Nåvidare. Ett gruppmaterial med syfte att förebygga hedersrelaterat förtryck och våld bland unga med en intellektuell funktionsnedsättning
|
|
- Gun Johansson
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Nåvidare Ett gruppmaterial med syfte att förebygga hedersrelaterat förtryck och våld bland unga med en intellektuell funktionsnedsättning
2 TRIS- tjejers rätt i samhället Bildades 2002 i Uppsala Ideell organisation Partipolitiskt och religiöst obunden Arbetar förebyggande och akut mot hedersrelaterat förtryck och våld Arbetar lokalt och nationellt
3 Madickengården har: Personal med spetskompetens och erfarenhet sedan 2002 av att arbeta med hedersvåldsutsatta Mer än 10 års erfarenhet och dokumenterade kunskaper vad gäller hedersrelaterat förtryck och våld bland personer med intellektuell funktionsnedsättning Anpassade rutiner kring yttre och inre skydd Utbildade boendestödjare tillgängliga dygnet runt Socionomer och beteendevetare med teoretisk och praktisk erfarenhet av målgruppen Utredda och utbildade familjehem Tar emot kvinnor, par samt medföljande barn Mottagningsområde: HELA LANDET! För mer information om Madickengården och placeringar kontakta oss på:
4 Erfarenheter från ett fall Skolan får signaler om att en flicka inte mår riktigt bra. Elevvården har samtal med henne där hon uttryckligen säger att hon är rädd för att giftas bort. Skolan vet inte vad de ska göra. I samtalen med flickan tolkar skolan situationen som att hon både vill och inte vill gifta sig. Med facit i hand tycker skolan att de borde ha reagerat tydligare när flickan dagligen klagat över ont i magen och huvudvärk. Det blir sommarlov och flickan reser med sin familj till föräldrarnas ursprungsland. Där blir hon gift med en man som hon inte har träffat tidigare. Mannen är i 25-årsåldern och flickan är 16 år när ett traditionellt äktenskap ingås. Mannen och flickan återvänder inte till Sverige. En dag på höstterminen ringer flickan på en lärares privata nummer. Läraren tycker att flickan är mycket disorienterad, vet inte vart hon är. Flickan gråter, är rädd och säger att hon vill tillbaka till Sverige. Då förstår läraren att flickan inte är i Sverige. Flickan vet inte i vilket land hon befinner sig. TRIS blir inkallad till ett möte hos elevvården på flickans skola på vårterminen, cirka ett år efter att flickan förts bort från Sverige. Anledningen till att skolan kontaktar TRIS är att flickan ringt igen och skolan vet inte vad de ska göra. Efter lite efterforskningar kommer det fram att flickans föräldrar inte längre vistas i Sverige. En släkting talar om att flickan bor i ett EU-land, men mer vet inte släktingen. TRIS ringer till det nummer flickan ringt ifrån men numret tycks inte vara i bruk längre. TRIS anmäler flickan som förvunnen hos polisen. Förundersökningen läggs ner på grund av att misstankar om brott inte föreligger. Än idag vet varken TRIS eller skolan vad som hänt flickan.
5
6 Rapporten Trippelt utsatt Ca 220 elever har svarat på en elevenkät Ca 120 skolpersonal har svarat på en lärarenkät 9 gymnasiesärskolor ingick i studien Studien genomfördes i Stockholm, Göteborg, Malmö och Uppsala 3% 8% 21% 68% Pedagoger Elevhälsa Skolledning Annan personal
7 Är det okej för dina föräldrar att du har sex med någon du är kär i? Uppdelat i kön. n= % % Nej Ja TJEJER KILLAR Nej Ja
8 Är det okej för dina föräldrar att du har sex med någon du är kär i? Uppdelat i kön och etnisk bakgrund. n=191 SVENSKFÖDDA FÖRÄLDRAR UTLANDSFÖDDA FÖRÄLDRAR TJEJER KILLAR 0 TJEJER KILLAR Nej Ja Nej Ja
9 Bestämmer dina föräldrar vem du ska gifta dig med? Uppdelat i kön. n= Ja Nej TJEJER KILLAR Ja nej
10 Bestämmer dina föräldrar vem du ska gifta dig med? Uppdelat i kön och etnisk bakgrund. n=216 Svenskfödda föräldrar Utlandsfödda föräldrar Nej Ja TJEJER KILLAR 0 TJEJER KILLAR Ja Nej Ja Nej
11 Sexuell kontroll och tvång i ett hedersrelaterat sammanhang kopplat till funktionsnedsättning och målgruppens särskilda sårbarhet Normaliseringsprocess Fokus på bröllopsfest Övertygande samtal Känslokortet Migrationsbiljett Vilseledande äktenskap Vilseledande samtal Föreläsning Mariet Ghadimi
12 En som arbetar i elevhälsan svarar så här på frågan om hur många av eleverna som blir gifta mot sin vilja i arrangerade äktenskap: Alla som gifter sig tror jag. Jag tror inte jag har mött någon flicka som bara gör det ändå. Det är klart att hon sitter med glittrande ögon och berättar om sin fina bröllopsklänning och den fina ringen hon ska få och den underbara tårtan hon ska äta på bröllopet och det är väl så det ska vara men på särskolan bland de flickor jag möter är det liksom den grejen som är giftermål.
13 VI MÅSTE FÖREBYGGA!! Trippelt utsatt metodstöd- Att utveckla en handlingsplan för att motverka hedersrelaterat förtryck och våld på gymnasiesärskolan Nå- vidare- Ett gruppmaterial med syfte att förebygga hedersrelaterat förtryck och våld bland unga med en intellektuell funktionsnedsättning
14 Målgrupp Tjejer med intellektuell funktionsnedsättning Gymnasiesärskolor Men kan med fördel användas inom andra verksamheter så som: Killar med intellektuell funktionsnedsättning Daglig verksamhet Gruppboenden Nyanlända
15 Testad i fyra kommuner Göteborg: Språnget Daglig verksamhet Angered Kristianstad: Söderportgymnasiet Malmö: Värnhemsskolan Uppsala: Fyrisskolan
16 Nå- vidares upplägg Del 1: Faktadel Våldsutsatthet bland personer med intellektuellfunktionsnedsättning Synen på heder Synen på barnuppfostran Synen på kvinnans sexualitet & könsstympning Hedersvåld och intellektuell funktionsnedsättning Vad gör man vid misstanke om hedersvåld? Del 2: Träffarna Gruppledarna & ledarens ansvar Träff 1: Introduktion Träff 2: Känslor Träff 3: Alla är unika Träff 4: Makt och kontroll Träff 5: Normer Träff 6: Våld Träff 7: Gränser och försvar Träff 8: Kärlek och framtid
17 Träff 2: Känslor Syfte Syftet med träffen är att: Deltagarna ska reflektera över sina känslor Deltagarna ska prata om sina känslor och sätta ord på dem Lära ut att det finns olika typer av känslor och lära ut att man kan ha flera känslorsamtidigt Mål Efter träffens slut ska alla deltagare i gruppen: Reflekterat över sina känslor Utryckt hur de känner sig Känt sig trygga Förstå att det finns olika typer av känslor Förstå att man kan ha flera känslor samtidigt
18
19 Träff 6: Våld Syfte Syftet med träffen är att: Deltagarna ska få en förståelse av olika typer av våld Deltagarna ska fundera över hur och vart i kroppen som våld känns Lära ut till deltagarna om säkerhet Lära ut till deltagarna om vikten att skydda sig själv och att berätta för andra vad man blivit utsatt för av våld Mål Efter träffens slut ska alla deltagare i gruppen: Ha känt sig trygga att prata om våld Ha känt efter hur det känns att vara våldsutsatt Ha en bredare förståelse kring vad våld är Förstå att våld aldrig är okej oavsett form
20 Kims mamma är och hämtar Kim från skolan. Kim ska alltid gå raka vägen från sista lektionen och klä på sig för att sedan gå ut till sin mamma. Kim glömmer bort det och står istället kvar vid skåpen och pratar med några klasskompisar. Kims mamma går in för att kolla vart Kim är. När Kims mamma får se att hon pratar med sina klasskompisar går hon fram och tar tag i Kims arm. Hon vrider om Kims arm och drar henne ut till bilen. När de kommer ut i bilen knuffar hon in Kim och skriker Hur jävla svårt ska det va att komma ut i tid, är du helt dum i huvudet?.
21 Alla Kims kompisar går till skolans fritidsgård varje dag efter skolan. Kim får inte gå för sina föräldrar, de säger att hon är för ful och korkad för att gå där. En fredag ska fritidsgården ha disko som Kim jättegärna vill gå på. Kim får inte gå på den för sina föräldrar, men hon smiter ut från lägenheten och går i alla fall. Kims bror märker att hon har smitit och får till uppgift av deras föräldrar att hämta henne. När Kims bror ser att hon är inne på diskot och dansar skriker han på henne att komma ut. Han skriker att hon är en jävla hora som är ute och dansar och ligger runt! Kims bror spottar på henne och säger Din jävla hora! och hotar att om hon inte följer med honom hem så kommer han att slå henne.
22 Träff 8: Kärlek & framtid Syfte Syftet med träffen är att: Diskutera vad kärlek är och hur det känns Reflektera över olika typer av kärlek Problematisera andras förväntningar av en relation Reflektera över sina egna förväntningar av kärlek och relationer Mål Efter träffens slut ska alla deltagare i gruppen: Funderat över hur kärlek känns Förstått att det kan finnas olika typer av kärlek Förstått att andras förväntningar av en relation kan påverka en själv Funderat över vilka förväntningar man själv har
23 Kim är jättekär i en kille i klassen, Allan. Det pirrar i magen när hon tänker på honom och när de träffas. Allan är kär i Kim. Kim och Allan är tillsammans. En eftermiddag sitter Kim och Kims mamma och pratar. Kims mamma frågar vad Kim gjort i skolan under dagen. Kim berättar för sin mamma att hon haft hemkunskap, och varit med Allan under rasten. Kims mamma frågar vem Allan är. Kim säger att det är hennes pojkvän. Kims mamma blir jättearg. Kims mamma säger att hon absolut inte får vara tillsammans med Allan! Kims mamma säger att man inte har pojkvänner i deras kultur. Kims mamma säger att man blir kär först när man gifter sig.
24 I Kims klass har det kommit en ny klasskamrat Maria heter hon. Kim tycker att Maria är jättesnäll och söt. Kim och Maria blir snabbt vänner och är med varandra hela dagarna i skolan. Kim tycker att det pirrar i magen varenda gång hon tänker på Maria eller när de träffas. Kim börjar fundera på om det är något fel på henne? Det kan väl inte pirra i magen när en tjej träffar en annan tjej? Kims storebror har sagt att tjejer som blir tillsammans med tjejer är sjuka och onormala.
25 Utvärderingsenkät Vid första mättillfället uppgav 82 % att de tyckte att övningarna var svåra. Vid det andra mättillfället (då materialet reviderats utefter målgruppens förslag) uppger 18 % att de tyckte att övningarna var svåra. 92 % av uppger att de tyckte om tjejgruppsträffarna 95 % uppger att de tyckte om övningarna
26 STORT TACK TILL ALLA UNGDOMAR OCH YRKESVERKSAMMA!!
27 Två nya projekt! Gömd & glömd Om unga vuxna med intellektuell funktionsnedsättning som lever i en hederskontext 1. Kartläggning LSS 2. Kartläggning Daglig verksamhet 3. Sammanställa antologi Förebygg i tid Med syfte att sprida Nå- vidare tjejgruppsmaterial för att förebygga HFV på gymnasiesärskolor i Sverige Gymnasiesärskolor kan KOSTNADSFRITT beställa tjejgruppsmaterialet KOSTNADSFRI utbildning och handledning!
28 Kontakt Vxl
TRIPPELT UTSATT. Hedersrelaterat förtryck och våld bland ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning
TRIPPELT UTSATT Hedersrelaterat förtryck och våld bland ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning TRIS- tjejers rätt i samhället Bildades 2002 i Uppsala Ideell organisation Partipolitiskt och religiöst
Läs merHEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING
HEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING Bildades 2002 i Uppsala Ideell organisation Partipolitiskt och religiöst obunden 7 anställda 6 pågående projekt Säte
Läs merAtt förebygga och arbeta mot hedersvåld i praktiken
Att förebygga och arbeta mot hedersvåld i praktiken TRIS- tjejers rätt i samhället Bildades 2002 i Uppsala Ideell organisation Partipolitiskt och religiöst obunden Arbetar förebyggande och akut mot hedersrelaterat
Läs merHEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING
TRIS tjejers rätt i samhället TRIS Bildades 2002 i Uppsala. Ideell organisation. Partipolitiskt och religiöst obunden. Arbetar för barn, ungdomars och kvinnors rättigheter. TVÅ VIKTIGA FRÅGOR Är det något
Läs merwww.tris.se info@tris.se HEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING
TRIS- tjejers rätt i samhället: Bildades 2002 i Uppsala Ideell organisation Partipolitiskt och religiöst obunden Arbetar förebyggande och akut mot hedersrelaterat förtryck och våld Arbetar lokalt och nationellt
Läs merTVÅ VIKTIGA FRÅGOR. Är det något du vill göra som du inte får? Är det något du måste göra som du inte vill?
TVÅ VIKTIGA FRÅGOR Är det något du vill göra som du inte får? Är det något du måste göra som du inte vill? TRIS tjejers rätt i samhället TRIS Bildades 2002 i Uppsala. Ideell organisation. Partipolitiskt
Läs merInom hedersrelaterat förtryck och våld
Inom hedersrelaterat förtryck och våld 9:00-9:30 9:30-10:30 10:30-11:00 11:00-12:00 12:00-13:00 13:00-13:30 13:30-14:30 14:30-15:00 15:00-15:45 Inledningsanförande Mariet Ghadimi och Sandra Sarin Vad har
Läs merHEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING
TRIS tjejers rätt i samhället TRIS Bildades 2002 i Uppsala. Ideell organisation. Partipolitiskt och religiöst obunden. Arbetar för barn, ungdomars och kvinnors rättigheter. TRIS utgångspunkt är att alla
Läs merHEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING
Rapporten Trippelt utsatt Ca 220 elever har svarat på en elevenkät Ca 120 skolpersonal har svarat på en lärarenkät 9 gymnasiesärskolor ingick i studien Studien genomfördes i Stockholm, Göteborg, Malmö
Läs merTRIS TJEJERS RÄTT I SAMHÄLLET
TRIS TJEJERS RÄTT I SAMHÄLLET OM HEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING WWW.TRIS.SE INFO@TRIS.SE TRIS TRIS Bildades 2002 i Uppsala Ideell organisation Partipolitiskt
Läs merHEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING
Att bygga broar Staten Civila samhället Marknaden Familjen Rainar Bauböck WWW.TRIS.SE INFO@TRIS.SE En verklighet för många Frihet för mig är att gråta En gång åkte vi till Gröna Lund med skolan och en
Läs merInom hedersrelaterat förtryck och våld. www.tris.se info@tris.se
Inom hedersrelaterat förtryck och våld TRIS erbjuder bland annat: Föreläsningar och utbildningar om hedersrelaterat förtryck och våld Studiebesök och kommer ut och presenterar vår verksamhet Konsultation
Läs merwww.tris.se info@tris.se
TRIS- tjejers rätt i samhället: Bildades 2002 i Uppsala Ideell organisation Partipolitiskt och religiöst obunden Arbetar förebyggande och akut mot hedersrelaterat förtryck och våld Arbetar lokalt och nationellt
Läs mer- DET CIVILA SAMHÄLLET GÖR SKILLNAD. Arbetsförmedlingen i Uppsala & TRIS-tjejers rätt i samhället
- DET CIVILA SAMHÄLLET GÖR SKILLNAD Arbetsförmedlingen i Uppsala & TRIS-tjejers rätt i samhället Uppnå en snabbare etablering i samhälls- och arbetslivet Ökat egenansvar och ekonomiska incitament för individen
Läs meratt vara - funktionsnedsatt och leva i en hederskultur TRIPPELT UTSATT
att vara - funktionsnedsatt och leva i en hederskultur TRIPPELT UTSATT En kortfattad vägledning kring arbete och bemötande av personer med intellektuell funktionsnedsättning som utsätts för hedersrelaterat
Läs merVåld i nära relation. Hur ser det ut? Vem, när och varför?
Våld i nära relation Hur ser det ut? Vem, när och varför? www.karlskoga.se Våld är ett svårt ord vem vill För oss är det viktigt att skilja på person och handling. Inget blir bättre av att man stämplar
Läs merwww.tris.se info@tris.se
https://www.youtube.com/watch?v=zywtoacujz4&feature=youtu.be Att se individer Se potential och vilja Utgå ifrån individens egna förutsättningar Börja där individen är men stanna inte där! Se inga offer!
Läs merTIO MINUTER AV FRIHET
WWW.TRIS.SE WWW.MADICKENGÅRDEN.SE ARBETSHÄFTE TILL FILMEN TIO MINUTER AV FRIHET EN FILM OM VARDAGSHEDER VAD ÄR VARDAGSHEDER? 10 minuter av frihet är en film om vardagsheder. Begreppet vardagsheder används
Läs merRätten att välja sitt liv. STÖD NÄR HEDER LEDER TILL FÖRTRYCK OCH VÅLD.
Rätten att välja sitt liv. STÖD NÄR HEDER LEDER TILL FÖRTRYCK OCH VÅLD. Ungdomarnas mänskliga rättigheter kränks. I mitt arbete träffar jag ungdomar som lever under förhållanden som inte är förenliga med
Läs merPEDAGOGISKT MATERIAL OM BROTT I NÄRA RELATIONER OCH HEDERSRELATERAT VÅLD OCH FÖRTRYCK
PEDAGOGISKT MATERIAL OM BROTT I NÄRA RELATIONER OCH HEDERSRELATERAT VÅLD OCH FÖRTRYCK Det kan vara svårt att prata om svartsjuka och våld i nära relationer. Vad är okej och inte i en relation? Vad kan
Läs merRätten att välja sitt liv. STÖD NÄR HEDER LEDER TILL FÖRTRYCK OCH VÅLD.
Rätten att välja sitt liv. STÖD NÄR HEDER LEDER TILL FÖRTRYCK OCH VÅLD. Ungdomarnas mänskliga rättigheter kränks. I mitt arbete träffar jag ungdomar som lever under förhållanden som inte är förenliga med
Läs merMer än kompis? LÄRARMATERIAL OKEJ?
2 Mer än kompis? Mei Film 2: Mer än kompis? Det här är den film som passar bäst till mellanstadiet. Den tar upp frågor som vi vet att många unga undrar över, nämligen: hur blir en ihop med någon? Hur säger
Läs merLÄSGUIDE till Boken Liten
LÄSGUIDE till Boken Liten LÄSGUIDE till Boken Liten Den här läsguiden är ett stöd för dig som vill läsa och arbeta med boken Liten på din förskola. Med hjälp av guiden kan du och barnen prata om viktiga
Läs merVarför har inte alla barn samma rättigheter?
Varför har inte alla barn samma rättigheter? freezonen kvinnojour, tjejjour, brottsofferjour sedan 28 år i Sjöbo, Skurup, Simrishamn, Tomelilla och Ystad! vi stärker och skyddar våldsutsatta vi är en viktig
Läs merEva och Claes en berättelse om våld och brott i nära relationer
HANDLEDNING Eva och Claes en berättelse om våld och brott i nära relationer Utgiven mars 2014 av Polisen. Materialet är framtaget av Polisen i samarbete med Brottsförebyggande rådet, Brå. HANDLEDNING Eva
Läs merwww.tris.se info@tris.se
www.tris.se info@tris.se 1 Innehåll... 2 Projekt inom TRIS... 2 Madickengården... 3 Kompetensteamsprojekten... 4 Bakgrund... 4 Samverkan... 5 Syfte & mål... 5 Fortbildning inom Kompetensteamsprojekten...
Läs merSyfte främjande och förebyggande insatser
Syfte främjande och förebyggande insatser Att motverka hedersrelaterat våld och förtryck Att öka och stärka barn och ungas resurser empowerment Målgruppsanpassat innehåll: Barn och unga som lever i gränslandet
Läs merkortversion Tuböleskolan
kortversion Tuböleskolan Likabehandlingsplanen är skolans handlingsplan för att motverka diskriminering och kränkande behandling. Det är en plan som är till för Dig som elev på skolan. I Likabehandlingsplanen
Läs merLiv och hälsa ung Särskolan 2017
Liv och hälsa ung Särskolan 2017 Att vara i särklass En undersökning om ungas hälsa, livsvillkor och levnadsvanor Kortversion 1 Innehåll Inledning 2 Om Liv och hälsa ung 3 Förklaring till vanliga ord i
Läs merHedersrelaterat förtryck och våld Vardagsheder Trippelt utsatt- hedersvåld & intellektuell funktionsnedsättning. www.tris.se info@tris.
Hedersrelaterat förtryck och våld Vardagsheder Trippelt utsatt- hedersvåld & intellektuell funktionsnedsättning 9:00-9:30 Välkomstfika 9:30-10:30 Grundläggande teorier & aktuell forskning inom HFV 10:30-10:45
Läs merLÄSGUIDE till Boken om Liten
LÄSGUIDE till Boken om Liten LÄSGUIDE till Boken om Liten Den här läsguiden är ett stöd för dig som vill läsa och arbeta med boken om Liten på din förskola. Med hjälp av guiden kan du och barnen samtala
Läs merYttrande över motion om handlingsplan mot hedersförtryck
Barn- och utbildningsnämnden 2016-08-22 Barn- och utbildningsförvaltningen Kvalitet och kommunikation BUN/2016:338 Rona MacDonald 016-710 50 86 1 (5) Barn- och utbildningsnämnden Yttrande över motion om
Läs merHedersrelaterat förtryck och våld
Hedersrelaterat förtryck och våld Asma Jahangir - FN Hedersrelaterat våld ett systematiskt hot mot flickors och kvinnors liv (FN, 2002; Jahangir, 2004). Gränserna för vad som är tillåtet är oerhört snäva
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor. Forfattare: Mårten Melin
sidan 1 Forfattare: Mårten Melin Vad handlar boken om? Boken handlar om Emma och Måns. De är tillsammans. Efter att ha varit på museet med klassen ska Måns sova över hos Emma. Emma vill att Måns ska sova
Läs merVilsen längtan hem. Melissa Delir
Vilsen längtan hem Melissa Delir MELISSA DELIR IDROTT OCH HÄLSA LÄRARE 3 BÖCKER & METODMATERIAL Vilsen längtan hem, Tack för att du finns, Du är född till att göra skillnad. Melissa Delir O O O JAG LYCKADES!
Läs merElevernas likabehandlingsplan
Elevernas likabehandlingsplan Beringskolan augusti - 2011 Du och jag och alla barn har rätt att leva i trygghet. ALLA HAR RÄTT ATT VARA MED! Alla är lika viktiga oavsett ålder! Alla behövs! Vad kan du
Läs merDet handlar om kärlek
Det handlar om kärlek Inför besöket i klassrum: Finns det några särskilda behov i klassen ni ska träffa? Utifrån exempelvis fysiska och psykiska funktionshinder, språkkunskaper mm. Vilka övningar väljer
Läs merEtt liv fritt från våld, förtryck, barnäktenskap, tvångsäktenskap och könsstympning är en rättighetsfråga! Madeleine Söderberg
Ett liv fritt från våld, förtryck, barnäktenskap, tvångsäktenskap och könsstympning är en rättighetsfråga! Madeleine Söderberg 2017-04-05 En rättighetsfråga Mänskliga rättigheter 1948 Kvinnokonventionen
Läs merJa nej hörn: Rangordning/listning. 1) Att den gått sönder. 2) Att någon klippt av remmarna. 3) Berätta vem som gjort det. 4) Öppet hörn.
Värderingsövningar Heta stolen sitter i ring. Om man är av samma åsikt som påståendet, stiger man upp och byter plats. Om man är av annan åsikt, sitter man kvar. Finns inga rätta eller fel svar, utan man
Läs merInom hedersrelaterat förtryck och våld. www.tris.se info@tris.se
Inom hedersrelaterat förtryck och våld TRIS erbjuder bland annat: Föreläsningar och utbildningar om hedersrelaterat förtryck och våld Studiebesök och kommer ut och presenterar vår verksamhet Konsultation
Läs merHEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING
HEDERSFÖRTRYCK OCH INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING VERKSAMHETERS MÖJLIGHETER ATT MOTVERKA HEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD Varför handlingsplan? Inom varje verksamhets finns det förutsättningar att
Läs merALLMÄN KURS SKOLA Linnamottagningens webbutbildning
ALLMÄN KURS SKOLA Linnamottagningens webbutbildning I detta häfte finner du information om utbildningens struktur, intervjuer med andra som genomgått fördjupningskursen, samt en steg-för-steg-guide till
Läs merHANDLEDARSTÖD: NORMER & DISKRIMINERING
HANDLEDARSTÖD: NORMER & DISKRIMINERING INNEHÅLLSFÖRTECKNING 3 3 3 4 4 4 5 6 7 Om webbutbildningen Normer och diskriminering Förberedelser inför gruppdiskussionsdagen Förberedelser: gruppdiskussionsdagen
Läs merDIARIENUMMER H ANDLINGSPLAN Hedersrelaterat förtryck och våld. Fastställd av kommunstyrelsen
2019-04-17 DIARIENUMMER H ANDLINGSPLAN 2019-2020 Hedersrelaterat förtryck och våld Fastställd av kommunstyrelsen 2019-05-27 67 Handlingsplan - hedersrelaterat förtryck och våld Innehåll 1. Inledning...
Läs merSexuella övergrepp inom skolans väggar hur bör vi hantera detta? Åsa Lundström Mattsson Stiftelsen Allmänna Barnhuset
Sexuella övergrepp inom skolans väggar hur bör vi hantera detta? Åsa Lundström Mattsson Stiftelsen Allmänna Barnhuset 2019-02-08 Kommer tas upp under föreläsningen Vad är ett sexuellt övergrepp? Hur vanligt
Läs merLikabehandlingsplan Fritidshemmet Jupiter
Likabehandlingsplan Fritidshemmet Jupiter Läsåret 2015/2016 2(5) 3(5) Vision och mål På vår skola ska ingen elev bli utsatt för diskriminering, trakasserier eller annan form av kränkande behandling. All
Läs merNormer som begränsar - så påverkas ungas (o)hälsa och vuxnas bemötande
Normer som begränsar - så påverkas ungas (o)hälsa och vuxnas bemötande Degerfors 17 oktober 2014 * Sofie Kindahl Myndigheten för ungdomsoch civilsamhällesfrågor Sveriges ungdomspolitiska mål: Alla ungdomar,
Läs merDokumentation. Diskrimineringslagen. Läsåret Hamburgsundskolan f-9
1(7) Dokumentation Diskrimineringslagen Läsåret 2018 2019 Hamburgsundskolan f-9 2(7) Innehållsförteckning Planens syfte 3 Diskrimineringslagen 3 Begrepp och definitioner 3 Diskriminering 3 Diskrimineringsgrunderna
Läs merJag har accepterat, men kommer aldrig förlåta
Jag har accepterat, men kommer aldrig förlåta Publicerad 2016-02-15 Hedersvåld. Melissa är en av många flickor som under uppväxten kontrollerades av sina föräldrar. Efter åratal av kontroll, hot och våld
Läs merGislaveds Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolan
Gislaveds Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolan Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merOrd, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? Maria har träffat Anna en gång på ett tåg. När Anna steg av tåget fick Maria Annas telefonnummer och sedan pratade de länge i telefon. Nu ska de träffas. Maria
Läs merwww.tris.se info@tris.se
www.tris.se info@tris.se 1 Innehåll... 2 Projekt inom TRIS... 2 Kompetensteamsprojekten... 3 Bakgrund... 3 Samverkan... 4 Syfte & mål... 4 Fortbildning inom Kompetensteam Skåne... 5 Kommande... 6 2 TRIS
Läs merEleverna i Kallingeskolan F-6 har gjort en egen tolkning av likabehandlingsplanen
Eleverna i Kallingeskolan F-6 har gjort en egen tolkning av likabehandlingsplanen Det finns en likabehandlingsplan som gäller för barn och vuxna på Kallingeskolan och där står det saker som vi måste veta
Läs merAtt möta traditioner som utmanar Sfi-dagar, september 2016 i Borås, Skövde och Vänersborg
Att möta traditioner som utmanar Sfi-dagar, september 2016 i Borås, Skövde och Vänersborg Anette Franzén: Lärare i svenska som andraspråk, Morabergs Studiecentrum i Södertälje samt föreläsare och metodutvecklare,
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Stenbocksskolan Från jan till dec. Verksamhetsformer som omfattas av planen Åk 7-9 Ansvariga för planen Elevernas
Läs merHedersrelaterad problematik Utbildningar i hedersrelaterad problematik
Hedersrelaterad problematik Utbildningar i hedersrelaterad problematik Utbildningar i hedersrelaterad problematik för Fyrbodals kommuner och Lilla Edet Därför behövs utbildningar... De senaste åren har
Läs merNI FATTAR JU INGENTING UPPARBETADE RUTINER
NI FATTAR JU INGENTING UPPARBETADE RUTINER DET KANSKE ÄR LITE HEDER Lagar Nationella strategin 2017 Deklarationen om mänskliga rättigheter 1948 Kvinnokonventionen 1979 Barnkonventionen 1989 Istanbulkonventionen
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Kullerbyttans förskola avdelning solsstrålen 2017 2018 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola barn 1 5
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Villekullas förskola Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechef, personal på Villekulla
Läs merEtt särskilt tack till Mohammad Hassan, Malena Ranch och Sigbrit Arfwedson för deras genuina intresse och engagemang för TRIS arbete.
Tack Först och främst vill TRIS tacka de modiga tjejer som har orkat och vågat berätta sina historier. Tack till pedagoger och elevvårdspersonal som delat med sig av sina erfarenheter och kunskaper. Tack
Läs merPlan mot diskriminering & kränkande behandling
Plan mot diskriminering & kränkande behandling Förskolan Fasanen Tyrestavägen Förskolan Fasanens Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår:
Läs merLikabehandlingsplan för Järla skola 15/16
Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16 Innehållsförteckning Syfte Vision Lagstiftning Kiva Ansvarsfördelning Förebyggande arbete mot kränkningar, diskriminering och trakasserier Att utreda och åtgärda
Läs merEtt liv fritt från förtryck och våld är en rättighetsfråga
Ett liv fritt från förtryck och våld är en rättighetsfråga Lagar Mänskliga rättigheter1948 Kvinnokonventionen 1979 Barnkonventionen 1989 Istanbulkonventionen EU:s Brottsofferdirektiv FN:s medlemsstater
Läs merGislaveds Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolan
Gislaveds Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolan Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merKrungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk F-6 samt fritidshem Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merDilemmaberättelser. Inspiration till övningen är hämtad från I hederns skugga: De unga männens perspektiv, Dilek Baladiz.
Ibland uppstår dilemman när vi måste förhålla oss till begränsande normer. Genom att synliggöra, diskutera och ifrågasätta normer kan vi öka det egna och andras handlingsutrymme. Mål: Att kunna se och
Läs merBoken beskriver hur det känns att vilja vara tillsammans med någon. Den handlar om de drömmar och förväntningar som finns i ett förhållande.
Arbetsmaterial till Tröjan Skriven av: Per Alexandersson Bakgrund Det här materialet kompletterar boken Tröjan. Det kan användas individuellt eller i grupp. Om rubriken följs av symbolen: (+) innebär det
Läs merUngdomsenkät Om mig-kort 2017
Ungdomsenkät Om mig-kort 2017 Om mig Det här är en enkät med frågor om hur du mår och vad du gillar att göra. Enkäten är frivillig Du kan hoppa över frågor som du inte kan eller vill svara på Enkäten är
Läs merDEFINITIONER. Tack. Hedersrelaterat förtryck och våld
Tack Först och främst vill TRIS tacka de modiga tjejer som har orkat och vågat berätta sina historier. Tack till pedagoger och elevvårdspersonal som delat med sig av sina erfarenheter och kunskaper. Tack
Läs merSocial resursförvaltning. Tjänsteutlåtande Utfärdat Diarienummer 0901/16
Social resursförvaltning Tjänsteutlåtande Utfärdat 2016-11-23 Diarienummer 0901/16 Social utveckling Lotta Lidén Lundgren Telefon 031-367 94 54 E-post: lotta.liden@socialresurs.goteborg.se Återkoppling
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
2016-2017 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Parkbackens förskola Ange kommun 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Vision och mål 2. Processen 3. Kartläggning och nulägesanalys 4. Planerade
Läs merFÖRSKOLAN FINGER-BORGENS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015/2016
Stensättarvägen 1 444 53 Stenungsund tel. 844 30 FÖRSKOLAN FINGER-BORGENS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015/2016 Innehållsförteckning Ange kapitelrubrik (nivå 1)... 1 Ange kapitelrubrik (nivå 2)... 2 Ange kapitelrubrik
Läs merAtt motverka hedersrelaterat våld och förtryck
Att motverka hedersrelaterat våld och förtryck Ett liv fritt från våld, förtryck, barnäktenskap, tvångsäktenskap, könsstympning är en rättighetsfråga Mänskliga rättigheter 1948 Kvinnokonventionen 1979
Läs merVÅGA STÅ KVAR Söderhamns utvecklingsarbete mot hedersrelaterat våld och förtryck
VÅGA STÅ KVAR Söderhamns utvecklingsarbete mot hedersrelaterat våld och förtryck Länsstyrelsen Östergötland, Länsstyrelsen Gävleborg, Söderhamns Kommun, FOU-Välfärd och Region Gävleborg. Projektet, Ingen
Läs merSamhällets skyldigheter och möjligheter gällande barn och unga som utsätts för hedersrelaterat våld och förtryck
Samhällets skyldigheter och möjligheter gällande barn och unga som utsätts för hedersrelaterat våld och förtryck Hannah Kejerhag Oldenmark Annica Odelind Utvecklingsledare mäns våld mot kvinnor 6:e jämställdhetspolitiska
Läs merOm barns och ungas rättigheter
Om barns och ungas rättigheter Att barn och unga har egna rättigheter har du kanske hört. Men vad betyder det att man har en rättighet? Sverige och nästan alla andra länder i världen har lovat att följa
Läs merKLASS 1B ANDRA BARN I SKOLAN ALEX OLLE VICKE FRANK IDA LOVA SIRI EDVIN VUXNA I SKOLAN REKTOR JOHN PETER MELKER ALICE OSCAR SIV MAJA LINUS ELIN
KLASS 1B FRANK VICKE ANDRA BARN I SKOLAN ALEX OLLE LOVA SIRI EDVIN VUXNA I SKOLAN IDA MELKER ALICE OSCAR PETER REKTOR JOHN MAJA LINUS ELIN SKOLSYSTER ROBERT/IDROTT SIV Läs också : SPÖKET i skolan STARKAST
Läs merPaula Caleca Costa Hallberg. Skolverket
Paula Caleca Costa Hallberg paula.hallberg@skolverket.se Skolverket Utvecklingsavdelningen Enheten för kvalitetsutveckling 1 Regeringsuppdraget Tre nivåer Skollagen SFS 2010:800 Stödmaterial 2 Regeringsuppdrag
Läs merElevversion av Nygårdskolans och Nygårdskolans fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Elevversion av Nygårdskolans och Nygårdskolans fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017-2018 Nygårdskolan Innehåll 1 Vad är en likabehandlingsplan 4 2 Vad betyder diskriminering
Läs merPrivilegiepromenad. Att tänka på: Välj ut rollkort och ett antal påståenden i förväg utifrån vad du tror passar gruppen.
Vårt handlingsutrymme och våra möjligheter att exempelvis kunna utbilda oss till det vi vill, få det jobb som vi drömmer om och ta del av samhällsinformation varierar mycket beroende på faktorer som hudfärg,
Läs merTrygghet i den digitala skolmiljön. -likabehandlingsarbete överallt, genom utbildning och samverkan
Trygghet i den digitala skolmiljön -likabehandlingsarbete överallt, genom utbildning och samverkan Syfte Stärka skolpersonal i arbetet med att göra elevers digitala skolmiljö trygg Göra likabehandling
Läs merBarnsyn: Inom Skänninge förskolor arbetar vi för att alla barn får vara sitt bästa jag.
Plan mot kränkande särbehandling Vallens förskola 2017/2018 Förskolans vision, barnsyn och värdegrund: Vision: Visionen är att vara här och nu. Att ge barnen tid att leka, lära och utforska i en miljö
Läs merHandlingsplan mot hedersrelaterat förtryck, våld och hot
KIRUNA KOMMUN 110516 Handlingsplan mot hedersrelaterat förtryck, våld och hot 1. Följande styrdokument ligger till grund för framtagandet av denna handlingsplan; FN:s konvention om mänskliga rättigheter
Läs merNorrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga
Läs merJag är så nyfiken på den konstiga dörren. Jag frågar alla i min klass om de vet något om den konstiga dörren, men ingen vet något.
Kapitel 1 Hej Hej! Jag heter Julia. Min skola heter Kyrkmon. Jag är 8 år, jag tycker om att ha vänner. Min favoritfärg är turkos och svart.jag har många kompisar på min skola. Mina kompisar heter Albin,
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Östra Stenhagenskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Östra Stenhagenskolan 1 Alla har vi olika intressen, behov, erfarenheter och möjligheter Vi vill att just du: Ska komma till skolan och känna dig glad.
Läs merOskuld och heder En undersökning av flickor och pojkar som lever under hedersrelaterad kontroll i Stockholm stad omfattning och karaktär
STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för social arbete Astrid Schlytter, Sara Högdin, Mariet Ghadimi, Åsa Backlund och Devin Rexvid Oskuld och heder En undersökning av flickor och pojkar som lever under
Läs merVad? Hur? Varför? Varför skiljer sig dessa handlingar och ritualer åt mellan olika delar av kristendomen?
Hur och varför utför man vissa ritualer och handlingar inom kristendomen? Varför skiljer sig dessa handlingar och ritualer åt mellan olika delar av kristendomen? Det här ska vi lära oss i det här arbetsområdet
Läs merEtt samarbete mot utanförskap och mobbning
Lärarhandledning Ett samarbete mot utanförskap och mobbning Gilla: Hata Horan har kommit till genom ett samarbete mellan Johanna Nilsson, Pocketförlaget och Friends. Vi vill att du som läser ska bli berörd,
Läs merBoken om SO 1 3. PROVLEKTION: Alla vänners dag. Elevens första grundbok i historia, samhällskunskap, geografi och religion. Syfte
Boken om SO 1 3 Elevens första grundbok i historia, samhällskunskap, geografi och religion PROVLEKTION: Alla vänners dag Följande provlektion är ett utdrag ur Boken om SO 1 3 och tillhörande Boken om SO
Läs merDet handlar om kärlek. Läsåret 2013/2014
Det handlar om kärlek Läsåret 2013/2014 I samarbete med 2 Sammanfattning av resultatet Totalt har 2 716 elever svarat på enkäten före skolveckan och 1 698 elever har svarat på enkäten efter skolveckan.
Läs merPlan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
Läs merFrågor och svar. En dum dag sidan 1
En dum dag sidan 1 Frågor och svar Kapitel 1 1. Hur känner sig flickan när hon vaknar? Hon känner sig jättearg. 2. Rita en bild på hur flickan ser ut och känner sig när hon är arg. Måla med starka färger!
Läs merLINKÖPING VÄRDEGRUNDSGRUPPEN Sophia Karlsson Susanne Larsson Cecilia Söderlund
Plan mot kränkande behandling I enlighet med skollagens 6:e kapitel och utifrån diskrimineringslagen LINKÖPING 2019 VÄRDEGRUNDSGRUPPEN Sophia Karlsson Susanne Larsson Cecilia Söderlund Många nobelpristagare
Läs merSonfjällsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sonfjällsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan och fritids Läsår 2014-2015 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merProjekt Rätten till sitt eget liv
Socialförvaltningen Administrativa avdelningen Tjänsteutlåtande Sida 1 (7) 2017-11-17 Handläggare Eva Sandberg Telefon: 08-50825091 Till Socialnämndens Organisations- och föreningsutskott 2017-12-12 Projekt
Läs merSkiljeboskolan. Plan mot kränkande behandling Läsåret 2015/ 2016
1 Skiljeboskolan Plan mot kränkande behandling Läsåret 2015/ 2016 2 Innehållsförteckning Skolans trygghetsvision 3 Elevers rätt till stöd 3 Resultat av kartläggning LÅ 14/15 4 Plan mot kränkande behandling
Läs merFörkortad version av. Fridegårdsgymnasiets plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2019/2020.
2019-08-19 Förkortad version av Fridegårdsgymnasiets plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2019/2020 Sida 1 av 10 Grunduppgifter Den förkortade versionen av Fridegårdsgymnasiets
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. För att främja likabehandling och motverka diskriminering och annan kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling För att främja likabehandling och motverka diskriminering och annan kränkande behandling Ankarets förskola Ht 2017 Innehållsförteckning 1. Varför en plan
Läs merKatarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering
Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola årskurs 1-6 och skolbarnomsorg Läsår: 2018 2019 Innehållsförteckning
Läs mer