Hälsoplan för Tegnérskolan

Transkript

1 Hälsoplan för Tegnérskolan

2 Tegnérskolans Hälsoplan Inom skolan arbetar alla kompetenser tillsammans för att bidra till varje elevs utveckling, hälsa och trygghet, men också för att stimulera det generella arbete med goda lärmiljöer, vilket är en förutsättning för att nå framgång i skolarbetet. Det är en viktig uppgift för skolan att ge goda förutsättningar för varje elev att nå en god fysisk och psykisk hälsa. Styrdokument för skolans verksamhet På internationell nivå: FN:s barnkonvention, som bygger på att barnets bästa alltid ska komma i främsta rummet. Salmacadeklarationen (Unesco), som säger att skolorna ska ge plats åt alla barn oavsett deras fysiska, intellektuella, sociala, emotionella, språkliga eller andra förutsättningar. På nationell nivå: Skollag, läroplaner, förordningar och föreskrifter På kommunal nivå: Skolplan för förskola och skola, Örebro kommun, direktiv för elevhälsa, direktiv för skolhälsa se hälso- och sjukvårdslagen och patientjournallagen, sekretesslagen. På skolnivå: Tegnérskolans verksamhetsplan, kvalitetsredovisning, hälsoplan, trygghetsplan, elevhälsa och systematiskt arbetsmiljöarbete På Tegnérskolan har vi ett hälsofrämjande perspektiv och strävar efter att bygga stödjande miljöer och relationer inom skolan. Hälsa Trygghet och Rättvisa God miljö Delaktighet och samhörighet Kroppen Kultur Skolhälsovård Elevhälsa Personalvård

3 Trygghet och rättvisa Alla ska känna sig trygga i skolmiljön. Vi har en trygghetsplan som vi arbetar efter. Vi ser barnen och lyssnar till dem. Vi poängterar allas lika värde. Elever som behöver extra stöd ska få det. Vi har klara och tydliga regler som alla känner till och vi är konsekventa i vår gränssättning. Vi accepterar inte svordomar, könsord och rasistiska uttalanden och vi ingriper alltid och stoppar större konflikter. Vi arbetar förebyggande mot kränkande behandling, t ex. genom Mombus, SET och fadderverksamhet och vi inventerar speciellt utsatta platser och situationer ur mobbingsynpunkt. I det kränkningsförebyggande arbetet är all personal involverad. Vi pratar om värdegrundsfrågor. På skolan finns ett trygghetsteam som gör direkta insatser vid misstänkt eller konstaterad kränkning eller mobbing. (Se trygghetsplanen.) God miljö Det är skolans uppdrag att skapa en god arbetsmiljö för alla, både en god fysisk miljö och ett gott psykosocialt klimat. Fysisk miljö Vi har ett systematiskt miljöarbete med t. ex. skyddsombud. Vi arbetar hela tiden med att förbättra vår inomhus- och utomhusmiljö. Psykosocial miljö Alla ska känna sig trygga i skolan. Vi arbetar för ett positivt tänkande, tycker att trivsel, skratt, spontanitet, lek och lust är viktigt. (Se trygghetsplan)

4 Delaktighet och samhörighet Goda relationer och ett gott samarbete mellan personal, elever och föräldrar samt kreativa lärandemiljöer i skolan är förutsättningar för att eleverna ska trivas, utvecklas och nå målen. Barns och elevers möjlighet till inflytande över sin lärande- och arbetsmiljö är viktig. Vi har klassråd, elevråd och matråd där eleverna har goda möjligheter till inflytande. Utvecklingssamtal sker en gång per termin. Från förskoleklass träffas elev, föräldrar och personal för ett samtal om bl. a. elevens skolsituation, vilka mål eleven ska uppnå samt hur eleven ska komma dit. Föräldrarna är alltid välkomna till skolan. Vi vill att föräldrarna ska ha möjlighet till delaktighet och inflytande. Vi har ett skolråd där föräldrar och personal från skolan och förskolorna inom Tegnérområdet finns representerade. En gång per termin har varje klass ett föräldramöte. Kroppen Rörelse Eleverna ska få en god grund för ett aktivt liv med rörelseglädjen som drivkraft. Vi ger barnen möjligheter och idéer till aktiva fritidsintressen. Barnen ska få många tillfällen att uppleva rörelseglädje: idrottslektioner, röris, utelek, friluftsdagar, simundervisning mm. Vila Barnen ska förstå vikten av harmoni mellan arbete och vila för att må bra. Vi försöker att organisera och planera vår skoldag så att det inte uppstår stress. Vi pratar om vikten av regelbunden och tillräcklig sömn och tar upp ämnet på föräldramöten. Vi tränar avslappning och massage i klassrummet och även på idrottslektionerna. Kost Vid våra måltider har vi ett helhetstänkande då vi vill stimulera flera sinnen. Vi vill få barnen att äta varierad och nyttig mat och vi pratar om vikten av varierad kost. Vi vill ha en trevlig matsituation med lugn och ro i matsalen. Kultur Vi uppmuntrar kreativt tänkande och skapande. Sång, musik, litteratur, bild och drama är naturliga inslag i skolarbetet. Vi besöker teater, bio och konserter. Vi uppmärksammar kulturella händelser. Skolhälsovård (Se skolhälsovårdens verksamhetsplan) Inledande hälsobesök inklusive läkarbesök för 6-åringar. Samverkan mellan föräldrar, BVC, skolhälsan och förskoleklassen. Hälsoundervisning i år 1. Hälsobesök med hälsosamtal hos skolsköterska i år 2. Skolsköterskan har samtal med flickorna i år 3

5 Elevhälsa Elevhälsan är främst förebyggande. Elevhälsoteamets arbete handlar om att främja hälsa hos alla barn, men fokuseras på barn som är i behov av särskilt stöd och hjälp för sitt lärande. Elevhälsoteamet består av rektor, skolsköterska, specialpedagog och kurator. I elevhälsoteamet finns den kunskap och kompetens som är viktig i diskussioner om skolans insatser för barn i behov av särskilt stöd. Vår modell för elevhälsan finns dokumenterad. Personalhälsa Vi arbetar aktivt för att förbättra personalens arbetssituation och vi tycker att trivsel och positivt tänkande är viktigt. All personal ska ha rast varje dag. Alla har 10 minuters schemalagd reflektionstid om dagen. All personal får en timmes friskvård i veckan. Vi har utvecklingssamtal med vår arbetsledare en gång per år. Reviderad av Tegnérskolans Hälsogrupp