ENSKEDE GÅRDS GYMNASIUM LINDEPARKENS GYMNASIESÄRSKOLA. Lindeparken. - en hälsosam skola och arbetsplats. Handlingsplan för Lindeparkens hälsoarbete.

Transkript

1 ENSKEDE GÅRDS GYMNASIUM LINDEPARKENS GYMNASIESÄRSKOLA Lindeparken - en hälsosam skola och arbetsplats. Handlingsplan för Lindeparkens hälsoarbete. November 2011 Postadress Besöksadress Telefon Fax Postgiro ENSKEDE GÅRD Skjulvägen

2 Handlingsplan för Lindeparkens hälsoarbetet. På Lindeparken lär vi för livet. Här fördjupas och utvecklas elevernas kunskaper hand i hand med skolans hälsoarbete. Målet är att förbättra elever och personals hälsa och livsstil samt skapa bra vanor för att främja såväl inlärning som hälsa och välbefinnande. Lindeparken hälsoarbete utgår ifrån fysisk aktivitet, återhämtning, hälsosam kost, samt sociala aktiviteter där fysisk aktivitet ingår i merparten av skolans aktiviteter. Elever delmål: Minst 90% av eleverna skall känna trygghet och trivsel i skolan, Genom dagligt arbete med skolans värdegrundsarbete. Värdegrundshandlingar skrivs under av elever, föräldrar samt personal. Alla ansvarar för att eleverna skall känna trygghet och trivsel i skolan. Kamratstödjargruppen ansvara för årlig trivselundersökning. Där ställs bland annat frågor med hjälp av tre symboler som visar hur elever känner sig på olika platser i skolan. En symbol står för känslor som glad, bra och trygg. En annan symbol står för känslor som inget särskilt, vet ej och ibland glad, ibland ledsen. Den sista symbolen står för känslor som ledsen, rädd och jobbigt. Minst 90% av eleverna skall kryssa för symbolerna som strå för glad, bra och trygg samt alternativet inget särskilt, vet ej och ibland glad, ibland ledsen när de beskriver hur de känner sig på olika platser i skolan. Alla elever ska kunna tillämpa tallriksmodellen, åk 2. Delmål i den lokala kursplanen för kursen Mat och boende. Eleverna skall i kursen Mat och boende under termin 1 och 2 utveckla förståelse och färdighet för att kunna tillämpa tallriksmodellen. Lärare i kursen Mat och boende. All personal som deltar i den pedagogiska lunchen. Individuell utvecklingsplan, IUP.

3 Alla elever ska vid behov kunna tillämpa minst en metod för återhämtning, åk3. Alla klasser arbetar aktivt med återhämtning utifrån respektive handlingsplan för återhämtning. Delmål i kursen Idrott och hälsa. Återkommande tema under höstterminen. Klassmentorer. Lärare i Kursen Idrott och hälsa. Hälsogruppen ansvarar för tema återhämtning under temadag. Individuell utvecklingsplan, IUP. Alla elever som önskar ska ha en kompis, åk 4. Dagligt arbetet med skolans värdegrund. Skolan skall ha kamratstödjare. Genom årlig temadag, kompisdagen. Klassmentorer ansvarar för att eleverna under sitt utvecklingssamtal får berätta om de önskar ha en kompis. Klassmentorer upprättar en handlingsplan i enlighet med IUP. Klassmentorer genom individuella utvecklingsplaner.

4 Alla elever ska känna till minst en av staden utbud av fritidssysselsättning, åk 4. Delmål i kursen Idrott och hälsa. Alla elever erbjuds möjlighet att delta 1 ggr/veckan på någon av skolans eftermiddagsaktivitet. Mentorer ansvarar för att alla elever i åk 4 får ta del av Stadens fritidsutbud. Alla elever får information vid utvecklingssamtal. Lärare i kursen Idrott och hälsa. Skolans hälsopedagog ansvarar för att skolan har eftermiddagsaktiviteter att erbjuda. Klassmentorer. Klassmentorer via individuella utvecklingsplaner. Hälsogruppen via klassens hälsoinspiratör. Alla elever ska ha schemalagd fysisk aktivitet, åk 1-4. Schemalagd Idrott och hälsa: Individuella elever 3x80 minuter. Nationella elever 2x80 minuter. Schemalagd 30-minutersaktivitet: Individuella elever 2x30 minuter. Nationella elever 3x80 minuter. Lärare i kursen Idrott och hälsa ansvar för genomförandet den schemalagda kursen Idrott och hälsa. Klassmentorer ansvarar för de schemalagda 30-minutersaktiviteterna. Hälsogruppen erbjuder Röris en rast i veckan.

5 Rektor ansvarar för schemaläggning av kursen Idrott och hälsa. Klassmentorer. Klassmentorer via individuella utvecklingsplaner.

6 Personal delmål: Minst 80% av personalen ska utnyttja sin friskvårdstimme Aktivitet Alla medarbetare schemalägger sin friskvårdstimme på sitt personliga schema som lämnas till rektor. Alla medarbetare ansvarar för att hjälpa varandra att ta ut sin friskvårdstimme. Medarbetare ges möjlighet att delta i återkommande friskvårdssatsningar som t ex. Korpiaden, Vårruset eller liknande. Medarbetare ges möjlighet till återhämtning via massagestol. Ansvarig Alla medarbetare ansvarar själva för att utnyttja sin friskvårdstimme. Rektor ansvarar tillsammans med hälsopedagog för att budgeterar för friskvårdssatsningar samt kostnader för massagestol. Utvärdering Hälsopedagog genomför en personalenkät för att undersöka utnyttjandet av friskvårdstimmen. 96% av personalen ska fortsätta att vara friska Aktivitet Medarbetare uppmuntras till friskvård genom skolans hälsofrämjande aktiviteter för att öka utnyttjandet av friskvårdstimmen. Ansvarig Rektor och hälsogruppen uppmuntrar till friskvårdsaktiviteter. Utvärdering Hälsopedagogen ansvarar för sammanställning av statisktik/uppgifter från utbildningsförvaltningens personalavdelning gällande frisknärvaro.

7 Kostnaderna för korttidsfrånvaro ska inte öka Aktivitet Medarbetare uppmuntras till friskvård genom skolans hälsofrämjande aktiviteter för att öka utnyttjandet av friskvårdstimmen. Ansvarig Rektor tillsammans med hälsopedagogen. Utvärdering Hälsopedagogen ansvarar för sammanställning av statisktik/uppgifter från utbildningsförvaltningens personalavdelning gällande kostnader för korttidsfrånvaro.