Ansökan om återcertifiering av lokalt Vård- och omsorgscollege. Vård- och omsorgscollege Västra Skaraborg

Transkript

1 Ansökan om återcertifiering av lokalt Vård- och omsorgscollege Vård- och omsorgscollege Västra Skaraborg 1

2 Innehållsförteckning Inledning s 4 Vision s 4 Övergripande beskrivning/mål s 5 Nya Mål s 8 Varför Vård och Omsorgscollege s 9 Samverkan s 10 Utbildningsutbud s 13 Regionalt/lokalt perspektiv s 13 Hälsoperspektivet s 14 Kvalitetsarbete/Uppföljning s 14 Avtal s 14 Kreativ och stimulerande lärmiljö s 14 Läroformer och arbetssätt s 15 Lärande i arbete s 17 2

3 Kontaktpersoner för ansökan: Namn: Sven-Ove Andersson (ordf) Mailadress: Telefonnummer: Namn: Annki Gunnerek (koordinator) Mailadress: Telefonnummer: Namn: Agneta Johansson (koordinator) Mailadress: Telefonnummer:

4 Inledning Utveckling i lokalt VO-College Under certifieringsperioden har lokalt VO-college Västra Skaraborg utvecklat samarbetet mellan ingående samverkansparter. I samband med återcertifieringen 2013 valde Essunga kommun att gå ur VO-college utifrån att det då inte fanns någon pågående VO-utbildning inom kommunen just då. Under certifieringsperioden har utbildningssatsningar genomförts i Essunga via Campus Västra Skaraborg vilket har inneburit att separata APL-avtal har tecknats. MedLearn AB i Lidköping certifierades 2014 och genomförde utbildningar i samverkan med Vård- och omsorgsverksamheten i ingående kommuner samt inom SkaS. Utbildningsplatserna på MedLearn AB upphandlades av Arbetsförmedlingen. Under hösten 2017 avvecklades utbildningen på MedLearn AB och de ingår inte längre som en samarbetspart. Den lokala styrgruppen har under certifieringsperioden genomfört möte ca fyra gånger per år och den lokala arbetsgruppen ca nio möten per år. Gemensamt för alla samverkansparter från arbetsgivare är att det under certifieringsperioden blivit minskad tillgång till arbetskraft. Allt fler arbetssökande har behov av språkstöd för att kunna utföra arbetsuppgifter på ett säkert och kvalitativt sätt. Varje år genomförs satsningar för att marknadsföra verksamheter och framtida arbeten inom vård- och omsorgsverksamheterna i form av branschdag. Branschdagen genomförs en gång per år och alla elever inom Vård- och omsorgsutbildningarna från Skara och Lidköping (samt MedLearn AB under den tid de har ingått i VO-college) har erbjudits att delta. För att öka andelen sökande till Vård- och omsorgsprogrammet genomförs satsningar med bland annat Prova-på för åk 8 där ungdomarna erbjuds feriearbete inom Vård & Omsorg under höstlovet. Eleverna på VO-programmet garanteras sommarjobb inom ingående kommuner. I Lidköpings kommun har verksamheter inom socialpsykiatri och boendestöd organisatoriskt flyttats över från Vård & Omsorg till Social & Arbetsmarknadsförvaltningen. Samverkan har utvecklats mellan arbetsförmedling och arbetsgivarparter inom VO-college. Detta har skapat möjligheter för fler nysvenskar, med eller utan utbildning, att få erfarenhet från Vård- och omsorgsverksamheten. Genom möjligheten att söka statliga bidrag har vårdutbildning för visstidsanställda startats. Utbildningssatsningen kommer att genomföras under fyra år. Vårdutbildning för visstidsanställda genomförs i en samverkan mellan Campus Västra Skaraborg och kommunerna Lidköping, Götene, Vara, Grästorp och Essunga. Samverkan kring liknande utbildningsupplägg finns mellan Vuxenutbildningen Skara och Vård- och omsorgsverksamheten i Skara kommun. Där har utbildningen inte startats upp ännu. Vision (önskan om framtida läge) Arbete inom vård & Omsorg är intressant och utvecklande och lockar både kvinnor och män genom att det erbjuds attraktiva utbildningar och arbete med möjlighet till karriärvägar. Möjliga framtida medarbetare tillvaratas i verksamheten genom fortsatt samverkan inom VO-college och ingående parter. 4

5 Övergripande beskrivning av utvecklingsarbetet (vägen mot önskat framtida läge) Genom samverkan mellan arbetsgivare och utbildningsanordnare arbeta för att öka attraktionskraften för Vård- och omsorgsyrkena och för att behålla nyutexaminerade från VOutbildningen inom verksamhetsområdet. Tillvarata framtida medarbetare ur ett mångfaldsperspektiv genom att utveckla möjligheterna till VO-utbildning med språkstöd samt utbilda språkombud i verksamheten. För att samverkan ska omfatta hela Västra Skaraborg återuppta samarbetet med Essunga kommun. Kvalitetssäkra den Arbetsplatsförlagda delen av Vård-och omsorgsprogrammet/vo-utbildningen och möjligheten att validera kunskaper inom vuxenutbildningen genom att säkerställa tillgången på utbildade bashandledare och valideringshandledare. Tidigare mål och genomförda aktiviteter Mål 1 Öka attraktionskraften för vård- och omsorgsyrken Aktiviteter Utvärdering Kommentar till resultatet Stärka varumärket VO-college - Följa regionala överenskommelser gällande anställningsbarhet, samverka kring marknadsföringsinsatser, använda vård- och omsorgspersonal vid marknadsföring, Facebook, riktad feriepraktik, satsning att marknadsföra V & O för åk 8. Samarbete mellan kommunerna för att sprida information om vilka överenskommelser som gäller för anställningsbarhet. Marknadsföringsinsatser görs kontinuerligt. Inom Vård och Omsorgscollege Västra Skaraborg anordnas varje år en branschdag för samtliga elever inom VO-utbildningarna med avsikt att sprida information om olika verksamheter inom V&O. Deltagande på olika typer av arbets- och branschmässor där omvårdnadspersonal används som ambassadörer. En Facebook-sida har tidigare startats för lokalt VO-college. Varje år genomförs riktad feriepraktik inom flertalet kommuner och särskild satsning på åk 8 pågår. Utveckla karriärvägar - Stärka kompetensutveckling och utveckla specialiserad usk, aktivt verka för utveckling av YH, Samverka kring gemensam fortbildning, öka andelen utbildningsanordnare som kommer ut till verksamheten, öka andelen Inom flera kommuner finns pågående arbete för att ta fram karriärvägar i form av kompetensstege. Satsningar har gjorts för att öka andelen omvårdnadspersonal med YH-utbildning och VO-college har varit aktiva i framtagning av flera utbildningar inom fd Skaraborg. 5

6 medarbetar från verksamheten som undervisar/informerar i utbildningen Skapa en gemensam handledarmodell - Utveckla en organisation och modell för handledare enligt regionens modell Öka andelen handledare som har 100 gy-poäng. Stärka ledarskapet - Mötas över verksamhetsgränserna och underlätta nätverksbyggande mellan chefer, information till nyanställda chefer om VO-college I den grundläggande VO-utbildningen görs alltid minst ett kontaktbesök av lärare i verksamheten i samband med elevens APL. Vid behov har även lärare informerat i arbetsgrupper och chefsgrupper om utbildningen och APL. Medarbetare från verksamheten deltar i undervisning i olika sammanhang som är relaterade till kursinnehåll. Den modell som arbetats fram inom Västra Götalandsregionen för handledare har använts inom flera kommuner som nu har organiserat handledning av elever från VO-utbildningar i utifrån rollerna huvudhandledare och bashandledare. Gemensam utbildning 7,5 hp för huvudhandledare har utvecklats i samarbete med HiS. Handledarutbildningen genomförs två gånger per år (jämfört med en gång per år tidigare) som ett led för att utöka andelen handledare som har 100 gy poäng inom handledning. Arbete i olika grupper inom VO-college har ökat förutsättningarna och möjligheterna för nätverksbyggande mellan chefer. Nyanställda enhetschefer inom V&O informeras om VO-college i samband med introduktion. Mål 2 Att arbeta hälsofrämjande Aktiviteter Utvärdering Kommentar till resultatet Kunskap om hälsa ur ett medarbetarperspektiv - Profilera vård- och omsorgsyrken som ett starkt hälsofrämjande yrke där man använder både kropp och hjärna, poängtera fördelar med rökfri arbetstid- stöd i rökavvänjning, hälsoprofil med, identifiera hälsorisker på arbetsplats Vård- och omsorgsyrket profileras i samband med marknadsföring, inom utbildningen och i anställningen som ett starkt hälsofrämjande yrke där man använder kropp och hjärna. I några kommuner har rökfri arbetstid införts, i andra kommuner ges möjlighet till hjälp och stöd för att sluta röka via företagshälsovården. I någon kommun hälsoprofil genomförts som underlag för förslag till åtgärder för förbättrad hälsa. 6

7 Kunskap om hälsa studerandeperspektiv - Profilera vårdoch omsorgsutbildning som ett hälsofrämjande program, uppmärksamma att hälsa ingår som centralt innehåll i många kurser inom vård- och omsorgsutbildning Utveckla modeller för hälsofrämjande arbete i brukarperspektiv - Utveckla kunskaper om att arbeta salutogent och personcentrerat, hälsotillståndet uppmärksammas hos brukare och dokumenteras via kvalitetsregister Hälsorisker på arbetsplatsen identifieras utifrån gällande lagstiftning inom arbetsmiljö. Begreppet hälsa finns med som en röd tråd genom hela utbildningen och ingår i flertalet kurser inom VO-programmet. Flera utbildningsanordnare har temadagar/veckor där extra fokus finns på hälsa och hälsofrämjande aktiviteter. Idag finns flera olika kvalitetsregister så som till exempel BPSD, Senior Alert, palliativregistret där arbete har gjorts för att öka kvaliteten när det gäller kontroll och dokumentation av brukarens hälsotillstånd. Övergripande arbete har gjorts lokalt och regionalt (utanför VOcollege uppdrag) för att öka dokumentationen inom dessa register. Mål 3 Att främja mångfalden Aktiviteter Utvärdering Kommentar till resultatet Samarbetet med AF har utvecklats och det finns ett stort intresse för att utbilda sig inom Vård & Omsorg samtidigt som det förs en dialog med handläggare om personlig lämplighet för yrket. Under certifieringsperioden har ytterligare en utbildningsanordnare, MedLearn AB, certifierats och utfört utbildningsuppdrag via AF. Detta uppdrag avslutades under Möjliggöra studier - Marknadsföra möjligheter och motivera till att välja utbildning inom vård och omsorg, samarbeta med SFI och AF med tidig praktik. Visa att arbetet inom vård och omsorg är intressant och utvecklande för både kvinnor och män - Manliga ambassadörer från utbildning och verksamhet Ta tillvara personer med flerspråkig kompetens - Vid anställning matcha språkbehov med språkkunskap, frivillig kompetensbank i personalakt för att matcha språkbehov med språkkunskap, I samband med marknadsföringsinsatser för V&O samt VO-utbildningar läggs vikt vid att om möjligt främja mångfald då representanter utses. Det finns ett utökat behov att utveckla möjligheter att dokumentera språkkunskaper som kan användas i verksamheten. Någon kommun har påbörjat kartläggning men inte nått önskat resultat. Uppfyllt Delvis uppfyllt 7

8 Inte uppfyllt Nya mål Mål 1: Tillsvidareanställd personal har lämplig utbildning utifrån uppdrag. Mål 2: Tillvarata framtida medarbetare ur ett mångfaldsperspektiv. Mål 3: Väcka intresse och öka attraktionen för yrket samt att behålla antalet anställningsbara med yrkesexamen/ VO-College diplom inom utbildningarna utifrån 2017 års data. Mål 4: Att kvalitetssäkra den Arbetsplatsförlagda delen av Vård-och omsorgsprogrammet/ utbildningen Aktivitetsplan Mål 1 Tillsvidareanställd personal har lämplig utbildning utifrån uppdrag. Aktivitet Status Ansvarig Kopplat till kriterium Vid tillsvidareanställning inom vård och omsorg kontrolleras utbildningsnivån enligt överenskommelse inom VO-college Skaraborg. Vid rekrytering av lärare i vård och omsorgsutbildning kontrolleras behörighet. Pågående Årlig Pågående Årlig Arbetsgivare 1 Arbetsgivare 1 Mål 2 Tillvarata framtida medarbetare ur ett mångfaldsperspektiv Aktivitet Status Ansvarig Kopplat till kriterium Utveckla genomförandet av Vård- och omsorgsutbildning med språkstöd. Genomföra Språkombudsutbildning för utbildade handledare Pågående Årlig Uppstart våren 2018 Årlig Utbildningsanordnarna 4 Utbildningsanordnarna 4 Mål 3 Väcka intresse och öka attraktionen för yrket samt att behålla antalet anställningsbara med yrkesexamen/ VO-College diplom inom utbildningarna utifrån 2017 års data. 8

9 Aktivitet Status Ansvarig Kopplat till kriterium Redovisa antalet elever med yrkesexamen/ Årlig Utbildningsanordnarna 2 VO-College diplom Möjliggöra karriärvägar inom Vård & Omsorg och redovisa antalet anställda med specialistkompetens Samverka kring marknadsföring Pågående Årlig Kontinuerligt Årlig Arbetsgivare/ Utbildningsanordnare Arbetsgivare/ Utbildningsanordnare 3 2 Mål 4 Att kvalitetssäkra den Arbetsplatsförlagda delen av Vård-och omsorgsprogrammet/ utbildningen Aktivitet Status Ansvarig Kopplat till kriterium Öka/behålla antalet utbildade handledare på arbetsplatserna utifrån tidigare inventering. Utbilda valideringshandledare Utveckling av organisation enligt handledarmodellen. Årlig Årlig Årlig Arbetsgivare/ Utbildningsanordnare Vuxenutbildningen 9 Arbetsgivare/ Utbildningsanordnare 1. Varför Vård- och omsorgscollege Analys av kompetensbehov, befolkningsstruktur och befolkningsutveckling i perspektivet 5-10 år. Västra Götalandsregionens befolkningsprognos för visar att Skaraborgs befolkning kommer att öka på grund av inflyttning. Andelen äldre kommer fortsatt vara förhållandevis hög, cirka 25 % avbefolkningen kommer vara över 65 år. Andelen över 80 år tros öka från 6 % till 9 % av befolkningen under perioden Tillgången på utbildad personal med vård- och omsorgsutbildning på gymnasial nivå antas minska enligt VG-regionens rapport Förutsättningar och utmaningar för långsiktig kompetensförsörjning i Skaraborg antas det saknas mer än 1000 personer med den utbildningen i Skaraborg. Den tilltagande bristen förklaras dels av en ökad efterfrågan till följd av ett ökat behov av äldreomsorg samt hälso- och sjukvård, dels av att det i framtiden kommer att vara ett ökat behov att de som arbetar har en adekvat vård- och omsorgsutbildning på grund av att fler av de som behöver äldreomsorg kommer att ha ett större omvårdnadsbehov. Uppge antal elever på Vård- och omsorgsprogrammet och vuxenutbildningen inom ert lokala VO- College, de senaste två åren ,

10 Lidköping de la Gardiegymnasiet 28 elever 30 elever Skara Katedralskolan 16 elever 18 elever Lidköping Campus vuxenutbildning 102 elever 51 elever Skara VO-vuxenutbildning 26 elever 26 elever MedLearn AB i Lidköping 115 elever 60 elever Ange andel medarbetare med adekvat utbildning De la Gardie Gymnasiet 80 % behöriga pedagoger inom vård- och omsorgämnen Katedralskolan Skara 75 % behöriga pedagoger inom vård- och omsorgämnen. Campus Västra Skaraborg 100 % behöriga pedagoger inom vård- och omsorgämnen Vuxenutbildningen Skara 75 % behöriga pedagoger inom vård- och omsorgsämnen. Vård & Omsorg Lidköping - ÄO 99 % utbildade usk. FH 92,5% utbildade stödass Vård & Omsorg Skara - ÄO 92 % utbildade usk. FH 96,4 % utbildade stödass Vård & Omsorg Götene - ÄO 99 % utbildade usk. FH 86 % utbildade stödass Vård & Omsorg Grästorp - ÄO 97 % utbildade usk. FH 93 % utbildade stödass Vård & Omsorg Vara ÄO 95 % utbildade usk. FH 80 % utbildade stödass Skaraborgs sjukhus 100 % utbildade usk Beskriv de verksamheter som ingår i samverkan: I VO-College västra Skaraborg ingår fem kommuner vilka är Lidköping, Götene, Skara, Vara och Grästorp, Skaraborgs sjukhus, Kommunal och Arbetsförmedlingen samt fyra utbildningsanordnare som är Campus Västra Skaraborg, De la Gardiegymnasiet Lidköping, Katedralskolan Skara samt Vuxenutbildningen Skara. Alla verksamheter förutom Vara kommun, Skaraborgs sjukhus och Arbetsförmedlingen representeras i såväl lokal arbets- som styrgrupp. Skaraborgs sjukhus och arbetsförmedlingen representeras i styrgruppen samt Vara kommun i arbetsgrupp, då platsen i styrgruppen är vakant. Inom VO-college Västra Skaraborg finns i dagsläget ingen privat utbildningsanordnare eller privat arbetsgivare. Under certifieringsperioden har MedLearn AB certifierats och ingått men denna utbildning avslutades hösten Arbetsgivarna är i majoritet i arbets- och styrgrupp. Parterna samverkar utifrån regionala och lokala förutsättningar. Inför återcertifieringsansökan har kontakt med Essunga kommun tagits och de är nu aktuella att ingå i VO-college Västra Skaraborgs. Utbildning inom Essunga kommun bedrivs i samarbete med Campus Västra Skaraborg. 2. Samverkan Nuläge här är vi idag Samverkan sker kring marknadsföringsinsatser och vård- och omsorgspersonal företräder verksamheten i olika sammanhang bland annat vid mässor anordnade av utbildning, VOverksamheten och Arbetsförmedling m fl. Flera kommuner har riktad feriepraktik och det har gjorts satsningar på åk 8 bland annat Prova-på arbete inom Vård & Omsorg på höstlovet. Olika former av information om Vård- och Omsorgsprogrammet ges till elever i grundskolan och i gymnasiet. Som exempel är riktad information om och av verksamheten till årskurs 8 och 9 samt erbjudande av Praktisk arbetslivsorientering (PRAO) till årskurs 7, 8 och 9. Återkommande information till studie- och yrkesvägledare om Vård- och omsorgsutbildningar och Vård & Omsorgsverksamheten, rekryteringsmässor, årlig yrkesmässa, branschdagar för elever som 10

11 läser VO-utbildning, utveckling av marknadsföring via sociala medier, Öppet Hus för åk 8, 9 och vuxna, information om VO-College på hemsidor, mässa Efter gymnasiet för åk 3. Deltagande i Yrkes-SM i Vård och Omsorg där representant från De la Gardie VO-program gick vidare till SM-final. Arbetsförmedlingen anordnar olika evenemang och mässor och bjuder in arbetsgivare och utbildningsanordnare. Inom VO-college Skaraborg har gemensamma regionala överenskommelser gällande anställningsbarhet arbetats fram och målsättning är att detta ska ligga till grund för anställning inom kommunerna i Västra Skaraborg. Det finns en Facebooksida för regionalt VO-college och en för lokalt VO-college. Utbildningsanordnarna samverkar mellan skolorna om kursinnehåll, bedömningar samt undervisningsmetoder. VO-programmet på De la Gardiegymnasiet har en blogg och VO-programmet på Katedralskolan i Skara har en Facebooksida. Styrkor under certifieringsperioden har vi utvecklat ett bra samarbete kring marknadsföring av vård- och omsorgsverksamheten och olika mötesforum och arbetsgrupper har skapat nätverk över kommungränserna. Förbättringsområden utveckla marknadsföring via sociala medier och fortsätta att hitta nya arenor för att marknadsföra verksamhetsområdet. Beskriv hur samverkan utvecklats under certifieringsperioden Den lokala styrgruppen har fyra möten per år och den lokala arbetsgruppen har 10 möten per år. I båda grupperna har arbetslivet majoritet. Lokala och regionala arbetsgrupper har under certifieringsperioden arbetat med gemensamma riktlinjer gällande gymnasiearbete, validering och handledarutbildning. Gemensamma APL dokument är upprättade för samtliga Vård- och omsorgsutbildningar i Skaraborg. Gemensamma riktlinjer för anställningsbarhet har tagits fram. Bekräfta att samtliga ingående parter har kollektivavtal APL platser och utbildningsanordnare inom kommuner och VG-region samt privat aktör inom VOcollege Västra Skaraborg har kollektivavtal 3. Utbildningsutbud Grundläggande och kvalificerade vård- och omsorgsutbildningar på gymnasial och eftergymnasial nivå. Utbildningarna vänder sig till ungdomar, vuxna och redan anställda. Olika aktörer och utbildningsformer samverkar. Nuläge - här är vi idag Beskriv vilka utbildningsanordnare och utbildningar som ingår i er samverkan- Vård och omsorgsutbildningar för Vuxna Campus Västra Skaraborg och Vuxenutbildningen Skara. Gymnasial utbildning De la Gardiegymnasiet Lidköping och Katedralskolan Skara. Under certifieringsperioden har MedLearn AB ingått i vårt lokala VO-college men avslutades hösten

12 Beskriv era utbildningars innehåll och programfördjupningar- Alla elever som läser Vård- och omsorgsprogrammet på De la Gardiegymnasiet och Katedralskolan kan inom programmet välja att få både allmän och särskild behörighet för studier på Högskola/Universitet. För de båda vuxenutbildningarna har Svenska/SVA 1, samt Samhällskunskap 1a1 erbjudits och från och med våren 2018 ingår dessa kurser obligatoriskt i utbildningen. Campus Västra Skaraborg erbjuder programfördjupningarna Psykiatri, Akutsjukvård, Gerontologi och geriatrik samt Specialpedagogik. De la Gardie-gymnasiet erbjuder programfördjupningarna Akutsjukvård samt Specialpedagogik. Vuxenutbildningen Skara erbjuder programfördjupningarna Sjukvård samt Funktionshinder. Katedralskolan Skara erbjuder programfördjupningen Akutsjukvård Förutsättningar för kompetensutveckling för befintlig personal Det har regionalt och lokalt arbetats för att stärka kompetensutveckling och utveckla möjlighet till specialiserad undersköterska. Inom funktionsnedsättningsområdet har gemensam titulatur tagits fram. Som ett led i detta har VO-college aktivt verkat för utveckling av YH-utbildningar i området. Viss samverkan sker kring gemensamma fortbildningssatsningar mellan verksamhet och lärare inom utbildning. Flera YH-utbildningar har startats inom Skaraborg som ger möjligheter till karriärvägar för undersköterskor och stödassistenter. Inom lokala VO-college Västra Skaraborg utförs uppdragsutbildningar för tillsvidareanställd personal från Vård- och omsorgsverksamheten. Bland annat är det kurserna Psykiatri 1, Specialpedagogik 1, Äldres hälsa och livskvalitet, Vård och omsorg vid demenssjukdom, Socialpedagogik samt speciellt utformad utbildning för personliga assistenter. Utöver detta erbjuds för omvårdnadspersonal deltagande i föreläsningar, kortare utbildningar i samband med APT, och webbaserade utbildningar (palliativvård, delegationsutbildning, Demens ABC, värdegrundsutbildning). Värdegrundsutbildningar har genomförts i samtliga kommuner inom ramen för riktlinjer från Socialstyrelsen. Inom regionalt VO-college finns en gemensamt utformad handledarutbildning samt valideringshandledarutbildning som till stor del motsvarar steg 1 och 2 i den nationella handledarutbildningen och utifrån denna genomförs flera handledarutbildningar varje år. Inom regionalt VO-college har valideringshandledarutbildning framtagits som genomförs lokalt varje år. Utöver detta genomförs handledarträffar med kompetensutveckling för handledare. Kompetensutveckling för pedagoger sker kontinuerligt i form av föreläsningar, lärogrupper som till exempel läslyftet, ämnesspecifika nätverksgrupper, IKT-utveckling, konferenser, branschdag med föreläsare från verksamheten samt nätverksträffar för lärare inom vård-och omsorg dels inom f.d. Skaraborg men även inom Västra Götaland. 12

13 4. Regionalt/lokalt perspektiv Vård- och omsorgscollege har ett regionalt och lokalt perspektiv och är en gemensam resurs i regionen. Det finns ett medvetet arbete med genusperspektiv, mångfald, marknadsföring/information och systematisk omvärldsbevakning. Nuläge - här är vi idag Beskriv hur ni arbetar tillsammans inom ert lokala VO-College med: Genusperspektiv- VO-college Västra Skaraborg strävar efter att marknadsföra arbete inom Vård & Omsorg som intressant och utvecklande för både kvinnor och män. Såväl kvinnor som män från utbildning och verksamhet deltar i olika marknadsföringssammanhang. Mångfald- Inom VO-college Västra Skaraborg sker ett samarbete mellan AF och VO-verksamheten utbildningsanordnarna för att marknadsföra möjligheter och motivera till att välja utbildning inom vård och omsorg genom möjlighet till tidig praktik och anställning genom Extratjänster. För att ta tillvara personal med flerspråkig kompetens finns vissa möjligheter att matcha språkbehov med språkkunskap i samband med anställning. Ambition finns att skapa en frivillig kompetensbank i personalakt för att matcha språkbehov med språkkunskap, denna har inte uppfyllts fullt ut. Marknadsföring- Inom VO-college Västra Skaraborg finns ett samarbete för att marknadsföra möjligheter och motivera till att välja utbildning inom vård och omsorg, samarbeta med SFI och AF med tidig praktik. Omvärldsbevakning- deltagande i VO-collegedagar, nätverkande inom utbildning och mellan enhetschefer, branschdagar med möjlighet att följa utvecklingen inom verksamhetsområdet. 5. Hälsoperspektivet Hälsoperspektivet genomsyrar utbildning och arbetsliv. Nuläge - här är vi idag Beskriv hur lokalt VO-College arbetar med att stärka hälsoperspektivet inom utbildningen och i arbetslivet. Ur ett medarbetarperspektiv - vård- och omsorgsyrket profileras som ett starkt hälsofrämjande yrke där man använder både kropp och hjärna, fördelar med att vara rökfri poängteras och någon arbetsgivare arbetar med stöd i rökavvänjning. Hälsoprofil med har genomförts i några kommuner. Hälsorisker identifieras på arbetsplatser enligt gällande lagstiftning. Några kommuner ingår i förebyggande arbete kring hållbart arbetsliv i samarbete med Högskolan i Skövde. Ur ett studerandeperspektiv profileras Vård- och omsorgsutbildningen som ett hälsofrämjande program och hälsa ingår som centralt innehåll i många kurser inom vård- och omsorgsutbildning. Förebyggande hälsofrämjande aktiviteter genomförs i form av till exempel tema-veckor med fokus på hälsa. Eleverna lär sig om och har gjort hälsoprofilbedömning, Vikten framhålls av egen hälsa och främjandet av vårdtagarnas hälsa, föreläsning om sexuell hälsa. Föreläsning från verksamheten om salutogent förhållningssätt samt KASAM. Värdegrundsarbete genomsyrar hela utbildningen. 13

14 På De la Gardiegymnasiet erbjuds sedan tre år alla elever i årskurs ett att göra FMS. FMS, består av fysiska tester och att eleverna svarar på frågor kring fysisk, mental och social hälsa. Målet med FMSelevhälsoprofiler är att få eleverna att må bättre såväl fysiskt, psykiskt och socialt. Katedralskolan genomför regelbundet hälsofrukost där olika hälsoteman diskuteras. Dessa verkar för sammanhållning och ett gemensamt hälsotänk i utbildningen. Ur ett brukarperspektiv - Under certifieringsperioden har det pågått ett nationellt utvecklingsarbete för att utveckla kunskaper om att arbeta salutogent och personcentrerat inom Vård- och omsorgsverksamheterna. Uppföljning och utvärdering av hälsotillståndet uppmärksammas hos brukare och dokumenteras via kvalitetsregister till exempel BPSD och Senior Alert där kommunerna har blivit mer aktiva att följa upp resultaten. Eleverna utbildas i att vara uppmärksamma på brukarens hälsotillstånd och t ex i kursen Specialpedagogik 1 och kopplas det till personer med funktionsnedsättning. 6. Kvalitetsarbete/Uppföljning Det finns ett systematiskt arbete för av kvalitetskriterierna. Regional styrgrupp är ansvarig. Nuläge - här är vi idag Beskriv hur lokal styrgrupp arbetar systematiskt med en och utvecklingen av lokalt college VO-college Skaraborg har formulerade mål som har följts upp. Statistik har genomförts under certifieringsperioden. 7. Avtal På lokal nivå finns samverkansavtal. Samverkansavtal mellan ingående parter bifogas den regionala ansökan men undertecknas efter att certifieringsbesöket är genomfört. Avtal gällande APL mellan parterna ska bifogas den regionala ansökan. Avtalet undertecknas efter att certifieringsbesöket är genomfört. 8. Kreativ och stimulerande lärmiljö Kreativa lärmiljöer med modern teknik och utrustning finns som förbereder och underlättar i arbetslivet. Nuläge - här är vi idag Beskriv utbildningarnas lärmiljö För att skapa en utvecklande lärmiljö krävs ett nära samarbete mellan skola och verksamhet. Under certifieringsperioden har ingående utbildningsanordnare och verksamheter utvecklat ett nära samarbete. På skolorna finns tillgång till lektionssalar för olika gruppkonstellationer samt tillgång till metodrum. Eleverna får personlig handledning inför uppgifter och. 14

15 Beskriv omfattning/utveckling av modern teknik, utrustning och dokumentationssystem Lektionssalarna är utrustade med modern teknik som möjliggör olika pedagogiska metoder Läroplattformerna Fronter/ It s learning används för att kommunicera och synliggöra elevernas kunskapsutveckling samt ge tillgänglighet till undervisningsmaterial. I undervisningen används datorer och ipads, för att stimulera olika arbetssätt och arbetsformer. Webbaserad kognitionssimulator används för att tydliggöra funktionsnedsättningar. Eleverna söker APL platser i ett webbaserat praktikprogram, Praktikplatsen.se som används inom VOcollege Skaraborg. 9. Läroformer och arbetssätt Utbildningarna samverkar med arbetslivet för att främja lärandet. Det finns en växelverkan mellan teori och praktik och en flexibilitet i läroformer och kunskapsredovisning. De studerande har inflytande över sina studier och sin lärmiljö. Lärarsamverkan och ämnesintegration finns. Nuläge - här är vi idag Beskriv hur ni arbetar med erfarenhetsutbyte, mellan utbildningsanordnare och arbetsliv- APL besök, Branschdag, Programråd samt programrådets utbildningsdag, VO college grupper. Representanter från verksamheten är i skolan och undervisar utifrån sina yrkesroller, Ex: Arbetsterapeuter, Logoped, Boendestödjare BOS-gruppen, personligt ombud, personlig assistans, personal från särskola. Studiebesök genomförs inom ramen för utbildning genom ett flertal auskultationer/studiebesök i verksamheten. Exempel på detta är hjälpmedelsverksamhet, daglig verksamhet, gruppboende, hjälpmedelsmässa, Seniorcafé, Hospice Gabriel, dialysenhet på SkaS, sterilcentral, laboratorium, värmeverk, kyrkogård, krematorium och bårhus, riksdagen, Dramaten, moské, Stadsmissionen, Naturhistoriska Riksmuseet och Medicinhistoriska museet. Vård- och omsorgsprogrammet på De la Gardiegymnasiet har genom Internationella programkontoret, Atlas, förberedande projekt och Lidköpings kommun fått medel för att göra förberedande besök i Rockford Illinois USA. Besöket har resulterat i årliga resor till Rockford där elever har fått möjligheter att praktisera på ett sjukhus och närvara vid undervisning på olika vårdutbildningar både på Highschool och College och möjlighet att bygga ett internationellt nätverk. Studerandeinflytande Programråd genomförs fyra gånger per år gemensamt för Campus Västra Skaraborg och De la Gardie gymnasieutbildning. I programrådet ingår elever från samtliga VO-utbildningsgrupper, representanter från utbildningsnämnden, lärare, rektorer, representant från fackliga organisationer samt representanter från vård- och omsorgsverksamheter från kommuner i skolans upptagningsområde. På Campus Västra Skaraborg bjuder skolledningen in eleverna till dialog om elevinflytande. Likabehandlingsplaner finns. Eleven kan uttala önskemål och innehåll vid kursstart. 15

16 På gymnasieskolorna De la Gardie och Katedralskolan finns en utvecklad modell för elevdemokrati. Klassråd hålls regelbundet med utsedd ordförande och sekreterare samt protokollförts. Därefter hålls ett programforum där representanter från de olika klasserna träffas tillsammans med personal och diskuterar frågor från klassråden och beslutar vilka frågor som skall lyftas till enhetsrådet. Rektor håller i enhetsrådet och elevrepresentanter från varje program samt personalrepresentant deltar. Protokoll från mötena tillgängliga för eleverna på lärplattformen. Programmets elevrepresentanter återkopplar till klasserna. Lärarsamverkan och ämnesintegrering Lärarna samplanerar innehåll i kurser där kunskapskraven är likvärdiga. Kollegialt lärande sker kontinuerligt i olika områden, t ex läslyft. Utbildningsanordnarna genomför schemabrytande aktiviteter för att öka ämnesövergripande temaarbeten. Aktiviteter genomförs tillsammans med exempelvis Särskolan. Möjlighet till validering, teoretisk och praktisk, regionalt eller lokalt En regional arbetsgrupp som samverkar inom validering har bildats inom Vård och omsorgscollege Skaraborg. Vuxenutbildningarna arbetar tillsammans med utveckling av validering, Kartläggning genomförs på samtliga elever som påbörjar sin utbildning. Validering kan då bli aktuell. Campus startade under hösten 2017 Vårdutbildning för visstidsanställda där eleverna arbetar 50 % och läser 50 % i samarbete med Lidköping, Götene, Vara och Grästorps kommun. Kriterier för att bli antagen på utbildningen är att eleven har arbetat under längre tid inom Vård & Omsorg och bedöms ha möjlighet att validera kunskaper inom delar av utbildningen. Sammanhållna arbetsdagar, beskriv eventuella undantag Sammanhängande arbetspass, för eller eftermiddagspass. Uppdragsutbildningar kan förläggas som heldagar eller på kvällstid efter önskemål från verksamheten. Möjlighet till distansutbildning (gäller Vux) Utbildningen är flexibel, utifrån elevens behov och ger stora möjligheter till distansutbildning med vissa närträffar. Flexibilitet och mångfald i teori och praktik samt flexibilitet i studie- och examinationsformer Utbildningsanordnarna arbetar utifrån Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) och Skolverkets riktlinjer. Anpassningar i undervisningen genom pedagogisk tillgänglighet till exempel kunskap om lämpligt pedagogiskt stöd, genomtänkta strategier i undervisningen, användande av alternativa verktyg och anpassade läromedel när det behövs ex inläsningstjänst. Utbildningsanordnarna anpassar vid behov ger möjlighet till exempelvis muntliga redovisningar eller tekniska hjälpmedel för att nå kunskapskrav. Dock krävs vissa skriftliga redovisningar utifrån verksamhetens krav på dokumentationskunskap. 16

17 10. Lärande i arbete Utbildade handledare finns och lärandet på arbetsplatsen är av god kvalité. Nuläge - här är vi idag Beskriv hur eleverna erbjuds arbetsplatsförlagt lärande med god handledning- En gemensam handledarmodell har utvecklats i Skaraborg. Bashandledare och huvudhandledare utbildas och har organiserats utifrån modellen. I Västra Skaraborg har bashandledarutbildningen utökats från en till två gånger per år och motsvarar i stort steg 1 och 2 inom den nationella handledarutbildningen. Utöver denna genomförs en regionalt utformad valideringshandledarutbildning. Utöver bashandledarutbildning genomförs valideringshandledarutbildning med en mindre grupp handledare 1 gång per år. För att bli antagen till valideringshandledarutbildning krävs genomgången bashandledarutbildning samt erfarenhet från verksamheten. Eleverna får nödvändig information inför APL och utvärderar då perioden har avslutats. Det webbaserade verktyget praktikplatsen.se används för att söka APL-platser. Besök av lärare sker 1-2 gånger per APL-period, då träffas lärare, elev och handledare i trepartssamtal. Utbildade handledare erbjuds en gång per år att delta i handledarträff som anordnas. Där ges information om nyheter och tid att träffa andra handledare för erfarenhetsutbyte. Gemensamma APL-dokument är upprättade och används av samtliga Vård- och omsorgsutbildningar i Skaraborg. Beskriv hur många som gått handledarutbildning, antal/år i steg 1,2 och 3 Antal utbildade handledare motsvarande steg 1 & 2 Campus Västra Skaraborg och De la Gardie handledare handledare handledare handledare handledare handledare Vuxenutbildningen Skara och Katedralskolan Skara handledare handledare Totalt antal utbildade handledare som finns i verksamheten

18 Lidköping Skara Götene 124 bashandledare 2 huvudhandledare (4 tom ) 72 med äldre utbildning utan betyg 16 valideringshandledare 63 bashandledare 1 huvudhandledare 3 valideringshandledare 31 bashandledare 0 huvudhandledare 4 valideringshandledare Grästorp 1 bashandledare (utbildning kommer att genomföras våren 2018) 0 huvudhandledare 15 med äldre handledarutbildning utan betyg Vara 23 bashandledare 0 huvudhandledare 0 valideringshandledare 12 med äldre handledarutbildning utan betyg Skaraborgs Sjukhus i Lidköping 50 bashandledare 2 huvudhandledare 18