.samtal > Wilma 8.2 Läsårsbetyg Åk 2 Bed.samtal > Läsårsbetyg Åk 3 Bed.samtal > Läsårsbetyg Åk 4 Bed.samtal > Läsårsbetyg Åk 5 Bed.samtal > Läsårsbetyg Åk 6 Bed.samtal > Läsårsbetyg Åk 7 Bed.samtal > Wilma 8.2 Läsårsbetyg Åk 8 Bed.samtal 4.2 -> Läsårsbetyg Åk 9 Wilma 8.2 Bed.samtal 4.2 -> Avgångsbetyg Åk 1-6 läser inte periodiserat men tidpunkterna för bedömningen har delvis samkörts med åk Personal [Skolans personal finns på skolans hemsida, samt i Wilma.] Teamens uppgifter och sammansättning Delaktighet Delaktighetsfrågor av alla slag (elever, föräldrar, nätverk kring skolan, personal) Arbeta för att involvera eleverna i deras egna ärenden, delaktigheten i undervisningen. Initiativ till klass-/grupp-/årskursövergripande samarbete för att öva eleverna i att arbeta i olika sammansättningar. Elevråd och elevkår Rastledare, vänelever och samarbetsklasser Sjuornas och femmornas startdagar i augusti Arbetsro genom att utveckla modellen för fostrande samtal Föräldramötena och utvecklingen av dem (Svebis mål) för att involvera föräldrarna mera och aktivare visa upp vårt arbete för dem. Caféerna på Rektorsgränden. Skolan i rörelse (mera delaktighet för eleverna) Må Bra Obs! Må bra-teamet är inte ett team som utreder mobbningsfall. SOF/bemötande. Temaveckan Respekt och bemötande v. 43 (tillsammans med Delaktighetsteamet och ER/EK), SOF-veckorna mellan jul- och sportlov Skollunch/näringslära, sömn, skärmtid och sociala medier, ergonomi m.fl. frågor som kan behöva uppmärksammas LOVE-mässan, Lempibussi

4 EHYT-samarbetet (Hubu-lektioner) Jämställdhet: kartläggning av läget och uppdatering av jämställdhets- och likabehandlingsplanen Arbete kring valda områden ur Hälsa i skolan-enkäten Ta arbetet kring positiv pedagogik vidare (samarbete med Folkhälsan/LG) Tyky Pedagogik Stöda lärarna i utvecklingen av pedagogiken i skolan följa med och hitta utvecklingsområden Pedagogiska eftermiddagar Info om Kohur och annan fortbildning. Puffar. Läromedelsdiskussion och koordination av beställning tillsammans med Heidi/Ellinor och skolsekreterarna Lärandematriser och ped. anv. av Wilma -> formativ bedömning IKT och Ped. samarbetar kring: Kortkurser/fortbildning/tips för att stöda IT i undervisningen och förverkligandet av IKT-trappan Appar/program/tips och annat konkret för IT i undervisningen (pedagogiska frågor i samråd med IKT-teamet) IKT IT-stödpersoner Markus (Hektori) och Anna L Följa upp IKT-trappan (kolla vad eleverna kan) och utvärdera den Utveckling av maskinparken i samråd med Ped.teamet Ansvara för utrustningen och ibruktagandet av den Praktiska lösningar och uppdateringar (också talkoarbete) Evenemang Evenemang av olika slag: kultur, idrott, fester KULPS! Koordinering av samlingar delegeras (1/mån) Koordinering av flexveckan åk 7-9 (schema, elevgrupper, föreläsare), lärarna ansvarar för spårens innehåll. Temavecka samtidigt i åk 1-6. Slutet på läsåret, mest gällande åk 9 Läsårskalendern i Wilma och i O365

5 Särskilda ansvarsområden: [Uppgifterna finns i skolan.] Fortbildning: Hela personalen tog del av en föreläsning om läsning och lässtrategier på planeringsdagen den hölls av Margareta Öhman-Rintamäki, projektanställd för detta område i Grundskolan Norsen sedan hösten Temat är skolans prioriterade område läsåret Det är också temat för personalens pedagogiska eftermiddag den Skolans IKT-ansvarslärare erbjuds möjligheten att delta i SETT-konferensen i Helsingfors i september. Svenska bildningstjänster ordnar en gemensam arbetslördag i januari, obligatorisk för lärarna. (Kiky) Skolans ledningsgrupp deltar i Finlandssvensk utbildningskonferens , Att synliggöra lärandet i en lärande gemenskap. Rektor deltar tillsammans med Svebis ledningsgrupp i CLL:s fortbildning (2 år) Framtidsdalen. Alla lärare ska delta i fortbildning som motsvarar sammanlagt en arbetsdag (6 timmar, VESO), vid sidan av undervsiningen. De flesta deltar i betydligt mer än så. Personalen redogör för sin fortbilding till rektor/biträdande rektor. Många besöker t.ex. Educa. Hela kollegiet deltar i intern GSE-utbildning i september. IKT-teamet ansvarar. Fortbildning och caféer ordnas kostnadsfritt bl.a. av Svebi, Kohur, CLL och Mattelandet. Educamässan rekommenderas för alla. Fortbildningar som kostar (deltagaravgifter, resor, övernattning, vikariekostnader m.m.) beslutas om efter hand. Dessa fortbildningar måste stöda det arbete som pågår i skolan och läsårets målsättningar. Ledning och mötesstruktur Ledningsgruppen, varannan tisdag 13:45-15:15. Vicerektorerna, biträdande och rektor har vid behov rektorsmöte onsdagar under teamötestid. Löpande PM i O365. Teammöten, onsdagar kl. 14:45-15:45. Löpande PM i O365. Alla lärare i huvudsyssla deltar. Leds av teamledarna. 1-6-/7-9-möten, onsdagar från kl. 14:45-15:45/16:15. PM skilt varje gång, läggs i O365. På Rgränden kan 1-6-mötena eventuellt börja redan Lärare och de skolgångsbiträden som inte jobbar i Eftis deltar. Personalmöten, onsdagar c. kl. 14:45-16:15. PM skilt varje gång, läggs i O365. Lärare och skolgångsbiträden som inte jobbar i Eftis. Elevvårdsgruppen i vartdera huset har möten enligt eget schema, men också gemensamma större möten. Pedagogiska träffar tillsammans med KL/KF på överenskomna (rast)tider.

6 Teammöten, 1-6-/7-9-möten och personalmöten är schemalagd samplaneringstid = arbetstid. Måste man vara frånvarande av privata skäl från ett 1-6-/7-9-möte eller personalmöte, anhåller man om tjänstledighet utan lön med blankett. Behöver man vara frånvarande från ett teammöte kommer man överens med teamledaren om hur man kompenserar för frånvaron. Assistentmöte hålls på rektorsgränden varannan måndag och Eftismöten varje onsdag kl Biträdande rektor sammankallar och leder dessa. På Esboviksvägen ordnas assistentmöte varje vecka under ledning av speciallärarna. Målet är att mötesagendan ska finnas alla tillhanda senast dagen före mötet. Finns det övrigt material att bekanta sig med ska det skickas ut inom skälig tid. Övriga ärenden meddelas senast i början av ett möte, så tänk ut dem på förhand. Om alla kommer förberedda till mötena blir de mera effektiva och vi sparar tid. Då finns det också mera utrymme för diskussion Elever Elevstatistiken finns i skolans administrativa program Multi Primus Annan verksamhet som stöder skolarbetet Läsårskalender, översikt: [Läsårets kalender finns på Wilmas anslagstavla] URHEA: 1.7. Klubbverksamhet Klubbar åk 1-6 måndag Chilliz åk 3-6 start Chillizrummet i tredje våningen Finskaklubb åk 1-2 (pågår ) Esbo Arbis, ilmonet.fi / kurskod EA Rolig finska åk 3-4 (pågår ) Esbo Arbis, ilmonet.fi / kurskod EA Pysselklubb åk 3-5 (8 x 90 min start ) Wau åk 2-4 start Tisdag Konstklubb åk 1-6 (pågår ) Esbo Arbis, ilmonet.fi / kurskod EA Chilliz åk 3-6 start Chillizrummet i tredje våningen Piccolokören (åk 1-2) start Cassandra Lindholm / Carina Söderlund, via Wilma Grandekören (åk 3-6) start Sofie Päivänsalo, via Wilma Onsdag Konstklubb åk 1-6 (pågår ) Esbo Arbis, ilmonet.fi / kurskod EA Chilliz åk 3-6 start Chillizrummet i tredje våningen Filmklubb grupp 1 (14 ggr, start ) Filmklubb grupp 2 (14 ggr, start ) Torsdag

7 Chilliz åk 3-6 start Chillizrummet i tredje våningen Konstklubb åk 1-6 (pågår ) Esbo Arbis, ilmonet.fi / kurskod EA Fredag Chilliz åk 3-6 start Chillizrummet i tredje våningen Improklubb åk 3-6 (12x60 min, start ) Ordkonst åk 3-6 (12 ggr, start ) Klubbar åk 7-9 (tidtabell fastslås senare) Klubbarna erbjuds eleverna och ordnas utgående från deras intresse. Klubbarna ordnas i skolans regi, men finansieras av bidrag från Stiftelsen Brita-Maria Renlunds minne. astronomiklubb bandklubb slöjdklubb bollspelsklubb läxläsningsklubb, 2 x 45 min/vecka hela året stafettklubb inför Stafettkarnevalen diskussionsklubb i samhällslära 1.8. Eftermiddagsverksamhet i egen regi/ Samarbete med arrangörer - Heidi I Storängens Eftiz är vårt huvudmål att barnen ska känna sig trygga, säkra och glada. Vi strävar efter att ordna ledd verksamhet men även möjlighet till mycket fri lek under verksamhetstiden. Vi är ute så mycket som möjligt, men har ett stort fint skolhus till vårt förfogande och kan därför erbjuda allt från pyssel till fartfyllda gymnastikpass. Vårt motto är att alla skall trivas, ha det roligt och ha en så fin upplevelse som möjligt med ledarna varje dag efter att skoldagen är slut. Vi utvärderar vår verksamhet kontinuerligt och tar emot förbättringsförslag av barnen, vårdnadshavarna, lärarna och all personal som finns i skolan. Vi samarbetar med dagis och förskola t.ex. under mellanmålet så att alla ska trivas i skolan, trots att vi har ett stort eftis med c. 90 barn. Detta läsår har vi 6 ledare för 6 grupper i Eftiz. Eftisdagen börjar när skoldagen slutar för åk 1-2, tidigast kl. 12: Elevråds-/elevkårsverksamhet och vänelevsverksamhet På vardera adressen ska elevrådet/elevkårens styrelse få en tydligare plats för sin information i skolan. Rektorsgränden: En elev/klass väljs senast 31.8 => 18 medlemmar. Rådet träffas för två träffar per månad under en av de långa rasterna. Ett mål år att göra elevrådet attraktivare genom att höja den enskilda medlemmens ansvar. Monika Nyman och Salli Nyström ansvarar för elevrådet. Esboviksvägen: Elevkårens styrelse har en representant med ersättare från varje klass. Pia Björkenheim och Marica Furu är elevkårens handledande lärare. Rektor deltar i möten i mån av möjlighet.

8 1.10. Övrigt (t.ex. samarbete mellan hem och skola) Samarbetet med skolans föräldraförening fortsätter. Kontaktperson är Heidi Björstäkt. Möten ordnas ungefär en gång per månad. Föräödraföeningens ordförande besöker ett 1-6- och 7-9-möte i början av läsåret för att berätta om verksamheten för skolans personal. Föräldraföreningen ordnar gemensamma program för elever, föräldrar och personal, t.ex. grillkvällen för åk 7 och sportkvällen för åk 1-6. Skolan arbetar för att fortsättningsvis ha en god och öppen kommunikation med föreningen. Viktigt är också att undvika överlappande verksamhet. Ett mål för läsåret är fortsättningsvis att öka vårdnadshavarnas delaktighet under föräldramötena.

9 2. Utveckling av verksamheten 2.1. Resultatenhetens gemensamma mål a) Öka delaktighet på föräldramöten - Delaktighetsteamet Åtgärder: Delaktighetsteamet ansvarar för utvecklingen mötena. I samband med mötena ska vårdnadshavarna få se hur skolan arbetar och ges möjlighet att bidra med synpunkter och idéer. Vi ska hitta nya, fräscha sätt att lägga upp mötena så att vårdnadshavarna gärna vill delta och känenr sig hörda. Mätare: Teamet beslutar om hur arbetet utvärderas. b) Känsla av sammanhang Må bra-teamet och ledningsgruppen Fokus läsåret ligger på ett gott bemötande. Gällande detta mål samarbetar vi med daghemmet för att formulera gemensamma riktlinjer. Ett gott bemötande gäller alla: elever, personal och vårdnadshavare. Skolan har ansvar för att lyfta temat tillsammans med alla parter. Åtgärder: Stadens linjedragningar kring bemötande, code of conduct, synliggörs Påminnelser om att vi hälsar på varandra och tackar varandra alltid då vi kan. Gemensamt personalprogram för personalen i skola och daghem den (motionsstund och en matbit efteråt på Esboviksvägen). Temaveckor: Respekt och bemötande v. 43 (åk 1-9), sociala färdigheter v. 2-7 (åk 1-9) Temat tas upp på läsårets föräldramöten, inledningsvis den 12.9 och En känsla av sammanhang kan vara ett tema då ämneslärarna arbetar den 23.1 (dagsverksdagen) Må bra-teamet ansvarar för att ta projektet kring positiv psykologi (läsåret 1718) vidare Arbete med att blanda elevgrupepr regelbundet för att träna samarbete och samvaro med olika människor Flexstarten åk 1 Flexveckan Må bra-teamet ansvarar t.ex. för följande program: Respekt och bemötande-temavecka (v 43) för åk 1-9. Olika program såsom samling, film, workshops, arbete mellan samarbetsklasser m.m. planeras. SOF-veckorna (v. 2-7) för åk 1-9. Övningar i sociala färdigheter för varje klass varje dag. Mätare: Utvärdering på våren av hur temat lyckats i skolan Utvärdering av de enskilda satsningarna då de genomförts 2.2. Skolans egna mål Mål 1: En gemensam satsning på läsning och lässtrategier genomförs i hela skolan i alla ämnen Åtgärder: Alla lärare skriver en arbetsplan för läsåret där detta mål ingår gemensam föreläsning för hela personalen som inledning, Margareta Öhman- Rintamäki inbjuden gäst Augusti: inköp av facklitteratur till vartdera huset

10 12.9 och : lyfta temat på föräldramötena och tipsa om möjligheter hemma läsveckor i hela skolan pedagogisk eftermiddag för hela personalen. Förberedda uppgifter och gruppdiskussioner. Lässtrategier i alla ämnen. Ev. lärandematriser som fokuserar på lässtrategier som resultat. Satsning på inköp av skönlitteratur till skolbiblioteken. Klassuppsättningar en prioritering. Samarbete med läskonsult Katarina von Numers-Ekman planeras Program för eleverna, t.ex. författarbesök, planeras. skolan har satsat på ökad bemanning av biblioteken eleverna har alla tillgång till Ebban Mätare: Åtgärderna genomförda och helheten utvärderad. Detta läsår är bara en början på denna satsning Projekt Skolan i rörelse: Delaktighetsteamet ansvarar detta läsår eftersom vi vill få eleverna mera engagerade i arbetet. Tasa-arvohanke (utjämnande projekt) IV (hösten -18) och V (våren -19): sammanlagt 47 årsveckotimmar resurslärare anställs för projektpengarna, 42 åvt på åk 1-6 och 5 åvt på åk 7-9. Speciallärarna är med och gör upp schemat. 3. Utvärdering 3.1. Självvärdering Skolan utvärderar sin verksamhet i enlighet med Svebis gemensamma riktlinjer. Enskilda evenemang eller projekt utvärderas kontinuerligt av dem som ansvarat för arrangemangen. Personalen utvärderar sitt arbete fortlöpande och diskuterar arbetet under utvecklingssamtal. 3.2 Övrigt Karvi: Långitudinell uppföljning av lärandet, åk 1, augusti -> Karvi: Utvärdering i engelska åk 7, september Ämneslärarna på åk 7-9 kan beställa t.ex. språklärarnas gemensamma utvärderingar eller delta i MAOL:s matematikprov. Detta sker i samråd med rektor. Bilagor (bifoga följande bilagor): - De mångvetenskapliga lärområdena (i läsårsplanen inkluderas en närmare beskrivning av hur mångvetenskapliga lärområden förverkligas, läroplan kap Mångvetenskapliga lärområden) - Skolans ordningsregler - Läsårsplanens säkerhetssida