OMEP - på barnens sida i 70 år Barnens planet DATUM 2018 i PLATS. namn på presentatören

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "OMEP - på barnens sida i 70 år Barnens planet DATUM 2018 i PLATS. namn på presentatören"

Rune Eriksson
för 5 år sedan
Visningar:

1 OMEP - på barnens sida i 70 år Barnens planet DATUM 2018 i PLATS namn på presentatören

2 Svenska OMEP Organisation Mondiale pour l Éducation Préscolaire World Organisation for Early Childhood Education OMEP arbetar för barn i åldrarna 0-8 år över hela världen med målsättning att ge dem de bästa förutsättningar för en god uppväxt och utbildning. OMEP arbetar för ökad förståelse för barns rättigheter och livsvillkor. OMEP är en frivilligorganisation med rådgivande status i UNESCO, UNICEF och Europarådet

3 PRESENTATION

4 OMEP 70 år Efter andra världskriget fanns ett starkt humanitärt intresse hos en grupp kvinnor som ville arbeta för barns välfärd. Lady Allen of Hurtwood från England och Alva Myrdal presenterade 1946 tillsammans med intresserade från Frankrike, Danmark och Norge ett förslag som skulle knytas till UNESCO i Paris bildas OMEP i Prag Alva Myrdal blev den första världspresidenten 70-årsjubileum i Prag juni 2018

5 OMEP:s uppgift OMEP var och är en politiskt oberoende organisation Syftet är att sammanföra olika yrkesgrupper som arbetar för de yngre barnens bästa, 0-8 år Ett av målen är att informera om och arbeta för att förbättra barns rättigheter och livsvillkor OMEP har deltagit aktivt i att ta fram och implementera FNkonventionen om barnets rättigheter OMEP finns idag i cirka 70 länder

Internationella OMEP En världsordförande

med en representant per världsdel och en

6 Internationella OMEP En världsordförande Eunhye Park från Sydkorea En styrelse med en representant per världsdel och en kassör ESD World Project med resursbank kopplat till GAP och UNESCO Play and resilience project International Journal of Early Childhood Världskonferens och Europamöte varje år

7 OMEP i Sverige skapar kontakter mellan olika yrkesgrupper sprider kunskap om barn och barns villkor genom temakvällar, debatter och seminarier konferenser studiebesök OMEP - NYTT internationella kontakter internationell tidskrift

hållbar utveckling Jämlikhet och hållbarhet OMEP:s skala för hållbarhet i förskolan

8 Svenska OMEP:s projekt Barnens planet Lärande för hållbar utveckling ESD Barnsamtal om ESD Lärande för hållbar utveckling i praktiken Samtal över generationsgränserna kring hållbar utveckling Jämlikhet och hållbarhet OMEP:s skala för hållbarhet i förskolan Samverkan förskolan BVC Remissvarar t ex på läroplanen Barns delaktighet i uterummet Barnkonventionen

9 Diskutera exempel och dilemman (Välj nedan eller gör egna)

10 Barns inflytande artikel 12 Förskolan har fått lite extra medel för att kunna satsa på förskolegården. Förskolechefen har bett varje avdelning utse en representant till en gårdsgrupp. I morgon är första mötet och du är er representant. - Hur förbereder du dig? - Vilka frågor är viktiga från din avdelning att lyfta fram?

11 Barnets bästa artikel 3 Barnperspektiv handlar om att vuxna planerar för och försöker tillgodose barns behov utifrån deras förutsättningar. Barns perspektiv handlar om att medveten närma sig barn för att förstå hur de ser på tillvaron och vilka idéer och önskemål de är uppfyllda av. Om dessa två perspektiv står emot varandra hamnar vi i ett dilemma vad är barnets bästa i detta fall. Ge exempel på dilemman från din förskola

12 Att lyssna till barnens röster Hur arbetar ni i din förskola för att fånga barns och barnets perspektiv? Vilka fördelar finns det med att medvetet lyssna till barns röster? Finns det några nackdelar? Vilka utmaningar och hinder ser du i att utgå från barnen?

13 Att göra drömmjölk Vi tittar och läser sidorna som handlar om drömmjölk. Spontana reaktioner! - Hur kan man göra detta i din förskola? - Med vilka barn? - Vilka förberedelser behövs? - Vilken uppföljning? - Kan det gå fel?

14 Att vara en förebild Fyra barn leker i kuddrummet. Eller rättare sagt tre barn leker tillsammans och det fjärde, Jonas, försöker komma in i leken. Jonas får en knuff och en till så fort han närmar sig barnen. - Du får inte vara med, Jonas, säger en flicka. - Stick, vi vill inte ha dig här, säger en annan. En förskollärare tittar in i rummet med täta mellanrum, men säger ingenting. Vad tänker du om detta? Och vad gör du?

15 Rätten till integritet Du träffar på Teddy, 4 år, som gråter och är ledsen. Du sätter dig på huk och vill ge honom en kram. Men du märker hur han ryggar lite tillbaka. Du fortsätter att samtala med honom utan att ta i honom. En kollega kommer förbi och sätter sig, tar honom i knät trots hans protester och säger samtidigt till dig: - Han behöver det. Vad gör du?

16 Olika barnperspektiv Ninor, 3,6, får en rejäl tillsägning av din kollega. Han har sparkat en kamrat och har säkert gjort sig förtjänt av att bli tillsagd. Din kollega vill dessutom att pojken ser henne i ögonen under tiden. Han vill verkligen inte. Hon tar i hans haka och tvingar upp huvudet. Du känner att det är över gränsen. Vad gör du? Tänk på situationen utifrån ett barnperspektiv Och ur barns perspektiv, och ur ett barns perspektiv

17 Välkommen med i OMEP Du blir medlem genom att betala årsavgiften 200 kronor för enskild medlem, 100 kr för studenter och pensionärer, 600 kronor för organisation/förskola. Beloppet sätts in på plusgiro: Svenska OMEP Kom ihåg att skriva namn, adress och e-post-adress

Relevanta dokument

Välkommen till konferens om lärande för hållbar utveckling i norr

Välkommen till konferens om lärande för hållbar utveckling i norr Onsdag den 21 februari 2011 Umeå Folkets Hus En hållbar utveckling byggs med kunskap och engagemang som utmanar vår nuvarande världsbild.