Det handlar om ego och eko

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Det handlar om ego och eko"

Fredrik Engström
för 5 år sedan
Visningar:

1 Det handlar om ego och eko Vägledning baseras inte på manualer eller mantran utan på kunskaper och samtalsparternas uppfa8ning av sig själva, varandra och verkligheten

2 Den förhärskande kulturen utesluter och begränsar många människors möjligheter: Kan inte koden All pusslet Har begränsade resurser Får begränsat talutrymme Det krävs höga förväntningar för a8 lyckas. Därför är det vikagt a8 tala så a8 de sökande förstår. A8 de är på det klara med a8 vi ställer höga krav på dem; a8 vi har höga förväntningar på dem.

3 Min egen värderingsgrund De flesta människor är kapabla a8 hantera sin verklighet Människors ajtyd och värderingar är avgörande Sokrates egen övertygelse, definierade termer, logiskt resonemang Carl Rogers ovillkorlig posiav inställning, kongruens, empaa Leona Tyler a8 lyssna eqer teman, strukturer och mönster och däreqer göra dessa uppenbara för den sökande

4 Den möjlighetsbaserade vägledningsprocessen

9 PosiAv osäkerhet (Gela8 & Gela8) I vägledning eqerfrågas fakta och säkerhet (det som är känt). LångsikAghet eqersträvas oqast. Det finns flera möjliga framader eqersom framaden är osäker: Vi tänker oqast på den sannolika framaden vad som bör hända Vi tänker också på den önskvärda framaden vad vi föredrar ska hända Vi tänker inte så oqa på den tänkbara framaden vad som kan hända

10 Det måste vara okej a8 ändra sig!

13 KonstrukAvisAsk vägledning Vi konstruerar våra liv. Vi försöker konstruera sannolika, önskvärda och tänkbara resultat baserat på strävan eqer mening och passion Peavy och Savickas anser a8 vi kan se vårt liv som en berä8else; som en bok med flera kapitel Vi är alla förfa8are. Vi söker vägledning när vi få8 skrivkramp och behöver stöd och inspiraaon för a8 gå vidare Peavys cirklar Savickas fem frågor

14 Två avhandlingar 2016 A" skapa fram+d en analys av interak+onen i studie- och yrkesvägledande samtal med unga i migra+on Åsa Sundelin De förstod aldrig min historia Unga vuxna med migra+onsbakgrund om skolmisslyckande och övergångar mellan skola och arbete Michael Lindblad

15 A" skapa fram+d VikAgt a8 ge Ad och utrymme för samtal Samtal är inte Allräckligt; det behövs även undervisning, studiebesök, prakak etc. Betonar vikten av kunskap om samtalsstrategier Yrkeskunskap Medvetenhet om asymmetrin i samtalen Förmåga a8 uppfa8a de vägledningssökandes känslor Kunskap om migraaonens villkor Ha förutsä8ningar för a8 kunna reflektera kring si8 arbete och hantera egna känslor och reakaoner

16 A" skapa fram+d Bimrose & McNair (2011) menar dock a8 trots många migranters levda erfarenheter är a8 deras möjligheter ständigt begränsas av samhällets strukturer så ingår den vägledande prakaken i e8 paradigm som understryker individens autonomi, marginaliserar kontextens betydelse och dessutom tar möjligheten All raaonella val för given. Vidare menar de a8 vägledning har en möjlighet a8 bidra All social rä8visa men a8 det beror på verksamhetens förmåga a8 förändra sin prakak i relaaon All migraaonens och migrantens utmaningar (Bimrose & McNair, 2011).

17 A" skapa fram+d Kontentan av de8a: Understryker vikten av a8 förstå och förhålla sig All det kulturspecifika hos grupper och individer och a8 kunna anpassa vägledningen eqer den vägledningssökandes kultur

18 De förstod aldrig min historia Skolmisslyckande har komplexa och mångbo8nade orsaker En process där strukturella och individuella faktorer interagerar Föräldrarna saknar oqa kunskaper om svensk utbildning och arbetsmarknad (kapital) Skolan brister oqa i kommunikaaon och samarbete med föräldrarna och i a8 ge de unga kunskap och självkännedom Andrafiering; e8 icke-erkännande förhållningssä8

19 De förstod aldrig min historia Om studie- och yrkesvägledare: Studie- och yrkesvägledarna har det specifika uppdraget a8 underlä8a valet av utbildning och framad för eleverna på grundskolan, men de är närmast osynliga i de ungas narraav från grundskoleaden liksom i samband med valet inför gymnasiet. Endast en av de elva ungdomarna som var behöriga a8 välja gymnasieprogram nämner studie- och yrkesvägledaren som betydelsefull vid valet

20 Vi måste akta oss för a6 bli säljare av snabba lösningar! Det får aldrig bli vår uppgiq a8 ta över; a8 bli den sökandes projektledare! Vi ska ingjuta mod och ikraqsä8a så den sökande själv kan ta si8 fulla ansvar för sin framad Vi ska stödja människor a8 bygga resvägar av möjligheter

Relevanta dokument

Vem är du? Hur tänker du? Varför gör du som du gör?

Vem är du? Hur tänker du? Varför gör du som du gör? Det handlar om ego och eko Vägledning baseras inte på manualer eller mantran utan på kunskaper och samtalsparternas uppfa;ning av sig själva, varandra